外研社英語培訓總結
A. 初中英語教師見習期工作總結
一年的見習期即將結束。在這一年裡，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好班主任和英語教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、班主任工作
學校領導出於對我的磨煉與培養，讓我一個剛畢業的學生一進校就做五年級的班主任。通過向其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
1.制定切實有效的班規，培養班委自主管理的能力。鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。
2.充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間，了解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。
3.關懷後進生、行為偏差生。後進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。
現在我班已經逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，在今後的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘這片園地。
三、英語教學工作
我所任教的是三年級和五年級共四個班的英語教學工作。面對這兩個有一定年齡差距的年段，我根據他們各自不同的特徵因材施教，著重注意做到以下幾點：
1.深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求准確把握重點，難點，並注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結以提高教學水平。
2.認真上好每一節課。我在英語課堂採用多樣化活動教學，把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己「english,icando」「english,icansay」。
3.認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，並抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
5.注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。
總體上來說，我感覺從大學校園走進小學校園，不僅僅是環境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習期的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正，我一定會再接再厲，繼續努力工作。
B. 跪求初一上冊外研社英語知識點總結
初一上冊英語知識重點：
I. 重點短語
I. 重點短語 1. Sit down 坐下2. on ty 值日3. in English 用英語4. have a seat 一個座位5. at home 在家6. look like 看起來象7. look at 看（動詞片語）8. have a look 看一看（動詞） 有一個面貌(名詞)9. come on 來吧10. at work 在工作11. at school 在學校12. put on 穿上13. look after 照顧14. get up 起床15. go shopping 去購物II. 重要句型 1. help sb. do sth. 請別人幫忙做某事2. What about…? 關於……怎麼樣？ 如：天氣怎麼樣，人怎麼樣，等 about 後用名詞3. Let』s do sth. 讓我們來做什麼事4. It』s time to do sth. 到了做什麼事的時間了，但 to 後用動詞5. It』s time for … 到了做什麼事的時間了 但for 後用名詞，動名詞6. What』s…? It is…/ It』s… 這是什麼？ 它是什麼？（最簡單的句型，也要問？）7. Where is…? It』s…. 在哪裡？ 它在。。。何方？8. How old are you? I』m…. 你 多大了？ 我 。。。。。 9. What class are you in? I』m in…. 你在幾班？ 我在。。。。。10. Welcome to…. 歡迎來到。。。。。11. What』s …plus…? 什麼和什麼相加等於多 少？（如5+5=？）It』s…. 它是（多少？）12. I think… 我認為。。。。。。13. Who』s this? This is…. 這是誰？ 這是？14. What can you see？ I can see…. 你能看見什麼？
15. There is (are) …. 有。。。。。的句型， 單數（復數） 如，有一本書在桌上等，
16. What colour is it (are they)? It』s (They』re)…
它（它們）是什麼顏色？ 它（它們）是。。。
17. Whose …is this? It』s…. 這是誰的？ 它是，，，，的
18. What time is it? It』s…. 現在幾點了？ 現在是…
III. 交際用語
1. Good morning, Miss/Mr…. 早上好，小姐、先生
2. Hello! Hi! 你好
3. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 很高興遇到你，我也是
4. How are you? I』m fine, thank you/thanks. And you?
你好嗎？我很好，謝謝，你呢
5. See you. See you later. 再見，以後見
6. Thank you! You』re welcome. 謝謝， 不用謝
7. Goodbye! Bye! 再見
8. What』s your name? My name is …. 你叫什麼名子？我的名子叫。。。
9. Here you are. This way, please. 給你。 請這邊走
10. Who』s on ty today? 今天誰值日？
11. Let』s do. 讓我們來做吧
12. Let me see. 讓我看看、或 讓我想想
IV. 重要語法
1. 動詞 be 的用法；
2. 人稱代詞和物主代詞的用法；
3. 名詞的單復數和所有格的用法；
4. 冠詞的基本用法；
5. There be 句型的用法。
【名師講解】
1. in/on 在表示空間位置時，in 表示在某個空間的范圍以內，on 表示在某一個物體 的表面之上。例如：
There is a bird in the tree. 樹上有隻鳥。
There is a picture on the wall. 牆上有張圖。
2. this/that/these/those
(1)this 常常用來指在時間、地點上更接近講話人的人和事，these 是 this 的復 數形式。that 常常用來指在時間、地點上離講話人更遠一點的人和事，those 時 that 的復數形式。例如：
You look in this box and I』ll look in that one over there.你看看這個盒子，我 去看那邊的那個盒子。
I want this car, not that car. 我想要這輛小汽車，不是那一輛。
Take these books to his room, please. 請把這些書拿到他房間去。
This is mine; that』s yours. 這個是我的，那個是你的。
These are apples; those are oranges. 這些是蘋果，那些是橘子。
(2)在打電話的用語中，this 常常指的是我，that 常常指的是對方。例如：
This is Mary speaking. Who』s that? 我是瑪麗。你是誰？
3. There be/ have There be "有"， 其確切含意為"某處或某時存在某人或某物。 "其結構是： There be + 某人或某物 + 表示地點或時間的狀語。There be 後面的名詞實際上是主語， be 動詞的形式要和主語在數上保持一致， 動詞後面的名詞是單數或不可數名 be 詞時用 is，名詞是復數時用 are。例如：
(1) There is a big bottle of coke on the table. 桌上有一大瓶子可樂。
(2) There is a doll in the box. 那個盒子里有個娃娃。
(3) There are many apples on the tree. 那樹上有許多蘋果。 總之，There be 結構強調的是一種客觀存在的"有"。have 表示"擁有，佔有，具 有"，即：某人有某物(sb. have / has sth.)。主語一般是名詞或代詞，與主語是 所屬關系。例如：
(4) I have two brothers and one sister.我有兩個兄弟，一個姐姐。
(5) That house has four rooms.那所房子有四個房間。
4. look/ see/ watch
(1)look 表示「看、瞧」，著重指認真看，強調看的動作，表示有意識地注意看， 但不一定看到，以提醒對方注意。，如：
Look! The children are playing computer games. 瞧！孩子們在玩電腦游戲。
Look! What』s that over there? 看！那邊那個是什麼？ 單獨使用是不及物動詞，如強調看某人/物，其後接介詞 at，才能帶賓語，如：
He』s looking at me。他正在看著我。
(2)see 強調「看」的結果，著重的是 look 這個動作的結果，意思是「看到」，see 是 及物動詞，後面能直接跟賓語。
如： What can you see in the picture? 你能在圖上看到什麼？
Look at the blackboard. What did you see on it?看黑板！你看到了什麼？
(3)watch「觀看，注視」，側重於場面，表示全神貫注地觀看、觀察或注視某事務 的活動，強調過程，常用於「看電視、看足球、看演出」等。如：
Yesterday we watched a football match on TV.昨天我們從電視上看了一場足球 比賽。
4. put on/ / in put on 意為「穿上，戴上」。主要指「穿上」這一動作, 後面接表示服裝、鞋帽的名 詞。 in 是介詞，表示「穿著」強調狀態。在句中可以做定語、標語和狀語。如：
It』s cold outside, put on your coat. 外面冷，穿上你的外衣。
He puts on his hat and goes out. 他戴上帽子，走了出去。
The woman in a white blouse is John』s mother.穿白色襯衣的那個婦女是 John 的媽媽。
5. house/ home/family house ：「房子」，指居住的建築物; Home: 「家」，指一個人同家人共同經常居住 的地方; Family: 「家庭「，「家庭成員」。例如：
Please come to my house this afternoon. 今天下午請到我家來。
He is not at home. 他不在家。
My family all get up early. 我們全家都起得很早。
6. fine, nice, good, well 四者都可用作形容詞表示"好"之意，但前三者既可作表語又可作定語，而後者僅 用作表語。主要區別在於：
(1) fine 指物時表示的是質量上的"精細"，形容人時表示的是"身體健康"，也 可以用來指"天氣晴朗"。例如：
Your parents are very fine. 你父母身體很健康。
That's a fine machine. 那是一台很好的機器。
It's a fine day for a walk today. 今天是散步的好時候。
(2)nice 主要側重於人或物的外表，有"美好"，"漂亮"的意思，也可用於問候或贊 揚別人。例如：
Lucy looks nice. 露西看上去很漂亮。
These coats are very nice. 那些裙子很好看。
Nice to meet you. 見到你很高興。
It's very nice of you. 你真好。
(3)good 形容人時指"品德好"，形容物時指"質量好"，是表示人或物各方面都好 的普通用語。例如：
Her son is a good student. 她兒子是一個好學生。
The red car is very good. 那輛紅色小汽車很好。
(4)well 只可用來形容人的"身體好"，但不能作定語，它也能用作副詞作狀語，多 放在所修飾的動詞之後。例如：
I'm very well, thanks. 我身體很好，謝謝。
My friends sing well. 我的朋友們歌唱得好。
【考點掃描】 中考考點在本單元主要集中在： 1. 動詞 be 的用法； 2. 人稱代詞和物主代詞的用法； 3. 名詞的單復數和所有格的用法； 4. 冠詞的基本用法； 5. There be 句型的用法。 6. 本單元學過的詞彙、短語和句型； 7. 本單元學過的日常交際用語。 考試形式可以是單項填空、完型填空、短文填空、完成句子。
C. 英語口語學習心得體會
英語口語學習必須要有好的學習資料和學習方法，還要先制定一個合適的學習計劃，這方面洛基•英語比較有經驗，分享學習資料：
1. That's the long distance relationship. 我和我的情人分隔兩地.
一般relationship都是特別指男女朋友之間的關系, 比如你可以跟你的另一半說, I reallyappreciate our relationship. 就是我很感激我們能夠在一起.
Long distance relationship是一種固定用法, 這樣的講法我常在廣播中聽到. 他們一般情況下不會說成 We live far away from each other. 只會說 We have a long distance relationship. 再來你可能可以接著說, It's so hard for me.
