北白象英語培訓

① 溫州市第四中學的學校榮譽

全國寫作教學示範學校全國科技體育傳統校浙江省寫作大賽優秀學校浙江省學生社會實踐活動特色學校浙江省綠色學校溫州市「小文學家」基地學校溫州市「小科學家」基地學校溫州市「園丁杯」銀獎溫州市文明單位溫州市素質教育示範學校
溫州市陽光體育後備人才基地溫州市青少年科技創新大賽先進學校溫州市排球特色學校溫州市航模特色學校溫州市德育特色學校溫州市海陸空模型培訓基地
知名校友黃欽康
（曾用名黃沈奇、黃琪） 1932年農歷十月二十齣生在蒼南金鄉鎮的河頭； 1947年金鄉小學畢業以後考取溫州甌海中學（現溫州四中），1949年5月參加浙南遊擊隊； 同年11月到市中（現溫二中）讀高中，之後，在溫州地區文工團從事革命文藝宣傳和小學美術教育工作； 1953年考入東北美專（魯迅美術學院）實用美術系，就讀期間受烏密風、李浴等教授指導； 1956年畢業分配到杭州杭絲聯，師從樓紫朗、吳錦琛等絲綢圖案設計名家，並從事絲綢圖案的設計； 1957年要求到大西北工作，歷任西安美術學院助教、講師、副教授、教授、教研室主任、碩士研究生導師，中國美術家協會會員； 作品曾多次參加全國印花布圖案展覽。 孫萬鵬 1940年4月16日出生於溫州市區五馬街一個裁縫家庭； 小學畢業於一小（現廣場路小學），初、高中就讀於溫州四中； 1959年以全省農類高考總分第一名成績錄取浙農大植保系（現浙江大學華家池校區）； 畢業後分配至浙江省農業廳工作； 1982年就讀於中央黨校，一年後回省，成為全國最年輕的省農業廳長，全省最年輕的省農業廳幹部； 1986年至1987掛職兼任黃岩縣委書記。 一個偶然機會開始對華中理工大學博士生導師鄧聚龍教授的灰數學之哲學研究； 1991年開始正式出版《表現學》、《灰色價值學》等五部灰學著作； 1992年在武漢召開的全國第七次灰色系統大會上，宣布孫萬鵬為灰學理論創始人，並任全國灰色系統學術委員會主任。 至今，孫萬鵬已公開出版著作20部、500多萬字。國內已有100多所大學開了課。 陳燊 陳燊原籍甌海仙岩下林，1921年7月19日出生溫州大高橋； 年少時因種種原因，僅在高小和初中待過三四年； l952年考取北京大學俄羅斯語言文學系； 1956年畢業後分配至中國科學院文學研究所，後至外國文學研究所，從事蘇俄文學的研究； 1985年他被評定為中國社科院外文研究員，博士生導師； 1991年始享受國務院頒發的政府特殊津貼； 他曾任中國社科院外國文學研究所學術委員、中國外國文學學會，中國翻譯工作者協會、蘇聯文學研究會等理事； 《文藝理論與批判》、《外國文學評論》等雜志編委，並任全國哲學社會科學「七五」計劃期間外國文學語言組成員等職； 中國作家協會會員、中國社科院榮譽學部委員。 他的主要學術成果，他說自己是「又少又多」，說「少」，是指他所撰寫的論文約80萬字（不包栝其他文章）； 這些論文的數量、質量，在我們研究員中還是居於前列的；
說「多」，是他所主編的兩套叢書、特別是《費·陀思妥耶夫斯基全集》共達120來冊，約4000萬字。 張文立
