我喜歡怎麼去幼兒園英語怎麼說

『壹』 怎樣上好幼兒園英語

導語：現今對英語的學習顯得愈來愈重要，為了不讓小孩輸在起跑線上，在幼兒園開展英語教學已逐漸成為一種趨勢，並且幼兒在英語的學習過程中不僅可以促進智力的發展，語言表達能力與交往能力的培養，還可以開闊視野，促進個性全面發展。但幼兒園英語教學在我國還剛剛起步，處於探索階段，存在諸多不足。

怎樣上好幼兒園英語

一、著眼興趣和能力的培養

幼兒園英語教學是一種啟蒙，一種熏陶，是一種素質教育，要把重點放在幼兒學習英語的興趣培養以及語言能力、全面素質的提高上。作為啟蒙教育，必須注重幼兒英語學習能力(如聽音、選詞造句，以及使用正確的語音語調，自然得體地進行初步的日常英語交往能力)，養成幼兒良好的學習習慣(如集中注意、善於模仿、不怕出錯、勇於實踐、友好大方、樂於交往等)，教會幼兒科學的學習方法(如形象感知、觀察對比、情景想像、聯想記憶等)，促使幼兒語言能力和學習能力、智力因素和非智力因素的同步發展，為他們日後的學習和發展打下基礎。幼兒的學習活動總是由一定的學習動機引起的，只有當幼兒喜歡學、要求學，有迫切的學習願望時，才能自覺積極地投入到學習活動中去。那麼，幼兒的這種學習動機從何而來呢?這就要靠教師的教學藝術，要靠教師組織富有成效的活動去誘發學習動機、激發學習興趣、活躍學生思維，如設置懸念、創設情景等，將幼兒置於“心求通而未達，口欲言而不能”的心理狀態。因此創設多層次的課外語言學習環境是很很重要的。英語教學僅僅靠課堂學習是遠遠不夠的，這樣的學習只能讓孩子掌握零星的單詞，這不是英語教學的目的。由於是整班教學，除了每天固定的10多分鍾游戲化的課堂語言訓練外，孩子的一日常規都由教師安排，使英語教學深入到一日常規的各環節，這些都是形成幼兒學習英語的重要渠道

在平時，我們可以讓孩子了解不同語言的民族和國家，了解英美國家的文化差異，介紹一些外國小朋友的故事，生活習慣等，使孩子萌生出學習的渴望，從而培養幼兒良好的興趣。此外，我們還可以利用一些簡短的兒歌，孩子喜歡的游戲，激發幼兒更大的學習熱情，從而最大限度的保護和發展幼兒說英語、學英語的積極性。

二、聽說為主，不搞認讀

幼兒學習第二語言的優勢在語音。語言學習的理論告訴我們：兒童具有一種獨特的自然吸收、自然習得的能力，他們正處在學習口語會話的最佳時期，因此，從學前兒童語言教育的基本觀點和外語學習的基本規律出發，幼兒園英語教育應注重聽說為主，不搞認讀。讓幼兒在大量的聽說實踐和自然交往、自然重復中習得英語，形成語感。目前許多幼兒園進行以認讀為主的英語教育，結果是揚短棄長，把原本有聲有色、充滿異國情趣的未知世界，變成一大堆冷冰冰的印刷符號。這實際上是把中小學的內容放到幼兒園來教，人為地造成重復教育，這樣做還會給小學的漢語拼音教學帶來困難。

三、游戲在幼兒英語教學中的運用

游戲是幼兒學習英語的最佳方式，不少教師已經在這方面下功夫。在與孩子進行英語交流時，我們應該用一種鼓勵的方式讓孩子在毫無思想壓力的情況下大膽地與父母進行自然的交流，慢慢地，幼兒便把英語作為一種語言交流的工具進行大膽的使用了。比如可以給每名幼兒起英文名字，學習在師生、同伴、家庭之間以英文名互相稱呼，用最簡單、基本的口語互相問候或交流，還可以用中英混合的語句進行對話等。從幼兒的特點出發，圍繞教學目標，充分利用英語歌曲、故事、兒歌等多種資源，調動各種手段，設計、組織生動有趣的游戲，寓教於樂，寓學於嬉，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中習得英語。

