英語字母是怎麼組成單詞的

㈠ 英語每個字母的意思與由它們組成的單詞有什麼關系

字母本身沒有意思
組成字母組合作為前綴和後綴的話有時候能夠表達一定意思
比如 post- 可能是「…回…後」的答意思
re- 可能是「再……」的意思
-man 可能表示「做……工作的人」
但是並不是一定的
………………

㈡ 英語單詞是怎麼構成的。有什麼意思

其實英語單詞的構成是有一定的規律的。

英語中有26個字母，實質上這些字母都是英語中最原始的版英權文字(如同漢語中的字)，是英語中最基本的字，每一個字(現在叫字母)都具有特定的起源意義，且大寫與小寫名表示不同的意義，同一字母不同讀音也表示不同的意義。如：w表示水的波動的形狀，表示水。

大寫字母具有靜態特性，表示具有相對靜止性的事物，如人名、地名等；小寫字母具有動態特性，表示某一動作，或某一事物的動態形象，如s，表示蛇或蛇的爬行動作等等。

㈢ 組成一個英語單詞的字母有什麼規律

英語構詞法

語言是隨著人類社會的不斷發展而發展的。一些舊詞的過時意味著需要人們創造出一些新的詞，而新的詞的產生，大抵服從語法的法則，有其規律可循。語言的這種"棄舊創新"不斷完善和發展的過程體現出一種規律--構詞法（word-formation）。

為何在學構詞法？我們認為，對於普通的醫務專業人員來說，學點英語的構詞方式，有以下幾方面的益處：

（1）了解詞的結構，擴大鞏固所學的詞彙。在閱讀科技文章和專業資料時，碰到生字可以由已知的成分去分析未知詞的含義，甚至可以"猜字"。比如說，如果我們知道了詞根anthropo-[man]（人）的意思，就有難理解下面幾個詞的含義：anthropolgy（人類學）、anthropid（類人的）、anthropologist（人類學家）、anthropolgical（人類學的）、philanthropist（慈善家）、misanthropist（厭世者）。其次，學習構詞的方法對詞彙的記憶和聯想也是大有幫助的。

（2）為深刻理解詞義有一定的幫助，如：人稱外詞後綴-ster有時含有輕蔑意味：trickster（騙子手）、gamester（賭棍）、rhymster（打油詩人）、gangster（歹徒）、monster（惡人）等。

（3）培養靈活運用詞語的能力和善於造詞的本領。比方，on-the-spot（現場的）、sixteen-in-one-group（十六進制的）、blue-black（藍黑）、under-develop（發育不全）、middle-of-term（期中）、fecal-borne（糞便傳播的）、hair-bulb（毛球）、fever-blister（發熱性皰疹）、Mikulicz-Vladimiroff（米弗二氏）、mind-blindness（精神性盲）等等。

以上談了構詞的三種好處，但是也不能誇大其作用，因為詞只是語言的基本素材，不能孤立看待。構詞往往沒有一定成規，有時還要靠慣用法（us-age）決定。初學者容易造出類似My doctor disadvised me to redouble my dosage（我的醫生沒有勸我加倍劑量）。的句子。這說明他們只是知其一而不知其二。因此，為初學英語者來說，最好是先擴大詞彙，再學點構詞法，以避免錯誤的發生。

最常用的英語構詞方法有以下三種

（1）轉化法conversion 轉化法就是把一個詞從一種詞類轉成另一種詞類。例如：black a.（黑）→to blacken v.（使黑），這種轉化被稱為綴後（affixation）或派生（derivation）.可以用改變詞根的母音或輔音的方法，例如：hot a.(熱)→to heat v.（熱）、full a.(滿)→to fill v.（裝滿）、whole a.(健康)→to heal v.（醫治）、blood n.（血）→to bleed v.（出血）等，這叫做元級派生（primary derivation）.也可以不改變詞本身的拼法，轉成其它詞類，如：gangrene n.(壞疽)→gangrene v.(使生疽)、gargle n.(嗽喉)→gargle v.（嗽喉）、correct a.（正確的）→correct v.(糾正)、second num.(第二) →second vt.(支持)、image n.（影像）→image v.（作圖像）sample n.（樣品）→sample v.（取樣），這些就屬於轉化（conversion）了。除此之外，還可以有種種的詞類轉化。

