英語培訓中的困惑

❶ 小學英語教學中存在哪些問題

【摘 要】農村小學英語教學存在著缺乏環境氛圍、教育與環境差、教學方法、教學手段、教學設備落後等困難，為了解決這些困難，要採取合適的方法，提高教學效果。
【關鍵詞】環境氛圍；教育與環境；教學方法；教學手段；興趣與激勵
隨著社會對外語的廣泛重視，英語目前已成為小學教育一個重要的科目。英語教學也走進了農村小學的課堂。許多農村小學沒有專業的英語教師，有的只有一點英語基礎，有相當一部分完全不懂英語，這一切都給英語教學帶來了諸多不便。我有幸成為了一名農村小學英語教師。從教以來，體會農村教師的艱辛與奉獻；接觸農村的孩子，感受他們的淳樸與好奇。與城裡小孩相比，這邊的學生視野狹窄，信息閉塞。導致學生在學習英語時存在不少的困難。
一、農村小學英語教學面臨的困難
1.農村孩子比較膽小，怯於說英語
農村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環境與家庭教育的影響，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人笑。口語基本處於被動位置。
2.缺乏學習英語的環境氛圍
在課堂上，學生很少聽到英語教師較流利的口語，而且每周一般只能接觸兩到三次，每次僅四十分鍾，其他任課老師則都是用漢語教學。而且，目前

❷ 小學英語教師遇到的困惑

困惑: 課堂教學中如何培養學生學習的興趣？

英語作為一門語言學科，它的課堂教學應該有不同於其它學科的自身特點，這一點不容忽視。另一方面，由於小學生剛接觸到英語這門學科，所以激發和培養他們的學習興趣是英語教學的一項最重要的任務。小學英語，應要求課堂活動化，讓每個孩子在生動、有趣的課堂情境和豐富多彩的課堂活動中說說、唱唱、演演、玩玩，在學中用，在用中學。有句話說得好「興趣是最好的老師」。但令我們感到困惑的是：怎樣搞好課堂教學，從而激發和培養學生的學習興趣呢？

低年級的英語學習主要以聽說為主，學生的學習興趣比較濃厚。到了中、高年級，英語學習需要聽說讀寫，需要課後完成書面作業、記憶單詞、背誦句型，需要學生課後及時操練和鞏固所學的知識。有些孩子惰性的一面呈現出來，不願意動手寫，不願動腦記。有些孩子沒有掌握科學的記憶英語的學習方法，單詞前面記住後面忘記。有些孩子沒有養成良好的學習習慣，作業不能按時完成、作業書寫馬虎並不能及時訂正。目前小學英語學科課時量少，間隔時間長，學生容易遺忘。久而久之就會形成惡性循環，漸漸地學習就失去了興趣。如何幫助學生養成良好的學習習慣等，是擺在我面前的一個非常大的問題。

總之，作為一名新課程理念下的小學英語教師，只有全身心地投入到英語教學中去，不斷鑽研，不斷汲取新的營養，與時俱進，大膽創新，不斷探索，准確了解每個孩子的個性特點，及時解決教學中存在的各種問題，推動小學英語的改革與創新，才能不斷地進步，才能有新的收獲，才能走出屬於我們的一片天地！

❸ 學習英語的困惑

給你幾點建議
1．在理解的基礎上學習
2．積極主動歸納、總結語法規則
3．要善內於從錯誤中學習
4．不容要被語法術語所困擾
5．注意語法在交際中的使用
6．要始終記住語法是工具，不是最終目的

語法學習是英語學習的重要組成部分。英語語法種類繁多，如果死記硬背的
話，會不勝其煩，再加上它本身比較枯燥，對於語法的學習，只要本著實
用的原則，與語言的運用結合起來，語法的學習也是富有樂趣的。因而對於語法的學習，善於在理解的基礎上學習、在學習中歸納語法規則、在錯誤中總結語法規律、在交際中使用語法監控等等，這樣才能起到促進理解、監控輸出的作用，語言知識與技能融為一體。

❹ 英語培訓類老師的困惑，急求

為什麼你不將你的困惑直接跟領導說呢？說實話，你要對比，總要有舍有得，，如版果你看重你權的工資，，那麼你就跟你的領導說，，我不要副校長職位，，但需要你加我工資，，如果你覺得副校長更有前途，，那就舍棄現在的失去。放寬心態，，考慮好自己要什麼？什麼才是最合算的。現在的得到？還是未來的更多的得到？

