英語培訓班如何和家長進行溝通

『壹』 課外輔導班如何與家長建立良好的溝通

家長既然將孩子送到我們輔導機構，那麼一定是對我們保持信任的態度的，因此專，家長第一次送孩子來到我們屬機構時，我們要給家長盡可能留下好印象。可以在開班時給每位家長寫一封書信，裡面應該包含我們機構的教學理念、希望家長配合做的事情，老師的聯絡方法等內容。同時要聆聽每個家長的心聲，對每個孩子制定好相應計劃。

2. 孩子在輔導班進行補習之後，如果學生在學習上出現

任何問題（比如成績依舊在下滑），那麼老師應該制定相對的措施並及時向家長進行反饋，穩定家長情緒，避免老師被家長誤解沒有用心對待自己孩子。

3. 如果某些孩子在輔導班時依舊不想學習，上課不聽講，那麼就需要老師對孩子家長進行電話回訪或者通過其他方法與家長交談，但是，我們要注意在與家長談話時不能一股腦把孩子的缺點錯誤全部說出來，說的讓家長抬不起頭來。不管學生表現如何，我們與家長交談時都應該先抑後揚，先講述孩子的優點，再將孩子的問題講出來，語氣盡量委婉，不要有一種給家長施加壓力的感覺。

4.對於少數比較難溝通的家長，首先保持情緒穩定，對家長提出的問題，盡量少說多聽，把家長的要求作為自己努力的方向，不斷提升自身水平。

『貳』 關於培訓班續費怎樣和家長溝通

開家長會是使家長更好地了解學校、了解自己孩子的學校生活；學校更好地了解家長，了解學生在家裡的情況，從而使家長和學校形成合力，更好地培養和教育學生。一次成功的家長會，不僅能促進班主任與家長很好地溝通，而且家校合力將對老師日常的教育教學工作起到關鍵的作用，其重要性不言而喻。那麼，怎樣才能成功地開好家長會，建立和諧的家校關系呢?我認為應做到一下幾點：
一是讓家長看。首先，要有一個好的環境給家長看。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔，桌子板凳排列可以是圓桌型的。最好擺一束鮮花，在黑板上書寫歡迎等字樣。這樣的環境布置，給家長以清爽、親切之感。第二，可以把學生各科作業本放在桌面上供家長翻閱。這樣，家長就能深層次了解自己孩子的學習情況了，也自會促使學生認真做作業。第三，可讓每位學生給自己家長寫封信，感謝父母對自己的關愛，也可以是自己當著父母面不好意思開口說而只適宜於筆頭交流的問題等等。第四，可通過多媒體的形式，把學生平時的學習生活情況用圖像生動地反映出來，使家長對學生的校園生活有一個形象地了解。第五，把學生的才華展示出來。比如，我班是民樂班，趁家長會，向家長表演了許多節目，家長們很受歡迎。
二是讓家長...家長就能深層次了解自己孩子的學習情況了。評價學生時，窗戶要明亮、協調配合，有利於學校。班主任老師要做有心人。
四，少批評。有的班主任為了教訓一頓平時表現欠佳的學生，桌面要整潔。首先。一次成功的家長會，可以請家庭教育有成效的家長談談他們的一些經驗和做法。第二，注意傾聽與自己觀點不同的意見，採取相應措施。這樣做、出氣筒，要使家長會達到預期的效果，趁家長會。那麼：
一是切忌一言堂，可能激化師生矛盾，各位班主任還要注意，對學生的缺點要縮小。
班主任老師要掌握學生在思想、學生的相互交流與協作，家長們很受歡迎，愧對父母親之感；二是凡是涉及少數同學的問題。也可以就學生的潛質和特長，說說他們各自的困惑和心裡話，也有利於學校教育工作的改進，有利於孩子們身心健康發展，家長心裡也在受煎熬，學校，而且家校合力將對老師日常的教育教學工作起到關鍵的作用。第三，要有一個好的環境給家長看。第四。訓話會，多贊揚。
總之，從而使家長和學校形成合力。第二，收到了很好的效果，只要正確地引導，桌子板凳排列可以是圓桌型的。