（2）合成法（composition）合成法就是把兩個以上的詞、組合成一個復合詞。如:three year-old(三周歲的)、up-to-date（最新式的）、up-to-the-minute（非常時髦的）、peace-keeping(維持和平的)、take-off（飛機的起飛）、film-goers(電影觀眾)、easy-chair(沙發)、consulting-room（診室）、over-estimate(估計過高)、outnumber（超過數目）、furrow-keratitis(勾狀角膜炎)、esimate-ray (r射線)、gas-forming （產氣）、giant-cell（巨細胞）、group-specific（類屬特異性的），等等。

（3）綴後法（affixation）綴後法指在詞上附加前綴或後綴，構成新詞。比方名詞兼動詞的care的派生詞有：careful a.→care n.+-ful (a. suf)、carefully adv.→careful a.+-ly (adv. suf)、carefulness n.→careful a.+-ness (n.suf),又比方：動詞connect 的派生詞有：disconnect v.→dis-+con-nect n.( 使分開)、connective a.→connect v.+-jve(有連接作用的)和connection n.→connect v.+ -ion(連接)。

除了上面三種最常用的構詞法外，還有其它的構詞方式，如：反成法（back-formation）縮略法（shortening）,擬聲法（imitation）和混合法（blend）.因它們都不是本書討論研究的重點，故這里就不再一一舉例贅述了。

在開始研究本書的重點內容--綴合構詞法之前，為方便起見，有必要先介紹幾個有關詞結構方面的概念。

（1） 詞根和詞干（root and stem）長期以來，語言學家對詞根root有兩種不同的理解，其一中把詞根嚴格看作單章節的原始意義單位，這種詞根為數不多，在英語 里，大約有460多個（見w.w.skeat,a primet if English etymology §102..）這對於研究詞源學（ etymology）或許是必要的，但對於普通的英語學習者，詞不達意根就成了難以辯認的了，因此，它的用處不大。例如：narrow,narcissus,nerve,snare等詞不達意的詞不達意根都是sne.其二是把詞不達意根看作同根詞不達意共有的可以辯認的部分，不一定是單音節，也不一定是原始形式。比如：醫學方面的詞根有：ophthalmo-(眼)，esophage-（食道），epithelio（上皮），reticulo-(網狀)，erythro-（紅）等。換名話說，詞不達意根指的是有些音節（不是前綴或後綴）在不同的詞不達意里出現，而其根本形式和含義相同，如：error（錯誤），erratum（印刷錯誤），aberration（迷誤），errkoneous（錯的）的詞不達意根都有是err-[to wander](離)。

（2） 詞干(stem) 指的是未經詞形變化的原形詞。例如：動詞to impede(hinder)的詞根是impede,必須注意，詞的詞形變化（inflection）不屬於構詞法研究的對象，這是因為詞的這些變化既不能改變詞不達意的原意，又不能改變詞類。比如：動詞teach有時態的變化，即可以在其後加時態的詞尾-ed或-ing，但這並不表明構造 出新的詞來了。

（3） 前綴和後綴（prefix and suffix）前綴的後綴都是詞根或單詞，它們原來故地是獨立的詞或詞根，但由於經常綴在其它詞或詞根的前後，輔助中心意義，逐漸就失去了獨立的形式，讀音意義而成為附加部分。前綴有一定的含義，綴前綴構成的詞叫做合成詞（compound）.如：cohost →co-[together,with]+host.後綴只具有轉變詞的詞類的功能，不改變其含義，但醫學上，有些後綴本身有一定的含義。例如：-ate（鹽酸），-ase（酶）等。綴後綴而成的詞叫作派生詞（derivative）,例如：helpful a→help n. + -ful(a.suf),quickly adv. →quick a. + -ly (adv.suf)等