2. You should have chivalry. 你應該有點紳士風度。
我覺得美國的男生都蠻有風度的, 他們會幫女士開門 (這點在美國尤其重要, 因為美國的空氣太乾燥了, 所以去開門常常會觸電) 會讓 Lady first. 這種行為中文叫紳士風度, 但在英文中叫騎士精神 (chivalry)
D. 高中英語選修七的知識點總結
關於任何事物的知識都有五個層次或者要素：事物的名稱、定義、形象，有關事物的智識或者知識，以及事物本身——這才是知識的真正目標。下面我給大家分享一些高中英語選修七的知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高中英語選修七的知識點1
Ⅰ. 常考單詞必背
1.desire n.渴望;願望;慾望v.渴望;嚮往;要求
We all desire happiness and health.
我們都想得到幸福和健康。
[快速閃記]
(1)have a strong desire to do sth 迫切想要做某事
(2)have a strong desire for sth 急於想得到某物
desire to do sth 渴望做某事
desire sb to do sth 想要某人做某事
desire that主語+should+動詞原形，should可以省略。
(3)desirable adj. 令人滿意的
desired adj. 渴望的;想得到的
2.alarm n.警報;驚恐vt. 使警覺;使驚恐;驚動
I forgot to set my alarm and I overslept.
我忘了定鬧鍾，結果睡過了頭。
They were alarmed by a sudden attack.
突然襲擊使他們大為驚恐。
3.sympathy n.同情
I have a lot of sympathy for him;he brought up his two children on his own.
我非常同情他，他獨自把兩個孩子養大。
[快速閃記]
(1)feel/have great sympathy for sb 對某人深感同情
with sympathy 同情地
(2)sympathetic adj. 同情的;支持的
sympathize/sympathise vi. ①同情;憐憫 ②體諒;贊同
4.favo(u)r n.[U]喜愛;恩惠;贊同vt. 喜愛;支持;贊成
The idea is beginning to gain widespread favour.
這種意見開始贏得廣泛贊同。
[快速閃記]
(1)in favour of 贊同;支持
in sb 's favour 對某人有利
do sb a favour/do a favour for sb 幫某人一個忙
ask sb a favour=ask a favour of sb 請某人幫忙
(2)favourable adj. 贊同的;有利的
favourite adj.&n.特別喜愛的(東西)
5.pile n.[C] ①一堆②大量 vt.&vi. 堆積;積聚
The leaves had been swept into huge piles.
樹葉被掃成了一大堆一大堆的。
[快速閃記]
a pile of 一堆
piles of 一堆堆的
pile up 堆積
6.absurd adj. 荒謬的;可笑的
He felt it was absurd to be filled with hatred for someone he had never met.
他覺得對從未見過的人充滿仇恨可真是荒謬。
7. accompany vt. ①陪伴;伴隨 ②伴隨發生(with) ③伴奏(+on/at)
Friends，in this time of happiness，joy and goodwill to accompany you! 朋友，在這幸福的時光里，讓快樂和美好永遠陪伴著你!
[快速閃記]
(1)accompany sb to someplace 陪伴某人去某地
accompany sb on/at 用……給某人伴奏
accompany...with/by 與……同時存在或發生
(2)keep sb company 陪伴某人
in company with 與……一起
8.declare v.宣布(聲明);申報;聲明
He declared that he would fight for his right.
他宣稱要為他的權利而斗爭。
[快速閃記]
declaration n.宣言，布告，公告，聲明
declare against 聲明反對
declare sth to sb/sth 向……表明自己的觀點
declare...open/close 宣布……開始/結束
declared war on 向……宣戰
9.talent n.天才;特殊能力
Which of them has more musical talent is open to debate.
他們之中誰更有音樂天賦還未有定論。
10.obey vt.&vi.服從;聽從;遵守
disobey v.不服從;違抗
A robot must obey the orders given to it by human beings.
機器人必須遵守人類的指令。
obey the rules 遵守規則
Ⅱ. 高頻 短語 必會
1.test out 實驗;考驗
2.ring up 給……打電話
3.turn around 轉身;翻轉
4.set aside 將……放在一邊;為……節省或保留
5.in all 總共;總計
6.be bound to 一定做……
Ⅲ. 寫作句式必學
1.It was disturbing and frightening that he looked so human.機器人如此通人性，這使她覺得心煩和害怕。
2.As a favour Tony promised to help Claire make herself smarter and her home more elegant.
作為一個恩惠，托尼答應幫助克萊爾，使她更漂亮，使她的家更高雅。
3.She fell off a ladder and even though Tony was in the next room，he managed to catch her in time.
她從梯子上掉下來，盡管托尼在隔壁房間里，他還是及時(趕過來)把她接住了。
高中英語選修七的知識點2
Ⅰ. 常考單詞必背
1.ambition n.雄心;野心ambitious adj. 有雄心的;有野心的
His only fault is that he lacks ambition.他唯一的不足是志向短小。
2.beneficial adj. 有益的;受益的benefit vt. 有益於 vi.受益;得到好處 n.好處;益處
Your medicine has benefited me much.你的葯對我大有益處。
[快速閃記]benefit from 從……中受益be of benefit to 對……有益(=be beneficial to)for the benefit of 為……(的利益)
3.clumsy adj. 笨拙的
4.adapt vt.&vi. ①(使)適應②改編;改寫
I suggested he should adapt himself to his new conditions.我認為他應該使自己適應新的情況。
[快速閃記](1)adapt(oneself) to(doing) sth (使某人)適應(做)某事adapt...from... 根據……改編……be adapted for 為……而改編(2)adaptation n.[C] & [U] 適應;改編;改寫本;改編的作品
5.absence n.①[C] & [U]缺席;不在②[U]缺乏
A stranger brought you this letter ring your absence.你不在時，一個陌生人給你捎來了這封信。
[快速閃記](1)absence of mind 心不在焉in sb's absence 某人不在時in the absence of sth 缺乏某物(2)absent adj. ①缺席的;不在的 ②缺乏的be absent from 缺席……absent-minded adj. 心不在焉的
6.resign vi. 辭職;放棄vt. 辭去;放棄;把……交付(給)
All the employees resign because the employer is too unreasonable.因為老闆太不講理，雇員全體辭職。She resigned her baby to the care of her neighbour.她把嬰兒託付給鄰居照管。resign from a job 辭職
7.adequate adj. ①足夠的②恰當的;勝任的
[快速閃記]be adequate for 足夠……be adequate to do...... 勝任做……;足以做……
8.access n.①接近/進入的 方法 ;到達/進入的權利②通道;入口
Only a few people have access to the full facts of the incident.只有幾個人可以知道事件的全部真相。
[快速閃記]have/gain/get/obtain access to 可接近;可進入;可使用accessible/?k'ses?bl/ adj. 容易取得的;容易接近的;容易受影響的be accessible to 能接近……，可使用……
9.approval n.[C] & [U]贊成;同意;批准
Do the plans meet with your approval?這些計劃你贊成嗎?
[快速閃記](1)approve vt. 贊成;同意approve of sb's doing sth 同意某人做某事(2)without approval 未經許可give one's approval to 同意;批准
10.profit n.[C] & [U]利潤;收益;利益;益處vt.&vi.有益(於);有利(於)
A company whose profits from home markets are declining may seek opportunities abroad.一家在國內市場利潤下降的公司可能會去國外謀求機會。It will profit us nothing to do that.做那事對我們沒有任何好處。
Ⅱ. 高頻短語必會
1.in other words 換句話說
[快速閃記]have a word with sb 與某人談話keep/break one's word 遵守諾言/食言;失信beyond words 無法用語言表達
2.cut out 切下，裁剪
[快速閃記]cut across 抄近路cut away 切，剪，去掉cut down 減少，砍倒cut in 插嘴，插隊cut off 切斷，阻礙cut up 切碎，使悲痛，使傷心
3.out of breath 上氣不接下氣
Reaching the top of the tower，he was out of breath.到了塔頂他就上氣不接下氣了。
catch/hold one's breath 屏息;憋住氣lose one's breath 喘不過氣
4.all in all 總而言之5.sit around 閑坐著6.in many ways 在很多方面7.as well as 也;和8.make fun of 取笑9.never mind 不必擔心10.meet with 遇到;經歷;會晤
Ⅲ. 寫作句式必學
1.Every time I returned after an absence，I felt stupid because I was behind the others.每次請過假之後，我覺得自己笨，因為比別人落後了一些。
2.Sometimes，too，I was too weak to go to school so my ecation suffered.有時，我的身體也很虛弱，以至於不能去上學，因此我的學習受到了影響。
3.Just accept them for who they are，and give them encouragement to live as rich and full a life as you do.接受他們，給予他們鼓勵，讓他們能像你一樣過得豐富多彩，充實美滿。
高中英語選修七的知識點3
Ⅰ. 常考單詞必背
1.queue n. [C]長隊;行列vi. 排隊等候
If we had booked a table earlier，we couldn't be standing here in a queue.
如果你早訂張桌子的話，我們現在就不會站在這兒排隊了。
2.recommend vt. ①推薦;介紹 ②勸告;建議(接從句時常用虛擬語氣)
I borrowed the book Sherlock Holmes from the library last week，which my classmates recommended to me.
上周我從圖書館借了本《夏洛克·福爾摩斯》，這是我同學推薦我看的書。
[快速閃記]
(1)recommend sb sth = recommend sth to sb 向某人推薦某物
recommend doing sth 建議(勸告)某人做某事
recommend sb to do sth 勸告某人做……
recommend sb as... 推薦某人當……
recommend that...(should) do... 建議某人……
(2)recommendation n. ①[U]推薦;介紹 ②[C]推薦信; 介紹信 ;勸告
a letter of recommendation 推薦信
3.comfort n. 舒適;安慰 vt. 安慰
The old lady often comforts those who are in trouble.
這位老婦人經常安慰處於困境的人。
[快速閃記]
comfortable adj. 舒服的
comfortably adv. 舒適地
4.substitute n. [C]代用品;代替者 vt. 用……代替
There is no substitute to hard work.
什麼都替代不了努力工作。
[快速閃記]
a substitute for...……的代替者
substitute A for B=substitute B with A用A代替B
substitute for 代替
5.requirement n. [C]需要;要求;需要的東西;必要的條件
We have to fit ourselves to the requirements of our jobs.
