英語九十學時培訓感想

❶ 我的英語學習感想作文中文100字

寫作思路：可以把自己學習英語時候老師的教學方式談一下自己的看法，在說一下自己學習的感受和體會，中心要明確等等。

正文：

英語是一門當前在中國比較流行的外語，要將它學好那就要我們多動腦筋，善於思考。英語知識點十分多而且很零碎，所以，當我們在學過英語之後要及時的歸納和總結。

在學習英語的過程中，讓我感慨頗多！回想起，當初的上課時的情形，一切是那麼的清晰，彷彿就像是發生在昨天一樣。

通過了這兩年的英語學習，我對於目前的英語教學方面有以下的看法：雖然在教學內容較單一的情況下，但在英語教學方式方面相對來說，教學形式還是較豐富多彩的。

具體地說：在英語課堂教學中，老師採用了有趣生動的教學內容呈現形式，如：游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講台、看音像資料等來傳授教學內容。

總的來說，這目前英語教學安排還是不錯的，當然，還需進一步的發展完善。

❷ 關於培訓的得心得體會怎麼寫

通過近期的培訓學習，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學習活動，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓學習，使自己的理論基礎，道德水準，業務修養等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲：
一、通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識
培訓是一種學習的方式，是提高業務知識的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，是電子化、網路化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業務知識水平的需要。加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業務水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。
二、通過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質、能力的培養和鍛煉
1是要不斷強化全局意識和責任意識。「全局意識」，是指要站在全局的立場考慮問題，表現在政治上是一種高度的覺悟，表現在思想上是一種崇高的境界，表現在工作上是一種良好的姿態。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣;要牢記「全局意識」，自覺適應目前形勢發展需要，認真學習實踐科學發展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質和調整好精神狀態，為社會發展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇於攻克難關的進取意識，敢於負責，勇挑重擔。
2 是要加強溝通與協調，熟練工作方法。要學會溝通與協調，要善於與領導、職工、相關服務單位進行溝通，要學會尊重別人，不利於團結的話不說，不利於團結的事不做，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。
3是要敢於吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。「三吃」是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立「吃苦、吃虧、吃氣」的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。

❸ 小學英語教師教育培訓心得總結範文5篇

我要重新審視自我，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自我的專業知識與技能，不斷的充實自我，找到自我的人生價值，在教學中經過自身的素養來感染學生，讓學生從心底里信服教師。一起來看看小學英語教師 教育 培訓心得 總結 範文 5篇，歡迎查閱!

小學英語教師教育培訓心得總結1

轉眼間，90學時培訓接近尾聲。付出辛勤的汗水的同時，我們也收獲了很多很多。作為此次培訓的學員，我深感榮幸，十分感激教研員林教師和指導師林杏教師給予我們的指導和幫忙。

培訓進行時，恰逢小學__縣小學英語教師優質課的評比，我們抓住機會，觀摩了為時兩天的比賽。每個參賽教師認真准備，精心設計，嫻熟的上課技巧，精美的多媒體課件，學生的用心發言，彷彿一幅和諧的畫卷展此刻我們眼前，絲毫未發覺這是激烈地比賽場面。我們在每一堂課中學習，發現亮點，探討不足之處，無形中，我們也在慢慢地成長提高。

之後，指導師__教師的精彩的一課拉開了我們這組實踐課的序幕。俗話說，好的開始，是成功的一半。我們五個組員認真備課，精心准備教具和課件，各自發揮自我的特色，較好地完成了教學任務。課後的每一次研討，在我們在激烈地討論中，相互學習，相互發現各自的閃光點和不足之處，本著「有則改之，無則加勉」的原則，我們不斷改善自我的教學技巧。

這次的教學實踐使我們受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的沉澱，也有教學技藝上的增長。最終，我們十分感激平陽縣教師發展中學為我們小學英語教師帶給的難得的學習機會。

小學英語教師教育培訓心得總結2

實施新課程需要我們對課程評價再認識，需要我們具有與新課程相適應的課程評價觀，明白新課程小學英語評價的價值取向，確定貼合要求評價的要素、資料、標准、 方法 等，才能使新課程評價由觀念變為行為，發揮課程評價在課程實施中的導向與質量監控的重要作用，所以學習小學英語教學評價對於從事小學英語教學很有必要，經過學習，我有以下幾方面的體會：

