初中生英語一對一怎麼教

❶ 給初中生一對一英語輔導要注意什麼

高中英語輔導一對一靠譜嗎?怎樣選擇輔導機構

現在還有很多學生在步入高中之後會發現很難適應高中的學習,還有高中的生活,慢慢的對於英語的問題也越來越多,每次考試成績都不理想,慢慢的對英語也就不上心.對於這種現象,很多學生都存在.現在我給你們說一下高中學習的一些學習方法.還有家裡有條件的同學,你們可以去選擇一家高中英語輔導的機構,最好是選擇一對一的.自學是沒有什麼效果的,畢竟老師的輔導還是比較正規的.

孩子在輔導班上課

任何學習都是一個過程,特別是對於英語這個學科.他還是要一個要連貫的知識,要真真切切的需學好.因為高中的學習方式和初中的學習方式是不一樣的.不是說孩子在上課的時候就能把知識理解的很透徹.對於很多家庭來講,家長還是不會英語的,你就要尋求高中英語輔導老師的幫助.

❷ 怎麼一對一教初中生學英語啊學生基礎很差~而且積極性不高

我現在正在教我初中的弟弟 也是這個情況 建議先從音標教起 教課本內容 即已學內容 不要講太難。多進行鼓勵，然後每天用一定時間跟他對話，讓他有機會用到所學內容，從而產生興趣

❸ 初中英語家教怎麼上課我第一次給學生上一對一，能全英文么會不會讓人不懂，主要英語講究個語言環境。

在初中英語的學習當中,很多的人對於英語口語是非常困擾的,不知道應該怎樣進行練習,所以請了初中英語家教輔導並且幫助自己改善,現在讓初中英語家教輔導我們改善英語口語的問題!

英語口語練習重點

最後,小編一定要提醒大家一下,建立好自己的自信心,可以幫助你更快的學習,不要將英語與母語結合起來,把它理解成一個單獨語言技巧,以上就是初中英語家教輔導的口語練習方式,希望學生可以多多的練習,早日說一口流利的英語.

❹ 給剛中考完的初中學生進行英語一對一的補習、第一堂課講些什麼好啊！ 急~~~~~~

首先應該問一下他的中考英語成績 詢問學生的薄弱項 再從語法方面給他進行梳回理 初中英語與高中答英語最大的區別是詞彙量 語法只是比初中的稍微復雜一點 大致都一樣 重點是幫他打好語法基礎 為高中英語成績的進一步提高做好鋪墊

❺ 請問，學初中英語，有必要上補習班嗎

寒假初中英語補習班是所有父母都會給孩子報名的,現在一般的孩子這們課程的分數都是比較低的,這是因為很多的孩子在學習英語的時候不感興趣,在上英語課的時候可能會出現走神等一些情況,所以導致學習成績出現下滑等,這個時候一般的家長都會給孩子選擇寒假英語補習班,我們來看一下它們的教學方向!

英語培訓機構

以上就是寒假初中英語補習班的教學方式,一般的培訓機構都是這樣進行的,在進行以上的學習之後學生的英語分數會有一定的提升,在開學之後可以將這們課程完全的'拿下',不會在出現低分的情況.