1935年出生於永嘉縣永中鎮（現龍灣區永中街道）； 早年就讀於溫州甌海中學（現溫州四中）； 1950年參加太順縣剿匪、土改等工作； 1956年考入中國人民大學歷史系中共黨史專業，1960年畢業留校，在哲學系中國哲學史研究室任教； 「文革」期間下放江西勞動； 1984年由國務院學位委員會特批為教授； 現任中國人民大學哲學系教授、博士生導師、中國孔子研究院院長、國學研究院院長，兼任國際儒學聯合會理事等職。 南延宗 1907年2月5日，出生於今樂清黃華鎮南宅。 1922年，考上浙江省立第十師范學校（今溫州中學）； 1925年，考入國立東南大學（今南京大學）地質系，受教於著名地質學家謝家榮（建國後為中科院院士）； 1931年，進入「中央實業部」地質調查所，拜所長、著名地質學家翁文灝（後任國民政府行政院長）為師，成為中國地質學會會員； 1936年，寫成《地質圖上火成岩花紋用法之商討》； 1941年，兼任「中央研究院」地質研究所研究員； 1942年，由於對中國地質礦產貢獻重大，獲得中國地質學會「趙亞曾紀念獎金」； 1943年，在廣西鍾山黃羌坪，第一次發現中國鈾礦； 1946年，任重慶大學與國立中央大學地質系教授； 1948年，回鄉任溫州中學初中部主任，兼任甌海中學教師； 1951年2月23日，因病逝世。 林冠夫 緣起：1999年，一次路過市區車站大道康宏大廈，曾看到大廈的牆面上鑲嵌的是林冠夫題寫的樓名，當時並不知道林冠夫何許人也，只覺得字寫得文靜有墨韻，頗具文人字的儒雅，心中一番驚喜，暗暗揣摩林先生可能是位滿腹經綸的學者； 常言道：「字如其人」，書法確實能顯示一個人的性格、氣度、學問、情趣，文人字向來為我所偏好，如同經年醉心品嘗綠茶而對普洱茶怎麼也激動不起來一樣，平庸的書法家彷彿是我並不喜愛的普洱茶；後經打聽，林先生原來是為紅學專家，而且名氣不小。 此後，我也就留意這位紅學專家了。 陳學文 1934年8月出生在樂清市北白象鎮蓮池頭村； 1945年考入甌海中學（今溫州四中）； 1951年被選拔到青年團溫州市委工作； 1953年調入山東大學歷史系讀書； 1957年畢業分配到天津幹校工作； 1959年調回溫州四中任教； 就是在「文革」期間，他仍堅持學術研究不輟，潛心於明清史、中國經濟史的探索； 1980年在中國社科院招考中，被錄取後調到浙江社科院工作。 魯劍光 1922年12月出生在溫州，中學音樂教師； 從小喜愛音樂，抗戰期間曾參加「溫州青年歌隊」用歌產宣傳抗日； 1949年後，在小學當過音樂教師，後到溫州四中任教，也教音樂； 早在上世紀五十年代，他深入民間，從群眾口中挖掘民歌，並進行記譜，然後在學生中傳唱，使《叮叮當》這首溫州民歌走向社會；他搜集的溫州民歌還有《河邊問答》、《叮當叮當》和永嘉民歌《介呢做窠》等，如今均已收入《中國民間歌曲集成·浙江卷》； 1982年退休，現為浙江省音樂家協會會員。 葉永烈 1940年出身於溫州市區鐵井欄一戶殷實家庭； 初中畢業於甌中（今溫四中），高中就讀於溫州二中，1963年北京大學化學系畢業； 11歲在《浙南日報》（《溫州日報》前身）發表詩作，19歲寫出第一本書，20歲時成為《十萬個為什麼》主要作者，2l歲寫出《小靈通漫遊未來》； 至今，《十萬個為什麼》總印數超過一億冊，而取名於《小靈通漫遊未來》的「小靈通」手機用戶也將近一億，這兩個「億」是他豐富的精神財富； 葉永烈現為上海作家協會一級作家、教授。 張乘健