一。課堂教學的游戲化。小學生與初中生在理解知識方面存在很大的差異。他們還沒有構成一套完整的學習思路。他們對知識的「消化本事」不夠強。僅有採取一些生動、直觀的游戲幫忙他們更好的學習。如，單詞卡片游戲。用表演和游戲的形式來進行交流和學習。在表演中教師既是導演，又是演員。1、語言的示範性表演，用自製的木偶配以不一樣的聲音進行，或以邊畫 簡筆畫 、邊說的方式進行。2、語言的鞏固性表演。可在雙人或四人小組中進行。為了激勵主體學生參與，可將頭飾或名片卡貼在黑板上，以學生團體表演的形式進行。3、發展語言技能的創造性表演。在教學會話中教師充分利用教具、頭飾和各種人物的名片卡的形式進行。表演中鼓勵學生靈活組合，擴展會話。

二。利用現代化教學手段教學。教師能夠自我製作多媒體課件，更生動地、形象地把課堂變成有聲有色。抽象的書本知識變得具體化。例如，能夠播放一些適合小學生看的國外電影。

三。課堂的開放性。新在傳統的教學中，較為普遍的現象是課堂氣氛的沉悶，教師照本宣科滿堂灌。經過培訓班的學習，認識新理念的課堂較之傳統課堂的一個重要區別就是「活」，課堂充滿了生命力，呈現出了生氣勃勃的精神狀態，思維活躍，情理交融，師生互動，興趣盎然。英語課，作為一種語言教學。它的過程實質上是一個語言感受、 文化 感受、生活體驗和情感體驗的過程。在新理念的指導下讓英語課堂活起來。活教。教無定法，教師在教學過程中應不拘一格，綜合學生、教材、教法及自身的特點，創造性地開展教學活動，激活學生的學習熱情，強化學生的自信，培養學生的學習興趣，喚醒學生的語言潛能。教師要充分備課——備學生、備教材、要體現英語課堂 教學方法 的多樣性、創新性。在教學中要本著用愛心、熱心、耐心、同情心，求新、求活的原則，不光要教語言，還要教方法，教做人，要體現出教學的靈活性、多樣性。活學。以活教帶活學，充分發揮學生的主體性，樹立教是為了不教的思想，改過去死記硬背的機械性學習為合乎語言學習規律和小學生年齡、生理、心理特點的自主性學習，使眼、耳、鼻、舌、身、意全員參與，交替互動;開發學生聽、說、讀、寫、綜合運用語言的本事。

四。分層次教學。每個學生都存在個體差異，所以學習成績自然有好有壞。並不是說要放下那些成績不好的學生，而是採取分層次教學。在完成基本的教學任務的同時，我們根據教學實際能夠進一步培養優等生的語言知識和語言本事。留出一點的彈性空間，使學生各得其所，以滿足學生個性發展需要。教師在備課中深入鑽研教材、鑽研教法;設計真實自然的情景，根據資料的需要，選擇適量的游戲形式豐富課堂教學。讓學生心中充滿歡樂並對學習的資料產生濃厚的興趣。這種興趣使學生堅持強烈的好奇心和旺盛的求知慾，使英語教學活動不斷進行下去。

總之，能正確適當地運用評價語言是十分重要的，它不僅僅能激發學生的學習進取性，誘發學生潛在的學習動力，建立自信心，同時，師生關系也更加水乳交融，取得了良好的改善。所以，在今後的教學中，我們應更好地完善評價方式，把肯定性評價進一步應用到課堂教學的每一個學生身上，充分利用教育學心理學理論，進取探索每一位學生的內心世界及教育規律，力爭把我們的英語教學工作做得更加盡善盡美。

小學英語教師教育培訓心得總結3

很榮幸聽了__教授談的小學英語教師的專業發展途徑這一 報告 。首先她以一個十二歲孩子的畫和我們共同探討了一個孩子心目中的好教師究竟是什麼樣貌的，對於好教師的標准，仁者見仁智者見智也許會有很多不一樣的看法，可是在這個孩子心中，一個好教師就應是把太陽掛在腦門上，給每個孩子都能帶來燦爛陽光的;教師的眼睛就應永久都是兩個彎彎的月牙，笑起來嘴角一向要咧到耳朵根兒……

