周至縣斯瑞英語培訓學校
Ⅰ 1到10的英文怎麼寫
1到10的英文對應的英文單詞及讀音如下：
1、1是one英[wʌn]，美[wʌn]；
2、2是two英[tuː]，美[tu]；
3、3是three英[θriː]，美[θri]；
4、4是four英[fɔː]，美[fɔr]；
5、5是five英[faɪv]，美[faɪv]；
6、6是six英[sɪks]，美[sɪks]；
7、7是seven英['sev(ə)n]，美['sɛvn]；
8、8是eight英[eɪt]，美[et]；
9、9是nine英[naɪn]，美[naɪn]；
10、10是ten英[ten]，美[tɛn]；
1到10的英文序數詞寫法和讀音：
1：[fə:st] first（1st）
2：['sekənd] second（ 2nd）
3：[θə:d] third（ 3rd）
4：[fɔ:θ] fourth（4th）
5：[fifθ] fifth（5th）
6：[siksθ] sixth（ 6th）
7：['sevnθ] seventh（ 7th）
8：[eitθ] eighth（8th）、
9：[nainθ] ninth（9th）
10：[tenθ] tenth（10th）
Ⅱ 貧困助學金申請書怎麼寫
貧困生申請書
尊敬的學校領導:
我是XX班學生,我叫XXX,本人在校期間品行優良,無違反違紀行為,成績優良,樂於助人,誠實守信,尊敬師長,熱愛集體.因家庭經濟困難,特申請貧困生助學金.
我家共有X口人,爺爺,奶奶,爸爸,媽媽,我和XX.爺爺長年患有心臟病,長期吃葯,經常醫治,需要花大量醫療費,無經濟來源.奶奶因意外事故摔傷了胳膊,現還在醫院救治,也無經濟收入.母親因爺爺奶奶年事已高,在家照顧二老,.家裡的幾畝地,僅靠爸爸一人勞作,再加上今年發洪水,收成更加不好,這對於本身就貧窮的家裡更是雪上加霜,家裡還有X個學生在上學,所以經濟更加困難.
因此,特向學校申請貧困助學金,希望得到學校的批准.
此致
敬禮
申請人:XXX
XX年XX月XX日
Ⅲ 古一徵的現任：
1. 甘肅中華職業學校 董事長，高級英語教師
2. 蘭州古一徵語言科學研究院 理事長，研究員
3. 甘肅教育科學研究所 （兼職）英語研究員
4. 西南大學邏輯與智能研究中心 （兼職）教授
5. 甘肅古一徵解碼英語文化傳播有限公司 董事長
6. 甘肅古一徵四維思維教育培訓有限公司 董事長
7. 甘肅古一徵影視製作有限公司 董事長
8. 古一徵文化傳播集團 董事局 主席
9. 中國管理研究院 中國智庫 副理事長
10. 甘肅民族團結教育示範基地（統戰部）主任
11. 全國工商聯中華職業經理人培訓工程專家委員會 主任
12. 全國工商聯中華職業經理人培訓工程教材編寫委員會 主任
13. 全國工商聯中華職業經理人培訓工程教育基地 主任
14. 中國紅色文化教育培訓基地 主任
15. 中國紅色科學教育家
16. 蘭州古一徵語言歷史科學博物館館長 1、甘肅省教育科學「十五」重點規劃課題「漢英雙語解碼教學法英語母語口語教學法的研究與應用」，課題負責人，2003年通過甘肅省教育科學規劃領導小組辦公室鑒定，審批文號：甘教規辦發（2003）08號文。
2、全國教育科學「十五」重點規劃課題，中央教育科學研究所，「中小學英語課堂教學模式優化研究與實驗」的子課題「西部貧困地區中小學英語聽說課堂教學研究模式生成研究與實驗」課題研究主要參與者。
3、2005年甘肅省教育科學規劃重點課題「中國英語解碼識字教學法課堂教學模式的開發與研究」，課題負責人。
4、2007年中國教育學會「十一五」科研規劃課題《英語素質教育與科學考試研究》課題組負責人。（課題批文編號0101155B） 1、《古一徵斯瑞英語》 套（21張DVD）甘肅音像出版社出版發行；