（能受天磨真學者） 1944年夏歷正月初一日凌晨子時出生於溫州； 五歲就讀於西郊小學，1985年於溫州四中初中畢業，因「出身」問題不能繼續升學，同年底參加工作； 先後在冶金廠、藤橋區供銷社、市財政貿易辦公室、市商業屆、市供銷社、市副食品公司、市舊城改建指揮部小南路指揮部等單位工作； 1994年調入原溫州師范學院（現溫州大學）。 趙超構 1910.5.4-1992.2. 131926年自本校初中畢業 溫州文成龍川（龍川原屬瑞安）人，中國新聞泰斗、著名雜文家； 著有《延安一月》、《未晚談》等名作； 曾任全國政協常委、上海政協副主席、民盟中央常委。 1926年自本校初中畢業。溫州文成龍川（龍川原屬瑞安）人，中國新聞泰斗、著名雜文家，著有《延安一月》、《未晚談》等名作。曾任全國政協常委、上海政協副主席、民盟中央常委。 葉祥奎
1926.12- 2012.8.151947年自本校高中畢業。溫州龍灣人，中國唯一古龜鱉學專家、古生物專家，曾參與古龜鱉類命名和恐龍動物群研究工作，為國家級有突出貢獻的科學家，享受國務院特殊津貼。著有《脊椎動物話古今》等書，曾參編《辭海》、《大網路全書》。曾任中科院古脊椎所爬行動物研究室主任。
王季思
1906.1.7-1996.4.61925年起至20世紀40年代三度在我校任國文教師。溫州永嘉人，著名戲曲史論家、文學史家、教授、博士生導師，著有《西廂五劇注》、《中國文學史》、《中國十大古典悲劇集》、《中國十大古典喜劇集》等名作，被譽為「嶺南文化的最後一顆文化靈魂」。曾任民盟廣東省副主委。
夏承燾
1900.2.10-1986.5.111925-1927年在我校任國文教師。溫州市區人，被譽為「一代詞宗」「詞學宗師」， 存有《唐宋詞論叢》、《姜白石詞編年箋校》等經典巨著。曾任浙江省政協常委、中國作家協會理事。
張肇騫
1900.12.1-1972.1.181925-1927年在我校任生化教師。溫州龍灣人，中科院首批院士，北大教授，著名植物學家、植物分類學家、教育家，著有《中國植物志?菊科》、《中國植物科屬檢索表》、《中國主要植物圖說》等書。
南延宗
1907.2.5-1951.3.71949年在我校任英語、化學、數學教師。溫州樂清人，中國鈾礦的發現者，被譽為「我國鈾礦地質的先驅」「中國鈾礦之父」。
梅冷生
1895-1976.71945年在我校任國文教師。溫州市區人，著名文史學者，被譽為溫州地方文獻的「守護神」，著有《館藏古書目錄》、《溫州地方史資料》。曾任溫州市圖書館館長、市文管會副主任等職。
游任逵
1917-1986.3.31945-1950年在我校任國文、歷史教師。溫州瑞安人，古代文學專家，被譽為中國古典文學「活字典」、「東甌一代名師」。曾任溫州師范學院中文科主任。
戴家祥
1906.4.11-1998.5.301944-1949年在我校任國文教師。溫州瑞安人，著名歷史學家、古文字學家、經學家，中國「金文研究第一人」，師從王國維，著有《牆盤銘文通釋》、《金文大字典》等書。
學校領導
校長 ：蘇小平 副校長：蔣昭俠副校長 ：葉德漢 校長助理：陳立鋼校辦主任：蔣為堅 副主任：蔣莉青政教處主任：林甲景 副主任：陳飛展教務處主任：陳克 副主任：潘略輝、盧華軍總務處主任：葉曉敏工會主席：金海