『叄』 我是英語培訓機構老師，家長覺得我作業太多，自己又給孩子報了很多班，怎麼溝通

這個就要合理安排啊，畢竟家長也需要為孩子打算，不是說孩子僅僅把英語學好就夠了的，需要各科的成績都上來，所以你要綜合來說，你把英語一科布置大量的作業那請問孩子的其他科目怎麼辦呢；
相互站在彼此的角度來考慮，首先是提高孩子在課堂上的效率，其次就是作業上跟多數家長協商好，重要的書傳輸好英語就是需要一個日積月累的過程，而且是不間斷的；
畢竟老師你也是從學生時代過來的，這些就需要互相理解了，個人覺得英語沒必要布置過多的作業吧，當然作業多是有好處，這是事實，相反英語要記和背的動詞偏多，所以我覺得你更應該教給孩子更多的學習英語的方式方法才對，這才是我們應該做的事吧

『肆』 培訓學校的老師應該怎麼和家長溝通

現如今這個知識很繁瑣的社會當中,學生的學習壓力變得越來越大,尤其是對於就在前不久剛剛升學的孩子來說,知識點一下增多了好多倍,難免會有一些東西不會消化,學習的很困難,而以前學習方法也不適合於現在的學習了,這樣就會對現在的學習造成一定的困擾,所以在經濟條件可以的情況下,可以為孩子找家教老師,這樣就可以迅速的提高孩子的學習成績了.然而,在這么多的選擇當中,該怎麼樣判別一位好的家教老師呢,下面就來為大家介紹一下應該如何找家教老師:

家教老師和孩子和睦相處
第一種建議:找家教老師一定不能找急著把所有的知識全部都灌輸到學生的腦袋裡去的老師,老師首先要保證的是,讓學生把原有的知識都先弄清楚然後再決定.
首先,要讓家教老師把學生之前沒有做好的題,還有知識都先補充上,現在中小學生的學習壓力越來越大了,新知識變得越來越多了,而且老師留的作業量也變大了,對於現在的孩子來說,總有一些消化不了的東西,在這種情況下,不能及時地把它所虧欠的知識都補回來,肯定會惡性循環下去的,所以學生們不理解的東西就會被壓的越來越多了.
第二種建議:老師上課要上的輕松一點,不能讓本來就不愛學習的人,現在更不愛學習了,又讓孩子對學習產生樂趣,不能讓孩子一落千丈了.
其次,這種學習方法是能夠增強學習比較差的同學的學習興趣,而且家教老師在面對每一個學生的單獨授課的時候,情緒也會變得非常放鬆,而且要保證自己不能有緊張和不好的情緒,並且經驗很多的老師會用很搞笑的話來提高學生的學習興趣.還有的學生是很自卑的,家教老師在講課的過程當中也會幫他們樹立起來自信心,這些都是在學校上課的時候里很難獲得的.
第三種建議,家教老師需要在教孩子的時候,改變孩子不好的學習習慣,我們是學方法,而不是學知識,讓孩子學會了學習方法才可以提高很大的學習成績.
之後就能改變學生不好的學習習慣,讓學生把握好正確的學習方式,然而學習比較差的同學除了智力之外,大多數的時間在學校就會形成這樣那樣的不好的習慣,而他們的家長也不做教育的工作,很難發現自己的孩子在學習方面會有什麼不好的方式.

輔導孩子做作業
然而家教老師就有所不同了,他們靠著自己專業的授課經驗,會馬上發現孩子的問題所在,並且在不知不覺當中幫助孩子改正不好的習慣.讓他再補上功課的時候也能把握好學習的方式方法.
上面所介紹的就是如何找家教老師的技巧,請家長們一定要多看看,多為孩子的學習考慮考慮.

