英語知道單詞後怎麼拼成一句話

Ⅰ 英語單詞怎麼組合在一起變句子

主謂賓是主幹，定狀補是下屬。定狀補可以安插在主謂賓之間
英語的兩個重要組成部分是單詞和語法，而句子成分又是構成語法的基礎，所以不懂句子成分想學好語法，進而學好英語是不太可能的！！

學習語法，首先要明白什麼是主謂賓定狀補，什麼是系動詞，什麼是直接賓語，間接賓語，這些是學習語法的基礎，語法是房子，主謂賓定狀補等是沙石磚瓦 ：
1) 狀語是指描述被描述對象的狀態，包括時間狀語，地點狀語，方式狀語，伴隨狀語，讓步狀語等
2) 定語是指被描述對象（名詞，代詞）的特徵，包括顏色，氣味，重量，年齡，材料等
3) 表語一般是be 動詞以及某些特殊動詞（比如turn ，smell等） 後面的形容詞，分詞，不定式等
4) 主語指的是動作的施動者，或者是被描述的對象，包括名詞，代詞，非謂語動詞（不定式，動名詞，過去分詞作主語）等
5) 謂語指的是動作本身（也就是動詞本身），be 動詞
6) 賓語指的是動作的承受者，或者是與主語相對比的對象，也包括名詞，代詞，等
7) 從句指的是復合句中的起從屬作用的句子，復合句指的是一個句子中有兩重或者兩重以上的主謂賓（定狀補）成分，這幾個有獨立主謂賓結構的句子通過連詞連接（比如and which that where what等），比如I want to tell you that he is a cheat（我想告訴你他是個騙子），這里有兩套主謂賓（定狀補先不說）第一套是主語I 謂語want 賓語是tell後面的成分（you that he is a cheat）；第二套：主語he 謂語is 賓語a cheat ，這兩個句子通過連詞that 連接，通過句子意思可以判斷：「我想告訴你「是主句，」他是一個騙子「是從句

Ⅱ 英語單詞怎麼拼句子

先來解答你的例子:
What are you doing 這是一個特殊疑問句,疑問詞要前置,而且要用倒裝句式.
這當然只是各種句式中的一中,要學會拼句子,
首先你要了解各種各樣的英語基本句式:
英語句子看上去紛繁龐雜，但仔細觀察不外乎五個基本句式。這五個基本句式可以演變出多種復雜的英語句子。換言之，絕大多數英語句子都是由這五個基本句式生成的。這五個基本句式如下：

S十V主謂結構

S十V十F主系表結構

S十V十O主謂賓結構

S十V十O1十O2 主謂雙賓結構

S十V十O十C 主謂賓補結構

說明：S＝主語；V＝謂語；P＝表語；O＝賓語；O1＝間接賓語；O2＝直接賓語；C＝賓語補足語

五個基本句式詳細解釋如下：

1.S十V句式

在此句式中，V是不及物動詞，又叫自動詞(vi.)。例如：

He runs quickly.

他跑得快。

They listened carefully.

他們聽得很仔細。

He suffered from cold and hunger.

他挨凍受餓。

China belongs to the third world country.

中國屬於第三世界國家。

The gas has given out.

煤氣用完了。

My ink has run out.

我的鋼筆水用完了。

2.S十V十P句式

在此句式中，V是系動詞(link v.)，常見的系動詞有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fall ill/asleep，stand/sit still，become，turn等。例如：

He is older than he looks.

他比看上去要老。

He seen interested in the book.

他似乎對這本書感興趣。

The story sounds interesting.

這個故事聽起來有趣。

The desk feels hard.

書桌摸起來很硬。

The cake tastes nice.

餅嘗起來很香。

The flowers smell sweet and nice.

花聞起來香甜。

You have grown taller than before.

你長得比以前高了。

He has suddenly fallen ill.

他突然病倒了。

He stood quite still.

他靜靜地站看。

He becomes a teacher when he grew up.

他長大後當了教師。

He could never turn traitor to his country.

他永遠不會背叛他的祖國。

注意：有些動詞同時也是及物動詞，可構成SVO句式，例如：

He looked me up and down.

他上下打量我。

He reached his hand to feel the elephant.

他伸出手來摸象。

They are tasting the fish.