我們必須適應工作的需要。
[快速閃記]
(1)require sth of sb 向某人要求某物
require+doing/to be done(主語為動作的承受者) 需要做被......
require+to do(主語為動作的發出者) 需要做......
require sb to do sth 要求某人做某事
require that...(should) do要求……(虛擬語氣)
(2)to meet/satisfy the requirements 符合/滿足必備的條件
6.draft vt. 起草;制定;徵募 n. 匯票;草稿;草案
Finally，my thanks go to my tutor，who has offered a lot of suggestions and comments on my paper and polished every page of my draft.
最後，我要感謝我的導師，因為他給我的論文提供了很多建議和評論，修改我的草稿的每一頁。
7.acknowledge/?k'n?lId?/ vt. ①承認;確認 ②答謝;向……打招呼
It is widely acknowledged that students should be evaluated in terms of overall quality.
人們普遍認為應該通過綜合素質來評價學生。
acknowledgement n. 承認;答謝
in acknowledgement of 為感謝……
8.occupy vt. 佔領;佔用;使忙碌
He occupied his whole afternoon reading books.
他用了一下午的時間讀書。
[快速閃記]
occupation n. [C]&[U] ①佔領;占據 ②工作;職業
be occupied with sth 忙於某事
be occupied in doing sth 忙於做某事
9.routine n. [C]&[U] 常規;慣例;例行公事 adj. 例行的;常規的
Thus eating becomes an enjoyment instead of a routine work you have to do every day.
因此，飲食成為一種享受而不是一個每天你必須做的例行工作。
[快速閃記]
a routine report 例行 報告
10.abundant adj. 豐富的;充裕的
We have abundant evidence that cars have a harmful effect on the environment.
我們有充分的證據證明汽車對環境有不良影響。
[快速閃記]
be abundant in (= be rich in) 富有……;……很豐富
abundance n. 大量;充裕
in abundance 豐富;大量
Ⅱ. 高頻短語必會
1.adjust to 適應;調節
2.keep it up 保持優秀成績;繼續幹下去
[快速閃記]
keep an eye on 照看;留意;密切注視
keep a record (of) 登記;記錄
keep back 保留;阻止
keep fit 保持健康
keep...from doing 阻止……做
keep...in mind 記住;想著
keep off 避開;防止;擋住
keep on 繼續(干)
keep...out (of...) 遮擋;使不進入
keep to one's promise 信守諾言
keep up 保持;繼續(某活動);不使(鬥志)低落;維持
keep up with 跟上;不落在後面
keep (a) watch 注意;警惕;提防
3.fit in 相適應;相融合
4.as far as one is concerned 就……而言
5.day in and day out 日復一日
6.out of the question 不可能的;不值得討論的
out of question 毫無疑問
Ⅲ. 寫作句式必學
1.It was the first time she had ever left her motherland.
這是她第一次離開自己的祖國。
2.Studying here is quite different from studying in China.
在這里學習跟在中國學習相當不同。
3.It's not just study that's difficult.
困難不僅僅只是學習方面。
4.When I miss my family，it's great comfort to have a substitute family to be with.
當我想家的時候，房東家就是我家的替身，和他們在一起給了我很大的安慰。
5.Besides，as far as he was concerned，what other people thought was not the most important thing.
此外，他認為，別人想什麼並不是最重要的事情。
6.I have been so occupied with work that I haven't had time for social activities.
我一直忙於學習，以至於我沒有時間去參與社會活動。
高中英語選修七的知識點4
Ⅰ. 常考單詞必背
1.concept n. 觀念;概念
2.relevant adj. 有關的;貼切的;恰當的
It is a great honour for me to tell you some information relevant to the local life.我很榮幸告訴你一些和當地生活相關的信息。
When I am faced with a difficulty，I usually choose to refer to relevant learning materials or Web pages.當我面對困難時，我常常選擇參考相關學習資料或網路。
3.adjust/?'d??st/ vt.&vi. ①(使)適應;(使)校準;(使)調整 ②整理;使有條理
She carefully adjusted her clothes and her hair before going out.她出門之前仔細地整了整衣服和頭發。
[快速閃記]adjust(oneself) to (doing) sth (使某人)適應(做)某事adjustment/?'d??stm?nt/ n.[C]&[U]調整;調節make an adjustment/adjustments to 調整……(以適應……)adjustable adj. 可調節的;可調整的
4.participate vi. (與in連用)參與;參加
Use an effective teaching style that allows people to participate in their learning.運用一種有效的培訓風格讓人們參與到學習中去。
5.otherwise conj. 否則;不然 adv. 用別的方法;其他方面
Otherwise，you may have problems such as red eyes，pain in the eyes，or a more serious condition.否則的話，你可能會有這樣的問題，像紅眼、眼痛或更嚴重的情形。
6.privilege n. 特權;榮幸
Having been born to privilege in old Hollywood，she was carrying on a family tradition by acting.她出身於過去好萊塢的名門，繼承了當演員的家族傳統。
7.donate v. 捐贈;捐獻
She is willing to donate money to a worthy cause.她願為高尚的事業捐款。
[快速閃記](1)donate...to... 把……捐給……同義短語：subscribe to，donate to，contribute to等。(2)donation n. 捐款;捐贈donor n. 捐贈者;輸血者
8.voluntary adj. 自願的;志願的;無償的
We run the meals-on-wheels service on a voluntary basis.我們根據自願的原則，開展上門送飯的服務。
9.distribute vt. 分配;散布;分開distribution n. 分配;分發
10.operate vi. ①操作;運轉 ②起作用;奏效 ③(常與on連用)動手術;開刀 vt. ①操作;開動 ②經營③對……動手術
For most people，it's almost impossible to operate a computer without a mouse...對大多數人而言，沒有滑鼠幾乎無法操作電腦……
[快速閃記]operation n. [C] &[U]①操作;工作;運轉 ②手術 ③作戰(行動)operator n. [C]話務員;操作員;經營者;企業主
Ⅱ. 高頻短語必會
1.hear from 接到……來信
2.(be) dying to 極想;渴望
3.the other day 不久前的一天
4.dry out (使浸水之物等) 完全變干;干透
5.dry up (指河流、井等) 乾涸
6.in need 在困難中;在危急中
Ⅲ. 寫作句式必學
1.Thanks for your letter，which took a fortnight to arrive.謝謝你的來信，這封信兩星期才到。
2.There is no electricity or water and even no textbook either.這兒沒有電，也沒有水，甚至連課本也沒有。
3.Once the fire was going，he laid stones on it.一旦火著起來後，他往火里扔幾塊石頭。
高中英語選修七的知識點5
Ⅰ. 常考單詞必背
1.annual adj. 每年的;年度的n. 年刊;年鑒
Our school's annual sports day took place yesterday in 30-degree heat.昨天，學校一年一度的運動會在30度的高溫下舉行了。
2.witness vt. 目擊;當場見到n. 目擊者;證人
The driving we have witnessed was beyond belief.我們親眼目睹的駕車場面令人難以置信。
3.opposite adj. (無比較級) ①對面的;相對的②(截然)相反的;對立的n. [C] 反義詞 ;對立面prep.在……的對面
We have opposite views on politics.我們的政治觀點不同。
She observed a man walking on the opposite side of the way.她注意到一個人在路的對面走著。
4.pause n. [C]中止;停頓;暫停vi. 中止;停頓;暫停
She talked for an hour and a half without pause.她連續說了一個半小時，中間沒有停歇。
After you introce the topic，pause to hear what your partner says.在你引入了這個話題後，停下來聽聽你的夥伴怎麼說。
5.flee(fled，fled) vt. 逃離;逃避vi. 逃走;逃避
Many of the people have fled to the mountains to escape the floods.許多人為躲避洪水都逃到了山上。
The smile fled from his face.他臉上的笑容傾刻時消失了。
6.drag vt. 拖拽;吃力地往前拉vi.落後;緩慢前進 n. 拖，拉; 累贅
We all have a good laugh，so the time never drags.我們經常笑得很開心，所以時間過得快。
She dragged herself out of bed，still half asleep.她掙扎著起了床，還是睡眼惺忪。
7.urge vt. 催促;極力主張;驅策
They urged me to eat (into eating) the strange food.他們慫恿我吃那種奇怪的食物。
He urged that we (should) take such steps.他極力主張我們採取這些 措施 。
8.abandon/?'b?nd?n/ vt. 放棄;遺棄 n. [U]放任;狂放
Don't abandon yourself to despair.不要自暴自棄。
[快速閃記](1)abandon...to... 把……遺棄給……with abandon 放肆地(2)abandoned adj. 被拋棄的;報廢的(3)abandon oneself to(to為介詞) 沉溺於;縱情
同義短語：apply oneself to，devote oneself to，resign oneself to等。
9.target n. 目標;靶子;受批評的對象
I aimed the gun carefully at the target.我小心地用槍瞄準了目標。
10.sharp adj. ①鋒利的;尖的 ②敏銳的;機警的 ③尖刻的;嚴厲的
Mary，who has sharp eyes，can see through others.瑪麗，目光敏銳，能看透別人。
[快速閃記]sharpen vt. 磨快;使敏捷;使尖銳sharpener n. [C]磨具;卷筆刀
Ⅱ. 高頻短語必會
1.help(...) out 幫助(某人)擺脫困境或危險
cannot help doing sth 禁不住做某事
2.be/become aware of 對……知道、明白;意識到……
3.upside down 上下翻轉
4.(be)scared to death嚇死了
Ⅲ. 寫作句式必學
1.As I was sorting out my accommodation，I heard a loud noise coming from the bay.正在我找住處的時候，我聽到從海灣那邊傳來一陣喧鬧聲。
2.This was the call that announced there was about to be a whale hunt.這是宣告捕鯨行動馬上就要開始的呼聲。
3.Being badly wounded，the whale soon died.由於嚴重受傷，鯨魚很快就死了。
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E. 高一英語必修四語法總結（外研社版）
您好, 高一英語必修四語法總結(外研社)
高一英語必修4
重要詞彙拓展
1 achievement n.成就，功績→achieve v.達到，完成，實現
2 welfare n 福利事業，福利
3. project n.方案, 計劃,, 設計，工程, 企業, 事業，科研項目; 課外自修項目
vi. ①伸出, 突出 ②設想自已處身於(into)
4. specialist n.專家，專業工作者→special adj.特殊的，專門的→specialize vi.專攻，專門從事
5. connection n.連接，關系→connect v.連接
6. condition n. 狀況（不可數），條件（可數），環境（復數）on no condition 決不
7.organization n.組織，機構，團體 organize—vt.組織;籌備, 成立; 使加入工會，使有條理
8.behave v.舉止，表現→behavior n.行為，舉止
9. shade n.陰涼處 v.遮住光線
10.▲ worthwhile adj.值得的，值得做的 It is worthwhile doing sth./ to do sth.