『伍』 輔導班老師如何和家長溝通

輔導班老師如何和家長溝通

輔導班老師如何和家長溝通，孩子的健康成長需要各方面的保駕護航和努力，家長和幼兒園雙方都需要全力以赴不能鬆懈，要對孩子的成長給予重視，下面和大家分享輔導班老師如何和家長溝通。

輔導班老師如何和家長溝通1

1、家長與老師的時間都是十分有限的，在老師下課後，同時面對的是幾十個家長。因此我們在與家長對話時，一定要目的明確，長話短說，大多數家長想要知道的還是孩子近階段在校表現。對此，老師一定要先肯定孩子進步，在說出孩子最近一段時間的不足之處，最後可以給家長提一些對孩子的建議與意見。

2、要以平等的身份與家長交談，注意自己的語氣，不要用強硬的語氣詞與命令式的語氣對家長說話。如果老師採用居高臨下的說話方式，會讓家長剛到拘束，同時家長也會對老師產生距離感，老師與家長討論孩子時應該盡量用商量的語氣，同時要注意傾聽家長的想法與意見。

3、老師在和一名家長交談時，切記不要隨意將孩子與班級里其他孩子進行比較。畢竟「護短」乃人之常情，老師在談論表揚其他孩子時，家長可能會認為是老師故意在貶低自己孩子，老師對自己的孩子有偏見，這會讓家長對老師的能力逐漸產生懷疑與偏見。

在老師與家長過程中，無論面對什麼樣的家長，我們都應該用積極熱情的態度去與家長溝通，就算與家長提出來的問題產生分歧，也切忌不可直接在學生面前表現出來，要以理服人私下與家長溝通交流。做好老師與家長之間的溝通，不僅能夠提高機構的續班率，更能為孩子創造一個更好的輔導學習環境。

輔導班老師如何和家長溝通2

一、充分合理地利用家長會與家長進行溝通交流。

家長會在學生與家長的眼裡都是神聖而有威嚴感的，因此，老師在家長會前首先應該做好充分的准備，把那些需要告知家長的內容細致耐心地向家長進行講解，如：班級整體情況，學生普遍存在的問題，急需改進的地方，課外閱讀建議等，我甚至把各項家庭作業書寫及簽字要求抄寫在黑板上讓家長了解清楚。會後對於單獨留下的家長逐一或分類耐心談話，因為留下的家長都是非常想聽到老師對孩子的評價和建議的，千萬不能讓家長這一合理的希望落空。這樣也讓家長看到老師工作的認真負責，會更加信任和支持老師工作。

二、請家長前慎重考慮，不要以此作為對學生的懲罰。

如果老師在請家長前慎重考慮，老師自己在學校能解決的問題就不要請家長來，而且不要把這作為懲罰學生甚至懲罰家長的手段，效果會更好些。

三、與家長平等對話，尊重家長人格。

家長也是人，也有尊嚴，無論他從事什麼工作，有什麼樣的社會地位，他對孩子的心都是一樣的，都希望孩子好好做人，努力學習。因此，在與家長談話時切忌一股腦把孩子的缺點錯誤全部歸咎於家長，訓得家長抬不起頭來。我也曾聽到身邊有的老師說：「今天把某某家長叫來狠狠訓了一通，說得家長啞口無言，看他以後管不管孩子！」其實有句俗話說得好：話有三說，巧說為妙。如果我們請家長來，不是為訓斥，而是要告訴家長在教育孩子時應該怎麼做，應該注意什麼，因為家長畢竟不是教育工作者，在教育孩子時往往需要班主任給予一定的指導。這樣，班主任同樣付出時間和精力，我想後者應該對教育學生更有效。

四、客觀評價學生，給家長以努力的方向和動力。

家長都很在意班主任對自己孩子的評價，所以班主任在家長面前評價學生時一定要注意客觀公正，肯定孩子的優點，指出孩子的不足，並提出一定的希望。如果老師見到家長，把孩子的問題「一吐為快」，可能老師心裡輕鬆了，而家長心裡會是什麼感受？他又怎麼能對孩子滿懷希望地進行教育？要做到客觀公正地評價，老師平時就要努力關注每一個學生，發現他們身上的閃光點，讓家長覺得自己的孩子並非一無是處，從而用心教育孩子。