他們在品嘗魚。

They grow rice in their home town.

他們在家鄉種水稻。

He's got a chair to sit on.

他有椅子坐。

3.S十V十O句式

在此句式中，V是及物動詞(vt.)，因此有賓語。例如：

I saw a film yesterday.

我昨天看了一部電影。

Have you read the story?

你讀過這個故事嗎?

They found their home easily.

他們很容易找到他們的家。

They built a house last year.

他們去年建了一所房子。

They've put up a factory in the village.

他們在村裡建了一座工廠。

They have taken good care of the children.

這些孩子他們照看得很好。

You should look after your children well.

你應該好好照看你的孩子。

4.S十V十O1十O2句式

在此句式中，V是帶有雙賓語的及物動詞。常見的須帶雙賓語的動詞有give，ask，bring，offer，send，pay，lend，show，tell，buy，get；rob，warn等。例如：

He gave me a book/a book to me.

他給我一本書。

He brought me a pen/a pen to me.

他帶給我一枝鋼筆。

He offered me his seat/his seat to me.

他把座位讓給我。

注意下邊動詞改寫後介詞的變化：

Mother bought me a book/a book for me.

媽媽給我買了一本書。

He got me a chair/a chair for me.

他給我弄了一把椅子。

Please do me a favor/a favor for me.

請幫我一下。

He asked me a question/a question of me.

他問我個問題。

注意，下邊動詞只有一種說法：

They robbed the old man of his money.

他們搶了老人的錢。

He's warned me of the danger.

他警告我注意危險。

The doctor has cured him of his disease.

醫生治好了他的病。

We must rid the house of th erats.

我們必須趕走屋裡的老鼠。

They deprived him of his right to speak.

他們剝奪了他說話的權利。

5.S十V十O十C句式

在此句式中，V是有賓語補足語的及物動詞。常帶賓語補足語的詞有形容詞、副詞、介詞短語、名詞、不定式、現在分詞、過去分詞。

常見的可接賓語補足語的動詞很多，哪些動詞可接哪幾種形式作賓補，須根據動詞的慣用法而定，不能統而概論。請看下面的例子。

They made the girl angry.

他們使這個女孩生氣了。

They found her happy that day.

他們發現那天她很高興。

I found him out.

我發現他出去了。

I saw him in.

我見他在家。

They saw a foot mark in the sand.

他們發現沙地上有腳印。

They named the boy Charlie.

他們給這個男孩起名為查理。

I saw him come in and go out.

我見他進來又出去。

They felt the car moving fast.

他們感到汽車行駛得很快。

I heard the glass broken just now.

我剛才聽到玻璃碎了。

He found the doctor of study closed to him.

他發現研究所的大門對他關閉了。

再看:

一、陳述句

用來陳述事實或觀點的句子叫陳述句。朗讀時用降調，句末用句號。陳述句分為肯定陳述句和否定陳述句兩種形式。例如：

1. 肯定陳述句

(1) This is a desk.

(2) They look very young.

(3) You must look after your clothes.

(4) There is some money in the purse.

2. 否定陳述句

(1) They aren't my books.

(2) I don't know.

(3) Kate can't find her pen.

(4) There isn't a cat here. (= There's no cat here. )

二、祈使句

用來表示請求、命令、建議等的句子叫祈使句。祈使句的主語是you，常省略，謂語動詞用原形。朗讀時用降調，句末用句號。祈使句分為肯定祈使句和否定祈使句兩種形式。例如：

1. 肯定祈使句

(1) Please go and ask the policeman.

(2) Come in, please.

2. 否定祈使句

(1) Don't worry.

(2) Don't be late for school.

三、疑問句

用來提問的句子叫疑問句。句末用問號，疑問句分為一般疑問句、選擇疑問句和特殊疑問句等。

1. 一般疑問句

一般疑問句用來詢問某事物和某情況是否屬實，需要對方給予肯定 (yes) 或否定(no) 回答。朗讀一般疑問句時用升調，句末用問號。例如：

(1) Is he a student?

(2) Can you spell it?

(3) Do you know?

(4) Are there any students in the classroom?

肯定回答 / 否定回答

(1) Yes, he is. / No, he isn't.

(2) Yes, I can. / No, I can't.

(3) Yes, we do. / No, we don't.