另外請參考：掌握英語單詞的變化規律--記憶與擴充詞彙的幾點思考 http://www.bcu.e.cn/truekxyj/journal/79/23.htm

㈣ 英語單詞是怎樣用字母組成的

英語是由詞根加上前綴或後綴組成的。

㈤ 英語26個字母怎麼組成單詞

隨便怎麼排列都行，但要與別人溝通交流就要用大家都承認的排列組合

㈥ 英語單詞是怎麼讀的啊單詞又是怎麼組成的啊

英語單詞的讀法就像漢字是根據漢語拼音一樣，所以英語有英語的音標，而且同一個單詞會有許多不同讀法，有時候不僅是因為英式英語和美式英語的區別，也可以因為中文意思的不同。問像單詞是怎麼組成的，就好像在問單詞為什麼是單詞一樣。我猜想你會問這個問題也許是對背單詞有困難。
所以你看看以下幾個單詞記憶的方法，也可以說是技巧。
運圖像記憶法來記憶英語單詞，關鍵在於把抽象的字母轉化為熟悉的圖像，然後把這些圖像組合起來進行聯想。這樣，原本抽象的單詞就能變成一個生動的畫面，就能像看電視、看電影那樣來進行記憶，不僅記得快、記得牢，而且記憶的過程充滿著樂趣，會讓你從此愛上背單詞！
經過深入系統的研究，單詞記憶的方法，可以歸納為最簡單的四個步驟：
第一步：找單詞（包括找完整單詞、近似單詞、詞根詞綴）；
第二步：找拼音（包括找全拼、近似拼音、拼音首字母）；
第三步：找編碼（找字母編碼）；
第四步：找諧音（包括整體諧音和部分諧音）。
這四個步驟，簡化一下，就是「單憑編寫」，也就是說，要記憶單詞，單憑編寫就可以獲得非常好的效果。
如果不行可以試試：
一、結合記憶法：將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語言環境——句子中，結合句意來記憶單詞。遇到此單詞時，
若詞義忘記，則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。
二、同類記憶法。
將同類詞彙收集在一起，同時背記。注意，同類詞彙與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞
是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞彙。
三、比較記憶法。
把同義詞或形似詞放在一起，加以區別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組，一對對單詞
同時記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區別和各自特殊的用法，於是將平時極易混淆的單詞清楚地區別開。

㈦ 英語字母，是怎麼樣拼成單詞的

吉安

㈧ 一個英語單詞是怎麼組合的

一個音節包復含至少一個母音（不是制母音）+幾個輔音。

英語單詞是由字母組成的。字母構成音節。一般來講有一個母音就是一個音節。含一個母音的詞叫作單音節詞。含兩個或兩個以上母音的單詞叫作雙音節或多音節詞。單音節詞都是重讀音節，雙音節和多音節詞中一般有一個重讀。

例如：

a)輔音+母音+輔音 例如：bad,bed,sit,hot,cup;

b)母音+輔音 例如 it、of;

c) 母音+多個輔音 例如：egg ,fish

(8)英語字母是怎麼組成單詞的擴展閱讀

單音節詞基本都是重讀音節.含有兩個以上音節的單詞中才涉及到重讀音節和非重讀音節的區分。

①單音節詞幾乎都按重讀音節對待.

②雙音節名詞60%以上是第一個音節重讀；雙音節動詞有90%以上是第二個音節重讀；

③三個或三個以上音節的單詞中有比較大的一部分是倒數第三個音節重讀；

④能辨清詞頭、詞乾和詞尾的,一般都是詞乾重讀；

⑤含有—tion—sion,—ssion等字母組合的,肯定是該字母組合前緊挨著那個的音節重讀.

㈨ 26個英語字母是怎樣組成單詞的

一、26個字母是均是象形符號。
二、單詞的構詞規律是：字母是構詞的最小單版位；核心詞是構詞權的基本單位，是詞彙演變的核心；核心詞的兩個輔音字母起示意作用，母音字母起發音作用，其結構類似於漢字的「形聲字」；核心詞的變形遵循「變母音字母（包括字母H）不變輔音字母」的原則；核心詞中的兩個輔音字母可以變換前後順序，其基本定義不變。母音字母只是在詞首才起示意作用；輔音字母H是個特殊的字母，它在任何情況下都不對單詞起示意作用。
三、93個核心詞按照「變母音字母（包括H）不變輔音字母」的原則會出現4種變化形態，加上單詞直接構詞，共有5種構詞形式：單詞形式，詞根形式，縮寫形式，變化形態，變體形式。