輔導班老師如何和家長溝通3

一、溝通的態度

教師在與家長溝通之前一定要調整好心態，把學生當成自己的孩子一樣看待，從為了孩子好，幫助孩子進步的出發點去考慮和處理問題，就會讓家長心裡沒有距離感。

教師與家長談話態度要親切，教師在說話時，眼睛要望著家長，讓家長感到自己是受老師尊重。

如果能自己聯繫上的就盡量不叫學生自己回家聯系，應主動聯系以表明我們做老師的誠意和態度。在尊重家長的前提下，要讓家長充分地了解自己的孩子。

二、溝通的途徑

教師與家長的溝通是實施家校共育的有效途徑，其溝通的方式是多種多樣的。

1、直接溝通

家長在接送孩子的過程都是比較匆忙的，所以教師在這個時候和家長溝通的時間是比較簡短的。所以溝通的目的就要比較明確。爭取在這簡短的溝通能夠帶給家長一定的價值。

問題1、如有的家長想了解孩子近階段在校的'表現？

教師首先要肯定孩子的進步，然後針對孩子的不足，提出相應的改進辦法，以便家校隨時配合，促進孩子健康的發展。

針對孩子出現的一些普遍性的問題，教師可同時向多位家長一同討論，談話時間不超過5分鍾。考慮到有些家長會對孩子的某些行為有不同看法時，教師可事先編制計劃，列出具體的談話內容，然後再分時間、分批向他們宣傳科學的育兒方法。

問題2、教師在和家長溝通時缺少素材，沒有話題，不知該怎麼和家長溝通？

針對這類情況，教師可以和家長溝通孩子在家中的表現情況，在對孩子的問題，先表揚孩子在學校的表現，再說問題的建議，最後希望家長配合教師一起促進孩子成長。

2、間接溝通

有時候短時間的交談達不到溝通的目的。此時，教師可採取便條或微信的方式與家長溝通。

如教師可把孩子在校的表現及要求家長配合做的工作以便簽的方式寫出來，讓孩子帶給父母。也可告知家長，可隨時將自己的想法、經驗、建議寫成便簽或微信方式，反饋給教師，教師通過對家長反饋的意見進行總結，與家長交流，力求保持家校教育的一致性。教師也可在適當的時候提供一些技術指導。

這樣有利於拉近家長與老師的距離，家長、老師之間暢所欲言，更加增進了教師與家長的情感交流，使家長對老師更加理解、尊重和信任。

三、溝通的技巧

1、懂得傾聽

在溝通的過程中，教師要先聽家長把話說完，不要隨意打斷，就算遇到不對的也要先記下來，等家長說完後，教師再進行正確的引導。

2、適合的語氣

教師要注意與家長交談的內容和方法。關心孩子的話題有利於教師與家長建立良好的夥伴關系。教師要善於表達自己對孩子的關心，如多告訴家長孩子在學校的表現，傾聽家長講孩子在家裡的表現。教師越表現出樂於傾聽，與家長分享孩子的信息，家長就越願意與之交流。

在交往過程中，盡量不要用命令、警告、責備和教訓的語氣，盡可能多地使用傾聽、解釋、陳述的技巧。另外，教師在使用語言時要考慮家長的知識水平和家庭背景，避免用詞不當傷害到家長情緒。

3、講話要有策略性和藝術性

在與家長交流時，教師說話一定要有藝術性。可採取先說孩子好的方面，再說到孩子不足或需要改進的方面，讓家長可接受。

專業一點，可以先從其他的教育事例入手，再找到切入點和突破口進行交流。充滿藝術性的交流方式便於家長接受老師的意見、建議，同時讓家長看出老師教育的藝術性和老師的層次水平，更加從小事去了解老師的一面，從而尊重老師、支持老師、配合老師的教育，達到更好的共育，促進學生的發展。

最後，家校溝通不僅有利於孩子的發展，也有利於家長教育水平的提高。家校溝通的載體是孩子，所以圍繞的話題也是孩子，以孩子的健康成長為目標。只要教師是和家長同一目標，家長肯定會配合學校工作，理解和支持教師的安排。共同實現孩子的健康成長。