(4) Yes, there are. / No, there aren't.

2. 選擇疑問句

從所提供的兩個或兩個以上選項中選擇一個做出回答的疑問句叫選擇疑問句。朗讀時or前面的部分用升調，or後面的部分用降調，句末用問號。回答時要根據選項做出選擇，不用yes或no來回答。例如：

-Is your friend a boy or a girl?

-He is a boy. / She is a girl.

3. 特殊疑問句

由what, who, whose, which, where, how等疑問詞開頭的疑問句叫特殊疑問句。朗讀時用降調，句末用問號。回答時要做出具體回答，不用yes或no來回答。

特殊疑問句的語序分為兩種：（1）陳述句語序。此時，疑問詞作句子的主語或主語的修飾語。（2）疑問句語序。即："疑問詞 + 一般疑問句？"例如：

(1) -Who is on ty today?

-Li Lei is. （疑問詞who作主語）

-Which bike is yours?

-The one under the tree. （疑問詞which作bike的定語）

(2) -What else can you see in the picture?

-I can see some kites and a ball in it.

-How many books are there on the desk?

-Only one.

Ⅲ 怎樣把英語中的長單詞連成一句話

英語連詞成句首先要看清標點符號，如果是句號,則是陳述語句；還要注意句式如果是問號，則是疑問語句。就要先看是特殊疑問句還是由be動詞或情態動詞引導的。
看清標點符號
1.如果是句號,則是陳述語句.陳述句的基本結構就是主語+謂語+賓語而構成的。
2.如果是問號,則是疑問語句.要先看是特殊疑問句還是由情態動詞引導的疑問句。
注意句式
如果要求連陳述句，我們可以採用以下方法：
1.陳述句的基本結構就是主語+謂語+賓語而構成的。所以，首先找到人稱代詞，或者名詞，把這些詞放在句首。然後要找到動詞，這些動詞一般是：Be(am,is, are),或實意動詞後。時間地點居最後，地點在前，時間在後。
2.如果是問號，則是疑問語句。就要先看是特殊疑問句還是由be動詞或情態動詞引導的疑問句。
檢查糾錯
注意句子是否完整排列好後，仔細多讀幾遍，看看句子是否通順。
注意字母的大小寫。句子開頭首字母要大寫，應該是不斷提及的話題。在英語中經常需要的大寫的有每句話的開頭字母、人名、專有名詞等。
答題步驟
1、先明白每一個單詞的意思，再組合成一句話。
2、要注意英語句子和漢語句子的語序有時是不同的。
3、注意組合成的句子單詞數量不能多也不能少。有時粗心，會多出一個或少一個單詞。
4、抄寫時要特別注意不以抄錯單詞。
5、特別注意使用標點符號要正確。
6、句子開頭的首字母一定要大寫。
具體分析：
一、要先看是特殊疑問句還是由情態動詞引導的疑問句.①如果有where 、 what、 how等疑問詞,那麼它就是特殊疑問句,就要把疑問詞where 、 what、 how 等放在一句話的最前面,它後面緊接的是be動詞也就是我們學習過的am、 is、 are三個單詞.
②如果題目中有can、 may、shall、would等情態動詞,那麼它就是由情態動詞引導的疑問句.例如：「have I a may new bike )」.這道題目中有一個情態動詞may,很顯然這就是由情態動詞may引導的疑問句.那麼我們就要把may放在句子的最前面,後面緊接的就是這句話的主語（主語往往是人或者物）.很快我們就能寫出這句話的前半部分「May I have …」很顯然,還剩下的幾個單詞可以構成一個片語「a new bike」,那麼將整句話連起來就是「May I have a new bike 」（我可以擁有一個新的自行車嗎?）.同樣其他的句子,例如由can 、would、shall等情態動詞引導的句子也是這樣的方法可以完成.萬變不離其中.
③如果題目中沒有任何的特殊疑問詞,也沒有任何情態動詞,那麼它就是我們最最熟悉的一般疑問句了.這樣的題目應該是學生的拿手好戲.例如：「you a are student(?)」.很顯然是一個疑問句,而且沒有任何特殊疑問詞.所以這是一句一般疑問句,一般疑問句的基本准則就是疑問詞是be動詞（am /is/are）,而且要把它們放在句子的最前面.通過觀察我們看到題目中有一個be動詞（are）,所以這句話就很容易連到「Are you a student 」(你是一個學生嗎?).這樣的題目還可以先將它當作一般陳述句來做,然後再由陳述句改成一般疑問句.例如「you a are student(?)」這題還可以先將它寫成一般陳述句的形式「You are a student.」.然後將它寫成一般疑問句,即是將這句話的主語和謂語（be動詞）對調,得到「Are you a student?」,這樣這句話也就完成了.相信這樣的方法有時更適用於一些學習能力不太強的學生.3.如果是感嘆號,則是感嘆語句.①由what引導的感嘆句.我們知道有what引導的感嘆句,其基本結構是What + a + adj.+ n..例如：「What a nice book !」（多漂亮的一本書啊!）②由how引導的感嘆句.與what引導的感嘆句相似,how引導的感嘆句的結構是「How + adj.（ +n./名詞短語 + be動詞）!」.