教師所給與孩子的知識要像 蛋糕 塔那樣美味誘惑而又多層，教師的手上有一桿天平無論男孩子還是女孩子永久都是平等的。教師的心胸要寬闊的能包容大海與藍天……孩子的願望單純而完美，而作為一個教師我也在心裡 反思 著我是不是真正做到了這個孩子心目中的好教師呢。很慚愧，答案是否定的。作為普通人我們能夠在生活中有著各種情緒，可是站在講台上應對孩子我們就僅有一個身份那就是傳道授業解惑的教師，我們不能讓情緒左右我們教學的熱情，更不能把孩子學不會歸結為孩子自身資質的愚鈍，而喪失信心與耐心。

培訓中我們觀摩了本年省優質課獲一等獎以及二等獎的兩位教師所上的優質課。從中我受到了極大的啟發。一位是二十來歲的年輕教師，一位是年紀稍大的老教師，課題是一樣的，可是所選用的教學手段方法是不一樣的，同樣到達了十分出彩的效果。殊途同歸。就我個人而言這位年輕教師的課給我留下了十分深刻的印象，首先從她的穿著上看，kappat恤搭配牛仔裙，卷發高高紮起束成馬尾，給人的第一印象是十分朝氣十分活潑的，課前的熱身她把學生分成了兩個隊，並且為兩個隊設計了slogan和很有氣勢的手勢，也滲透了在本話題中將要學習的chian town中的中國因素。導入部分配合幾首中國民樂帶領學生翩翩起營造了簡單活潑的課堂氛圍讓人印象深刻。其次，課件製作的獨具匠心，我尤其喜歡在以圖片呈aamerica china town時所選取的兩段音樂，十分具有動感，第一首忘記了是什麼曲子第二首選的是王力宏的龍的傳人，這些popmusic的運用節奏感強並且比較受學生的喜歡，更容易激發他們的興趣和熱情，是有效的激活課堂的。再者，這位教師的自編chant琅琅上口，十分有新意，重要的是節奏緊湊活力洋溢，即激活了課堂又操練了目 標語 句，孩子們學的簡單玩的開心。

本節課靚點頗多，滲透著對學生的愛國情感教育，最終的自編歌曲教師與學生同唱一首歌並且高呼i love china。將本課推向高潮也給本課畫上了圓滿的句號。與之相比另一位教師的課更加常規一些，可是卻能夠看出每個環節都是精心設計，環環相扣，使學生在簡單自然的環境中由易到難掌握知識。從這位教師設計的課能夠看出她的教學功底扎實，教學藝術十分強，的確是值得我們借鑒學習的。

小學英語教師教育培訓心得總結4

在假期里我有幸參加了英語教師培訓，這次英語培訓是文教體局組織的，請了省專家和石家莊市小學一線英語教師，邯鄲市教科所郭教師，我縣趙教師做有關講座，每場講座人員爆滿，聽者受益匪淺。總結我的 心得體會 有三點：

一、理念先行

我因工作關繫上學期剛接了一個班的英語，雖然多年沒有教英語，畢竟是小學 三年級英語 剛開設，難度還不大，一個學期下來還算能夠。但聽了省專家報告，很快明白了自我的缺點，有關英語的教育理念跟不上。張教師說：如果你沒有英語的教育理念在引導你，即使你教會了學生知識，即使學生學得也不錯，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一齊分享：(一)面向全體學生，注重素質教育。(二)整體設計目標，體現靈活開放。(三)突出學生主體，尊重個體差異。(四)採用活動途徑，倡導體驗參與。(五)注重過程評價，促進學生發展。(六)開發課程資源，拓展學用 渠道 。張教師對這些理念作了詳細講解，很受啟發，原先英語教學不單單是教會學生知識，還有很多。

二、學會總結

潘教師是石家莊市一名小學英語教師，有豐富得英語教學 經驗 ，她主要講了小學英語詞彙教學。其方法有：

(一)直觀教學法;(二)游戲競賽法;(三)直接感知法;(四)兒歌增趣法;(五) 造句 法;(六)滲透語音學習法。

三、扎實教學

有句話說得好，要教給學生一杯水，自我務必有一桶水。聽教師們的講座，我深刻感到自我的知識嚴重匱乏，急需充電，僅有自我的知識豐富了才能對自我的課堂把握好，才能對自我的學生說「OK」。

以上是我對自我的 英語學習 一個小留意得體會，總之，此次學習受益匪淺，不虛此行。請各位領導及同仁多指正賜教，為了我的提高，也為了我們孩子的提高，努力!學習!加油!