❺ 農村小學英語教學中存在的實際問題與困惑有哪些

1、學生對英語興趣不足；
2、英語語言，語境的不習慣；
3、教師師資力量的提升等。
教學技藝的迫切與外交流與溝通 問題產生的背景與情境 小學階段,尤其是在偏遠的、鄉村的農村小學,英語學科的開展與教學存在諸多的問題和困惑.首先,表現為學生學習英語中極大地不適應,學習興趣嚴重不足.這與語文,數學基礎學科,學生的重視程度又天壤之別.究其原因,是多方面的.一是,農村小學開設這門課較晚,沒有語數學科那樣,重要性深入學生心中並且受到家長關注,加之學校也不怎麼重視,領導和老師都未引起足夠的專注,視其為一般性了解的學科,學生進入中學自然會學習的.二是,學生本身第這門學科比較生疏,不了解,剛接觸還不適應需要一段時間和過程.加之,語數學科在絕大多數的師生看來,他們是一切文理學科的基礎,學好他們才是硬道理,進而忽視了英語學習.三,許多人認為,即使學習,也不見得就如預想的一樣,容易掌握和學習的一門學科,遲早進入中學還是要學的.現在還是要搞好語數基本功,將來會有更多時間學習英語.四是,學生沒有興趣的最大因素還是聽不懂,上課不知怎麼去學習,初上課還有點新鮮感,聽點,時間長了就坐不住了.問學生,學生紅著臉站起來說,英語嘰嘰咕咕的,太難學了,而且發音怪怪的,不好意思說出口.天天都要記憶單詞,句型,不習慣.以上原因只是學生學習你英語興趣不足的一角.英語學習興趣的提高是目前小學英語學習中遇到的最大障礙.如何提高學生的學習興趣是學好英語的關鍵,這是所有執教英語的老師應該思考和解決的難題.其次,在英語學習和具體教學中,也存在東西方文化上,習慣上的巨大差異如：英語語言,語境的不同理解；字,詞.句,篇,語法等較為復雜的理解和運用.這些都影響著學生英語的學習.文化上的差異,我覺得是這些因素中最重要的因素.初學英語,學生出於好奇,暫時有一點學習慾望.但隨著語言的學習.語境的理解,特別是當發現英語與漢語有著諸多不同,習慣上不一樣的地方,不好理解後,就會信心大減,不喜歡了.從設施上看,城裡學校硬體,軟體都很完善,學生學習英語基本上可以有諸多優越的先天條件.學生可以從網路,從報刊,從周圍的同學,學校的專業老師尋求英語語言,語境的練習.但是在我們這比較偏遠的的村小,連一台像樣的播放機都沒有；網路也時續時斷全校僅一台身兼多職的老式電腦,還經常系統失靈,崩潰,更不用說學生上網查資料,學習英語了；報刊學習也不太現實,學生家境都不是很好,也拿不出多少費用訂閱刊物；每天早晚上學時間很緊,基本定時定點上下學.中午時間算是多一些,但是絕大多數的學生都回家吃飯,到校差不多要打掃衛生就上課了,很少有學生在一起交流,加之學生本身對老師有著本能的害怕,向老師求教的就更少了.說的不好聽點,我們這帶英語課的老師基本上也是學習者,上課前也需要做很多工作.臨上課了,發音準不準就不說了,教的知識自己也是一知半解,有時候上了一會兒,就需要翻字典才行.其中的難處城裡的老師是無法體會的.城鄉的這巨大差距,可以說也不能全怪老師.最後,小學英語,特別是,我們這樣的偏遠學校,除了上述兩大難題外,還有教師隊伍的極大不穩定,師資力量的亟待提升和配備.基本上,村小這塊幾乎沒有專職的英語專業老師來支撐起英語這塊教學,大都是其他年輕的老師兼任,除英語外,一人還要帶幾門涉及好幾個年級的語數學科和常識學科教學.平日,工作任務就很重,哪還有多餘時間來為英語勞心勞力,教學技藝就更不用說了.現在一到期末統考,英語很難開考成功.即使開考了,學生大都交了白卷上來,留給老師的只能是搖頭嘆息.因此,英語老師的培訓和師資力量的提高,特別是村小英語教學教師這塊英語教學技藝的迫切交流與溝通是迫在眉睫的。

❻ 大家說說孩子學英語都有哪些困惑

我們是新三年級，給他暑假報了一個英語預備班，我認為這樣安排比較好。先給他熟悉一下英語是怎麼回事，免得像一年級拼音一樣，剛剛接觸有點跟不上的感覺。一年級還是讓他快快樂樂地玩吧，現在中國教育孩子的壓力太大了。

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我覺得最重要的是培養孩子的英語學習興趣，讓他有好奇心有自信心，做好學英語的准備工作，但是這不意味著需要學的很到位，贏在起跑線上，不同年齡的孩子掌握英語的要求不同，遵循幼兒年齡發展和身心發展的教育才是最好的。我曾經給三年級的孩子做過英語入門輔導，讓他們從快樂中學習，才能讓他們有不竭的學習動力，適度超前即可。