二、注意特殊句型還有一些連詞成句的題目看上去似乎是無規律可循.怎麼去做呢?有這樣一個題目：「to time to go it』s school (.)」 這樣的題目就要求學生對有些句型的熟練掌握.這條題目考的是學生對句型「it』s time to do sth.」的運用和片語「go to school（去上學）」,這是一條交際運用題.很顯然,這條題目的答案應該是：「It』s time to go to shool.」（該到上學的時候了.）還有一類句型叫做祈使句.這樣的句型往往沒有主語.例如：「Go to the playground ,please.」（請去操場.）這樣的句子就省略了主語,完整的應該是「我請你去操場.」所以這樣的句型也是學生所需要掌握.有這樣一條題目,「breakfast ,have Mike（.）」.很顯然這是一句祈使句.拿到這條題目時,如果對句子的意思不明白也許就無法下手.但是如果明白是「讓邁克吃早飯.」這條題目也就很好做了,這是一條省略句,所以很快就能得到答案：「Have breakfast,Mike.」.有很多像這樣的題目,沒有明確的主語、謂語等.這就需要學生對所要完成題目的句子意思的了解,對一些固定結構的掌握.所以我在平時的教學中經常讓學生背誦課文.這樣既可以很好的記住課文的內容又能夠很好的掌握某些固定的短語等.這樣才能百戰不殆.

三、注意句子是否完整往往學生在做完一條題目以後,經常會出現句子還沒有寫完整,單詞抄寫錯的現象.我在教學中經常會發現有許多學生（其中也包括學習不錯的學生）在做這樣的題目時出現漏字、錯字的毛病.這就需要我們在平時的訓練中注意培養學生認真仔細的習慣.在做題目時要不斷地給同學們出「難題」,讓他們出現錯誤,並能夠在同學或者老師的幫助下發現錯誤,加深映像.還可以通過幫助其他同學「找錯誤」等活動來幫助學生增強細心意識.這樣既發揮了學生的主觀能動性又讓學生得到了很好的鍛煉.

四、注意字母的大小寫字母的大小寫,應該是不斷提及的話題.在英語中經常需要的大寫的有每句話的開頭字母、人名、專有名詞等.例如：「thank you,liutao.」這句話中有三個字母沒有大寫,應該將它改成：「Thank you,Liu Tao.」這樣這句話也就很明白了.與中文不同,在英文中字母的大小寫有時也就決定了一句話的意義.Doctor 和doctor就是因為一字之差其意思也就大大不同,前者是博士而後者則是醫生.所以在平時的教學中,應該注意這類題型的講解.我在教學中不斷幫助學生總結,學生就能很快地記住這些細節方面的問題,在考試中學生遇到這樣的題型也就能得心應手,正確率也大大的有了提高.

Ⅳ 怎麼辦，明明單詞都是認識的，可是卻連不成一句話

讀一篇英語文章不來是一個單詞源一個單詞的逐個翻譯的，而是要連詞成句，一個句子里有很多成分，有固定搭配，有介詞，代詞等連接詞，你要根據你認識的單詞，理解悟出句子的含義，從而就能理解整句話的意思了。建議平時多做閱讀理解，不要只記單詞，那樣你的記憶就不會有很好的連續性。
記住：多讀英語文章，多做閱讀理解，記單詞一定要把它放在句子中記，加油