小學英語教師教育培訓心得總結5

__年10月17日至10月31日，為期15天的「__國培計劃——吉林省農村小學英語教師培訓」結束了。作為本屆培訓班的學員，我深感榮幸，同時也十分感激吉林師范大學培訓中心的領導和全體人員、13位專家教授和一線教師在這十五天里給予我們的培訓，還要感激班主任鄭教師，有您的悉心照顧，讓我們感到四平不再陌生。15天的培訓很短暫，可是15天的培訓很扎實，15天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份歡樂心境。

本次培訓，來自全省各地的小學英語教師共有100人。學校開設的培訓資料豐富，形式多樣，培訓課程分為五大類型：1、教師專業化與師德教育;2、英語教學技能與學科教學理念提高;3、現代教育技術與課程資源開發;4、教學問題交流與探討;5、小學英語教育科學研究方法與教學課題研究。在培訓中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至國內外的專家教授的講座，傾聽他們對小學英語教學的理解，能夠觀摩一線教師以及省內外優秀教師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

吳振利教授的講座讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解;趙光輝教授的課讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了期望;張銳教師和於洋教師的語音教學解開了我在語音教學中的存在的迷惑，異文化滲透教學讓我更加喜愛英語，為自我是一名小學英語教師而感動自豪;趙曉光博士的課題、論文研究再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路;姜煥教師的課點燃了我對成為一名合格的優秀的小學英語教師夢想，她那美妙的歌聲和惟妙惟肖的簡筆畫更是讓人難忘;孫維華教師的課讓我明白了如何有效的開發課程資源，更好的利用課程資源進行教學;王軍教授的課為培養我們小學英語教師的專業本事指明了方向;外教專家mike和villiam linsay的課更加讓我難忘，那純正地道的語言和幽默風趣的教學方法不時引起我們全體學員的喝彩，同時還糾正了我們在文化方面的一些誤解，最重要的激發了我對英語學習的熱情;張冠群教師的閱讀教學讓我感受到了閱讀的歡樂，閱讀的價值，讓我明白一個人的成功是離不開閱讀的;王遷波校長的課讓我對校本研究有了新的認識，譚振江教師的上機操作讓我對課件的製作有了更加完美的想法和設計;還有吉林師范大學教育科學院副院長紀和國教授帶領我們玩的一系列富有情感的教育游戲，讓我們在游戲中學會實現自我的價值，改變自我的心態，用陽光燦爛的心態應對工作和生活。

經過本次緊張而短暫的培訓，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養、最有價值的「知識文化大餐」。我要重新審視自我，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自我的專業知識與技能，不斷的充實自我，找到自我的人生價值，在教學中經過自身的素養來感染學生，讓學生從心底里信服教師。同時在今後的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創新，進取將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教育水平。同時，在那裡還要感激國培計劃，吉林師范學院培訓中心和琿春市教育局及教師進修學校領導能給我這樣一個學習的機會，在今後的工作中我會努力實踐、勇於開拓，為吉林省農村小學英語教育事業盡一份自我的力量。

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❹ 跪求一篇用中文寫的英語學習感想200字

英語學習的想法（中）

說，學習英語是最大的感受和收獲，它應該閱讀。

其實你可能想讀的語言分析和閱讀的英文分析，所以這可能是更多的經驗。事實上，我已經總結了可能的前輩也是射手，或者我們可以達成共識，我只是希望自己的點點滴滴大家學習英語深入的思考，那是我的意圖。

