鄂州海衛英語培訓

『壹』 體積用英語怎麼說

體積，幾何學專業術語，是物件佔有多少空間的量。體積的國際單位制是立方米。一件固體物件的體積是一個數值用以形容該物件在三維空間所佔有的空間。一維空間物件(如線)及二維空間物件(如正方形)在三維空間中都是零體積的。那麼你知道體積用英語怎麼說嗎?下面來學習一下吧。

體積的英語說法1：

volume

體積的英語說法2：

bulk

體積的英語說法3：

cubage

體積的相關短語：

體積電阻 volume resistance ; Volume Resistivity ; Bulk Resistvity ; Surface resistance

體積膨脹 volume expansion ; cubical expansion ; cubical dilatation ; volumetric expansion

體積重量 volume weight ; Dimensional Weight

體積力 body force ; volume force ; bulk forces ; mass force

原子體積 Atomic volume ; volume atomic

克分子體積 molar volume ; gram molecular volume ; molecular volume ; g.m

體積霧 Volume Fog ; fog volumes ; Volumetric Fog

體積的英語例句：

1. Furniture is so bulky, it takes so much room.

傢具體積太大，佔了太多空間。

2. Boil for 20 minutes until the liquid has reced by half.

煮20分鍾，直到液體體積減半。

3. It was bulky, perhaps three feet long and almost as high.

它體積很大，大約有3英尺長，高度也將近3英尺。

4. The volume of gas trapped on these surfaces can be considerable.

存留在這些表面的氣體體積可能相當大。

5. How do you measure the volume of a gas?

你如何計量氣體的體積?

6. I can find the size of something by means of measurement.

我可以用測量法求得某物的體積.

7. Great bulk does not always mean great weight.

體積大並不總是意味著份量重.

8. Metal contracts as it becomes cool.

金屬冷卻時體積縮小.

9. What's the volume of this cylinder?

這個圓筒的體積有多少?

10. Size matters less than quality.

體積不如質量重要.

11. Astronomers know that Pluto and Triton have nearly the same size, mass, and density.

天文學家知道冥王星與海衛一擁有幾乎相同的體積、質量與密度。

12. Sony has also led the way in shrinking the size of compact-disc players.

索尼公司在縮小CD播放機的體積方面也處於領先地位。

13. Despite their size, these vessels carry small crews, usually of around twenty men.

這些船雖然體積龐大，但能夠承載的船員卻很少，通常為20人左右。

14. The largest asteroid is Ceres, which is about a quarter the size of the moon.

最大的小行星是穀神星,體積約為月球的1/4.

15. A new machine no bigger than a 10p piece could help save babies from cot death.

一種體積不超過10便士硬幣大小的新機器能防止嬰兒猝死。

『貳』 鄂州補英語的哪些好

海衛英語還可以。

『叄』 急：~請問有沒有一個黃岡海衛教育集團這個大型培訓機構

查招聘信息是否真實，通過查號找聯系方式，自己去問。
如果留手機而不是固定電話，留小靈通冒充固定電話，
查不到號碼，查到和正主兒對不上，打給查號的號碼沒那回事，那就是冒稱招聘的傳？銷。
你要是貿然跑過去，自己用腳趾頭想一下後果。

搜狐的新聞：

1、盡可能參加校內的專場招聘會和校外的售票招聘會，因為這些招聘會上單位的合法資格都經過嚴格審查，相對安全；

2、招聘會上的單位雖然經過審查，但可能有「漏網之魚」，學生可以通過工商部門的網站查實企業的身份。

3、如果通過網路應聘，要注意該單位的通訊地址是否詳盡，聯系方式是否有固定電話，只留手機號碼就要提防；

4、電話面試時，對方詢問你的身份證號碼，應該提高警惕，不能告訴對方，因為對方可能會騙取你的身份證號碼干壞事；

5、不要輕信對方對單位的描述，完全可以通過網路查詢、向老師、同學、朋友咨詢等多種方式核實單位的真實性和可靠性；

6、千萬不能隻身一人去異地參加面試，特別是女生，可以約幾個同學一起前往，臨走前，務必把自己的去向告訴父母或者老師、同學，以防萬一；

7、通過網路多了解騙局，提高警惕，如果對方在電話里讓你順便帶幾個同學一起去某單位參加工作，更要注意了，這很可能就是。

『肆』 各位家長覺得補課班一對一有用嗎

課外培訓，是個老話題，也是熱門話題。

先說結論：要給孩子培訓，就一定要「一對一」！

我在一家培訓機構任教長達八年，不過，帶的是高考復讀班，那裡主要是培訓，各種班都有，一對一，一對N，小班，大班，一應俱全。課間休息的時候，我喜歡在各種培訓班那裡去逛，看看情況，長長見識。