四、實施幼兒英語教學的有效策略

1.注重幼兒的學習興趣

怎樣才能培養孩子學習英語的興趣是每一位幼教工作者經常思考的問題。學前英語教育要使他們具有簡單的英語模仿和聽辨能力。首先，為達到學生快樂學習的目的，教師所設計的教學活動一定要貼近孩子的生活。從孩子的心理特徵出發，幼兒都喜歡游戲。筆者認為以游戲為主的英語教學是比較合適的，這樣孩子可以在輕松的氛圍中學到知識，也誘發了孩子對英語學習的興趣。例如，在復習動物名稱時，我們可採用猜謎的方式，即根據一些動物的特徵編成易懂易記的兒歌，根據它來猜是什麼樣的動物。如：鼻子像勾子，耳朵像扇子，大腿像柱子，尾巴像辮子(elephant)。還可根據學生所聽到的一些動物的叫聲進行復習。如果教師在課下准備一些動物頭飾，在課堂上組織學生做“我是誰”的游戲，即教師戴上某一種動物的頭飾問“Who am I?”學生回答“You are…”，如果教師能結合以上幾種方法進行教學，效果會更好。通過游戲的生動性和競爭性，激發了兒童的學習興趣，吸引了他們的注意力，充分發揮了兒童的主觀能動性、創造性和積極性。既調節了學習的節奏，又鍛煉了兒童的語言能力，在愉快協調的氣氛中鞏固了學到的知識，這種自覺參與實踐的活動，對兒童英語教學尤為有效。

2.注重幼兒英語口語訓練

語言是由語音、語法、詞彙三個部分構成的，語言首先是有聲的語言，因此語音是語言的本質。語音教學實際上時一門操作性極強的學科，其音素的發音技巧及其理論均可運用於英語教學的各個環節。在口語訓練中，應加大專門對幼兒課堂英語的練習活動，對課堂常用語通過肢體語言表達出來這樣對於有效連接課堂各個環節和活躍課堂氣氛都起著至關重要的作用。同時，還應該注意積累針對幼兒的英語詞彙，在以往學習中，學習的對象多是正式場合中的社交及書面用語，大大遠離了幼兒生活實際。如積木(blocks)、橡皮泥(play dough)、藏貓貓(hurry and scurry)等。應注意加強學生的幼兒園一日活動用語，如晨前接待，生活常規，課間運動，餐間對話，結束送別等日常生活用語的訓練，不僅要求課堂反復操練還要要求學生把這些用語帶到自己的生活中去，還要學會用心發現，積極思考，擴展自己的詞彙量和常用語，形成真正的英語式思維，根本解決中國式英語的思維局限性。

總之，隨著幼兒園英語教育的迅速發展，教育對象也隨之擴大，方法五花八門，教育的時間也逐漸增多，教育內容需不斷拓寬，教育形式多種多樣，但同時也會相繼出現許多矛盾：母語與英語、聽說與認讀、輸入與習慣等。但只要我們把培養孩子興趣作為主線，就一定會在這一領域有所突破。

怎樣上好幼兒園英語

一、當前幼兒園英語教育存在的不足

(一)幼兒英語教材沒有統一性。

目前，幼兒園使用的英語教材形式多樣、質量參差不齊，比如有《快樂兒童英語》、《外研社幼兒園英語》、《劍橋少兒英語》、《階梯英語》等，每一種教材都有著自己的理論基礎和相配套的教學模式、教學方法，每一種都是從不同的角度去設計考慮的，在難易程度上也存在差異，因而在教學上也各有其具體的適應性。目前教育部門以及幼兒英語教育方面的專家學者、權威人士也還沒有達共識。這給很大一部分幼兒園在選擇適宜的英語教材方面帶來了比較大的困惑。