worth adj.值……，值得…… be worth doing
worthy adj.值得做的，可尊敬的 be worthy of sth/ being done be worthy to be done
11. observe v.觀察，觀測，遵守→observation n.觀察，觀測
12. respect v./n.尊敬，尊重，敬意→respectable adj.值得尊敬的，正派的，體面地→respectful adj.有禮貌的，恭敬的
13. argue .v.爭論，辯論→argument n.爭論，辯論 argued-adj 引起爭論的
14.entertainment-n 款待，娛樂 entertain-v 款待；招待，娛樂，抱有，懷著（想法、疑問）
15. crowd n.人群，觀眾 v.擠滿，使擁擠→crowded adj.擁擠的
16. inspire v.鼓舞，激發→inspired adj.受到鼓舞的，有靈感的→inspiring adj.鼓舞人的→inspiration n.鼓舞，靈感
17 support v.支持，擁護→supporter n.支持者，擁護者
18.refer-vi 談到，查閱，參考
19.intend v.計劃，打算→intention n.打算，目的，意圖
20.considerate adj.考慮周到的→consider v.考慮，認為
→consideration n考慮，體諒→considering prep考慮到
21.kind adj 仁慈的，和善的，友愛的kindness –n 仁慈，好意，善良
22.deliver v.遞送，生（小孩），接生，發表（演講等）→delivery n.投遞，交貨，分娩
23.modest adj 謙虛的，謙讓的，適度的
重點短語梳理
1 devote…to (doing) sth.把…奉獻給devote oneself to致力於，獻身於 be devoted to專心致志於
2 human beings 人類
3 move off 離開，啟程，出發
4 lead a…life 過著……的生活
5 crowd in 湧上心頭，湧入腦海
6 look down on/ upon 蔑視，瞧不起
7 refer to 查閱，參考，談到 (其中，to為介詞)
8 by chance 碰巧，湊巧
9. come across 偶遇，碰見
10. carry on 繼續，堅持 carry out 實行，執行，完成
11. be dressed in 穿著… dress as 打扮成…
12.fight for 為….而戰 fight against 與…戰斗
13.put to death判死刑
14. concern oneself with…關注… 注意…
15.intend to do sth./ doing sth. 打算做某事
16. in the shade of 在…的樹蔭下，在…的庇護下
17.gain doctor』s degree 獲得博士學位
18. be considered as 被看做….
19.take turns to do sth 採取步驟做某事
20.do research on… 做…方面的研究
21.mean to do 打算做某事 mean doing 意味著
22. by now 直到現在
重點句型再現
1 She spent years observing and recording their daily activities.
她花去多年的時間觀察和記錄它們的日常活動。
（spend+時間/金錢+doing sth 花時間或金錢去做某事）
2 Only after her mother came to help her for the first few months was she allowed to begin her project. 她的母親頭幾個月來幫過她的忙；這才使她得以開始自己的計劃。
（only位於句首並修飾狀語，句子要發生部分倒裝，將助動詞或聯系動詞置於主語之前）
3 Following Jane』s way of studing chimps, our group are all going to visit them in the forest.
我們一行人將按照Jane研究猩猩的方法去森林裡拜訪他們。
（-ing作方式狀語。注意非謂語動詞作狀語時的區別：-ing主動/進行/延續，-ed被動/過去，to do主動/將來）
4.It seemed that she had been very busy in her chosen carrer travelling abroad to study as well as writing books and articles 看起來她忙於所選擇的和寫作一樣的到國外研究。
（It seemed that+從句：似乎是，看起來好像是。 as well as 還有）
5.What made her succeed later on was the kindness and consideration she showed to all her patients
後來使她成功的是她對所有病人獻出的愛心和體貼。
（What made her succeed主語從句。了解what引導的名詞性從句的譯法，明白它們在句中的成分：作主語、賓語、表語、同位語）
語法剖析（主謂一致）
主謂一致，指人稱和數方面的一致關系。分為:語法一致, 內容一致, 就近一致。
(一) 語法一致原則: 即主語為單數,謂語用單數,主語為復數,謂語也用復數。以下為注意事項:
1. 單數主語即使後面帶有with , along with, together with, like(象), but (除了),except, besides, as well as, no less than, rather than(而不是), including, in addition to 引導的短語, 謂語動詞仍用單數。如: Air as well as water is matter. 空氣和水都是物質。No one except two servants was late for the dinner. 除了兩個僕人外, 沒有一個人遲來用餐。
2. 用and連接的並列主語,如果主語是同一個人,同一事,同一概念, 謂語動詞用單數, 否則用復數。如:
The poet and writer has come. 那位詩人兼作家來了.(一個人)
A hammer and a saw are useful tools. 錘子和鋸都是有用的工具. (兩樣物)
用and連接的成對名詞習慣上被看成是一個整體, 如:bread and butter(黃油抹麵包), knife and fork(刀叉)等作主語時, 謂語動詞用單數。
3. 不定式(短語), 動名詞(短語), 或從句作主語時, 謂語動詞用單數. 如:
Serving the people is my great happiness.
為人民服務是我最大的幸福.
When we』ll go out for an outing has been decided.
我們什麼時候出去郊遊已決定了。
4. 用連接的並列主語被each, every 或no修飾時, 謂語動詞用單數.
Every boy and every girl likes to go swimming. 每個男孩和每個女孩都喜歡去游泳.
No teacher and no student was absent from the meeting. 沒有老師也沒有學生開會缺席.
Each man and (each) woman is asked to help. 每個男人和每個女人都被請去幫忙。
5. each of + 復數代詞, 謂語動詞用單數. 復數代詞+each, 謂語動詞用單數.如:
Each of us has something to say. 我們每個人都有話要說。
6. 若主語中有more than one 或many a/an , 盡管從意義上看是復數, 但它的謂語動詞仍用單數。 但more+復數名詞+than one做主語時, 謂語動詞仍用復數. 如:
Many a boy likes playing basketball. 許多男生都喜歡打籃球.
More than one student was late. 不只一個學生遲到
More persons than one come to help us. 不止一個人來幫助我們。
7. none 做主語時,謂語動詞可用單數, 也可用復數; 但在代表不可數的東西時總是看作單數,因而謂語動詞要用單數. 如:
None of us are (is) perfect. 人無完人。
None of this worries me. 這事一點不使我著急。
8. 名詞如: trousers, scissors, clothes, goods, glasses 等作主語時, 謂語動詞必須用復數. 如:
His clothes are good. 但這些名詞前若出現 a pair of , 謂語一般用單數.如:
A pair of glasses is on the desk. 桌上有一副眼鏡。
9. 形復意單名詞如:news ; 以ics 結尾的學科名稱如: physics, mathematics, economics; 國名如: the United States; 報紙名如: the New Times; 書名如: Arabian Night <天方夜談>; 以及The United Nations<聯合國> 等作主語時, 謂語動詞用單數。
10. 「a +名詞+and a half 「, 「one and a half + 名詞」, 「the number of + 名詞」 等作主語時, 謂語動詞要用單數. 如:
Only one and a half apples is left on the table.
注意: one or two + 復數名詞作主語, 謂語動詞用復數形式, 如:
One or two places have been visited. 參觀了一兩個地點。
(二) 內容一致原則:
1.主語中有all, half, most, the rest等, 以及」分數或百分數+名詞」做主語時,謂語動詞單復數取決於連用的名詞.如:
The rest of the bikes are on sale today. 剩下的自行車， 今天出售。
60%of the apple was eaten by little boy. 這個蘋果的60%都被這個小男孩吃了。
Most of the apples were rotten. 大部分的蘋果都是爛的。
Most of the apple was eaten by a rat. 這個蘋果的大部分被老鼠吃了。
2. 不定數量的片語, 如:part of , a lot of , lots of , one of , a number of , plenty of等作主語時, 謂語動詞的單復數取決於量詞後面名詞的數.如:
A part of the textbooks have arrived. 一小部分教科書已運到。
A part of the apple has been eaten up by the pig. 這個蘋果的一部分被豬吃光了。
3. 加減乘除用單數.如:
Fifteen minus five is ten . 15減去5等於10。
4. 表示時間, 金錢, 距離, 度量等的名詞做主語時, 盡管是復數形式, 它們做為一個單一的概念時, 其謂語動詞用單數.如:
Ten miles is a good distance. 十英里是一個相當的距離。
5. (1) 通常作復數的集體名詞. 包括police , people, cattle 等, 這些集體名詞通常用作復數.如:
The British police have only very limited powers.
(2) 通常作不可數名詞的集體名詞. 包括equipment, furniture, clothing, luggage 等.
(3) 可作單數也可作復數的集體名詞. 包括 audience, committee, government, family, enemy, group, party, team, public 等.如:
The committee has/have decided to dismiss him. 委員會決定解僱他。
6. the +形容詞/過去分詞形式」表示一類人或事物, 作主語時, 謂語動詞用復數.如:
The injured were saved after the fire.
(三) 就近原則
1. 由here, there, where 等引導的倒裝句中, (有時主語不止一個時)謂語動詞與靠近它的主語在數上一致.如:
Here comes the bus 公共汽車來了.