❻ 如何培養中學生有效時間學習英語

【如何引導初中生有效學習英語】
英語作為全球使用最廣泛的語言之一，已經成為國際交往和科技、文化交流的重要工具。學習和使用英語對吸取人類文明成果、借鑒外國先進科學技術、增進中國和世界的相互理解具有重要的作用。
新課堂強調，學生是課堂學習的主人，是課堂活動的主角，教師只是指導者和參與者。也就是以學生為主體，教師為主導，並提倡師生間的民主平等。這就要求我們教師要幫助引導學生形成良好的學習生活行為習慣，學會做人、學會生活、學會學習以及在學習中學會觀察、學會傾聽、學會分享。這當然也要求教師給予學生安全感以及精神上的鼓勵。
在教學中，教師應該始終堅持關注學生的學習情感，幫助他們建立學習英語的自信心和成就感，培養他們良好的學習習慣。讓學生在體驗、實踐、參與和合作等方式中感受快樂，在使用英語中學習英語，並成為good user而不僅僅是learner。學習習慣和學習方法是我們有效學習的關鍵。學習習慣和學習方法越好，學習效率就越高，同樣學習興趣就越濃，學習時自然會輕松愉快。為了培養他們良好的學習習慣，促進學習效率，平時教學過程中我特別注意以下幾方面：
一、大聲朗讀，培養語感
堅持讓學生每天大聲朗讀英語課文、英語對話培養語感。特別是早讀及上課前幾分鍾大聲朗讀。大聲朗讀能夠訓練語音語調語感，提高聽力水平及聽英語的效果，培養口語表達能力，培養良好的英語語感，大聲朗讀尤其能促進學生形成正確的英語思維和提升英語寫作水平。
教師在課堂上指導學生認真朗讀、用心朗讀、動情朗讀，有助於調動學生的學習積極性，積極參與課堂活動以及提高自信心。英語教師應充分重視對學生的朗讀訓練，教師可規定學生在固定的時間大聲朗讀，使學生養成良好的朗讀習慣。學生若能持之以恆地堅持朗讀，朗讀就能在英語學習中發揮它的作用，促進學生語言能力的提高。
二、認真聽課，積極參與課堂活動
教師的責任不僅是「傳道，授業，解惑」，而且一定要以學生為中心。在教學中，有經驗的教師會帶領學生有準備地進入每一堂課，帶著興趣、帶著問題、帶著目的聽課，在關鍵的地方會反復的強調和講解，這些是教科書上沒有的。當然學習是一個長期積累知識的過程，此期間在課堂上學生形成一個良好的學習習慣是很重要的。許多學習好的學生聽課時能做到眼到、耳到、手到、心到。學習好的學生，大多數上課在認真聽課，學習不好的上課肯定沒有聽課。蘇霍姆林斯基再三強調：一定要讓學生「學會如何學習」。
三、課前預習，課後復習，自主學習
培養學生課前預習，課後復習鞏固的學習習慣。常言道：學起於思，思起於疑，疑解於問。愛因斯坦認為：「提出問題比解決問題更重要」。課前預習好可以避免上課時的被動，久而久之，學生能從「學會」到「會學」，從而明白到這樣多好啊。課後復習，鞏固所學知識，只有將知識點加以運用，印象才會深刻。很多學生對所學知識記不住，並不是腦子笨，而是不善於復習。在復習過程中，加強練習，能提高復習效果。
四、幫助學生找到適合自己的學習方法
據了解，我國目前上億學生群體中，60%以上的孩子普遍面臨考試的壓力，如何找到適合他們自己的學習方法已經成為當下亟待解決的教育問題。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館教師除了引導學生學習知識，還要使學生養成良好的學習習慣，找到適合自己的學習方法。許多學生學習成績不穩定，其主要原因是學習方法不妥所致。教師不僅要關注學生的學習成績，更要注意學生的學習方法和習慣，要及時引導學生不好的學習方法和學習習慣。對這些學生要多點耐心、多點愛心、多點細心、多點關心。
學習方法有很多，但是有些方法雖好，卻並不一定適合每一個學生。每個學生都有適合自己的學習方法，真正適合自己的才是最好的，適合自己的學習方法才是正確的，才會對學習造成事半功倍的效果。有過一定學習歷程的學生，就算他們學習成績不太好，但他們在學習方法上也有自己的心得。最有用的學習方法是學生通過多年的學習實踐總結出來的。我班很多同學認為每天大聲朗讀英語提高了他們學英語的積極性和自信心。做一件事情，最重要的是掌握正確的方法，學習更是如此，前清華大學校長蔣南翔說：「如果一個學生在學校里，只知道去積蓄知識，而不懂得掌握獲得知識的方法，那麼，他畢業後走上工作崗位就會像獵人走進森林，只帶干糧沒帶獵槍一樣。沒有獵槍，干糧帶得再多，也會很快地消耗殆盡。但是如果有一支獵槍，並能運用自如，那還愁沒有吃的嗎？」在競爭激烈的社會中，無論做什麼，掌握正確的合適的方法是相當重要的。同樣的，在學校里，幫助學生找到適合自己的學習方法比硬塞給學生知識來得更有效，對其以後的人生也更有意義。
眾所周知，教無定法，各有各法。其實學生學習也一樣，學無定法，各有各法。只要他們找到適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，很快他們會感受到學習的快樂。
五、展現成果，「一對一」模式學習
在教學中，筆者堅持每周、每月給學生檢驗、展現自己成果的機會，讓進步的學生體會到成就感，落後的學生找出差距。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養他們健康向上的人格和競爭意識。
在教學過程中，筆者會讓學習好的同學各找一個學習成績差的同學作為幫助對象，組成「一對一」學習小組一起學習生活。通過這種模式學習，後進生在小進步、小轉變中感受到了學習的快樂，樹立了自信。許多後進生的問題不在智力上，而是沒有得到及時的關心和幫助。因此，在教學活動中，教師要多發現他們的閃光點，多鼓勵他們，使他們能體驗到學習的快樂。從而使他們從「要我學」到「我想學」以致於「我要學」甚至「我愛學」。在這樣的幫助鼓勵下，筆者相信這些遲開的花朵會開得更加絢麗燦爛。
六、利用現代教育技術
堅持利用現代教育技術，探索新的教學模式，運用好的教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
以計算機多媒體和網路技術為代表的信息技術迅猛發展和快速普及，深刻地影響並改變人們的生活方式、工作方式、學習方式甚至娛樂方式。同樣在教學過程中，傳統的課堂教學已經不能適應知識經濟時代的要求，運用現代教育技術改革教學方法，探究新的教學模式以培養適應新時代的接班人。也是時代對教育發展的要求，是教育事業發展的必然趨勢。
在傳統教學模式下，教師是課堂教學活動的主角，教材是教學的主要內容，學生成績是教師教學水平的反映，課堂是教師表演的舞台。也就是課堂中心，教師中心，教材中心。教師將教材上的內容作為現成的結論性知識傳授給學生，而不是培養學生發現探索相關知識。這對於學生的思維能力、思考能力、接受能力的培養有很大限制。從而忽略了學生的主動性，能動性和獨立性，使學生變成了學習的被動者。新課改的教學模式突出了以學生為主體的模式，從而導致教師轉變其教育教學方式，學生轉變其學習方式。教師和學生建立了自由、平等、合作的師生關系。
教學資源的利用與開發，直接關繫到課堂教學的質量。教學資源無處不在，無時不現。我們當然要擇優篩劣，利用學生感興趣的教學資源，讓學生在學習中感受到快樂，並能愉快地自主學習。使課堂教學達到最優化組合，教學效果達到最理想的境界，為學生的學習插上騰飛的翅膀。
總之，在英語學習中，筆者始終堅信「功夫不負有心人」，作為英語教師，我們一方面要向學生傳授語言知識並使他們掌握技能，另一方面更要重視培養學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標准提出的要求落到實處，幫助學生建立學習英語的自信心和成就感，培養他們良好的學習習慣。