② 作文，題目是我的語文老師，400字左右。

第1篇：我們的語文老師
我們班的語文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。
姚老師有著一頭金色的秀發，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。
姚老師的知識淵博，教學經驗十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛姚老師的作文課。她向我們講解作文的時候總是那麼的幽默風趣，引人入勝，使我興趣盎然。
很多原本不喜歡寫作文的同學，通過姚老師的指導，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的何林臻同學來說，他是個聰明的學生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構思題材，不願看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道後，專門輔導他的作文：每天放學，姚老師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的方法；每次上作文課，老師都會叫他上講台把自己的作文讀出來，讓同學們點評……就這樣過了半個學期，何林臻同學現在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。
這個學期，姚老師憑著自己的努力和上課時的生動，在「骨幹教師課堂教學展示」的活動中，獲得了廣州市的二等獎，班裡的同學知道，都為老師感到高興。
我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。( 吳江市震澤億龍紅木 - 億龍文學 www.sz-ylhm.com )
石灘鎮中心小學五年級:楊鑫
--500字

第2篇：我的新語文老師
步入初中，校園是新的，同學是新的，老師是新的，書本也是新的……
上了幾節課，給我印象最深的是：語文老師、英語老師和數學老師。
這篇作文我要寫的是語文老師。
大家一定會說：「語文老師是班主任，你當然寫她了。」
其實，我的班主任老師是歷史老師。
我很喜歡語文老師。
語文老師的頭發有點兒像爆炸頭，不過，這並不影響我對語文老師的欣賞。( 吳江市震澤億龍紅木 - 億龍文學 www.sz-ylhm.com )
語文老師的課，你永遠不會覺得死板，一點兒生趣都沒有。語文老師上課時，借用投影機把要上的東西弄得活靈活現，令人興趣盎然。
語文老師對我們特別好。以前，語文老師根本不會教我們如何做筆記，只是叫我們以為的不管重點難點都記下來。而，現在的語文老師還教我們做筆記。我覺的她是個好老師！
老師給我上了兩節課，我印象最深的是這樣一句話：語文的魅力，在於語言的抑揚頓挫，文字的豐富多彩，句子的生動優美。
我覺得語文老師就做到了這幾點，而且語文老師上課非常幽默風趣。所以，我很喜歡上她的課。
語文老師真好！
初一:gzc00000
--500字

第3篇：我的語文老師
我的語文老師是賴老師。她是個和藹可親的老師。賴老師長得不是很高，但也不矮；剪著短發；還有細細的眉毛，水汪汪的眼睛，高高的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴。賴老師的精神也很值得我學習。
那天，我們班考試。我做著做著，突然有道題不會做。我想來想去，不經意看到了賴老師鼻子紅紅的，像是感冒了。但老師還是在埋頭批改著我們上次寫的作文。我心想：當老師的真清閑，哪像我們小孩。天天有作業，還要絞盡腦汁去想考試題目怎麼做。唉！學生真累啊！下課時，我去辦公室交作業，忽然聽到了語文老師的一句話：「最近感冒真辛苦啊。這作文還沒有改好，又要改試卷。沒辦法，課程緊啊！看來今晚又得晚點睡啰！」這句話震撼了我的心靈，一瞬間，我認識到了自己的錯誤，也明白了許多：老師感冒了，卻還堅持批改作業，堅持上課！夜晚，我們已經進入夢鄉，但也許老師還沒睡，他（她）們也許還在改作業，在備課……我明白了，其實老師才是辛苦的，大人才是最辛苦的！
賴老師就是個辛勤的園丁，精心照顧著祖國的花朵，如果我們不聽話，老師就會幫我們修枝剪葉。讓我們做得更好！老師是個多麼辛苦的園丁啊！所以，我要學習賴老師的精神！
廣東惠州惠陽區淡水鎮第三小學四年級:曾凱
--500字

第4篇：我可愛的語文老師
我是一名學生，在我的心中。
語文老師是最慈祥、最善解人意的老師。
我的語文老師是一位50多歲的男教師，他有一對炯炯有神的大眼睛，似乎很威風的鼻子，和一口「飽經風霜」的大嘴。他身材很魁梧，而且看起來特別的淳樸。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵、稱贊的微笑。
又一次上語文課的時候，我沒有注意聽講，他像爺爺一樣輕輕的對我說;「注意聽，別溜號」。話語是那樣的親切。從那之後，我每堂語文課都認真聽講，積極發言。而每當我發言的時候，他總是仔細的思考一遍，我回答的對不對，合不合理。如果我說得對，他就會高興的說；「好！說的挺好！坐。」相反，我如果說錯了，他就會說；「說的不對，再仔細想一想」。然後擺擺手，顯示要我坐下。
他經常要我們多做練習冊，而我卻對語文這門課有著獨特的見解；只要寫好作文，就如同人有大腦一樣。所以我不願意做練習冊。而他和別的老師不同，別的老師如果知道學生不做練習冊，一定會大發雷霆。他卻語重心長的對我說：「不著急，慢慢寫，寫完再給我送去。」為了自己的顏面，我只好寫完了。
直到現在，我終於明白了；練習、練習、在練習「這句箴言。因為我做完之後，考試成績也下來了，我竟然得了第一名。我的成績果然有了長足的進步。在此我也奉勸其他莘莘學子，一定要多練習！
--500字