Here is a pen and some pieces of paper for you. 給你一支鋼筆和幾張紙。
Where is your wife and children to stay while you are away?
你不在這兒的時候, 你愛人和孩子在哪兒呆呢？
2. 用連詞or, either.... or, neither….nor, not only….but also 等連接的並列主語, 謂語動詞與靠近它的主語在數上一致。 如：
Neither the students nor the teacher knows anything about it 學生和老師都不知道這事.
He or you have taken my pen. 他或你拿了我的鋼筆。
注意: one of +復數名詞+who/that/which 引導的定語從句中, 定語從句的動詞為復數。如：
Mary is one of those people who keep pets. 瑪麗是飼養寵物者之一。
The only one of +復數名詞+ who/that./which 引導的定語從句中，定語從句的動詞應為單數。
Mary is the only one of those people who keeps pets. 瑪麗是唯一一個飼養寵物的人。
重要詞彙拓展
1 sunburn v.日曬，曬黑→sunburnt adj.曬黑的
2 struggle v./n.掙扎，奮斗，努力 struggle against struggle for struggle with
3 decade n.十年，十年期
4 super n.冗員, 額外人員; [口]特級品, 特大號商品; 超級市場adj特級的, 極好的, 非凡的
5. hunger n.飢餓，渴望/v.使飢餓→hungry adj.飢餓的；渴望的
6.output n. 產量，輸出，input 輸入，消費
7.disturbing adj 引起煩惱的，令人不安的，disturb v. 打擾，麻煩
8.expand vt.擴大, 擴展,張開, 使發, 詳談; 引伸
9. circulate v.循環，流通→circulation n.循環，流傳
10. battle n.戰役，戰斗 v.搏鬥，奮斗
11. therefore adv.因此，所以
12. rid vt 擺脫，除去
13.freedom n 自由，自主→ free adj 自由的，免費的
14.equip v.配備，裝備→equipment n.設備
15. export v.輸出，出口 n.輸出（品）→import v.輸入，進口 n.進口（品）
16.nationality n 國籍，national adj 國家的，民族的 nation n. 國家
17.occupation n 工作，職業，佔領 occupy v.佔用，使從事，把注意力集中於...佔領, 占據
18.confuse v.使迷惑，使為難→confused adj.感到迷惑的 confusing adj.令人迷惑的
19 regret v./n.後悔，遺憾→regretful adj.後悔的，遺憾的
20.proction n.生產，製造，proctive 可生產的，可製造的，proce –v 生產，製造
21.discovery n. 發現，發覺，discover-v 發現，
22.focus v. 集中，聚焦，n 焦點，中心點
23. rece v.減少，縮減→rection n.減少，縮減
24 comment n./v.評論，議論
重點短語梳理
1 if not 如果不…. If so 如果這樣，
2.consider oneself sth 自認為是… consider sb sth 認為某人是…
3.since then 從那時起
4.search for a way to do sth 尋找做某事的途徑。
5.thanks to 幸虧，由於，因為 （to為介詞）
6.rid…of… 擺脫，除去 get rid of 除去…
7. be satisfied with 對……感到滿意
8 would rather do than do寧願，寧可…也不…=would do rather than do
9with the hope of 滿懷希望..
10.in some way 在某種程度上
11.cause damage to 對… 造成危害。
12.build up 增強，強大
13. lead to 導致，造成(to為介詞)
14. focus on 集中（注意力、精力等）於
15. keep…from/of 使……免受（影響、傷害等）
重點句型再現
1. Dr Yuan Longping grows what is called super hybrid rice.
袁隆平博士種植的是被稱為「超級雜交水稻」的稻種。
（what引導的名詞性從句在句中作賓語）
2. The special strain of rice makes it possible to proce one-third more of the crop in the same field. 這種特殊的稻種使得同樣的田地多收獲三分之一的產量。
（makes it possible 中it為形式賓語，to do不定式短語為真正賓語）
3. It』s a great pity that 很遺憾的是….
4.Using his hybrid rice，farmers are procing harvest twice as large as before.
由於使用了他的雜質水稻，農民的豐收是以前的兩倍。
（-ing動詞短語作原因狀語）
語法剖析（非謂語動詞---動詞的-ing形式作主語和賓語）
一、動詞-ing形式作主語
● 動詞-ing形式作主語常用來表示經常性和習慣性的動作。動詞-ing形式作主語通常放在句首，謂語用單數形式。例如：Listening to music is my sister』s hobby.
● 動詞-ing形式作主語時，為了保持句子平衡，可以用it作形式主語。常用的結構：
1. It is + no use / no good / useless etc.+ v-ing
2. It is + nice / good / interesting / a waste of … etc. + v-ing 例如：
It is no use crying over spilt milk.
二、動詞-ing形式作賓語
● 動詞-ing形式既可作動詞的賓語，又可作介詞的賓語。
1. 以下動詞或短語只接動詞-ing形式作賓語：
admit, avoid, appreciate, consider, enjoy, escape, finish, keep, mind, miss, suggest等動詞; can』t stand, give up, feel like, keep on, think of, set about, dream of 等短語。
2. 在下列短語中，to是介詞，後面應用動詞-ing形式作賓語：
be / get used to, look forward to, devote…to, pay attention to, object to等。
3. 下列動詞或短語既可以跟動詞-ing形式作賓語，也可以跟不定式作賓語，但意義上有區別：
● like, love, prefer如表示經常性的行為後接動詞-ing形式；如表示具體的行為常用動詞不定式，但要注意：如果like, love, prefer前有would，後面則接動詞不定式。如：Would you like to go shopping with me?
● 下列幾組詞接動詞-ing形式作賓語和不定式作賓語含義不同：
forget doing 忘記已做過某事； forget to do 忘記要做某事
remember doing 記得做過某事； remember to do 記住要做某事
mean doing 意思是，意味著； mean to do 打算做
regret doing 後悔做過某事; regret to do 遺憾要做某事
can』t help doing 禁不住做； can』t help (to) do 不能幫忙做。
● 在allow, permit, advise等動詞後直接跟動詞-ing形式作賓語，如果這些詞後面有名詞或代詞作賓語，其後要用動詞不定式作賓語補足語。如：
We don』t allow smoking in the classroom.
We don』t allow students to smoke.
● 動詞need, require, want作「需要」解時，其後用動詞-ing的主動形式或不定式的被動形式作賓語，這時動詞-ing的主動形式表被動意義。如：
Your coat wants washing. = Your coat wants to be washed.
三、動詞-ing的復合結構
動詞-ing的復合結構即：物主代詞或名詞所有格(作賓語時也可以用代詞賓格或名詞普通格) + 動詞-ing。如：
Lucy』s turning up surprised everyone present.
Would you mind my / me using your mobile phone?
四、動詞-ing的時態、語態以及否定形式動詞-ing有一般式(doing) 和完成式 (having done) 兩種時態，一般式的被動語態是being done，完成式的被動語態是having been done。動詞-ing的完成式所表示的動作發生在謂語動詞的動作之前。
動詞-ing的否定形式是在doing之前加not。例如：
I』m sorry for not having told you the news earlier.
英語翻譯123團隊幫您
學習快樂.
及時採納. 要守信哦.