2、《古一徵解碼英語》套（20張DVD）甘肅音像出版社出版發行；
3、《英語學習的革命》VCD甘肅音像出版社出版發行；
《解碼英語》專業理論創始人——古一徵簡介：
任職情況：甘肅中華職業學校校長、高級英語教師；甘肅教育科學研究所（兼職）英語研究員，西南大學邏輯與智能研究中心兼職教授，蘭州語言科學研究院院長。
研究過程：自1998年起，專職從事中國英語第二自然語言解碼英語教學理論及課堂教學試驗活動。主持並領導了一項甘肅省教育科學「十五」規劃課題《漢英雙語英語第二語言教學理論框架的探討與研究》；兩項甘肅省教育科學「十一五」規劃課題《中國英語解碼識字教學法課堂教學模式的開發與研究》、《中國幼少兒解碼英語課堂教學模式的探討與研究》的課題研究，一項重慶市教育委員會人文社會科學研究課題《解碼英語教學法與邏輯思維與智力開發的實驗研究》；一項中國教育學會「十一五」科研規劃重點課題《素質教育與科學考試研究》之子課題《英語素質教育與科學考試研究》等課題的研究工作。在英語基礎教育理論和研究方面積累了豐富的研究與實踐經驗。
發表文章：先後出版了《英語解碼學》(甘肅文化出版社)；Be an English talker(甘肅文化出版社)；《古一徵斯瑞英語》（甘肅音像出版社，21*DVD）；《古一徵解碼英語》（甘肅音像出版社，20*DVD）；《英語學習方法的革命》（甘肅音像出版社，VCD）等出版物。
Ⅳ 斯瑞英語學校怎麼樣
女兒在這上了四年英語了，總體來說還是有效果的，尤其這兩年在學校的考試中英語成績越來越好，顯示出了效果，價格適中不會象吉家那些貴的要死。
Ⅳ 武漢工程大學的專業特色班是什麼啊我看09招生章程上說過一本就會進特色班的，是不是啊
「就業特色班」實施一本多能的培養計劃。針對當今激烈競爭的社會，為解決大學生就業難的問題，學校努力將學生培養成為適應社會需要的復合型人才，並將此作為貫穿整個教學體系的中心思想。學校將努力培養學生達到以下標准：
1.技能加學歷，就業雙保險：[就業特色班]啟動了專科、本科等各層次的人才培養計劃，實現高等學歷教育和職業教育的優勢互補，不僅注重學生的思想素質和理論教育，也突出職業技能教育，幫助學生同時獲得國際IT行業權威認證、國家勞動部、信息產業部權威職業資格證書和國家認可的本科學歷文憑，傳授「所學即所用」的實戰技術，保證學生符合企業用人要求，使學生獲得就業雙重保險。
2.前沿核心課程，著眼於未來：通過長期對社會、企業的實際調研，以社會需求為導向，確定教學方式和內容，專門開設行業前景和就業前景好的特色專業，培養未來社會需要的實用型應用人才。核心特色專業：互聯網軟體開發、計算機動畫/游戲動畫製作。
3.三年強化學習，一年准員工帶薪實習，「無縫」就業：以企業用人需求為出發點，運用德國的雙元項目實踐教學方式，實行「理論+實戰+實踐」三階段學習就業強化模式。學生三年在校系統強化學習，第四年由斯瑞教育安排到企業帶薪實習，並對優秀學生直接推薦至就業單位上班，近年來合格學員就業率達到96.8%！
4.傾力打造高素質人才：
A.加強學生政治思想教育、積極培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，學生可以申請加入中國共產黨
B.幫助學生在校組建屬於青年人自己的各類社團，培養學生組織領導能力；
C.學校支持學生在校期間通過：國家英語四、六級考試，機動車駕駛證，增強學生就業競爭能力；
D.學校安排有社交禮儀指導、口才專業訓練、定期心理輔導等，提供最新的國內外就業行業動態信息，培養學生的獨立人格、責任感、人際交往能力、團隊合作能力、自我推銷能力、個人職業規劃能力。
5.斯瑞教育提供特色獎學金，全程助學：
A.設立獎學金以獎勵品學兼優學生。