第5篇：我們班的語文老師
每一個人都有自己喜歡的老師或討厭的老師，而我們班的語文老師卻是我們既討厭有喜歡的老師。（下面就讓我來為你們介紹一下我們班的語文老師吧！）
她有著長長的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，不大不小的嘴巴，瘦瘦的身材……
記得有一次在上課，她叫我們朗讀課文第二自然段，當我們讀的時候，根本就沒有哪個地方讀得不好，她就說：「你們怎麼老是這樣讀啊？都跟你們說了，要讀得有感情，激情一點，有節奏一點，你們就是不聽，總是把課文讀得死死地，重新再來。」
當時，我們記住了她的教訓，把這次讀得很好……過了一會，同學們都就議論紛紛的議論老師，有的說：「這個語文老師怎麼這樣！」還有的說：誰要當了他的兒子，誰就很倒霉。
聽了這些話，我感覺好像同學們都很不喜歡讓這位語文老師教，不過，也沒辦法，因為老師總這樣，讓大家感到上語文課還不如不上。
可以，有的時候當我們在朗讀課文的時候，讀得很好，她就笑嘻嘻的，我們還真的拿她沒辦法……
經過了一些事，我總覺得其實老師這樣也是為了我們將來和她們一樣，有個好的工作。你們覺得，我們的老師到底是好呢還是壞呢？？？
揭陽市榕城區鍾厝洋小學六年級:鍾寶璇
--500字

第6篇：我的語文老師
我的語文老師——裴老師，是我非常敬佩的一位好老師！
說起裴老師，我非常感激她。在我與裴老師相處不到一年的時間里，裴老師像媽媽一樣，經常呵護著我。我體弱多病，裴老師經常精心照看我，帶我看醫生、給我倒水、又給我喂葯，從她身上，我感受到了母親般的溫暖！
裴老師是一位非常敬業的老師。她是我們班的班主任，她經常加班加點，不知疲倦地工作，為我們操碎了心。在學習上，她對我們每一位同學抓得都很緊，不讓任何同學落後。在生活上，不僅關心我們，而且對我們要求十分嚴格。對違反學校和班裡紀律的行為，對班裡存在的一些不良風氣，她絕不放過！她很有耐心地說服教育我們。因為她的辛勤勞動，我們班成為全校有名的先進班級。
裴老師講語文課很有特點。記得有一次上課學生字，講到那個「浙」字，她讓我回答，我站起來說：「浙，浙江的浙！」接著，裴老師又問：「記這個字，有什麼好方法？」沒有一個同學舉手。於是，裴老師對同學們說：「記生字，要根據生字的特點來記。浙江有水，所以偏旁是三點水。」「哈哈！」同學們笑的前仰後合。裴老師朗讀課文，那聲音清脆洪亮，而且非常動感情。能聽裴老師朗讀課文，本身就是一種享受！
裴老師是我們的良師益友，我們要向裴老師學習，人人爭做一名三好學生！
--500字

第7篇：我的語文老師
我的語文老師——裴老師，是我非常敬佩的一位好老師！
說起裴老師，我非常感激她。在我與裴老師相處不到一年的時間里，裴老師像媽媽一樣，經常呵護著我。我體弱多病，裴老師經常精心照看我，帶我看醫生、給我倒水、又給我喂葯，從她身上，我感受到了母親般的溫暖！
裴老師是一位非常敬業的老師。她是我們班的班主任，她經常加班加點，不知疲倦地工作，為我們操碎了心。在學習上，她對我們每一位同學抓得都很緊，不讓任何同學落後。在生活上，不僅關心我們，而且對我們要求十分嚴格。對違反學校和班裡紀律的行為，對班裡存在的一些不良風氣，她絕不放過！她很有耐心地說服教育我們。因為她的辛勤勞動，我們班成為全校有名的先進班級。
裴老師講語文課很有特點。記得有一次上課學生字，講到那個「浙」字，她讓我回答，我站起來說：「浙，浙江的浙！」接著，裴老師又問：「記這個字，有什麼好方法？」沒有一個同學舉手。於是，裴老師對同學們說：「記生字，要根據生字的特點來記。浙江有水，所以偏旁是三點水。」「哈哈！」同學們笑的前仰後合。裴老師朗讀課文，那聲音清脆洪亮，而且非常動感情。能聽裴老師朗讀課文，本身就是一種享受！
裴老師是我們的良師益友，我們要向裴老師學習，人人爭做一名三好學生！
--500字