第一，大班。

我在門外，透過教室門上的一小塊玻璃看進去，大班裡，一個老師講課，班上約摸二三十個學生。跟學校上課基本上沒什麼區別。不同的是，下面的學生聽講的，說小話的，相互扯扯拉拉的，低頭玩手機的，都有。

講台上，老師手上拿著幾張紙，或者一本書，眼睛看著手上拿著的紙張或書，嘴裡念念有詞，自顧自地講，在黑板上寫，我在門外看了好幾分鍾，沒見過老師抬頭看一眼下面的學生。

老師講課的時候，完全不顧下面的學生，這在學校里是不可能的。

第二，一對N。

一個小間，玻璃門，可以清楚地看進去。三五個學生，一個老師，都坐著。老師正在給其中的一個學生指指點點地說著什麼，其他幾個學生左顧右盼，時而湊在一起，交頭接耳，不知道自己該干什麼。

第三，一對一。

另一個小間，也是玻璃門，裡面，一個學生，一個老師，一塊小黑板，黑板上一個字也沒有。

老師坐著，低頭看書，學生獨自伏在課桌上寫著什麼，好像是做卷子，或者做題之類。

我很奇怪，不是說一對一嗎？難道是一對一地「監考」？

和我在復讀班任課一個老師也在跟別的學生上一對一。我就問他，「你們上一對一的時候，怎麼不講課，讓學生自己做題啊？」他說，「學生先做題，然後我再講，如果學生不做題，那我怎麼講，講哪裡啊？」

「學生不是交了兩個小時的錢嗎？」我疑惑地問他。

他淡淡地一笑，說，「連續講兩個小時，那...哪個受得了啊！」

這就是我看到的這個培訓機構里，培訓班真實的教學情況，沒有絲毫的誇張或剋扣。別的培訓機構是不是這樣，不得而知。

回到題主的話題。

不過，如果真的一定要讓孩子上培訓班，就一定要一對一，但是，上一對一，也有幾個條件。

一，孩子有比較強烈的上進心，比較迫切地希望自己得到提高（這里，只能用「比較」一詞，只要家長能感覺到孩子的願望即可）。

二，孩子的學習積極性尚可，自我約束自己也比較好。

三，培訓機構的口碑，整體來說還不錯。

四，事先打聽好，選擇「有良心」，有水平的老師。

五，在正式確定之前，准備好孩子的綜合考試試卷（單元過關，單元測試的試卷不行），兩三套，帶著孩子，拿上試卷，去培訓機構和老師面談（不是跟「前台」的談）。負責任的老師，一定會認真地看孩子的試卷，明確孩子的「短板」，從而制定有針對性的教學方案。

那種拿著孩子的試卷，一目十行，裝模作樣地「假看」，卻誇誇其談，打「包票」的老師，是絕對不靠譜的。

上面說的幾個問題，如果事先做好了「功課」，一對一就一定能有效果。當然，效果也有大小之分，那就要看老師和孩子是不是都盡力了。

那種第一個小時讓孩子做題，第二個小時才講課的，等於白交了一個小時的錢，錢還是小事，浪費了一對一的寶貴時間才是大事！

為什麼老師不能事先把試題發給孩子，讓先孩子在家裡做好呢？那不是就能充分利用好一對一那寶貴的時間嗎？

就拿我女兒來說吧，高三了，其他科目成績還過得去，但數學的成績不盡人意，應她的要求，花了幾千元讓她去補習社一對一補習，可能是因為高三時間太緊張吧，一周才上一次課，一次二小時，但好像沒什麼效果，我也不知道是什麼原因。我姐的兒子，初三了，姐叫我幫她兒子輔導，一周二次，一次二小時，經過一學期的共同努力，她兒子的數學成績從原來的70多分提高到100多分。因此，一對一輔導效果是有效果的，但要找對老師。有人會問，你是數學老師，可以幫自己女兒補習啊，事實，並不是你們想像的那麼簡單，讀過高中的人都知道，高三數學並不是人人都能教得起，況且，我一直從事初中數學教育，對高中數學的重點、難點、考點都已經模糊不清了。