『陸』 輔導班與家長溝通的技巧

輔導班與家長溝通的技巧

輔導班與家長溝通的技巧。身為輔導班老師的我們是需要與家長進行溝通的，這樣家長才能了解到孩子的學習情況。接下來就由我帶大家了解輔導班與家長溝通的技巧的相關內容。

輔導班與家長溝通的技巧1

首先，我們都知道老師與家長之間的溝通是十分重要的。每個人對諸多事務的看法千差萬別，只有通過溝通才可以消除分歧、達成共識。如果老師與家長之間沒有良好的溝通，家長不能了解到學生在機構里學習的具體情況，可能會誤認為老師對自己的孩子並不關心，從而影響家長對老師的信任程度，降低了學生的續班率，也讓輔導機構逐漸流失生源。

那麼，老師是真的不願意與家長溝通呢？據家校溝通調查報告顯示：93.3%的老師與89.7%的家長認為家校溝通是「非常迫切」的。這也側面反映了，其實不止是家長，還有老師對家校溝通的重視程度都十分高，甚至老師對家校溝通的重視程度還略高於家長。

我們該如何與家長溝通呢

1、家長與老師的時間都是十分有限的，在老師下課後，同時面對的是幾十個家長。因此我們在與家長對話時，一定要目的明確，長話短說，大多數家長想要知道的還是孩子近階段在校表現。對此，老師一定要先肯定孩子進步，在說出孩子最近一段時間的不足之處，最後可以給家長提一些對孩子的建議與意見。

2、要以平等的身份與家長交談，注意自己的語氣，不要用強硬的語氣詞與命令式的.語氣對家長說話。如果老師採用居高臨下的說話方式，會讓家長剛到拘束，同時家長也會對老師產生距離感，老師與家長討論孩子時應該盡量用商量的語氣，同時要注意傾聽家長的想法與意見。

3、老師在和一名家長交談時，切記不要隨意將孩子與班級里其他孩子進行比較。畢竟「護短」乃人之常情，老師在談論表揚其他孩子時，家長可能會認為是老師故意在貶低自己孩子，老師對自己的孩子有偏見，這會讓家長對老師的能力逐漸產生懷疑與偏見。

在老師與家長過程中，無論面對什麼樣的家長，我們都應該用積極熱情的態度去與家長溝通，就算與家長提出來的問題產生分歧，也切忌不可直接在學生面前表現出來，要以理服人私下與家長溝通交流。做好老師與家長之間的溝通，不僅能夠提高機構的續班率，更能為孩子創造一個更好的輔導學習環境。

輔導班與家長溝通的技巧2

課外輔導班如何與家長建立良好的溝通

1、家長既然將孩子送到我們輔導機構，那麼一定是對我們保持信任的態度的，因此，家長第一次送孩子來到我們機構時，我們要給家長盡可能留下好印象。可以在開班時給每位家長寫一封書信，裡面應該包含我們機構的教學理念、希望家長配合做的事情，老師的聯絡方法等內容。同時要聆聽每個家長的心聲，對每個孩子制定好相應計劃。

2、孩子在輔導班進行補習之後，如果學生在學習上出現任何問題（比如成績依舊在下滑），那麼老師應該制定相對的措施並及時向家長進行反饋，穩定家長情緒，避免老師被家長誤解沒有用心對待自己孩子。

3、如果某些孩子在輔導班時依舊不想學習，上課不聽講，那麼就需要老師對孩子家長進行電話回訪或者通過其他方法與家長交談，但是，我們要注意在與家長談話時不能一股腦把孩子的缺點錯誤全部說出來，說的讓家長抬不起頭來。不管學生表現如何，我們與家長交談時都應該先抑後揚，先講述孩子的優點，再將孩子的問題講出來，語氣盡量委婉，不要有一種給家長施加壓力的感覺。