第8篇：我的語文老師
我的語文老師今年40多歲了，圓圓的臉上柳葉細眉，一張能說會道的嘴巴，高高的鼻樑上還架著一副眼鏡，這顯得老師知識淵博，才學很高，老師烏黑油亮的頭發披在肩上，老師穿的衣服總是美麗大方，但老師最大的一個特點就是關心同學，老師總是把我們的學習和健康放在第一上。
有一次，在我3年級的時候，老師在上面講課，我在下面不知不覺的開了小差，忽然，老師走到我身旁，用嚴厲的目光注視著我，好像在說，上課怎麼能開小差呢？我害怕極了，趕緊集中注意力專心聽老師講課，那一節課我聽得特別認真，老師表揚了我好幾回。
還有一次，我的同桌感冒了，老師在上面講課，她頭暈眼花，她禁不住病痛的折磨，她哭了，淚珠從臉頰上躺下來，老師走過來摸了摸她的頭，發現她發燒了，老師給他倒了一杯水後，就趕緊去給他爸爸打電話了，過了一會，她爸爸來接她了，老師幫她收拾好書包後，讓他爸爸帶她去打個針。
老師像燃燒的蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人，老師用自己的青春時期培養著我們這一朵朵含苞欲放的花朵，所以我們一定要好好學習，不辜負老師和父母對我們的期望，成為祖國的棟梁之才，來扞衛我們的祖國！
青海省平安縣第三小學五年級:周德睿
--500字

第9篇：我的語文老師
我的語文老師，他姓賴，個子有點偏高，可是他聰明絕頂。上課認認真真的，從不馬虎。
他知識豐富，曾經獲過多個作文獎。
賴老師，在上課時每篇課文時都要講到很多關於這篇課文的相關知識點。如第5課的《童趣》時，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發了對蚊子的討厭，然後癩蛤蟆把二隻蚊子一並給吞了。然後又是第2課的《走一步，再走一步》老師告訴我們每個人都有遇到挫折的時候，但千萬不要因為因一時受挫，而對自己的能力產生懷疑，進而形成一種壓力。我想說：當你遇到困難的時候，請記住一句話——沒有永遠的困難，也沒有解決不了的困難，只是解決時間的長短而已。困難與人生相比，它只不過是一種顏料，一種為人生增添色彩的顏料而已。當你遇到困難的時候，不要逃避問題或是借酒消愁，有道是：「借酒消愁，愁更愁啊！」只要你對自己有信心的話，那麼什麼困難都難不倒你的。
老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識；您更像一盞導航燈，指引我們在知識的海洋中前進……
我要謝謝賴老師，賴老師教我們學了很多知識，賴老師您辛苦了！
福建三明寧化縣安遠鄉安遠中學初一:伍秉鳳
--500字

第10篇：我的語文老師
我無法用絢美的詞彙描繪她，她是一個普通不能再普通的人，但她卻從事著偉大不能偉大的工作。我剛來時狀況連續不斷，在談心本中，老師說的話，讓我感到一股暖流想我心中流來，是她用心去告訴我，我不是一個孤單的人，我還有這么多愛我的親人；是她用心告訴我，「人無完人」讓我覺得我不再是一個和同學有差距的人；是她用心告訴我，要改正一個個缺點，縮短與別人的距離……
在教師節那天，我們帶著對老師的祝福過完了這一天。當我看著老師笑著吃下那塊蛋糕時，我覺得幸福充滿了整間教室，愛的花兒在我們心中綻放。沒有華麗的詞彙，沒有激情澎湃的語言，我們得到了心與心的交流，愛與愛的碰撞。這一天，我們既充實又快樂。
愛是一種給予，愛是一種感動，愛是一種責任，愛是一種胸懷，愛是一顆無言的心。老師就是「愛」的創造者！這些辛勤的園丁，這些人類靈魂的工程師，用自己的勞動，創造了一個又一個愛的奇跡。她們的愛，將永遠化成優美的旋律，永永遠遠縈繞在人間。她們的愛，將永遠化成美麗的花兒，永永遠盛開在人間！！！……
運城實驗初中初一 夢芸
--500字

