第二心音英語怎麼說及英語單詞

① 醫學英語縮寫太難記這些技巧必須get

然而，很多臨床醫生對醫學英語卻望而生畏。原因無非有兩個方面：

一、平時接受的英語教育多數是普通英語教育，甚至醫學考研英語也以普通英語為主，涉及醫學的英語較少（好奇怪呢?）。

二、醫學專業英語單詞好像沒什麼規律可循，而且看起來還挺長的，感覺就很難記。

對於很多同學來講，醫學名詞的英文縮寫很多很不好記，不知道什麼意思，特意為大家整理了一些難記的醫學英文名詞，希望對大家有所幫助。

Adams-Stokes綜合征： 阿-斯綜合征即心源性腦缺血綜合征，是指突然發作的嚴重的、致命性的緩慢性和快速性心律失常，引起心排出量在短時間內銳減，產生嚴重腦缺血、神志喪失和暈厥等症狀。

Allen試驗： 用於檢查手的供血情況，即尺橈動脈通暢和兩者間的吻合情況

Asherman綜合征： 刮宮後宮腔粘連閉鎖而閉經，即子宮性閉經

Austin Flint雜音： 主見A關閉不全。心尖區可聞及舒張中、晚期隆隆樣雜音，認為是主A返流撞擊心室並妨礙二尖瓣開放所致

Beck三聯征： 血壓突下降或休克、頸靜脈怒張、心音低弱遙遠。見於大量心包滲液的心臟壓塞

Biots呼吸(間停R)： 巴比妥類葯物中毒(R抑制)

Brockenbrough現象陽性： 心導管檢查主A內壓在心內壓升時不升反降，此為梗阻性肥厚性心肌病的特異表現

Budd-chiari(肝靜脈阻塞綜合征)： 肝腫大淤血

BUS： 即常規B超檢查，膽道病首先選用膽結石、下段膽管癌均為首選

Charcot(夏柯)三聯征： 腹痛寒熱黃疸，見於膽道感染(膽石症膽囊炎)

Cheyne-Stokess呼吸(潮氏R)： 巴比妥類葯物中毒(R抑制)

Codman三角： 骨肉瘤的特點

Colles(反科雷)： 骨折遠段典型移位是遠側端向掌側移位(屈曲型)

Colles(科雷)： 骨折遠段典型移位是遠側端向背側移位(伸直型)

Corrigan脈(水沖脈)： 主脈壓↑引起，見於主A瓣關閉不全、A導管未閉甲亢或貧血

Courvoisier征： 見於膽管下端癌，(需行胰十二指腸切除術)