(二)幼兒英語教學方法陳舊。

許多英語教師由於工作繁忙，無法去創設豐富的教學環境來進行英語教學，他們只是迫於教學壓力，照本宣科的開展教學工作，他們認為英語教學只是讓幼兒多認識幾個單詞，幾個句子，只重視教學結果，忽視了幼兒學生的教育最重要是培養他們的興趣愛好。這種英語教育的單一化、形式化、小學化，違背了幼兒園英語教學的目的，加重了學生負擔，容易使幼兒園小朋友失去學習英語的興趣，從而對學習英語產生厭惡心理。

(三)幼兒教師師資力量不足。

所謂幼兒英語專業師資，是指既通曉英語專業、幼兒教育學、心理學知識，又精通幼兒英語教學理論，且具有較強的教學實踐素質的專業人才。[1]目前幼兒園教師主要由英語專業畢業的幼兒教師、學前教育專業畢業的幼兒教師及外籍教師組成。 學前教育畢業的教師雖然了解幼兒的發展教育規律，但是英語基本功不扎實。英語專業老師和外籍教師語音規范、英語基礎好，但又普遍不了解幼兒教育的規律和特點。因而培養合格的幼兒英語教師是勢在必行的事。

(四)缺乏英語學習的語言環境。

由於在現實生活中缺乏說英語的語言環境，幼兒園學生僅在學校學習一些簡單的英語單詞，而不能靈活的運用於實際生活中，加之這些學生學了英語回家和父母交談時，父母可能不會或者勉強說點不標準的，長期以來，就讓幼兒學生們形成了啞巴英語，從而也抹殺了他們學習英語的積極性。

二、解決幼兒英語教學問題的辦法。

(一)科學選擇合適的幼兒英語教材。

通過對各種教材進行仔細的`研究，推敲，從中選出一部分權威性較高，體現先進教育理念，操作性強，適用范圍廣的教材，然後聯系本園實際，理智的選擇適合自己的教材。同時在使用教材的同時，不能照本宣科，必須靈活的結合實際發揮教材的最大作用。筆者認為幼兒園英語教材應該包含健康、科學、語言、藝術及關於幼兒生活和游戲等內容，且教材具有連續性。

(二)多種方法激發幼兒學習英語的興趣。

興趣是最好的老師，特別是對幼兒園學生必須重視興趣的培養。在對幼兒園學生進行英語教學的時候，我們一定要摒棄過去陳腐教條的教學方法，充分利用現代化教學手段來吸引學生，提高他們的興趣。我們可以用現代多媒體、光碟、點讀筆、彩圖、卡片等，充分調動孩子的積極性和集中幼兒的注意力，使幼兒在和諧的氣氛中增強學習意識。在教學活動中，我們必需遵循兒童的心理和生理特點，採用輕松愉快的方法——“在學中玩，玩中學”，提高孩子的學習興趣，調動他們的學習積極性，使孩子們在不知不覺中掌握英語知識。即重視幼兒英語教學的游戲化和生活化。

(三)加強幼兒師資的培養。

優秀的英語幼兒教師除了必須具有扎實的英語語言基礎，發音標准，口語流利，有良好的聽力能力外。同時要掌握幼兒教育理論知識，包括幼兒心理學、幼兒教育學以及幼兒衛生學和幼兒組織管理學等方面的知識，還要掌握幼兒教育教學技能，能唱、善跳，會畫畫，會製作教具。此外幼兒英語教師要掌握幼兒英語教學法，及時關注幼兒英語教學教研的動向，結合幼兒的特點對各種教學方法靈活綜合運用。[2]