一等獎學金 5000元
二等獎學金 3000元
三等獎學金 1000元
B.對於參加各種文藝活動、體育比賽、發明創造、見義勇為、社會實踐取得優異成績的同學，頒發榮譽證書並給予500—3000元的獎勵。
C.開通「綠色通道」。實行學生勤工儉學基金制度，用來調動學生的學習積極性，幫助經濟困難的學生完成學業。
D.所有獲獎學生畢業時優先推薦到國際大型企業實習、就業。
6.全國性的定向就業服務：斯瑞教育就業指導部自成立以來，在全國多個重點城市設有專門的就業服務機構，與近百個國家級軟體產業基地和高科技園區建立了穩定的人才輸出渠道，與5000多家高科技企業簽訂了用人協議。每年在集團各中心所在地、長三角、珠三角、北京等地安置就業學生5000餘人。畢業學生就業率超過90%，全部在 IT 行業就業。
7.全程專人就業指導，立足學生長遠發展：就業指導部老師定期拜訪用人單位，組織用人單位舉辦學校現場招聘會，同時對畢業學生的就業情況進行長期跟蹤。斯瑞教育將畢業生安置就業後，定期委派就業老師對已上崗學生進行跟蹤管理，對穩定就業的學生提供勞動保障維權服務，並定期為學生提供高薪就業信息，幫助學生從穩定就業向高薪就業發展。
類別：默認分類 | 評論(0) | 瀏覽(177) 武漢工程大學本科就業特色班考生問答2007-06-30 10:371． 你校是什麼性質的學校？
武漢工程大學是國家教育部批準的二批一類普通高等教育院校。創建於1972年6月，原名湖北化工石油學院，隸屬湖北省。1980年3月，經教育部批准，更名為武漢化工學院，改由原化工部主管。1998年7月，隨著高校管理體制的調整，學校劃轉到湖北省管理，實行中央與地方共建，以湖北省為主。同年，學校通過教育部本科教學合格評價，並獲得碩士學位授予權。2006年3月，經教育部同意、湖北省人民政府批准，正式更名為武漢工程大學。
經過34年的建設，學校已由單一的工科院校發展成為一所辦學條件較好、實力較強、水平較高、特色鮮明的多科性教學型大學。
2． 你校的流芳校區是屬於什麼性質的校區？
我校現有武昌和流芳兩個校區，共佔地1527畝，校舍建築面積66萬平方米；新建的流芳校區位於武漢市江夏區流芳街特1號，新校區建設工程於2002年11月19日啟動，2003年9月11日第一期工程建成並投入使用，三期工程於2005年底全部結束。流芳校區建成是學校發展歷史上的一個重要里程碑。目前，我校普通本科高等教育學生均在流芳校區學習與生活，為我校主校區之一，非二級學院或分校。
3． 你校專業與其他學校相同專業有哪些優勢？
在這個以科技發展為主導的社會，IT業成為21世紀最主流的，人才缺口最大的行業之一。我校就業特色班開設的幾項專業，均屬於計算機類，主要培養高端計算機人才。核心專業「互聯網軟體開發及計算機動畫製作」。是我們通過深入的市場企業調研，及學生就業情況分析而研製的特別專業。同時是目前IT行業比較盛行，發展及就業前景都非常好的專業。
在教育方面，我們更注重學生專業課的技能教育，採用新型的教育模式：理論與實踐相結合，讓學生「所學即所用」；統一規范、嚴格的教學管理，讓學生尊師、守紀、愛學習；專業的就業指導，並為學生設立了全國范圍多個重點城市的定點安置就業。我們的辦學宗旨是：將學生培養成為適應社會需求的復合型人才！
4． 報讀你校就業特色班對填報普招志願有影響嗎？
沒有影響。我們本科就業特色班是屬於自主招生，考生可以在我校報名的同時填報其他學校志願，兩者並不沖突。
5． 學生在哪裡上課？待遇如何？
就業特色班的學生均在武漢工程大學流芳校區上課，住宿。與學校其他學生平等共享學校教學所有資源。除設立了保險、勤工儉學制度和獎學金制度以外，還設立有專門的助學基金。用來資助「品學兼優、家境貧困」的學生。