Cushing庫興氏綜合征(皮質醇增多症)： 腎上腺分泌過量的皮質激素引起滿月臉、向心肥胖、皮膚紫紋、高血壓和骨質疏鬆。

De Musset(點頭征)： 頭隨心臟搏動而動，見於主A瓣關閉不全

Duroziez征： 股動脈雙期雜音，見於主A瓣關閉不全。

Dixon手術(經腹直癌切除術)： 離肛門10cm上的癌，術後控排便最滿意

Dugas征陽性： 肩關節脫位，方肩畸型

ERCP(經十二指腸胰腺逆行造影)： 可顯示膽道系統和胰腺導管的解剖及病變，還可取石取蛔蟲

Ewart征： 背部左肩胛角下呈濁音，語顫增強和支氣管呼吸音。為滲出性心包炎體征之一

Felty綜合症： 類風關伴脾大和中粒細胞減少

Finkelstein征陽性： 橈骨莖突狹窄性腱鞘炎

Gibson雜音(機器樣雜音)： A導管未閉

② 怎麼才能做好英語閱讀，七選五

閱讀是四六級考試當中的重中之重，所以我們在平時必須加強閱讀練習。通過大量的閱讀不但可以擴大閱讀范圍，增加詞彙數量，還能豐富語言知識，增強英語語感。為達到這些目的，如果只是採用傳統的閱讀方法，往往收不到預期效果的。因此，本文探討一下快速閱讀技巧。 所謂快速閱讀就是利用視覺運動的規律，通過一定的方法訓練，在較短的時間里閱讀大量的書報資料的一種科學的學習方法。快速閱讀這一概念的內涵應有以下幾個屬性構成： ①閱讀文學材料的快速性；②閱讀文學材料的無聲性；③閱讀方法的科學性。 1、閱讀文學材料的快速性 要想達到此目的，關鍵是眼肌能訓練，即用特殊方法，使眼肌能靈活自如，達到視角，視幅，視停，視移等視覺最佳狀態。使視線如行雲流水般地快速閱讀，訓練方法可按手指法(即目光隨著手指左右，上下移動，頭不要搖動)，圖譜法(如點，圓，拋物線等圖形目光沿著圖形而快速移動)，詞譜法，投影儀進行快速閱讀的基本功訓練。當眼肌能訓練適應之後，可採用快速閱讀初級方法之一：跳讀法。所謂跳讀法就是指眼光從一個"字群"跳到另一個"字群"進行識讀(字群是由多個單片語成的)這個過程眼球按"凝視──跳躍──凝視"的程序進行連續，不斷運動，如： Themanin/thebrowncoat/wasreadingabook. 當跳讀練習熟練之後，我們可進行練習擴大視力識讀文字的單位面積的訓練。首先進行五個單詞的練習，練習是主視區總應放在中間，也就是主視中間的3個單詞，兩邊單詞用余視力掃視。如： We have a colour TV 在練習五個單詞達到熟練之後，就可加寬視區練習，一下看六個單詞，七個單詞，甚至達到九個單詞，逐漸加寬視區范圍，延長目光移視長度，這樣就能縮短凝視時間，達到快速閱讀的目的。 2、閱讀文字材料的無聲性 上面我們介紹的只是快速閱讀的先決條件，速讀的關鍵還在於"無聲"訓練，在閱讀速度上，無聲要比有聲快，這是因為有聲閱讀是眼，腦，口，耳四個器官一起活動，文字元號反映到眼睛，再傳到大腦，大腦命令嘴發音，耳在**辨別正確與否。而無聲閱讀只是運用眼和腦兩大器官，省去了口的發音和耳朵的**，因而它的速度要快，快速閱讀的信息變換方式為：書面信息->眼睛掃描信息->大腦記憶中樞的信息。因此我們應用特殊的方法和手段消除讀音和心音，特殊手段就是用自身單聲調鼻音，單聲調心聲或外界背景音樂抵消並消除讀音和心音的手段，對特殊頑固的不發音不能閱讀的人，還可用一套自創歌曲，邊唱邊讀，最後達到無音閱讀。 3、閱讀方法的科學性 我們在閱讀的時候，必須通過直覺，聯想，相象，邏輯分析和綜合判斷等一系列思維活動，才能把順次進入視覺的一連串文字信號轉換成概念和思想，完成閱讀過程，要完成其過程，必須進行科學閱讀，進行科學閱讀應具備以下幾個條件： ①自信心：一個人要想在快速閱讀上獲得成功，首先要有自信心，在快速閱讀時，自信心是很重要的，只要我們堅信我們能成功，通過長期苦練就會實現的。 ②集中注意力：快速閱讀的同時還要求快速記憶，這就要求在閱讀時，不僅要閱讀，而且要記，要理解，這是一個高難度的思維活動，沒有集中的注意力是很難保證"速讀"的完成。 ③快速理解──快速閱讀的催化劑。"理解"就是利用已有的知識經驗，去獲得新的知識經驗，並把新的知識經驗納入已有的知識經驗系統中，理解可分為直接理解和間接理解。直接理解就是在瞬息之間立刻實現的，不需要任何中間思維過程，與知覺融合在一起，在這種情況下，主要是通過瞬間憶起以前所得的知識，選取立刻所需要的知識。而間接理解的實現需要通過一系列復雜的分析綜合活動，快速閱讀用的是中間理解法。 ④抓住關鍵詞句：為了提高閱讀速度首先應抓住關鍵詞句，因為它是聯接上下文的紐帶，快速閱讀時只注意瞬時關鍵詞，其它便可迎刃而解，抓住關鍵句子也就是找出主題句，主題句是文章中用來概括大意的句子，主題句往往是每個段落的第一個句子，有時可能是最後一個句子，在特殊情況下可能出現在段落當中，通過識別主題句，可以快速，准確地抓住文章中各個段落的主要意思，如果能把每一段落的大意抓住了，那麼全篇文章的中心思想也就把握住了，在閱讀中識別主題句，並准確理解其意思，可幫助我們了解作者的行文思路，分析文章的內容結構，搞清楚各個段落之間的邏輯關系，有利於提高閱讀的速度和理解的准確性。 ⑤快速閱讀能促使快速記憶。快速閱讀時人的注意力高度集中，連續的快速閱讀是一種強化活動，強化活動能夠鞏固和促進快速記憶的成果。強化記憶有三個層次：一是死記硬背(這是必要的，不可缺少的層次)。二是聯想記憶。三是理解記憶。總之，快速閱讀能促進理解的質量，促進理解的速度，促進快速記憶