(四)有意識的為幼兒創造良好的英語學習環境。

為了創造良好的語言環境，教師可以充分利用幼兒園的每一個空間，讓每一塊牆壁都能“說話”。在牆上貼上簡單的英語格言、英語漫畫，從幼兒入園到下午離園經常有意識地給幼兒播放英語小故事，兒歌，讓幼兒觀看英語動畫片，翻閱英語圖畫書等使幼兒在與英語的廣泛接觸中產生好奇心和學習的興趣。同時我們還要鼓勵幼兒小朋友多自由交談，多開口，敢開口，鼓勵他們模仿電腦里英語小故事的一些動作和對話，還可應用於同伴或家長的對話和游戲中，使英語得到更進一步的鞏固和的應用，讓幼兒更自信和大膽地去說英語。

(五)教師提升自身教學水平。

幼兒園要採取多種方式來發現教學中的不足，促進教師教學水平的提高。例如，請專業的導師給老師進行培訓，來提高老師的素質和英語教學方法。另外，舉行英語公開課活動，邀請姐妹園的老師和家長觀摩、指導。通過一系列活動，共同探討改進英語教學的方法。

目前，幼兒英語教育已經在各幼兒園開展起來，但存在一些問題，我們需要循序漸進逐步改進，根據幼兒的心理和生理特點，為他們創造良好的英語學習環境，採取多種形式的教學方法和手段，使幼兒有興趣的去學習英語，讓孩子們真正感受到英語給他們帶來的快樂，為今後的進一步學習打好基礎。

『貳』 上學用英語怎麼說

上學是人們為未成年人所定製的一種學習知識的過程，一般有小學、初中、高中、大學。而現代 教育 則為學齡前的 兒童 開設了幼兒園。小學到初中為九年義務教育，政府有義務承擔各地兒童上學，而高中、大學，以致幼兒園，則是自行出學。那麼你知道上學用英語怎麼說嗎?下面來學習一下吧。

上學的英語說法1：

go to school

上學的英語說法2：

attend school

上學的相關 短語 ：

上學時間 Time at school ; school time ; Time to go to school

拒絕上學 school refusal ;refusal to go to school ; School refusal

上學晚上 on school nights

不能上學 miss school ; Can not go to school ; Do not go to school ;

上學早 go to school early ;

喜歡上學 like school ; Enoys school

上學的英語例句：

1. The last of the older children had left for school.

年齡較大的幾個孩子中，最後一個也已經上學去了。

2. When I was your age I walked five miles to school.

我像你這么大時，要步行5英里去上學。

3. She quit school as soon as she had taken her GCSEs.

她一拿到普通中等教育證書後就沒再上學了。

4. Throughout his school life Darius was tactless and egocentric.

上學期間，__厄斯粗魯冒失，而且總以自我為中心。

5. She was set on going to an all-girls school.

她執意要去女子學校上學。

6. We stood out a mile on that first day at school.

上學第一天，我們就非常惹人注意。

7. When I was at school, I thought I had it made.

上學的時候，我覺得自己一定會出人頭地。

8. Jake would not countenance Janis's marrying while still a student.

傑克不會同意賈尼斯還在上學就結婚。

9. At school he played bass in a pop group called The Urge.

他上學的時候在一個叫「沖動」的流行樂隊中擔任貝司手。

10. You see young people going to school inadequately dressed for the weather.

你看到年輕人在這種天氣裡衣衫單薄地去上學。

11. They were more interested in courtship and cars than in school.

比起上學，他們對談戀愛和汽車更感興趣。

12. "Do you remember your first day at school?" — "Oh aye. Yeah."

