單詞沒有掌握很好的英語怎麼說

Ⅰ 平時英語好多單詞認不得，考試幾乎靠懵，該如何學習英語

英語是學生的必修科目，無論是在初中、高中或者大學熟練掌握英語都是很大的優勢。事實證明，如何學好英語也確實是大部分學生的困擾，在我看來，學好英語，在英語考試中取得好成績，就必須端正自己對英語的態度，熟背單詞，掌握答題技巧和增加英語文章的閱讀量。

首先，熟記單詞是學好英語的基礎，如果單詞都不認識，考試的時候也沒有辦法答題。對於很多學生來說，單詞太多、背了又忘，很苦惱。所以科學的背單詞就需要重視，艾賓浩斯曲線展現了我們平時記憶的誤區，我們可以根據記憶的規律有效率的進行復習。背單詞的時候我們不難發現，大部分單詞都有明顯的詞根詞綴，我們可以通過記憶詞根詞綴靈活的記住很多單詞，利用科學的方法記憶單詞，大大降低了我們背單詞的難度。

Ⅱ 到現在英語四級還沒有復習，單詞沒背 語法沒掌握 真題沒做完 我該怎麼樣考四級啊……是不是過不了啊…

基礎復習
四級考試逐漸淡化了「純粹」考查詞彙和語法知識的模式，而是將詞彙和語法滲透到各個題型中，這其實加大了試題的難度，同時也對考生的詞彙和語法掌握程度提出更高的要求。現在，大家要堅持繼續背誦單詞，鞏固對重點語法知識的掌握，不能鬆懈。
1. 詞彙：繼續加強，不要鬆懈
攻克四級考試的單詞關需要的不是臨時突擊，而是日積月累。考生要把記單詞變成一項日常的工作，堅持每天都溫習前一天背過的單詞，並記憶新單詞，這樣才能將詞彙爛熟於心。當然，在這個階段，考生也不必再記單詞上花費大量的時間，只需每天抽出10～15分鍾的時間即可，最主要的是堅持每天都溫習，不要在考前鬆懈。如果覺得拿著書本背單詞太辛苦，也可以藉助像邁西背單詞軟體這樣的工具輔助記憶，相對速度會快一些，也沒那麼枯燥。
2. 語法：依然重要，參考真題
考生在做四級真題時，要有意識地思考每道題目的考點，這其中就包括語法考點。在考前這段有限的時間內，考生沒有必要全面地復習語法知識，建議大家將語法復習的重點放在四級考試的完型填空和翻譯真題上，對其常考的一些重要語法點，如虛擬語氣、定語從句、狀語從句以及動詞的非謂語結構等給予高度重視，並參考個人情況做好查漏補缺工作。
題型突擊
關於題型，這里主要針對聽力、閱讀和寫作這三大題型提出一些備考建議，希望能夠幫助考生在接下來的備考中做到有的放矢。
1. 聽力：培養習慣，精聽真題
通常來說，相對於其他幾個部分，聽力更容易通過短期沖刺來提高分數，所以應成為考生沖刺階段關注的重點。考生在這一階段應保證每天至少聽三十分鍾左右的聽力真題，可以以五天為一個階段，爭取在考前完整地聽完五六套聽力真題，具體的方法如下：
第一天：完整地聽一套四級聽力真題。在聽的過程中，要集中精力，但不要因計較聽懂多少而影響情緒，尤其要注意聽的過程不能間斷，不要因遇到聽不懂的單詞、詞彙或句子而中途中斷音頻。
第二天：把第一天聽過的音頻再重復聽一遍。同第一天一樣，考生不要急於把全文都聽懂。在聽完這一遍之後，再把原文拿出來大聲地朗讀一遍。
第三天：跟讀音頻。還是同樣的音頻，在這一遍聽的時候，考生每放一句音頻要停頓一下，以便自己跟著重復一句。按此方法將全部內容跟讀一遍。
第四天：將音頻再從頭到尾不間斷地聽一遍。這時考生應該可以感覺到基本能聽懂百分之九十以上的內容了。
第五天：再次跟讀，確認無誤。將同樣的音頻每放一句就停頓一下，然後跟著重述，重述之後對照原文，針對出錯的地方再聽音頻，再跟讀，直到完全重述正確為止。通過這樣的精聽訓練，考生不但能夠熟悉英語的語感和發音特點，還能訓練自己對英語的反應速度，提高做題效率。
2. 閱讀：改掉舊習，注意方法
相信考生在近半年的備考中已經增加了不少的閱讀量，在最後的沖刺階段，建議考生要著重訓練閱讀速度。有些考生在閱讀中養成了「指讀」或「筆讀」的習慣，結果嚴重影響了閱讀的速度。針對此，考生一定要著重通過訓練改變這一習慣。建議大家在備考閱讀時注意以下幾個方面：
(1) 考生在看文章時，不要每次只看一個詞，而是要加寬自己閱讀時的視幅，每次看4～6個詞，不要用手指或筆指著單詞挨個讀，而應用眼睛掃視。如果考生在最開始感覺不習慣或吃力，可以先訓練自己每次看兩三個詞，然後通過多次練習來逐漸達到要求。
(2) 重點閱讀和次要閱讀相結合。每一篇文章都有核心內容和次要內容，考生要學會分辨這些內容，並在閱讀中做到有主有次。通常情況下，應該重點閱讀的內容包括：①小標題，對於一些設置小標題的閱讀文章來說(尤其是快速閱讀)，小標題具有重要的提示功能;②每段的首尾句，首尾句通常包含體現這段主旨的重要線索，應該仔細閱讀;③表示邏輯關系的詞，這些詞彙不僅僅起到銜接句子的作用，同時也能提示考生哪些句子是有效的信息。
(3) 在閱讀中遇到不懂的詞(組)或句子等，不要在其身上逗留太多的時間，應盡量保持閱讀的連貫性。如果這部分內容涉及出題點，考生可在看完具體的題目後回原文定位時，再仔細分析和判斷其所表示的含義。
3. 寫作：研究範文，適當練習
寫作素材的積累是建立在大量的閱讀基礎上的。所以，考生的寫作備考過程要先從閱讀優秀的作文範文開始。在閱讀時，考生應認真分析範文的遣詞造句好在哪裡，應如何在自己的寫作中適當運用這些詞句，將之變成自己的「寫作模板」。在學習表達的同時，考生還要學習範文的結構，了解不同類型文章的不同論述方式。考生不僅要學習範文中的優秀表達和結構安排，還要利用最後這一個月的時間多寫多練，至少要保證每周寫兩篇作文，寫作的題目就是近兩年四級寫作真題的題目。雖然這些題目已經考過，但在文體和結構上有很大的參考意義。每寫完一篇作文後，考生要對照優秀範文找出自己的不足之處，取長補短。