第11篇：我的語文老師
一雙炯炯有神的眼睛中閃著智慧的光芒，烏黑發亮的頭發，扎著馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細又長，性格溫和，中等身材。她是誰？她就是我們班的語文老師：黃老師。
公雞喔喔叫，黃老師已經到了教師里了。我們到教室里的時候，黃老師已經改好了一半的作業。
開始上課了，老師講課，同學們全神貫注地聽著，正當同學聽得津津有味的時候，突然，一個同學大喊「：有人流鼻血了！」這引起了同學們的注意。黃老師連忙走過去，拉著這位流鼻血的同學，去醫務室止血。老師帶著那位止好了血的同學直奔教室。回到教室，黃老師已經汗流浹背了。老師沒把這件事當一回事，繼續為我們上課，我們看在眼裡，藏在心裡。被老師的精神佩服得五體投地，無私奉獻。
快下課的時候，老師讓我們自習，她也不閑著，在教室里走來走去，假如我們有不懂的地方，可以隨時問她。最後，老師說：「同學們，我愛你們，因為你們都是我的孩子」。
老師說完，教室一片寂靜，誰也沒想到老師回這么說，過來好久，大家好像約好似的，同聲回答說：「老師，我們也愛你。」
我們看見老師露出了笑容，雖然是淡淡的。
浙江溫州樂清市北白象鎮第一小學三年級:林爽
--450字

第12篇：我的語文老師
從一年級到三年級一共換了三個新的語文老師。
這學期來了一個新的語文老師，開學那天，她步態輕盈地走上講台，她親切地說∶「我姓劉，今年35歲，「是你們新的語文老師兼班主任……」她的皮膚白白凈凈的，眼睛炯炯有神的，說話斯斯文文的，留著漂亮的卷發，看起來很善良。
我感覺劉老師並不凶，所以我在做作業的時候就不認真了，字寫得大大的，而且錯字滿篇，一點也不整潔，我以為這樣就交差了事了。第二天上語文課，劉老師講課時神采飛揚，我們聽得津津有味，我們的眼睛就像吸鐵石一樣被劉老師的聲音吸住了，下課了，她走到我桌子前，眼睛一瞪，桌子一拍，嚴厲地說；「這是你寫的字嗎？你並不是寫不好字，而是態度不端正，中午回家重寫五遍！」當時我被劉老師嚇得不知所措，心想，劉老師不是好惹的。
她當班主任表揚和鼓勵的方法很多。有一次，我上課發言積極，劉老師就給我加了一顆星，還讓我當了路隊長。她讓我們每一個學生公平競爭，做一個德、智、體全面發展的三好學生，她獎和罰分明。
我被劉老師徹底地征服了，劉老師真棒！
三年級:黃仁力
--450字

第13篇：我的語文老師
我的語文老師姓王，他個子中等，中間頭發有點禿頂，我們稱王老師「聰明絕頂」。
王老師知識豐富。每上一篇課文都要給我們介紹許多相關的資料。如學習第九課《古詩兩首》時，王老師告訴我們：這兩首古詩抒發了詩人在秋天裡思念家鄉、思念親人。葉紹翁寫的《夜書所見》先是寫客游在外，因秋風落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活。《九月九日憶山東兄弟》作者是唐代著名詩人王維，他當時只有十七歲，正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節，作者孤身飄泊於繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉親人。便寫下這首《九月九日憶山東兄弟》
如：在學習《趙州橋》一課，先讓我們欣賞了現代著名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門大橋、南京長江大橋，接著向我們介紹了我國在世界建橋史的貢獻，然後向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結構圖片，和我們分析趙州橋的特點，使我們了解到我國古代勞動人們的聰明才智。
我要謝謝王老師，王老師教我們學了很多知識，王老師辛苦了！
--400字