F. 誰能寫一篇300字的 英語學習總結
1.認真背單詞，掌握5000個單詞左右，就差不多了；背單詞有很多方法，聯想記憶，死記硬背各有其好處；我推薦你用電腦記憶單詞，這樣能掌握單詞正確的讀音，這對聽力是非常有幫助的。推薦你一個背單詞的軟體《新東方單詞通》
2.如果想參加考試獲得證書，你在好好背單詞的基礎上，參加新東方的一些考試培訓，在短期里你能有一個分數的飛躍，能掌握很多考試的技巧。
3。如果你想在英語能力上有提高，以下幾點應注意，A多讀，有時間和毅力的話，把新概念的三四冊被下來；B多聽，可以聽廣播，聽英語的有聲讀物，有一個好辦法也很有效果，就是多看英語電影，可以先從簡單的看起，慢慢來，一般愛情片的語言和語速非常適合。C多寫，可以用英文記日記，結交英文筆友，可以結交很多朋友。D多說，有條件的話，認識一個外國人，不僅可以和他們練習口語，還可以了解外國人的思維模式和生活習慣以及文化等方面的知識；沒有條件的可以自己在腦子里模擬情景自己和自己練習，多學電影中的說法！我剛開始是從英文罵人的話開始學起的。呵呵。時間有限，我只想到這么多，。也可以找英語好的人一起共同探討共同進步！其實我自己悟出的一個道理：學習英語不是一個腦力勞動，而是一個體力勞動的過程。只要刻苦沒有辦不到的。方法只能自己悟出來，只有自己的方法才是最適合自己的。希望我的一點點不成熟的意見能給你點幫助。
G. 急需外研社高一英語必修一 各單元的知識點總結 包括重點短語
Unit 1
wake up醒來
wander off 漫步
most of the time 大部分時間
either…or… 或……或……
each other 互相
spend…(in)doing sth 花費時間做某事
be determined to do 決定做……
think about 看法
for example 舉例子
work out 得出；解決
argue for 為……辯護
argue with 與……爭論/爭辯
argue against 爭辯……
set up （具體）設置；安裝/（抽象）建立
do some research 做研究
choose to do sth. 寧願、偏要、決定做某事
catch one』s eye 引起某人的注意
care for 照顧
be intended for/to do 為……而准備、預定
reach a doctor 找到醫生
must have done 一定是；想必是
get a training 得到訓練
as well as ……也
second to 次於
get sb. into使某人進入/陷入
story after story 一個故事接著一個
day after day 一天又一天
deliver a baby 給……接生
make sure 確保
by the time 這時候
carry on 繼續
be concerned about 對……關心
put…to death 處死
devote…to…把……專注於……
rather than 不是……而是……
mean doing 意味著
mean to do 打算做……
settle down 安頓下來
apply to 應用到……
be prepared to 已經做好准備去做……
prepare to do 准備要做……
Unit2
if so 如果有……
if not 如果沒有……
know about 了解
call him a farmer 稱呼他為農民
in many ways 在許多方面
struggle for 為……斗爭
the past five decades 過去的五十年
be born in poverty 出生貧困
graate from 畢業於……
since then 從那以後
thanks to 由於
rid…of…使……擺脫……
be satisfied with 對……滿足
lead a … life 過著……生活
care about 在意……
used to 過去常常
be used to 被用來做；習慣於
get used to 習慣於
prefer to do sth. 更喜歡做某事
wish for 欲得到、願得到
no matter 無論
in need of 需要
refer to 談及；提到
be rich in 富含
insist on doing 堅持做……
ready to do sth 准備好要做沒某事
be against 反對
pay attention to 注意；留心
that is to say 換句說
be certain/sure to do 確信會做某事
persuade sb to do sth 說服某人干某事-結果成功
advise sb to do sth 勸說某人干某事-結果失敗
Unit3
bump into 撞上(=knock into)；碰見
be content with 對……滿足
worse off 境況差
astonish sb. with sth. 用某事物使某人震驚
be famous for 由於……而著名
in poverty 貧困
be well known 聞名
be set in 以……為背景
in search of 尋找
pick up 撿起
be caught in 被困在……
pick out （用個人喜好或希望進行）挑選
cut off切下
star in 表演
turn into 變為
ask for 要求……
no more than不超過
come across 走過來；偶然碰到
break down 把……分解/弄碎；損壞
fall over 摔翻
fall down 倒塌
do well in ……（方面）做得好
make a cup of tea 泡茶
bring out 取出；闡明
bring in 引入
a sense of ……觀念
Unit4
be interested in 對……感興趣
look around四周張望
send sb. to do 派遣某人……
even if 盡管
meet with(=come into)偶然碰到
may have done 某事可能已經做了（或發生）
reach out…for… 伸出……去……
not all 不是所有
spoken language 口語
close to 靠近
be likely to 有可能……
introce sth. to sb. 向某人介紹……
not…nor…既不……也不……
shake hands with(=shake one』s hand)與某人握手
all kinds of 多種多樣的……
be similar to 與……相似
at ease 安逸
up and down 上下
protect sb from V-ing/sth 從……保護某人
with your hands a little open 手微微張開
be willing to願意去做……
look sb. in the eye 正視/直視某人
take action 採取行動
watch out 小心
Unit5
provide sb. with…提供……
a bit 一會兒；一點兒
such as如……
a variety of 各種各樣的……
charge…for…向……收費
be based on 以……為基礎
not just 不僅僅
along with 連同……；伴隨……
come to life 活躍起來
have sth done 使得……；讓……被做
be named after 以……命名
be different from 與……不同
get close to 靠近
learn about（=learn of）學習；得知；聽到
take an active part in 積極參與
face to face 面對面
try out 試驗
large amounts of/a large amount of 大量（不可數）
point out 指出
at least 至少
H. 小學英語老師個人研修日誌
在生活、工作和學習中，說到日誌，大家肯定都不陌生，是時候認真地寫好日誌了。你所見過的日誌應該是什麼樣的？下面是我幫大家整理的小學英語老師個人研修日誌範文，歡迎大家分享。
小學英語老師個人研修日誌1
為了更好的成就我們事業的工作環境，促進我們專業的成長，領導為我們提供了這個「雙對接遠程研修」的平台，讓我們與遠在「天涯」的專家、同行進行近在「咫尺」的交流，認真品讀老師的感言，研究專家指導老師的評論，不忘留下自己的足跡，送上一朵小花，互相鼓勵加油。只是想，「送人玫瑰手有餘香」。我們呼吸著五湖四海的空氣，我們在不知不覺中華麗的轉身，我們是快樂的，幸福的！
我將把研修的理念、內容，充實到自己的思想中，提升自己的專業素養，並應用到具體的實踐工作中去，為我們的教育事業增磚添瓦。在以後的教學工作中做到以下幾點：
一、建立融洽的師生關系，創建有效的學習氛圍。
在英語課堂教學中，我們所面對的學生的英語程度參差不齊，教師要尊重學生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其是對差生，教師的態度尤其要慎重，不能放棄對他們的鼓勵，幫助他們樹立信心，給他們介紹一些學習方法的書，並教他們一些改善大腦記憶力的鍛煉方法。特別是教師要從多方面去關心學生，進行角色置換，站在學生的位置上設身處地地去體驗，理解學生的各種感受。師生間的融洽關系使學生感覺到課堂氣氛輕松，表現出願意配合教師的教學，使教與學的活動得到良好開展。
二、因材施教。
其實每個孩子的學習風格都是不一樣的，就像我們老師一樣，有些老師擅長閱讀，有些擅長口頭交際，有些擅長寫作等等。孩子喜歡的學習方法和風格也都是不一樣的，我們把學生的學習類型分為「視覺型，聽說型，動覺型，綜合型」，一般喜歡視覺型學習方法的同學喜歡看圖片，關注老師的板書；聽說型的同學則喜歡英語交流與對話，聽故事，做聽力練習；而動覺型的學生則更喜歡做游戲和TPR教學法。所以我們要很了解自己的學生，哪些學生更適合哪種學習方式，上課怎樣綜合自己的教學方法讓不同學習類型的學生都能把英語學好。
三、教授不同層次的水平的學生。
由於學生的學習能力，學習態度，學習時間，家庭學習氛圍的不同，大多數班級的學生的英語水平參差不齊，給我們上課帶來了很多問題。我們要對所有孩子都有信心，每個人都有可能學好英語，因為每個人都會說自己的母語，只是個人的後天努力和環境不同，學習英語的效果也就不一樣。在課堂上我們應該更多的考慮到不同學生的不同水平，給程度相對較弱的學生相應難度的問題，給程度較好的學生更多的補充和拓展，並讓不同水平的學生結伴學習，達到共同進步。
總之，作為一名一線的英語教師，我們應該在平時的教學中要在實踐中不斷探索和學習，不斷激發學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和魅力！沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使我們對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。只要我們認真對待，研修就會大有收獲。
小學英語老師個人研修日誌2
時間飛逝，轉眼間，小學英語研修培訓的學習即將結束了，這次學習對我的教育教學工作幫助很大。回顧整個研修過程，感覺到收獲很多，想說的也很多。
一、對自身的要求應該更加明確。
作為小學英語教師，必須具有扎實的基本功及駕馭課堂的能力，說起來簡單做起來難。這就要求我們必須不斷學習，不斷提升自身的素質，此次的研修就了給我們提供了一次不可多得的機會。專家的引領，名師的磨課，精彩的課堂，讓我看到了自己的不足。在今後的教學中我一定多學習，多鑽研，認真備好、上好每節課，同時在課後做好反思，努力提高自身的業務水平。
二、對自己的課堂應該更加完善。
通過研修學習，我從中吸取了一些新課程的理念。對於教學活動設計、教學評價活動設計、教學中學習策略的設計與規劃，對英語新課程的教學方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。多數時間里，課堂教學不該是教師講解，學生傾聽的過程，而是教師與學生之間，學生與學生之間的互動過程；教師不是直截了當地把知識告訴學生，而是引導學生自己去發現知識；學生不是機械地記憶知識，而是運用所學英語語言知識去做一些具體的事情，學習不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據自己的學習需要，按自己的學習方式實現學習目標。通過學習，我也深感壓力重重，責任重大，需要不斷地努力，繼續深入學習才能擴展知識，提高自身水平，才能夠更好地實施全新的新課標下的實際教學工作。這次的研修培訓，使我深深感受到了自己的不足和需要改進的方向。
三、拓展教材，活用教材，激發學生學習興趣。
無論哪門課程，都從學生的興趣點出發，有計劃地組織內容豐富。形式多樣的英語活動，把所學內容與學生身邊的人物結合起來，學生倍感親切，實用，學生學習的積極性和主動性也大大增強了。
沒有不可教育的學生，只有不善教育的教師。我們應該在平時的教學實踐中不斷探索，不斷學習，不斷激發學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和情趣。
小學英語老師個人研修日誌3
我很榮幸自己獲得了這次極其寶貴的提升專業素質和業務素質的機會，來參加小學英語教學研修。下面就本次學習談談自己的心得：
一、我認識到要上好一節成功的英語課，就要面向每個學生，樹立他們的自信心。
（一）、激發興趣，吸引注意力
眾所周知，興趣是孩子最好的老師。在小學階段，孩子初次接觸另一種英語，存在著濃厚的興趣，但是往往也只著於表面功夫，學的知識也是前學後忘。那麼教師如何吸引孩子的注意力，將知識牢牢鞏固呢？如在字母教學中，26個簡單枯燥的字母如何才能讓孩子牢牢記住呢？這就要講求方法，我們可以讓孩子用「循形記憶」法，根據每個字母的形狀編寫詩歌，金字塔aa，半隻葫蘆bb，彎彎的月亮cc，一張弓dd等。這樣既傳授了新知識，又將枯燥的字母變的靈活多樣，很受孩子的歡迎。
（二）、創設游戲情境，實施英語生活化
小學英語教學的根本目的是「學以致用」。蘇霍姆林斯基認為：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，尤其在兒童的精神世界裡。因此，要充分激發學生的積極主動性，讓孩子大膽地與老師、同學用英語進行交流，從中體驗應用知識的愉悅。其有效的手段即游戲，可根據教學內容開展各式各樣的游戲，在游戲中學習語言，學生會興致盎然。在王老師，杜老師的報告中，她們每個單元創設了不同的情境，採用了不同的游戲手段，如踩地雷、打啞謎、心有靈犀等，讓學生身處一個身心愉悅的學習環境，使他們集中注意力，更好地感知、記憶、思維和想像，從而獲得較多、較牢固的知識技能。
（三）、創設「表演情境」，讓學生在情境中「易化」語言。
針對「為用而學，在用中學，學了就用」的原則，並結合語言是一種交際工具，在教學中，充分調動學生學習英語的積極性，培養和保持他們學習英語的興趣，使學生在生活化的教學場景中學習、使用語言。例如三年級所學的ilike中，可以給學生創設家中做客的情境，在情境中更好的練習本課的知識點，將難點簡易化，並且與生活相結合，孩子能記的更牢固，並且能更好的.運用。