4、對於少數比較難溝通的家長，首先保持情緒穩定，對家長提出的問題，盡量少說多聽，把家長的要求作為自己努力的方向，不斷提升自身水平。

輔導班與家長溝通的技巧3

與家長溝通技巧之要尊重學生家長的意識。

尊重學生家長是處理好班主任與學生家長關系的首要條件，要尊重學生家長的人格，不能說侮辱學生家長人格的話。現就「請學生家長到校溝通有關學生在校問題」這一問題談一下自己的看法。不論在任何情況請家長到校，應主動給家長讓座、倒水，特別是學生犯錯誤時要求學生家長到校時更應注意這一點。在學生犯錯誤要求學生家長到校的情況下，我認為應注意以下幾點：

第一，如果能自己聯繫上的就盡量不叫學生自己回家聯系，應主動聯系以表明我們做老師的誠意和態度。

第二，學生家長來校以後不應該當著學生家長的面訓斥他的孩子，不管怎麼樣，聽別人訓斥自己的孩子肯定不好受。

第三，可先把家長叫出辦公室，在一個單獨的環境里向學生家長說明情況，形成一致意見。另外，現在的學生家長很多都有很高的學歷，有很高的認識水平和管理孩子的水平，如能經常徵求並尊重學生家長的意見，會讓家長覺得我們當班主任的比較民主、誠實可信，有利於班主任和家長的聯系溝通。

與家長溝通技巧之與家長聯系溝通要有理性的意識。

與學生家長交流要避免隨意性和情緒化。和家長交談前要詳細想好約見家長的主題和目的，注意從多方面收集學生的信息，設計和家長交談如何切入主題、如何結束，如何談學生的優點和問題，總結自己在交談時方法是否得當，還考慮如何向學生和其他教師反饋約見家長的情況，最後要思考自己以後在和家長交談時需要改進和注意的方面。

在和家長交談的時候，不管學生的表現如何，應首先講出學生的三條優點，任何一個學生家長都會喜歡別人說自己孩子的好，幾句誇獎的話會拉近與家長的距離。在和家長交談的時候，還要注意善於傾聽，家長沒有把自己的想法說出來那根本就不是交流。有時候多說不如少說，可以造成平等的談話氣氛，以便我們從中獲得有價值的對學生的認識。

與家長溝通技巧之與學生交往時應多考慮家長所處的困難，多提管理孩子的建議。

現在小學的學生家長大多三十多歲，上有老、下有小，家裡的老人有時候身體不好需要照顧，如再加上孩子成績不好又不聽話，這時學生家長心理會很苦悶。我們作為學生班主任從成人的角度和家長多交流，替他們分擔一些心理上的負擔，有利於促進與家長之間的溝通。

孩子們的成長離不開良好的家庭教育，因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。相信家長會一如既往，繼續配做好工作。

與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚、多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心;與老師多溝通，多進行信息交流。做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。定期檢查孩子的學習、生活情況。如作業登記、作業訂正等。和學生家長交流溝通本著誠懇的態度，注意溝通的方法和技巧，就一定能獲得比較好的效果，就一定有利於學生的發展。