❼ 泉州初中生和高中生英語一對一家教是怎麼收費的哦

大概一個小時30塊吧
我跟2個同學家教 每天晚上累死累活40 說是2個小時 不過每次都超20分鍾左右內 教10小學生
不過有的同學一對一容的 一個小時30塊
如果你還是在校大學生的話，說實在的教高中英語有點吃力 如果是研究生的話應該可以吧
至於價錢 如果一個禮拜只教周末的話，價錢可以適當提高到35-40每小時
如果是每天都要的話，那就稍微優惠點
然後看你的學歷 資歷越深 價錢可以再適當提高。

❽ 初中 基礎差的學生一對一英語第一節課從哪兒入手

第一節課應該是談話性質的,和學生培養一點感情,講一講成功人士的經歷,講一講你自己回對英語的感受,如果你答是老師的話.

然後真正的第一次授課,感覺從新概念入手確實比較好,一對一的話很容易就上路了,初中階段學會新概念1和2,掌握得不錯的話,英語肯定相當好了.

另外,不一定要從字母入手進行教學,我們學漢語是一樣的.
我們已經學會說話的時候,我們一個字都認不到,更別說拼音了,是吧?
關鍵是要培養感覺,字母可以在教單詞的時候一起就教了.

❾ 有小學初中生要一對一學英語嗎

能不能快速提高也要看孩子是否有心去學，家長把所有的希望都放在補習班，這顯然是不現實的，針對孩子英語學習方法可以給你提供幾個參看：
1：充分發揮孩子天性

孩子的天性是模仿力和好奇心強、喜歡玩和游戲、喜歡蹦蹦跳跳，在兒童教育這一塊，要充分遵循和利用孩子的這一天性，以寓教於樂的形式去讓孩子在輕松愉悅的環境中學習。
2：鼓勵孩子在生活場景中大膽運用英文

大家都會有這樣的經歷，學習」Good morning」、「Hello」這些短語，因為孩子經常一上課就要和老師互動講出來，因此特別容易記住，孩子也樂於去說。在外旅遊時碰到外國人，如果孩子講出了這些詞語，受到了回應和誇獎，就會特別開心。這種語言運用能力帶來的成就感是孩子英文學習興趣的激發點!所以培養孩子、鼓勵孩子在生活場景中大膽運用英文很重要，不僅可以提高孩子興趣，還可以切實提高孩子語言運用能力。
3：對於孩子情緒的關注及及時的鼓勵非常重要

每個孩子都很在乎自己「是否被關注「，也需要外界的及時鼓勵去激發孩子持續學習力。因此我認為現在大部分知名培訓機構的小班教學是合理的，能讓老師關注到每一個孩子，根據孩子性格和心理因材施教，並及時給與必要的鼓勵。而小班教學中的同伴，也可以讓孩子參與到集體學習和活動中，不僅讓學習氛圍更加具有互動性，也可以增強孩子社交能力。

❿ 初中生如果請外教一對一補習英語，哪個機構好

很多黑抄人小時候都受很好的教育、襲說的也都是白人英語，你幹嘛不上？你要是覺得所有黑人都是貧民窟里長大的那就對不起了，可能他受的教育比你還好。而且如果你連上課都沒有、僅僅是因為對方是黑人要要求退款的話、這是不是種族歧視？如果這么說的話、那那個黑人能不能因為你是黃種人[或者因為你是中國人]歧視你或者是你孩子、用這個理由不給你上課？嗯這么說可能會有點偏激。不過以這樣的理由退款肯定不是很好吧？我個人覺得黑人的英語也很棒、因為他們母語是英語、而且他們之中很多人也都受過不輸於白人的良好教育。如果你真的沒法接受黑人的話、是不是可以先試聽幾節課再決定？這樣一是體現了你的風度和教養、二也可以有個機會了解你不太清楚或者有誤解的事情、三，就是如果你真的覺得他上課不好的話是試聽所以也不會有什麼損失。