「的語言是一樣的。」老師總是愛這樣說。事實上，不是所有，也不是絕對錯誤的。在英語閱讀是非常連接。我們可以做一個試驗：讓您快速掃前面的一行文字「英國教化科學刁真的不易脫落」，那麼你的答案一定是：學習英語是不容易！是的，那就證明你的語言是相當不錯的！你是一個真正的中國人。同樣，如果是我，你在前面的一排相同涵義英語，IT為NR 7 EA3Y的學習EN0LISH的。你大概會很緊張的告訴我，你看不到任何東西。它是如此。或者因為你是一個偉大的中國人民！有些人不能不禁納悶：顯然中國錯了，英語是錯的，我仍然在這里快樂。

其實，原因很簡單，我想說明一個道理。在正式語文考試不可能像的「吳英學校刁真的不易脫落」無意義的文字，我們的眼睛會快速閃現行文字，文字潛意識告訴我們：「所以形成像他的話說就是」學習英語還真是不容易！沒有任何理由為什麼我們自己的文字的知識水平。同樣，當英國看到了線「，它是NO7 EA3Y TO LEARN EN0LISH」，他們可以迅速作出反應了！即使那些話是令人費解的。我相信，在這里，我們不難理解。什麼是閱讀速度。閱讀使用你的眼睛看了一眼他的話，脫脂一個整體，從整體的「假設」，這意味著。

中國的內容，我們沒有看到什麼水平，垂直，垂直，水平折疊，「他們知道，這是一個」英國「，但這個字體，如果英國將不看到英文字母是英語，之後便看到字的形狀，否則中國人看到「饢」半一分鍾（相當快），外國人色氨酸合成酶的蛋白質「（說是最長的單詞在英文1,913字母，含有267個氨基酸組成的酶）的全名，我們去到一個小時嗎？ ！

所以，真正意義上的閱讀是整體感知。朋友們都叫這個「讀取單元」，最高級別是「快」。唯一的辦法就是培養技能。我們不走了一大段的英文，甚至看英文小說（當然更好），但人們往往需要一些更懶更容易，因為有些中學生甚至小學生在學校里很苦惱。不妨來看看10個獨立的句子，記住，是一個獨立的英語句子。最佳看起來直接讀出這句話的意思，絕對不能被翻譯，那就是你要達到的目的：一個二讀一個句子，他們明白了什麼叫談到，但有時無法用言語來表達，不能搔抓，那麼你的境界是爐火純青！

當然，遠遠超過深入地閱讀，這需要大量的閱讀文章可以做。

❺ 求英語高手翻譯一些培訓感想，請能人進。

I really appreciate the chance of training at English studying.
你用在線翻譯試來試，源翻譯完之後修改一下語法，大概就可以了。那個翻譯工具很實用的。
很抱歉幫不到你的忙，畢業時間久了，英語變得生疏了

❻ 英語開學感想怎麼寫300字

開學感受作文300字篇一

開學已經過去了兩天，在這兩天里，我有了新的同桌，老師，而且又聽到了那優美的讀書聲和上下課鈴聲。剛開始和新同桌坐很不習慣，覺得他壞壞的，但認識他之後，覺得他是一個學習好，愛學習的同學。老師各有各的不同，語文老師很漂亮，也是個才女，她講課很清楚是我一聽就明白;英語老師的英語真是頂呱呱，英語書上的她全都會，倒背如流啊;數學老師有時搞笑有時很嚴格，不過還是挺棒的。五年級四班的同學被分到不同的班裡，雖然有點不舍，但是下課後我們還是可以在一起玩。需話說的好"天下沒有不散的宴席"，人和人之間，總有分離的時刻，但我們有新同學和新朋友。

在六年級二班裡我認識了一些新朋友，她(他)們都很棒，學習好、樂於幫助別人，活潑、可愛。學校好像沒有什麼改變，只是來了許多新朋友，和學前班的小朋友們。有時候我會從上往下看那些學前班的小朋友，小朋友們在學校玩耍、讀書，小朋友們都很開心。我想小朋友們應該適應了在學校的每一分每一秒。這就是我的新學期，希望在新的一個學期里，我在學習上能夠有所突破。

開學感受作文300字篇二

開學前一夜，輾轉反側，無法入眠。幻想著明天遇到熟悉的同學，該穿什麼衣服，說什麼話。兩月不見，暢聊八卦，唏噓不已。兩個月的變化說大不大，說小也不小。

去學校的一路上，心靈跳躍著，一直在激動。可是到達學校後，回到溫馨的宿舍，看到大家燦爛的笑臉，心情也一下子安穩了下來。非常踏實的感覺。

還有好多好久沒見的同學，我甚至不知該怎樣笑，怎樣說話。暑假的兩個月，將我毒害的太深，彷彿回到原始時代，我已然忘記如何與人相處。我剪短了頭發，到腰間的長發剪成了《何以笙簫默》中趙默笙的短發，每個人見到我都是驚奇的樣子，每個人都唏噓不已。

可是除了頭發，我的體重身高，樣貌什麼都沒有變啊!哈，不能這樣繼續想下去，否則就要變成馬丁伊登了!