各位家長:我覺得補課班一對一教學我認為不可靠，這種教學不是順其自然培養小孩 健康 成長的渠道，而是一種強制性教育。最後成為書獃子，因為只認書，不認人類 社會 ，人類大自然，以及道德素養和精神思想的缺乏性教育，是毀滅人類文化的頭號敵人，其他不說了，這是教育部的事，要讓 社會 進步發展就得讓孩子順其自然地在中國學校德智體美勞情全面發展地教育而 健康 成長。

「一對一」是補習班裡費用最貴的，理論上是效果最好的。「有用」的前提是孩子真心想學習了，且時間緊迫，大考前突擊上幾個月「一對一」效果比較明顯。

說個案例，一名高中理科 體育 生，高一、高二純粹混了，除了學習不好啥都好，到了高三眼看著別的同學有出國的、招飛的、達二級的都有了出路，著急了，自己 體育 專業成績普通，文化課離二本都差的遠。孩子主動提出請家教，上半學期的策略是白天在學校，晚上請家教查缺補漏，試到年底效果不佳，孩子拉下的窟窿太大了，白天在學校跟不上，晚上的幾小時根本不夠用。

後來咨詢的學校老師，老師誠懇的說你家只有砸錢走「一對一」這條路了。於是去了三個「一對一」培訓機構咨詢，價錢差不太多都是全科補三個月10萬左右，機構信誓旦旦的說能達一本，其實自己心裡有數根本不可能。和孩子認真談了幾次，達成了一致——拼上三個月，保二本、爭一本。只要達二本線就不算錢打水漂。

選機構主要是選老師，機構都有試聽，老師和孩子一對一，家長旁聽，機構不可能全科都派好老師，並且孩子的學習時間也有限，抓提分快的科目，當時圈定的是數學、英語、化學，其他科目保基礎分，課時分配的也少。上了一個月發現語文老師太不像話，果斷交涉換人。高考下來超二本30分，基本達到預期。

小結：「一對一」肯定有用，也確實燒錢，前提是孩子主觀上願意學習，只要孩子願意學，比如到了高考這道坎，家長們勒緊褲腰帶也值得沖一把。

作為家長，同時作為老師，我覺得補課班一對一學習效果不怎麼樣。

想補課班一對一有用，首先是孩子要願意參加補課班，不帶情緒地學習；其次是孩子在學校也要認真學習，提高效率。否則一曝十寒，很難有效果。

作為家長，我很少讓孩子補課，只給孩子補過三次課：

第一次是孩子讀小學六年級的時候，孩子的英語老師是剛從初中調進小學，每周六下午補習半天，也不貴，孩子非常喜歡英語老師，也非常願意去補習，所以我就非常支持孩子。

記得當時只有班上幾個同學參加補習。既然是孩子自己願意學習，而且師生關系融洽，補習就有效果，掌握了英語的不少知識。

第二次是小學升初中的時候，是學校老師推薦的，參加黃岡海衛學校舉辦的暑期班，當時補數學和英語，補習費還有些貴呢！

不是一對一地補習，班裡有十來個學生，學生成績是參差不齊，有的學生是自願參加的，有的學生是被家長逼著來的。被逼著來的學生各種逃課、遲到、游離課堂，肯定是沒有什麼效果的。

我的孩子還比較聽話，一方面是學校老師推薦，一方面知道是花了大價錢參加補習，沒有怨言，大熱天的，天天騎自行車去補習。補習效果一般，從此初中三年沒有參加過一次補習。

第三次是初中升高中的時候，是朋友辦的補習班。一方面是因為暑期比較長；另一方面是因為孩子中考失敗，不允許他白白浪費了大好的補習機會，所以必須參加補習。

為了提升人氣，朋友免了我們的補習費，不過需要孩子在同學之間宣傳一下，並且如果有同學來補習，還可以適當優惠一點。後來有兩位同學前來參加補習。

這次補習，孩子還是非常有收獲的，至少在物理和化學方面有較大進步，老師們細心的指導和真誠的鼓勵，使孩子在學習中有了信心，相信通過自己的努力會得到自己想要的成績。

也許是中考的失敗教訓，也許是這次補習——高中的入門課獲益匪淺。高中三年，孩子是一以貫之的認真扎實。每逢放月假，也照樣到教室里學習，偶爾打打羽毛球，出出汗，緩解一下精神的疲勞；或者是在電腦上觀看林丹李宗偉的比賽和最強大腦的視頻。