Ⅲ 我的英語口語很不好 用英語怎麼說

我的英語口語很不好翻譯成英文是My spoken English is very poor.

該句子是最簡單的主謂賓結構的句子。

spoken的英式讀法是['spəʊkən]；美式讀法是['spoʊkən]。

在這里spoken作形容詞意思是口語的，是動詞speak的過去分詞。

english的英式讀法是['ɪŋɡlɪʃ]；美式讀法是['ɪŋɡlɪʃ]。

作名詞意思有英語；英國人。作動詞意思有英語的；英國人的；英國的。

poor的英式讀法是[pʊə(r)]；美式讀法是[pʊr]。

作形容詞意思有可憐的；貧窮的；低劣的。作名詞意思是窮人。在這里意思是不好的。

(3)單詞沒有掌握很好的英語怎麼說擴展閱讀：

一、poor的單詞用法

adj. (形容詞)

1、poor的基本意思是「貧困的,貧窮的」,用於描寫長期或臨時處於貧困狀態的人,也可指那些被認為沒有足夠錢的人所具有的卑劣、無知和不道德。

用於物時,還可作「低劣的,次等的」「貧乏的」「貧瘠的」解,主要指在數量上、質量上不足或低於期望值。可用作表語,也可用於名詞前作定語,可用於比較等級。

2、poor作「可憐的,不幸的,遺憾的」解時,指對境遇表示憐憫和同情,沒有比較級和最高級,在句中只用作定語。

3、poor前可加定冠詞the而用如名詞,表示一類人,意思是「窮人」,可以作主語、賓語,但不能加不定冠詞,也不能在詞尾加 -s 。thepoor做主語時,謂語動詞應用復數形式。

二、very的單詞用法

adv. (副詞)

1、very用作副詞主要用於形容詞、副詞、限定詞(如many,few,little等)前以加強語氣,表示「很,非常,十分,極」。

2、very用於形容詞最高級或own之前,表示「十足,完全」。

3、very用於否定結構時,含有「恰如其分」的意味,即相當於rather或fairly。notvery(不很,不大)用起來比較委婉,美國人常用not so。

verygood或verywell意為「好,可以,沒問題」,常用來客氣地表示同意或允諾,通常用在爭論、勸說或被迫之後表示同意或答應。

另外,verywell有時也作反語用,表示說話人自己並不怎麼願意。verymuch放在賓語之後或置於實義動詞之前,一般不可放在句子開頭。

4、very可表示具體或抽象的位置極限。

Ⅳ 學好英語用英文怎麼說

學好英語的英文翻譯是Learn English well，well作為副詞在短語後部，具體解析如下：

Learn English well

學好英語;英語學的很好;英語學得好

相關短語：

1、I learn English well我英語學得不錯 ; 我的英語學得好 ; 我英文學得不錯

2、You learn English well你英語學的挺好的呀 ; 你英語學的不錯嘛

3、He learn English well他英語學得不錯

4、To learn English well英語學不錯

5、Learn English Very Well聞英文甚深

(4)單詞沒有掌握很好的英語怎麼說擴展閱讀

相關例句：

1、Is it necessary to learn English well?

學好英語有必要嗎？

2、To begin with, we should learn English well.

首先,我們要學好英語。

3、It is not an easy job to learn English well.

學好英語不是件易事。

4、.

他給我們提出了許多關於如何學好英語的建議。

5、.