6． 學生的教學管理體制如何？
在整個的教學過程中，我校將分為以下幾個步驟來跟蹤監控教學質量：
Ø 作業完成情況：授課老師根據課程進度布置相應的作業，學生應按時完成老師布置的作業，並由學生管理人員進行統一的收集，交給授課老師進行評分；
Ø 科目測試：學生每學完一門課程後，都會進行一次單科測試；為了加深學生的印象，考完後授課老師將立即對測試卷進行評講；
Ø 課程項目設計：各門主要課程，學生都要完成相應的課程設計，以此來提高動手實踐能力。課程設計也將檢查評分，並作為課程成績的重要組成部分；
Ø 課程項目設計分組：學生管理人員將根據學生基本情況和該科課程設計的需要，將班上的學生進行分組，並將其分組情況交給授課老師，老師會對學生設計出來的項目作品進行板塊評分，以此了解學生技能掌握情況。
Ø 學生反饋：在每門課程授課過程中，學生將會對教師、課程安排進行教學反饋；學生管理人員通過此反饋來收集學生意見，將問題集中反映給教學管理人員及授課教師，然後將解決方案通過班會形式傳達給學生。在適當的情況下，我們會根據學生提出的建議或意見進行教學改善，達到盡善盡美。
7． 學生上課的師資如何？
我們就業特色班的教育分為：「學歷教育、職業教育和就業教育」。師資力量由武漢工程大學與斯瑞教育共同組成。學歷教育由武漢工程大學教授及講師授課；職業技能培養由斯瑞教育計算機本科以上、斯瑞教育集團考核、統一培訓和考試並獲得上崗資格認證的講師任教；就業教育由斯瑞教育集團專業就業指導老師，為學生安排指導社交禮儀、口才專業訓練、面試技巧、人際關系溝通技巧等培訓。
8． 學生畢業後如何安置就業？
由斯瑞教育就業指導部根據學生的個人就業意向安排學生就業實習，入學簽訂就業安置協議。
斯瑞教育就業指導部自成立以來，在全國多所重點城市設有專門的就業服務機構，與近百個國家級軟體產業基地和高科技園區建立了穩定的人才輸出渠道，與5000多家高科技企業簽訂了用人協議。每年在集團各中心所在地、長三角、珠三角、北京等地安置就業學生5000餘人。畢業學生就業率超過90%，100%在 IT 行業就業。
9． 怎樣的學生符合就業安置標准？
學生在校期間，平時上課考勤達80%以上，各學科考試成績均及格，無不良行為記錄，學分在60分以上者，學校將統一為學生負責安置就業。
類別：默認分類 | 評論(0) | 瀏覽(163) 武漢工程大學本科就業特色班考生問答2007-06-30 10:3610． 你校給每位學生幾次就業機會？若面試合格後，經過試用期對就業單位不滿意，可否再次申請另外單位就業面試機會？或在試用期中被就業單位解聘，怎麼辦？
我校為了方便就業管理，原則上給每位學生三次就業機會，實際是直到學生就業為止（以學生簽署的就業確認書為准）。在推薦學生到企業面試時，企業用人與學生就業是雙向選擇的過程。就業指導老師會先對企業用人需求作分析，在學生中選擇比較符合該企業用人需求的學生，再次進行面試技巧及溝通指導，學生通過與企業面試官面試後，被企業錄取的學生，會有一到三個月不等的試用期。如在試用期中，自主放棄該次工作機會，可返回我校，進行第二、三次的就業機會。三次以上因故自主放棄就業機會的學生，我校將不保證該學生就業，若有合適工作還是會為其推薦。如在試用期中，被就業單位解聘的學生，可返回學校，重新進行第一次就業安置。
11． 對學校推薦的企業或單位開出的薪資過低，能否拒絕該次面試機會？
企業用人與學生就業是雙向選擇，學生對於就業老師所下的面試通知書，對該企業不滿意者，可拒絕該次面試機會。就業機會以學生同意去企業正式面試為第一次。
12． 武漢本地學生推薦到外地工作半年或半年以上者，想回武漢工作，能否再次找學校就業老師安置就業工作？怎麼申請辦理？