我剪了頭發，在我心裡這含有一層不一般的意義。就好像辛亥革命後留不留辮子都帶上了政治色彩，我的長發也帶上了感情色彩。剪掉長發，節約時間，忘掉過去，重新開始，全力以赴地認真學習。

所以，相信自己，加油!

❼ 學生學習英語感想與家長感言

寫自己的心得就行。

❽ 急求！英語課感想

未學英語時，在電視、網路上我就經常接觸到英語，說明英語是一門非常重要的學科，我內心裡充滿了對英語的好奇和嚮往。現在，我終於開始學習英語課了，一個個小小的字母就勾起了我無限的好奇心，雖然我還很懵懂，對英語一知半解，但我此時卻比以往更充滿了學習英語的動力！當然，我要腳踏實地、從小事做起，當下就是好好掌握音標，為接下來的學習打好基礎，我對自己有信心！英語，我愛你！~

❾ 我的英語考試90分的感想是300個字的

本次英語考試，我的成績不夠理想，我反思了很多，並為以後的學習制定了計劃。
在課堂上我們應該做到以下幾點：1.靜聽。上課認真聽講，做好筆記，無論聽、說、讀、寫都要使自己始終活躍。.2。積極參與。英語是實踐性強的學科，要大膽地練習，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。課堂上積極發言對我們是大有裨益的，每一次的積極發言都是一次聽說訓練，可以使我們集中精力，對較難或者模糊不清的問題有一個明確的答案。經常舉手發言也可以讓老師加深對自己的印象。課堂上的聽講至關重要，老師在講到重點時總有自己的語言或者體態特點，我們要善於觀察和把握。3。勤動筆。把教師的重點及時迅速記在課堂記錄本上，不過要處理好聽課和記筆記的關系，不能顧此失彼。4。多開口。對於自己課堂不清楚的地方，下課後一定要及時詢問老師，把問題解決在當天，不要顧及所謂的面子而不懂裝懂，否則漏洞越來越多，最後造成英語成績的不斷滑坡。
學好外語還要記住以下幾個原則 1．學習不中斷，哪怕每天擠出10分鍾也可以，早晨則是大好時機。 2．學厭了可變換一下學習方式或形式。 3．不要脫離下下文孤立地死記硬背。 4．隨時記下並背熟那些常用的句型。 5．要敢於說外語，不要怕出錯誤，要請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。 6．要堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力和學好外語的才能。

❿ 學習英語語言學的體會，感想

學習英語語言學我體會到，要學一門外語，無疑要記很多東西。詞彙是一門語言的專基礎。學習屬英語的重中之重就是詞彙的掌握。有了單詞，才會有句子，有了句子才會有文章，最終才能掌握這門語言。

那麼海量的單詞，記住才是關鍵。每一種語言都有它自己的語言表達系統，只有記住了這些，才能把握外國人的語言習慣，才能學好英語。

(10)英語九十學時培訓感想擴展閱讀

英語語言學課程由三個知識模塊組成：理論啟蒙、基礎理論、研究方法。理論啟蒙模塊內容涉及英語的詞彙知識、語音知識、語法知識、修辭知識、語體知識、英語變體、英語學習策略等。

基礎理論模塊由英語語言學概論執行，內容涉及語言的各種屬性、語言學的學科知識、語音學、形態學、句法學、語義學、語用學、社會語言學、語言與心理、語言與文化、語言習得等。

研究方法模塊通過介紹語言學研究的設計與分析方法，幫助學生掌握從事語言研究的本領。該課程的目標包括系統傳授現代語言學知識、提高學生英語學習能力、激發學生對從事語言研究的興趣，培養學生的創新能力等。