高中三年學習都非常緊張，根本就沒有參加課外補習的時間，孩子也沒有參加過課外補習班，最多也就是學校集體組織的暑期補課，都是在學校教室里進行的，不是一對一的補習。孩子通過三年的努力，最後以637分被武大錄取。

作為家長，同時作為老師，我的主張是在學校課堂上提高效率，向學校課堂要成績，一切能力的培養和提高都來自學校課堂。學校@課堂上不認真聽課，不提高效率，指望靠補習提高成績真的是非常不靠譜的事。

我覺得還是要看孩子，對於愛學習的學生是很有用的，他們知道自己的弱點在哪，老師給針對性的講講。孩子成績很快會提上去。

如果你是後進生（學習性困難），一對一補課的老師是普通在校的老師（或一些機構的王牌老師），效果會很明顯。有方向、有專業指導、有大量接觸學生的經驗。有些老師會跟你的情況提出建設性的意見，對後期學習有很好的幫助。

如果你是學霸但又無法突破非常高分，那選適合自己的老師尤其重要！這時候不是在校老師就可以了，而需要那種上課有創新、分析問題角度開放的老師，經常下課找學生談話，問學習情況的老師，他有明銳的觀察能力，對你出現的學習思維問題進行分析。

如果不請老師，請你掌握好書本的基礎知識先，這樣，後面的事你才敢去做。因為很多人都是感覺書上簡單，考試賊難。這個基礎必須的然後下課期間找自己的老師，問他「自己學習卡到哪裡？有沒有適合自己的方法？我老是不會做題.」注意! 老師不會太累的時候，他是會很樂意幫你解決問題的。

不論你是怎樣的學生，都得付出一點努力以上，當然也有最輕松的適合自己的學習方法和思維存在，這個需要看你遇到的老師幫你挖掘出來。

我兒子也是數學差且差距很大，以前一周一次現改成一周三次/1小時，他說有用要補，別的科目前也陸續加，那你也沒法說不給報呀，我說我就當你提前考上大學了…沒辦法，為了以後不落埋怨，他說什麼就什麼吧，誰讓你當人家父母呢?…各盡其責，聽天由命吧…

高三生自己有學習的意願，一對一補習肯定有效果。雖然多花點錢，把學習問題搞明白，自信心也提高，情緒也好了!

我是一位培訓機構的小學數學老師，從事培訓行業四年了，我來回答您這個問題。

一對一的班型比起小班課，效果確實比較好，但可以確切的告訴您，能不能讓孩子提分並不是只有班型這一因素就可以決定，最重要的兩個因素是:孩子自身因素和老師的因素。

孩子自身因素

基本上選擇報一對一的學生成績都比較差。成績差的學生又分兩種情況:一是不想讀書的，在學校都是吊兒郎當混日子的；二是想讀書，而且也很努力，但是因為缺少方法以及學校得不到老師關注。

第一種學生對學習缺乏積極性，甚至是討厭學習，這類學生來補習班往往都是被家長逼著過來的，自己很抗拒。一般這種情況的學生補課效果都不大，每周過來上課都是一副很無奈的表情，但又因為家長逼著不得不來，所以過來他只是為了完成任務，很難去改變他的學習態度，真的能把成績提起來的幾率比較小。

第二種學生他自身對學習積極性強，他只是不善於去總結方法，這類型的學生補習效果是最明顯的。在學校平平無奇得不到老師關注，一對一輔導班，老師只圍繞他一個人來備課、講解，他感覺到老師對他的付出，體驗到了被老師關注的感覺，他學的會很快，提分的效果也會很明顯。