我認為學好英語是很難的。

Ⅳ 孩子英語單詞總是記不住，也沒有好的學習方法，怎麼辦呢

在孩子學習英語單詞時遇到困難，家長可以關注以下幾點：

首先，要認識到語言學習的實踐性。僅依靠課堂上的環境，孩子很難主動開口說英語。因此，鼓勵孩子多說多練，通過實際交流加深對單詞的理解和記憶。

其次，背單詞不是學習英語的全部。單詞是構成語言的基礎，但僅記住單詞並不意味著理解整句話的意思。家長可以引導孩子將單詞放在句子中理解記憶，這樣更有利於掌握語言的實際應用。

遺忘是學習過程中的正常現象，符合人類的記憶規律。孩子今天記住了單詞，明天可能會忘記，家長需要做的就是引導孩子定期復習，鞏固記憶。

針對不同年齡段的孩子，家長可以採用相應的學習方法。例如，對於初學英語的小學生，可以適當放鬆單詞的記憶要求，重點理解課文內容。到了高年級，孩子具備了一定的學習能力，可以增加單詞的拼寫練習。

家長還可以在家中為孩子創造英語學習環境，比如在傢具上標注相應的英語單詞。這種實際應用有助於提高孩子的學習興趣。

音標發音聯想記憶法是一種有效的單詞記憶方法。家長可以引導孩子通過標記單詞的發音來背誦單詞，並鼓勵孩子進行聯想記憶。例如，將單詞與圖像或故事聯系起來，以加深記憶。

觀看英語視頻也是一種寓教於樂的學習方式。家長可以挑選適合孩子年齡的英語電影、動畫片或電視劇，讓孩子通過字幕學習英語。觀看過程中不要阻止孩子，待看完後可以與孩子交流感受，幫助孩子理解劇情背景和人物台詞。家長還可以與孩子一起扮演劇中角色，幫助孩子更好地記憶台詞和單詞。

最重要的是，家長要尊重孩子的學習興趣，不要輕易破壞他們的積極性。當孩子對英語產生興趣時，家長應給予支持和鼓勵，耐心引導孩子逐步提高英語水平。

Ⅵ 不好意思，我的英語不是很好，你能說慢點嗎英語怎麼說

一、中譯英：Sorry, my English is not very good, could you speak slowly?

二、釋義：

1、could v. 能（can的過去式）

例句：Remembereveryoneofyou,becausetheycouldnotdo it.

譯文：要記住每一個對你好的人，因為他們本可以不這么做的。

2、speak vi. 說話；演講；表明；陳述

例句：Andwhy shouldInotspeaktoyou?

譯文：我又為什麼不和你說話呢？

3、slowly adv. 緩慢地，慢慢地

例句："Why…youdonotbelievemeat all, "shesaidslowly.

譯文：「為什麼……你一點都不相信我，」她慢慢說。

(6)單詞沒有掌握很好的英語怎麼說擴展閱讀：

一、can用法

1、can可與實義動詞搭配，構成動詞性合成謂語,表示「能力」。

例句：CanIhaveacupoftea,please?

譯文：請問我可以喝一杯茶嗎？

2、can的否定式can't或cannot表示智力或體力不夠、不可能或禁止。

例句：I can climb this pole.

譯文：我能爬這根桿子。

二、speak用法

作動詞，speak的基本意思是「講」「談」，指用聲音表達意思，著重開口發聲，而且著眼於個人的言語行為，可指自言自語，也可指支離破碎地交談。其後常接語言、實話等詞。

例句：I have never spoken ill of him.

譯文：我從未說過他的壞話。

Ⅶ "我的英語不好"用英語怎麼說

我的英語不好的英文翻譯是My English is poor.。

重點詞彙分析

poor

英 [pɔ:(r)] 美 [pʊr]

adj.貧窮的，貧乏的;令人憐憫的，可憐的;匱乏的;低劣的

n.the poor 貧困者，窮人

相關短語：

1、poor box濟貧箱 ; 慈善箱

2、poor conctor[電]不良導體 ; 不良電導體 ; 非良導體

3、Poor Prince貧窮貴公子

4、poor rate貧民救濟稅 ; 濟貧稅

5、poor eyesight視力差 ; 視力很差 ; 視力不佳 ; 視力低下

6、Poor dispersion分散不好

7、Poor taste低級趣味 ; 沒眼光

(7)單詞沒有掌握很好的英語怎麼說擴展閱讀

相關例句：

1、IknowmyEnglishispoor,soIhopeyoutohelpme.

我知道我的英語很差，所以我希望你們幫助我。

2、Butinfact,myEnglishispoor.IthinkIcanlearnalotfromyou.

但事實上，我的英語不好。我想我能從你這里學到很多。

3、MyEnglishispoor,soIwanttoimproveit.

我的英語差，因此我想提高它。

4、YouknowmyEnglishispoor;I'mafraidIcan'tfollowyou.

你能跟我講些打電話時有用的句子嗎？你知道我英語不好，我怕自己聽不懂。

5、MyEnglishispoor,wouldyouinterpretforme?

我英語很差，你能為我翻譯一下嗎？