二、通過這次學習，我更深切的體會到「英語的工具性」的重要性。
語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最後以「說」的形式呈現出來。然而，在實際英語教學過程中，迫於壓力和各種考試的檢測手段以及農村教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了「說」這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了「啞巴英語」。隨著新課程改革的推進，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由於客觀條件和師資水平的限制，這個目標的完全實現仍然是一個長期而艱巨的過程。並且，要想實現這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業素質外，更要轉換在課堂上的角色。在傳統的教學模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動，生生互動。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發學生的知識潛能，改變「單調壓抑」的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪裡？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
三、我認為作為一名英語教師，要對學生進行良好的語言素質教育，必須首先要不斷提高自身各方面素質。
首先，英語教師應具備良好的專業素質。
教師良好的專業素質是上好英語課的基礎。專業素質主要指教師豐富的語言文化知識及靈活運用各種教學方法、發揮整合能力及運用教育智慧解決教學問題的能力。地道的'語音、優美的語調、豐富的詞彙、流暢的表達及扎實的語法是英語教師的基本功。任何基本功都源自一定時間的積累。教師要堅持不懈的學習，經常收看英語新聞，經常收聽英語磁帶，培養良好的語感；還要積極參加各種教研活動。在日常教學工作中，英語教師要持之以恆地學英語、練英語，提高英語水平，做到「以學帶教」，「教學相長」，不斷提高自己的教學水平。同時，隨著形勢的發展，高科技突飛猛進，教師在教學中，還要注意使用多媒體輔助教學。教師要積極參加課件及教案評比等活動，增強自己利用各種現代化手段輔助教學的能力。
其次，英語教師應具備良好的管理素質。
作為一名英語教師，光有良好的專業素質還不夠，還要注意對學生進行嚴格管理。一堂課效率的高低，關鍵看學生是否真正參與並認真聽、記筆記。教師要注意加強課堂管理，調動學生聽課的積極性。上課時要直視學生，從容不迫；善於臨場發揮，懂得調節課堂氣氛；注意說話的藝術，對學生要多鼓勵，少批評。教師的鼓勵及恰當評價對學生的學習及成長非常重要。
教師的親和力在英語教學及管理中也非常重要。親和力來自對學生發自內心的摯愛及適宜的表達方法（如微笑、點頭及親切地目光注視等）。親和力在一定程度上也是教師智慧的一種綜合體現。它能更好地拉近師生之間的距離，更有效地促進師生的互動，幫助營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發學生的聽課及參與積極性。
再次，英語教師應具備良好的行為規范。
教師要豎立新的教育觀念，以人為本，關愛學生，做到「一切為了學生，為了學生的一切」。在日常教學中，教師的言談舉止、行為習慣，甚至服飾等都對學生有巨大的影響，可以說「教師無小事，事事是育人」。教師的語言得體、標准；舉止優雅、大方；對教學認真負責、一絲不苟；板書認真、工整；善於質疑，勤學好問；每天提前出現在教室中甚至服飾及風度等都會對學生產生巨大的影響。
英語作為一門語言，掌握它，對我們現代人來說已越來越重要了。因為它是國際間用來交流的最普遍的語言。事實上我很喜歡英語，但是從畢業到現在基本上也沒怎麼運用英語了。所以英語水平成直線下降了。這次培訓的主講教授張松濤教育我們要做一個愛學習愛鑽研的好老師，英語就是要不斷的去復習它，要經常的去運用，這樣才能越學越好，如果幾個周期的時間不去碰它，等你在回過頭去消化時，你就得花成倍的時間去消化它，而且效果還不見的很好。所以，從現在開始，我首先要做的就是持之以恆的去學習英語，堅持下去。只有自己水平的提高，才更有能力去教孩子們。
最後，衷心感謝這次培訓活動的舉辦。並盼望以後能有更多、更廣泛的繼續學習的機會讓我們提升專業素質和業務素質，從而推進整個英語教學事業的發展。
小學英語老師個人研修日誌4
今年我有幸參加了本次英語國培學習，通過短時間的網上學習，我明白了網上學習的重要和快捷。在國培學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論，現總結如下：
一、通過培訓，提高了自己的思想認識。
由於工作在農村中學，沒有更好地了解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網路研修，好處多多，通過學習培訓對我和廣大教師及時學習和解決一些實際問題起了很大的作用。
二、通過培訓，提升了現代教育技能。
原來，我對於計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經常光顧我們的國培學習網頁，如今，我已經能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。國培學習網頁，填補了我計算機操作知識的空白。這個質地細致，色調溫暖的學習扉頁，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和。
三、通過培訓，夯實了專業知識基礎。
作為一名專職教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與英語有關的資料，習慣於積累一點一滴的知識素材。現在，有國培學習網頁了。在這里所有的學習內容一目瞭然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對英語教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我准確地把握了英語的主要教學內容及教學的重難點，，幫助我認識並掌握了英語教學的新方法、新手段，並且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
四、通過學習，學會了交流。
21世紀倡導的主旋律是「和諧進取」，新課程倡導的主旋律是「師生互動，師師互動」。而平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。
I. 外研社九年級英語上冊主要講了什麼語法知識點
外研社九年級英語上冊語法知識點:
1. What are you up to? 你在做什麼?
2. Would you like a hand …? 你想要幫忙嗎?
3. have a look at … 看一看…
4. in the centre of …. 在…的中央
5. on our way back from… 在我們從…回來的路上
6. I bet you do! 我打賭你會做到的。
7. only once + 句子 只有在…的條件下才行
Unit 2
1.take a helicopter tour
take/ go on a… tour 表示進行…旅途
goon a camel ride 騎駱駝旅遊
2. be surprised at sth. 對某事感到驚訝
Tom wassurprised at the result of the exam.
be surprised todo sth. 對做某事感到驚訝
Tom wassurprised to hear the news.
3. at different times of the day 在每天的不同時刻
4. in many ways 在很多方面
They are likeus in many ways.
in differentways 用不同的方法
I can work out this math problem indifferent ways.
ina way 在某種程度上來說
Ina way,that can be compared with the introction of the Internet in the 20thcentury.
by theway 順便說一下
5. be similar to 與…相似
Hisanswer is similar to mine.
6. have a good/bad temper
有好/壞脾氣
Miss Li is very kind. She has a good temper.
7. keep doing sth. 不斷做某事
It keepsraining these days.
Mole8 Unit 1
1. at the back/front 在後面/前面
on the left/right 在左邊/右邊
2. over 越過
climb over the wall 爬過這道牆
see over the people 越過人群看
3. enter the competition
=take part in the competition 參加比賽
4. You bet! (口語)當然!
5. get sb. doing sth.
= make sb. do sth. 使某人做某事
How did you get thecamera working?
= How did you makethe camera work?
6. How did you get on? 你進展怎樣?
get on well with sb. 與某人相處融洽
get on well with sth. 某事進展順利
He gets on well with his classmates.
Mary didn』t get on well with her work.
7. be in with a chance to dosth.
= have a chance to do sth. 有機會去做某事
8. have gone = bemissing
= be lost = get lost 不見了，失蹤了
My watch has gone.
=My watch is missing.
= My watch is/gets lost.
9. You are kidding! 你在開玩笑吧!
10. expect to do sth. 期待，料到去做某事
11. pick up sth. 撿起某物
pick up sb. 接人
My father picks me up everyday.
Unit 2
1. be pleased with sb./sth.
對某人/某物感到滿意
2. even though + 句子
= even if + 句子
即使…(對虛擬的情況進行讓步)
I won』t go to the party even though/ifI have time.
即使我有時間我也不會去參加聚會的。
though = although
雖然…(對現實的情況進行讓步)
I didn』t go to the party though/although Ihad time.
雖然我有時間，但是我沒有去參加聚會。
3.read on 繼續讀
動詞+on 表示繼續做某事
4.know … well 對…熟悉
5. manage to do sth. 設法去做某事
We managed to get what we wanted.
我們設法得到了我們想要的東西。
6. a collection of 一組…
7. work on sth. 從事…
8. Congratulations tosb. 祝賀某人
9. present the prize 頒獎
give prizes to sb. 給某人頒獎
which, who 引導的定語從句
Mole9 Unit 1
1. Oh dear! 天啊!
2. It』s no laughingmatter.
這不是什麼可笑的事情。
3. over there 在那邊
4. have a word with sb. 和某人說句話
5. That』s good news. 這是個好消息。
news是不可數名詞，前面不能加a
可以加量詞 a piece of news
two pieces of news
6. Here you are. 給你。
7. be in deep trouble 有大麻煩
Unit 2
1. orange-and-white 黃白相間的
black-and-white 黑白的
2. win the heard of … 贏得…的心
3. a group of 一群…
4. He eats as many peachesas he likes.
他喜歡吃多少桃子就吃多少。
as … as possible 盡可能…
as early as possible 盡早
5. make a mess 弄得一團糟
6. ever since + 句子 自從…
7. translate … into … 把…翻譯成…
8. have sth. done (bysb.)
把某物讓別人…了
We hadthe machine mended.
我們把機器讓人修好了。
He hashad his hair cut.
他把頭發請人給他剪了。
9.選擇疑問句：
在一般疑問句後加or …構成選擇疑問句。
選擇疑問句不能回答Yes或No，要選擇其中一個進行回答。如：
--Are you in Class 1 or Class 2?
--I』m in Class 1.
/I』m in Class 2.
/Neither, I』m in Class 5.
10. 在定從中，當先行詞是人和事物時，關系代詞只能用that。如：
I often think of thepersons and things that I saw in the journey.
我經常想起在旅途中遇見的人和事物。
定從中只能用that的情況
1. 當先行詞是everything, anything,nothing, something, all, none, few, little, 等代詞時，只能用that。如：
Have you taken down everythingthat Mr. Li said?
你記下李老師講的一切了嗎?
All that can be done hasbeen done.
所有能做的都做好了。
2. 當先行詞被序數詞和形容詞最高級修飾的時候，只能用that。如：
The first place that theyvisited in London was the Big Ben.