第14篇：我的語文老師
提起語文老師，我想大家一定不陌生吧！在小學六年級的學習中，我接觸了很多老師，但是讓我覺得最有趣的，最好玩的還是我的語文老師-----高燕老師了。
高老師長著一雙水汪汪的大眼睛，稍稍發胖的臉頰上長著一個平平的鼻子，鼻子的下面則是一張能說會道的嘴巴。就是這樣一個平平凡凡的人，在這平平凡凡的崗位上做著高尚的事情。
高老師的教學方法很多獨特。
我以前接觸到的老師，在教學方面對學生不是打就是罵。而高老師的教學方法則是讓我們在快樂中學習，在感動中成長。
我們班有一個叫羅蒙的同學，由於家裡沒有人管制他，所以他從來不完成作業，上課聽講也不認真。高老師知道後，就想盡辦法鼓勵他。只要他有一點點的進步，老師就會給他一個洋溢著濃濃的師生情的擁抱。漸漸的他這塊千年不化的寒冰被高老師這個炙熱無比的大火球融化了，他進步了：按時完成作業了，上課聽講認真了！
我相信，從這個小小的事例中，大家也一定被高老師的獨特的教學方法折服了吧。
六年級:邱健彬
--400字

第15篇：我的語文老師
她長著一雙炯炯有神的眼睛，看起來顯得特別有智慧；背上披著長長的頭發烏黑發亮，有時還扎著一個高高的馬尾辮，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她到底是誰？她就是我的語文老師——段晶鳳。她是教我時間最長的老師，也是最理解我的老師。
我的語文成績不太好，為了成績我經常在日記中寫自己的感受。為此，我傷心，我痛苦，而她卻總是告訴我：「沒關系，只要努力就行，」我也不知道為什麼，她從來不責怪我。有時我總問她一些自己想不通的問題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學一樣得到自己應有的快樂和幸福，健康成長，每次在我傷心痛苦時，我總是把不愉快的事寫在日記里向她傾訴，而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。
記得在初二時的一個星期三，她帶病給我們上課。那天當她走進教室時，看見她路走不穩，還要給我們上課。那時的我突然感覺過去我所做的一切沒有一件事對得起她，我才真正的懂得了老師的教導，理解了老師的苦心，感覺到了老師的偉大。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁，正是您支撐起我們一代人的脊樑。當我聽段老師講課時，總感覺很輕松，那是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶勁熱鬧的城市；一篇篇看似無味的課文，在段老師的口中能被說得有聲有色。有時，段老師能把我們帶進奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時，段老師帶領我們走進祖國的大好河山，讓我們能盡情的遊玩……總而言之，上段老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時間過得很快，在不知不覺中一堂課就結束了。
您像一支紅燭。為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神。可以用兩個字就是『燃燒』！不停的燃燒！您講的課。是那樣豐富多采。每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。有了您。花園才這般艷麗。大地才充滿春意！老師。快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李。都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？老師。人類靈魂的工程師。有誰不在將您贊揚！傳播知識。就是播種希望。播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！老師，您的精神永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實。卻並不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的峰巔，您是青藤堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參，當苗兒需要一杯水的時候。絕不送上一桶水，而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水，適量地給，。這是一個好園丁的技藝，我的老師。這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘。種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
記得有一次，段老師讓我們背課文，因為我知道自己比其他人背的慢，所以只要一下課我就背。有一天中午，她讓我們很早就到學校默寫背過的那篇課文。當時我就在想：背過多少天的課文了，現在才寫，小菜一碟。我剛准備動手，她便說：「寫錯一個字抄五遍」。我就沒把這句話放在心上，低著頭就開始寫，寫完就稀里糊塗交上去走出了教室。回來以後老師還沒走，我又悄悄地走到了自己座位上，剛一坐下老師就叫住了我，笑著說：「光背會了不行，還不能有錯別字，自己看著辦」。下午我去辦公室找她，而她還是笑著對我說：「是不是手上該打了，這些錯字對你來會說不應該……」她又嚴肅地說：「其實你已經很進步了，老師也沒有苛求你什麼，所以你也不要硬逼自己，只要你覺得自己在努力就行，只要自己不放棄，老師就就不會放棄你，繼續努力。」聽了這些話，我心裡一直在輕輕地說：老師謝謝你，我會努力……然後我就離開了這間熟悉的辦公室。
是，初中三年已經消失了，在那些令人難以忘懷的日子裡，老師既給了我知識又給了我幫助。她的教導如滴滴甘泉，永遠滋潤著我們的心。
這，就是我既和藹又嚴肅的語文老師。
奇台二中初三：周艷艷
--1500字
摘自：https://www.sz-ylhm.com/46585_wodeyuwenlaoshi_zuowen_500/

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