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如果家裡有人可以輔導的話，二年級開始學，這樣對英語有個初步的認識，家長可以了解孩子學習英語的程度，根據他的程度每周進行監督和輔導，平時在家可用簡單的英語對話，幫助孩子建立對英語的興趣。

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我們5歲就開始學英語，個人覺得學語言越早越好，培養語感

我們孩子從大班的時候就開始學英語，到現在已經有三年時間了，一直都是參加有中教、外教的班級的，現在她的口語再同齡的小朋友之間算是不錯的，碰到外國人也能很自然大方。 現在大多數機構上課也是比較放鬆、開心的。 我覺得還是有效果的。 這是我們孩子這周在優諾少兒英語學習，學校邀請去參加派對的照片， 還認識了一些新朋友，挺不錯。

❼ 我在英語教學過程中 最困擾我的就是孩子們總是說沒有時間學習，用的時間長，而效率很低，效果不好！

其實，只要每天早上拿出15分鍾讀英語，旁晚拿15分鍾讀英語，多背英語單詞，片語以及典型句式就好了。另外，每天堅持作一篇閱讀或完型

❽ 一個30歲女人學習英語的困惑

看得出你迫切改變的真誠願望。也有其他朋友已經回答了您的問題，我僅就自己英語學習的實際經歷分享一下自己的淺見。

個人贊成你學習英語，至少在目前，很多信息從英語資源中得到的更新、更有效，當然對工作也會有非常直接的幫助。

興趣是最好的老師，但成就感才是得以堅持的真正動力。興趣只是開始，或者是對之前成就感的回味，要真正堅持下去，還需要不斷加入新的成就感。您在問題的開始非常坦誠的提到了自己的年齡，這是非常重要的信息。我在國外見到國內跟過去的小孩語言，尤其是口音進步的非常快，但過去的老師，因為年齡問題，學起來就吃力的多。很多人都反映單詞記不住，記住了忘得快。當然，我不能僅憑年齡斷定語言學習的成效，但從統計概率上說，年齡越大，語言學習越困難，挫折感就更多，就不容易堅持，所以本人不贊成你辭職學習，至少確認自己能取得很好的成績（確認自己的潛力）前，沒有必要冒此風險。

年齡上的劣勢可以通過方法來彌補。個人認為英語學習不是應試式的狂背單詞，而是貴在使用，在使用中提高的才快，才會鞏固，在使用中才會讓你切身體驗到學習的成就感。但如果在國內沒有使用環境怎麼辦？幸運的是，有internet，它已經消除了地域的限制，在家裡就可以瀏覽國外的信息，看youtube視頻，到facebook上與國外的朋友聊天。開始時聊天可能覺得自己語法老是錯的，沒關系，老外能懂的。而且，你比他們優秀，因為大多數美國人只懂英語。

別指望一步登天。個人在語言學習中感覺有明顯的階段跳躍，可能頭三個月或更長的時間里感覺沒有進展，very frustrating。但是有一天會突然發覺隱藏的或積攢的語言信息一下子激活了，語言駕馭上了一個新台階。我就是在這樣的成就感與挫折感交錯中學習英語的。

心情很重要，要積極，要樂觀。

最後，用中文經典結束自己的英語學習淺見：

古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：『昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路』。此第一境也。『衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。』此第二境也。『眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處』。此第三境也。」

祝您早日收獲驀然回首、燈火闌珊之佳境！

❾ 上海新東方英語培訓的困惑

當然面授效果好了，畢竟可以和老師有上課互動，有問題也可以馬上問老師哦。勿擔心，好好上課吧

❿ 廣州三元里英語培訓，學習英語的困惑，怎麼學更有效

工作常用的英語場合就那麼幾個，尤其是面試的，所以找個專業的面專試培訓機構，多做面試培訓非屬常有幫助^

英語口語學習誤區
1.英語的發音和口音：切忌不要把自己語調（漢語發音的第二，三聲等）加上去，這樣很容易成為地方式發音。
2.句子的節奏感：英語句子的重讀其實有個大約的規律，通常重讀都在名詞和動詞上，而介詞，冠詞等都是需要重讀!!
3.中國式思維去翻譯英語：很多學生的誤解，講到自己的口語不好，總是歸到單詞量上，碰到不會用英語表達的單詞和句子，總是急著去查找這個單詞，然後生搬硬套的放到一個句子裡面，這是中國式英語的由來。。

現在培訓機構很多，不能光看廣告，如果想參加培訓，最好能先試聽一下;