老師的因素

培訓機構師資基本上參差不齊，有經驗和沒有經驗的老師相差真的很大。雖然說老師學歷也很重要，但是一般本科畢業的，底子基本不會差，但是這里就涉及到經驗問題了。

①:有經驗的老師

他對於每個知識點、重難點以及考點都有自己的一套系統，他的教案會很有針對性，而且接觸的各類型學生都有，面對每個不同類型的學生，他知道怎麼對症下葯。

如果學生在這種老師輔導下，提分效果會比較明顯，有經驗的老師善於去跟學生交流，形成友誼式的師生關系，只要學生喜歡上老師的課，基本上成績都會提上去。

②:無經驗老師

很多機構裡面都會有一些剛畢業的大學生，有些還在實習期，這一類型的老師缺乏教學經驗，對知識點的梳理不明確，沒有系統的去准備教案，而且准備的教案也是沒有針對性的，只會生搬硬套。而且對於和學生交流，怎麼形成默契調動起學生情緒，都沒有過多的經驗。

往往學生遇到這種情況的老師，提分很難，搞不好還會出現成績下滑。為什麼很多家長會抱怨補習也沒效果，甚至下滑了，很大可能就是遇到了這類型的老師。

總結

家長在給孩子報輔導班的時候，要結合孩子自身情況去選擇機構、班型以及老師，如果孩子成績比較差，建議就是選擇一對一，小班基本上起不到效果，浪費錢還浪費孩子時間。

對於老師的選擇，千萬不要被機構的招生老師忽悠，自己可以帶孩子先去體驗，然後再去了解這位老師，建議選擇在機構待了3-5的老師，這類型的老師除了經驗豐富，而且比較穩定。很多機構會因為老師不穩定中途換老師的，換老師對孩子影響是很大的，所以選擇老師除了經驗外也要考慮一個穩定性。

以上是我的回答，希望對您有所幫助。

『伍』 想知道: 黃岡市 有什麼好的英語培訓的地方。。。

"第一，你真喜歡英語；如果不是喜歡，而是需要，可能就要多費點勁了。版
第二，工作或生活有這個需權要。如果是這樣，很容易、很快就學會。因為你日常會用到所學。
第三，持之以恆。不要每一本書都只學歌開頭就放棄。
第四，抓住竅門。每學一點東西，要善於找出規律性的東西，然後舉一反三。
第五，不恥下問、臉皮厚。就是不怕出錯。大膽說、大膽寫。
第六，先從聽說入手，然後逐漸進展到讀和寫。聽說時，語法可以不太嚴謹，而讀寫可是要精準哦。"
。。。。 http://laiba.tianya.cn/tribe/showArticle.jsp?groupId=480122&articleId=&fm=0

『陸』 鄂州哪有學日語的地方

鄂州沒有，武漢新東方有的地址 新東方的總部地址：武漢市武昌區石牌嶺路8號 亞貿上石牌領

取水樓教學區：漢口新華路392號（噴泉公園旁） 就是在武漢第1樓旁邊

胭脂路教學區：武昌區胭脂路武昌區總工會

青山教學區：青山區紅衛路48街2號一冶第十小學內

漢陽教學區：漢陽區鄧家灣特1號（王家灣交管局對面）

魯巷教學區：洪山區吳家灣湖北省通信管理局綜合辦公樓一層 （魯巷那站 那個人行天橋那）

『柒』 英語海衛和新慨念那個好

樓主：這幾個聽力有點不同。VOA是地道的美式英語；瘋狂英語是比較典型的中式英語，這個相對來說，要好理解些，畢竟我們的母語是中文。新概念的話，比較傾向於英式英語。
主要是看樓主的喜好。
另外就是，聽力沒有好與不好，而在於自己是否下苦功夫去聽。自己堅持聽的話，英式英語和美式英語都可以聽的很清楚地。呵呵
英式英語發音清楚些，要古典些；美式英語發音比較靈活，所以連音和省略可能要難一些。
希望能夠幫助你！

『捌』 海衛英語和海衛教育是一個機構嗎海衛英語和海衛教育都是教英語的嗎是一個培訓中心嗎

摘要 你好，都屬於武漢海衛教育科技有限公司，海衛英語是專門的英語培訓機構，海衛教育是全學科的教育輔導機構

『玖』 海衛教育是做什麼的

海衛教育集團（黃岡海衛教育咨詢有限公司）成立於1999年7月。集團位於中國教育文化名城——湖北省黃岡市（現已搬遷至湖北省武漢市），是湖北省內著名教育濟源之一。海衛教育集團是經主管部門審批的教育培訓機構，主要從事中小學數學思維訓練、中小學作文技巧訓練、中小學英語訓練、教育文化產業信息咨詢和全日制學前教育的綜合性教育集團。