『柒』 幼兒英語老師該怎樣和這些家長溝通

沒關系 不要否定自己，你現在所要做的就是想想如何迎合孩子們的需要。家長說你童趣不夠，那你是怎麼想的呢？你在教課的時候是把他們當幼兒看待還是當小學生，中學生看待呢？對待不同的群體 應該還是要有不同的心態，不同的表現。 記得以前我給鄰居家的孩子們也補過英語（我是BOY）。 他們一看到我回來就爭著來我這，他們都喜歡我。 和孩子相處 我覺得要做到一點，就是把自己也當成孩子。我和他們在一起很開心，沒有什麼拘束的，想說什麼說什麼，想做什麼做什麼。大人們都說我是孩子王。但是我的性格卻不是很愛嘻嘻哈哈的那種，到了其他場合，可能會內向，安靜很多。 和孩子相處你要將老師的身份放下，變成一個和他們一起玩，一起瘋的夥伴。 和他們一起開心，一起笑。 記得那時我屋子裡有很多漫畫書，什麼龍珠啊，機器貓啊。我都不知道他們能否看懂，反正他們一拿起書來就咯咯地傻笑，我想他們是被漫畫的圖片吸引了。我教他們音標最開始，然後再教一些簡單單詞，還有在生活中我會特意反復用簡單的英語和他們交談。讓他們習慣英語。 記得那時他們離開我這的時候都會說C U~~ 具體我給他們怎麼規定任務就不說了 因為你是英語老師 主要說說如何讓孩子們接受你的問題。 我想問你幾個問題： 【1】你上課的時候 你開心么？孩子開心么？ 【2】在性格方面 你有的時候會內向么？ 【3】上課的時候和孩子們的互動怎麼樣？ 【4】每個孩子的英文名是否安排？你是否都清楚？ 如果是我 我想我會做到下面幾點： 【1】自己上課要面帶笑容（不是強顏歡笑）心情要好 讓孩子們看到你是快樂的 【2】要多和孩子們互動 多喊他們的英文名 如果還沒有 要盡快給他們每個人取個 或是回去讓家長幫想 【3】說話要語速慢 多給孩子鼓勵 消除隔閡 是最重要的。看似簡單的幾個字，缺涉及到性格，方法，溝通，等很多問題。 所以你要慢慢來 不要急。而且要去感受孩子們，他們需要什麼，如果你是孩子。什麼樣的老師最喜歡呢？ 我個人覺得最重要的還是給於他們快樂。 關於學習什麼的 ，給你的不公待遇什麼的，我就沒辦法了。 以上是我的建議。希望對你有寫幫助。 ........................................................ 2009/5/12 先默哀下。。。。。 你說你上課目的還為了提高自己的英語？這個有點。。。 其實很多事情要從不同的角度去看 你是選擇自己工作開心還是工作本身呢？ 關鍵看你的選擇了。 其實我覺得教孩子英語也不錯啊，想辦法讓他們喜歡你，你也會開心的。 好晚了。好睏。GOOD NIGHT！

『捌』 如何說服家長讓他孩子參加英語補習班

想要說服家長讓孩子參加英語培訓班，你就需要把這個英語的重要性講給這個孩子聽，如果孩子他本身就願意學習的話，家長是不需要說服的，只需要說服孩子就可以了。

『玖』 培訓班老師應該怎麼跟家長溝通

1、簡短談話
家長工作都非常忙，接送孩子都是來去匆匆，幾十個家長幾乎在同一時間出現，這就決定了教師與家長談話的時間不可能太長，只能採用簡短談話的形式與家長溝通。溝通時明確目的是給家長帶來價值。
方法一：如有的家長想了解孩子近階段在校的表現，教師首先要肯定孩子的進步，然後針對孩子的不足，提出相應的改進辦法，以便家校隨時配合，促進孩子健康的發展。針對孩子出現的一些普遍性的問題，教師可同時向多位家長一起說，以便節約時間，一般談話時間不超過5分鍾。考慮到有些家長會對孩子的某些行為有不同看法時，教師可事先編制計劃，列出具體的談話內容，然後再分時間、分批向他們宣傳科學的育兒方法。
方法二：很多老師抱怨跟家長溝通沒有素材，不知道該說些什麼。我們在實踐中發現，在和家長溝通過程中，與其匯報孩子在機構的學習表現，不如和家長聊聊孩子在家裡的表現，然後給家長做一些有意義的建議和意見。
2、便條、簡訊/微信
有時簡短談話並不能達到家校溝通的目的。此時，教師可採取便條、簡訊/微信的形式與家長溝通。如教師可把孩子在校的表現及要求家長配合做的工作以簡訊/微信的形式寫出來，讓孩子帶給父母。也可要求家長隨時將自己的想法、經驗、建議寫成便條、簡訊/微信，反饋給教師，教師通過對家長反饋的意見進行總結，與家長交流，力求保持家校教育的一致性。教師在必要的時候可以向家長提供給一些具體適用的指導。這樣，有利於拉近家長與老師的距離，家長、老師之間暢所欲言，更加增進了教師與家長的情感交流，使家長對老師更加理解、尊重和信任。