他們在倫敦參觀的第一個地方是大本鍾。
This is the best film thatI have ever seen.
這是我看過的最好的電影。
3. 當主句有who, which等疑問詞時，定從只能用that引導。如：
Who is the man thatis standing over there?
站在那邊的人是誰?
Which is the T-Shirt thatyou bought?
你買的T恤是哪一件?
4. 當先行詞是人和事物時，關系代詞只能用that。如：
I often think of the persons and things thatI saw in the journey.
我經常想起在旅途中遇見的人和事物。
Mole 10Unit 1
1. a bit + 形容詞= a little 形容詞
表示「有點…」
I』m a bit tired. =I』m a little tired.
我有點累了。
a little + 不可數名詞
a bit of + 不可數名詞
There is a littletime left.
= There is a bit oftime left.
還剩下一點時間。
2. give up 放棄
give up doingsth. 放棄做某事
My father gaveup smoking 2 years ago.
我爸爸2年前戒煙了。
3. stay fit = keep fit 保持健康
4.need to do sth. 需要做某事
5. take exercise 做運動
exercise 表示「鍛煉」時是不可數名詞，
表示練習時，是可數名詞
doing morning exercise 做晨練
do eye exercise 做眼操
These maths exercises arevery difficult.
這些數學習題很難。
6. go running 去跑步
go swimming 去游泳
go sightseeing 去觀光
7. talk to sb. 跟某人說話
talk with sb. 跟某人交談
8. nearly adv. 幾乎，差不多
Nearly 300 students entered thecompetition.
差不多300個學生參加了比賽。
The car nearly hitthe man.
車差點撞到那個男子。
9. not … any more 不再…
10. bump into sb. 碰見
I bumped into an old friendyesterday.
昨天我碰見一個老朋友。
Unit 2
1. know about 了解
2. include v.包括
including 介詞. 可以做伴隨狀語
Your ties includedoing the cleaning and cooking.
你的職責包括做清潔和做飯。
Manypeople like pop music including my grandpa.
很多人都喜歡流行音樂，包括我爺爺。
3.persuade sb. (not) to do sth.
說服某人做(不要做)某事
My father persuadedme not to join the club. 爸爸勸說我不要參加那個俱樂部。
4.ban … from … 禁止…進入…
ban … fromdoing sth. 禁止…做某事
Mobile phonesmust be banned from schools. 應該禁止帶手機進入學校。
The policemanbanned him from driving.
警察禁止他開車。
5. a TV programme showed his visits to theschool. 一個電視節目播放了他的這次學校之行。
(這里visit是名詞，後面的to the school是定語)
6. get/have sth. done 把某物給…了
get things done 把事情做了。
I』ll have/get my computerrepaired.
我要把電腦給修了。
7. put on weight 增加體重
loseweight 減肥
8. in order todo sth. 為了…
What do yousometimes have to do in order to get fit?
有時候你不得不做什麼來健身呢?
whose引導的定從
當先行詞與從句中某個名詞有所屬關系時，就用whose引導定從。如：
There is a boy in our team.
The boy』s parents want him to go to a
sports school.
--- There is a boy in our team whoseparents want him to go to a sports school.
通常包含whose引導的定從的句子可以
譯成兩句漢語。如以上句子可以譯成：
在我們隊里有個男孩，他的父母想讓他參加體校。
先行詞是人是物都可以用whose引導，如：
1)He is the only student in our class
whose father is a policeman.
他是我們班唯一一個爸爸是警察的學生。
2)The desk whose leg is broken will
be repaired.
那張斷了只腳的桌子將被拿去修理。
Mole 11
數字的寫法和讀法
1.1—10
one two three four five six seven eight nine ten
2. 11—20
eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen
nineteen twenty
3. 幾十
twenty thirty forty fifty
sixty seventy eighty ninety
注意：four要去掉u再加ty; nine直接加ty
只有變為序數詞時nine要去e加th.
4. 幾十幾
注意：十位數和十位數之間要加連字元
twenty-six ninety-seven
5. 百位數和十位數之間可以加and也可以不加。當十位數為零時，一定要加and
156 one hundred (and) fifty-six
509 five hundred and nine
6. 英語里每三個數為一個單位，用一個逗號隔開。第一個逗號為thousand(千);第二個逗號為million(百萬);第三個逗號為billion(十億)。如：
7. 表示具體數字時，hundred,thousand million,billion不能加s;表達一個大概的數字時，可以加s fivethousand students 五千個學生 thousandsof students 好幾千個學生
8. 序數詞的構成;在基數詞後加th
特殊變化的序數詞： first second third fifth eighth ninth twelfth twentieth
9. 整十的數字把y改為ie再加th twentieth fiftieth
10. 幾十幾的數字只用把個位數變成序數詞 twenty-first sixty-fourth
11.分數的表達：
分子用基數詞，分母用序數詞。
當分子大於1時，分母要復數。
1/3 one third
1/2 a half
1/4 one fourth = a quarter
3/10 threetenths
Mole11 Unit 1
1. What』s the population of…?
某地的人口有多少?
Thepopulation is big/large.
人口多。
(注意：形容人口多不能用many來修飾population;people才能用many來修飾)
2. along with = togetherwith
連同，與…在一起
Tintinhas been to many places along with his dog.
3. look up 查看，查(字典)
I』ll lookup the word in the dictionary.
4. comp up 出現，進行
He cameup at last.
最後他出現了。
Thesports meeting will come up next month.
下個月將進行運動會。
5. thanks to 多虧
Thanksto the policeman, the boy was found.
多虧了警察，孩子被找到了。
thanksto = because of 由於
Unit 2
1. over + 時間 表示「在…期間」
overthe last 50 years 在上個50年間
over the past 10 years 在過去的10年間
2. in the distance 在遠處
3. be close to … 靠近…
4. no + 單數名詞= not a +單數名詞
No + 復數名詞 = not any + 復數名詞
Thereis no student in the classroom.
= Thereisn』t a student in the classroom.
Thereare no clouds in the sky.
= Therearen』t any clouds in the sky.
5. room 作可數名詞時表示「房間」
作不可數名詞時表示「空間」
Thereare 3 rooms in my house.
我家有3間房。
Thereis little room for the desk.
沒有空間來放這張桌子了。
6. close down 關閉，倒閉
7. add to 增加
8. run 可以表示「經營，管理」
runa company 經營一個公司
run acity 管理一個城市
9. protect … from …
保護…不受…(的侵害)
protect people fromcrime
保護人民不受不法活動的侵害
Mole12 Unit 1
1. give a warm welcome to sb.
熱烈歡迎某人
welcome 既可以做動詞也可以做名詞
Let』s welcome Tomto our class.
2. be pleased/happy to do sth.
高興去做某事
3. as a pupil = when I was a pupil
當我是個學生的時候
4. my time here was very important.
我在這里的時間是非常重要的。
句中的here作定語，修飾time，要後置。
The people thereare very friendly.
那裡的人們很友善。
5. free adj. 自由的，有空的，免費的
The bird is free inthe sky.
鳥兒在天空很自由。
Are you free thisSunday?
這個星期天你有空嗎?
The food there is free.
那裡的食物是免費的。
6. each 表示「每個」
做形容詞時等於every，但each 強調「個體」，every 強調「整體」。如：
Each/Everystudent has an English book.
每個學生都有一本英語書。
(用every student 表達相當於 all the students )
each還可以作副詞，不能用every替代。如：
They earned 100dollars each.
他們每人賺了100美元。
7.watch sb. do sth. 觀看某人做某事
Unit 2
1. experience n. 經驗(u.n.)，經歷(c.n.)
experience v. 體驗
experienced adj. 有經驗的
He has much experiencein teaching.
他有豐富的教學經驗。
Please tell me your experiencesin Africa.
請告訴我你在非洲的經歷。
Have you ever experiencedpoorness?
你有沒有經歷過貧窮?
He is an experiencedteacher.
他是一個有經驗的教師。
2. up to + 數字 直到，至多
We can invite up to 20people.
我們可以邀請至多20個人。
3. progress 進展(不可數名詞)
makeprogress with/in sth.
在某方面取得進步
I』ve made progresswith/in English.
我的英語已經有了進步。
4. take place 發生, 進行(沒有被動語態)
The story took place on acold winter morning.
這個故事發生在一個寒冷的冬天的早上。
The training course will takeplace next week.
這個培訓課程下周開始。
5. choose to do sth. 選擇去做某事
6. a place of interest
名勝(在place這里變復數)
Howmany places of interest have you been to?
你去過多少個名勝了?
7. fill in 填寫
fill in the blanks 填空
fill in the form 填表
fill sth. with sth. 用…裝滿…
8. where 引導的定從
當先行詞在定從中做地點狀語時，用where來引導。where = 介詞+which。如：
Do you know the factory whereyour father works?
= Do you know the factory whichyour father works in?
你知道你爸爸工作的工廠嗎?
J. 初中英語語法（外研版）總結
初中英語語法總結(動詞的時態)
11.1 一般現在時的用法
1） 經常性或習慣性的動作，常與表示頻度的時間狀語連用。
時間狀語： every…, sometimes, at…, on Sunday。
例如： I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七點
離開家。
2） 客觀真理，客觀存在，科學事實。例如：
The earth moves around the sun. 地球繞太陽轉動。
Shanghai lies in the east of China. 上海位於中國東部。
3） 表示格言或警句。例如：
Pride goes before a fall. 驕者必敗。
注意：此用法如果出現在賓語從句中，即使主句是過去時，從句謂語也要用
一般現在時。
例：Columbus proved that the earth is round. 哥倫布證實了地球是圓的。
4） 現在時刻的狀態、能力、性格、個性。
例如： I don't want so much. 我不要那麼多。
Ann writes good English but does not speak well.
安英語寫得不錯，講的可不行。
比較：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。
I am doing my homework now. 我正在做功課。
第一句用一般現在時，用於操作演示或指導說明的示範性動作，表示言行
的瞬間動作。第二句中的now是進行時的標志，表示正在進行的動作的客
觀狀況，所以後句用一般現在時。