對於成功就業，已工作半年或半年以上學生，需學校幫助再次推薦就業者，學校有合適工作會給予推薦，但不作保證。申請手續需提前一個月向學校就業指導老師提交個人簡歷、項目作品等資料。
13． 你校給學生安置就業，怎樣的學生算成功安置？
學生被企業錄用後，有一到三個月不等的試用期，試用期通過後，企業會與學生簽定一定年限的勞動合同。我們以學生與企業成功簽定勞動合同後，學生與我校簽訂就業確認書，定為此學生成功就業。
14． 學生畢業後頒發何種學歷文憑，是否國家承認？
我校本科就業特色班學生畢業時由教育部頒發國家承認學歷的本（專）科畢業證書，教育部電子注冊，網上查詢。與其它國家承認的大學本（專）科畢業證書具有同等效力，畢業後與普通高校畢業生享受同等待遇，可報讀碩士研究生和參加國家公務員考試。
15． 如何保證你校的成人高考的錄取率？
首先，我校招收對象主要以應屆高中生為主，成人高考試卷與普通高考試卷相比，歷來都較簡單，學生在6月份已經參加過一次考試，再參加成人高考，對他們來說相對容易得多。其次，成人高考的錄取分數也比統招錄取分數線低很多，我們武漢工程大學高中起點升專科，06屆錄取分數是110分，高中起點升本科是160分。去年報讀我校學生的錄取率達到了99%。再者，我校開學時間是9月1日，每年的全國統一成人高考是在10月中旬，我們將給學生進行一個月左右的成人高考應試輔導，由武漢工程大學的教授及講師輔導授課。
16． 何時報名？報名需要帶哪些證件？
從即日起至9月1日，節假日不休，逾期不予辦理！
報名時必須持高中（職高、中專）畢業證、個人身份證原件及復印件、同時攜帶個人近期免冠黑白2寸登記黑白照4張報名。（暫無身份證或身份證遺失者，需出示戶口薄及復印件）
17． 你校07屆收費標准如何？
層次
學制
學費
（第一年）
書本費
(元/學年)
住宿費
(元/年)
住宿
押金
軍訓費
（含保險費）
總費用/元
專科
3
6000
500
800
100
300
7700
本科
4
7000
500
800
100
300
8700
註：專科在校時間二年，第三年帶薪實習。
本科在校時間三年，第四年帶薪實習。
Ⅵ 十堰的中等職業教育學校有哪些啊
有東風
高級技工學校
八中
（廣場那裡）
十堰計算機學校
2汽汽校
財校
還有一些別的
電腦培訓學校
象
金東方
斯瑞
科器
科華
等等。
Ⅶ 呂山峰的活動年表
1993年得授道家法術奇門，並閱讀《諸葛武侯集》《奇門遁甲秘笈大全》等；
1996年師從陝西法門寺周賢居士隨緣學佛，開始閱讀《金剛經》、《壇經》等；
1998年為抗洪搶險發表作品《心願》，並獲得《青少年文萃》雜志大賽優秀獎；
2000年考入商洛師范專科學校，學習漢語言文學專業；
2002年擔任商洛電視台《丹江》攝制組特邀記者，撰寫《走啊走，走到丹江口》；
2005年被陝西師范大學錄取，專修古代漢語音韻學與訓詁學；同年秋在深圳海天出版社電子圖書開發公司策 劃主編親情教育圖書《天地父母》。
2006年個人傳記被編入大型國際交流系列《世界名人錄》，並特聘為顧問編委；
2007年參加了在人民大會堂舉辦的五一表彰座談會，被授予「當代中國最具社會影響力英模人物」榮譽稱號；
2008年創作了詩詞《悼地震遇難者》等，並被《中國5·12網路地震詩文集》收錄；
2009年在中央國家幹部培訓基地參加了第二屆建築文化與風水高層論壇；
2010年3月與一心大師同勘測北京愛華酒店風水環境。
2010年5月與陝西明德國學書院合作，創辦中華易學智慧大講堂。
2010年6月受長慶油田邀請在長慶賓館講《易經》與中國文化；
2010年7月受陝西偉志集團道心國學堂邀請勘測風水；
2010年5月《教育與發展》雜志社聘請為執行總編；
2010年10月西安市斯瑞英語培訓學校聘請為學術顧問；
2011年3月擔任陝西龍和設計裝飾有限公司風水顧問；