「你還記得第一天上學嗎?」「噢，是的，當然。」

13. It's time you went to school.

你該去上學了。

14. She attended a school for the ecationally subnormal.

她在一所智障學校上學。

15. He attends school sporadically.

他上學時斷時續。

『叄』 如何進行幼兒英語啟蒙

可以在日常生活中加入英語對話及英語單詞，既便於理解，又便於記憶。比如食物、顏色、數字、情緒、動作、身體等。

在孩子吃飯的時候告訴他們吃的什麼，Apple or banana，water or milk，走在路上的時候可以教他們認識各類汽車，car，bus，fire truck，ambulance等。

這類記憶效果最好，因為是立體記憶法，孩子可以把單詞和事物直接聯系在一起。一旦學會，記憶是非常深的，所以日常生活中要讓孩子盡量多的學會常見事物的單詞。這類單詞一般也是常見詞彙，為孩子日後的英語閱讀打下基礎，對今後系統的英語教育作用很大。

（二）英語童謠

英語童謠的好處是節奏感強，朗朗上口，適合幼兒傳唱。低齡兒童喜歡節奏感強的事物，會樂於模仿，即使不知道什麼意思，他們會率先學會跟唱，讓孩子學會跟唱，基本上目的就達到了。

之前公眾號裡面有做過類似的推薦，寶爸寶媽們可以去看一下喲。

首先，可以根據季節和節日的不同，分主題的唱給孩子聽，比如要過聖誕節了，就可以給他們放《Jingle bells》, 《Santa is his name》等聖誕相關歌曲。過萬聖節的時候可以教孩子唱《Go away》.

另外還有一些傳唱度非常高的童謠例如:《Five little monkeys》, 《The wheels on the bus》，《Head shoulders》，《The animals on the farm》等，這些童謠基本上都是可以邊玩邊唱，可以很好的吸引孩子的注意力，並且簡單易學。

（三）英文繪本

1、以節奏強的繪本和孩子喜歡的為主。

每個孩子的興趣點各不相同，剛開始可以多買些繪本，供孩子選擇，然後在給孩子讀的過程中，發現孩子對哪一類繪本更感興趣，以後就可以加大此類繪本的購買量，不要一味的按照家長自己的興趣來。

2. 選擇與年齡相適應的繪本。

現在市面上的繪本都會標注出來適合幾至幾歲的孩子，家長挑選繪本的時候注意既不要太深也不要太淺。

要注意的是：不要超齡教育，有些繪本雖然口碑質量都很好，但是孩子會看不懂，就會打消父母和孩子的積極性。

『肆』 當老師問為什麼選擇他們幼兒園時，該怎麼回答

當老師問為什麼選擇他們幼兒園時，您可以從以下幾個方面進行回答：
教育理念：首先，我對貴園的教育理念非常認同。我認為幼兒教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養孩子的品德、習慣和興趣。貴園注重培養孩子的自主性、創造性和團隊合作精神，這些都是我非常看重的教育目標。我相信在這樣的教育環境下，孩子能夠全面發展，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。
師資力量：其次，我對貴園的師資力量非常滿意。這里的老師們都具備豐富的教育經驗和專業知識，他們熱愛教育事業，關心每一個孩子的成長。我相信在這樣的師資團隊的帶領下，孩子能夠在學習上取得優異的成績，同時在品格和興趣方面也能得到很好的培養。
課程設置：此外，我對貴園的課程設置也非常滿意。除了傳統的語文、數學、英語等課程外，還有豐富的興趣班和活動課程，如美術、舞蹈、體育等。這些課程能夠滿足孩子的多樣化需求，讓孩子在學習之餘，還能培養自己的興趣愛好，提高綜合素質。
環境設施：另外，我對貴園的環境設施也非常滿意。幼兒園環境優美，教室寬敞明亮，設施齊全。在這樣的環境下，孩子能夠愉快地學習和成長，同時也能培養他們的環保意識和愛護公共財物的良好品質。
家長口碑：最後，我了解到貴園的家長口碑非常好。很多家長都表示，孩子在這里學習得很快樂，進步很大。這讓我更加堅定了選擇貴園的決心。
綜上所述，我選擇貴園的原因主要有以下幾點：一是認同貴園的教育理念；二是對貴園的師資力量滿意；三是喜歡貴園的課程設置；四是滿意貴園的環境設施；五是受到家長口碑的影響。我相信孩子在貴園的學習生活一定會非常愉快和充實，為他們的未來奠定堅實的基礎。