2011年3月受釋宏深法師邀請，策劃長安終南山龍泉禪寺生機風水；
2011年6月受小雁塔博物院邀請，與學友寧懷遠先生共商風水規劃；
2011年10月山東非凡傳統文化公司聘請為國學顧問兼講師；
2012年2月與留美博士，台灣學者郭潛教授交流學易心得；
2012年2月，成功策劃並舉辦中華易學智慧講堂龍年新春大型祈福公益活動；
2012年3月，受西安英孚教育公司邀請勘測學校風水環境；
2012年3月，建立陝西易學界聯誼會，舉辦易友論壇；
2012年8月，陝西西安洪杉企業管理簽約品牌講師；
2012年10月，為陝西省太白山鐵甲生態道觀（樓觀台下院）策劃祈福納祥活動，並指導生機風水。
2013年6月受長安醫館醫葯城身心健康大講堂講座《中國道教醫學》
2013年9月，受西安青化宮主持黃世真道長邀請，參與樊梨花成道日紀念活動「，共商慈善祖庭道教文化活動。
Ⅷ 有沒有那麼神奇
聽古一徽斯瑞（three english)有感(2006-09-29 12:28:40)轉載
前幾天聽一個朋友講收到二張古一徽演講的入場卷，上面寫得非常好，承諾十天等到於十年，問我有沒時間去聽聽，我湊巧沒什麼重要的事情就去啦，最主要的是很想知道學習十天等於十年的奧秘，呵呵。約好下班一起去。時間是7：30，地點就在XX廈39樓。
當我們吃完飯到達時還沒有到開課時間，但教室里已到了很多人，看來想走捷徑的不少啊！大家都在認真地看VCD，我們默默坐下後就加入了他們的行列。
總結：古一徽，three english的發明者在講解從英語的發源、與漢語的關系，與漢語一樣也是由偏旁字首組成。從古希臘的文化到金字塔的破解，英語與金字塔有著怎樣的關系等等。
其實我沒怎麼聽明白，也許太深奧了吧。問問旁邊的朋友她以搖頭報以回復。
來源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_4aee1695010005bs.html?retcode=0) - 聽古一徽斯瑞（three english)有感_欣賢_新浪博客
古一徽本來並沒有給我進行演講，來的是他在蘭州培訓的第一批得意學子勞老師，呵呵。老師從英語與漢語的不同開始講起，開始只講一些基本的問題，例如：漢語是像型文字，英語是像音文字，總之開始的時候講了很多費話，唯一讓我吃驚的是26個英語字母他說有18個是錯誤的。英語不應該以word為單位記憶，而應該以syllable為單位記憶，而這個26個英語字母又分為物質、現象、表面、實質四個類型，加上「I」這個字母象徵著金字塔。後來後金字塔對這些字母進行了一系列解釋，看似有理，但我無法進行他那個狀態去理解這一文化、文字。後來他們單詞分為幾塊，一塊算一個syllable進行了解析，真是聽得滿頭霧水啊。
後來聽聽著感覺好累好睏眼睛就閉起來睡著啦，醒來時快結束啦，哈哈。
也許古一徽講得有道理，也許沒有他講得這么簡單、這么容易，不然我們這學了十幾年的學生豈不是全廢了嘛，再說如果十天等於十年的話，以後的教育將會是怎樣的情況。有太多的也許。。。。。。不過，對three english所講也很期待他們能真正的培訓出一批優秀的英語人才給大家證明古一徽理論是正確，對此俺試目以待，照勞老師的說話，應該指日可待啦。祝願他們成功~~
來源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_4aee1695010005bs.html?retcode=0) - 聽古一徽斯瑞（three english)有感_欣賢_新浪博客
希望能解決您的問題。
Ⅸ 斯瑞福英語培訓怎麼樣
師資力量、硬體設備都很不錯，適合周圍地區的居住的人家的子弟來進行外語學習！小學、初中、還有外教授課！課堂形式生動活潑！