高中的記憶英語怎麼說
1.務必把單詞先讀准了,這是用音標記憶的關鍵.英文還可以的人,基本都可以做內到能讀就會拼容,哪怕是新單詞.
2.同字母(包括字母組合)發不同的音是很常見的,但通常會有些規律,平時要注意積累.
3.要記的牢固的唯一方式就是把單詞放到句子和上下文里去記.純粹背單詞是蠻傻的.
⑵ 如何快速記憶高中英語3500個單詞方法
1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記如："ight" light, right, fight, night, might, sight,tight 2)外舊內新，如：bridge 「橋」看成b+ridge ridge "山脊」sharp看成 s+harp harp "豎琴。3)外新內舊，如：cleave 「劈開」看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act
2 聯想記憶：1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。
3.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。
4.分類記憶：把單詞進行分門類如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。
5.卡片記憶：自製作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。
6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。
7.比較記憶：1)英漢比較如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單復數的比較如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較如：right-write, eye-I 4)詞的陰陽性的比較如：actor-actress host-hostess
8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是「秒」，它來源於古代的六分法，分，秒，它是二次劃分，因此second也是「第二」，進一步引申，還可理解為「輔助」用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。
9.聯系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。1)聯系所學的文章大概意義，聯繫上下文，2)聯系短語和搭配
10.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
11.軟體記憶：有電腦的可利用電腦軟體進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天闢地背單詞》、《我愛背單詞》等。
12.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。
13.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。
14.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。
15.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。
16.游戲記憶：通過自己和集體做游戲』在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的「英語游戲」。
17.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，「聽霸」「聽力超人」等軟體中有許多英文歌曲，並配有歌詞和譯文。
18.復習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞
19.商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞。
20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優點。
⑶ 如何引導高中生更有效地記憶英語詞彙
新課程標准強調「教師在教學中有意識地滲透學習策略的訓練，學生在學習中有意識地嘗試和使用學習策略」。所以，教師在詞彙教學中要注重對學生記憶策略的指導，充分調動學生的智力因素和非智力因素。
1.拼讀法。英語字母或字母組合都有其讀音規則，教師要講解單詞拼讀規則，引導學生利用拼讀規則記單詞。讓學生掌握英語音標及單詞音節的劃分，在學習新單詞時，引導學生自己拼讀單詞讀音，杜絕讓學生按照字母順序記憶單詞。在檢查單詞的過程中，採用根據讀音寫單詞的方法，而不是根據中文寫單詞，從而促進學生養成重視單詞讀音並根據讀音來記憶單詞的良好習慣。
2.聯想法。學到一個新單詞時，立刻聯想到和該詞有關的詞彙或短語。同義詞聯想：hit，beat，strike，knock；win the game，beat/defeat/win over/tie/score sb.in the game等，進行詞彙擴張復習與記憶。看到take這一詞，我們就可以聯想到它的一些固定片語：如：take in（吸收，欺騙），take on（僱用，呈現），take off（起飛，成功，脫衣），take over（接管），take it easy（別著急），take your time（慢慢來），take up（佔去，從事）等。當然，我們還可以根據某些單詞的同義或反義，詞根、前綴和後綴，轉化和合成，縮略等進行聯想、歸納和整理，從而擴大詞彙量。
3.分類法。英語詞彙的拼讀、構成都存在一定的規律性和系統性，教師可根據所學詞彙的拼讀規則、構詞規則、詞性、形似詞、同音詞、同形詞、反義詞、近義詞等進行分類，指導學生採用列表、圖示等方式幫助記憶。記憶單詞時，可以把同義詞放在一起來記憶。如：fantastic，amazing，當記起amazing時，就可以聯想到fantastic。提起say（說）時，就可以聯想到與其有關的詞speak，tell，talk，deliver，address等。如果在聯想的同時進行分析比較，效果將更好。記憶單詞時，還可以把反義詞放在一起，進行對比記憶。如：narrow-broad，dependent—independent，patient—impatient等。若學習者養成這種聯想、對比記憶的好習慣，不僅能牢記單詞，而且能將單詞運用自如，脫口而出。
4.復習法。和遺忘做斗爭是詞彙教學的一項重要工作。如果學生所學的詞彙只局限於課堂上的應用，就容易忘掉。教師應採取措施，創設學生課余詞彙學習途徑：（1）每日單詞造句。（2）寫英語日記：鼓勵英語基礎好的學生每天堅持寫英語日記，盡量用所學到的新單詞、句型。教師在批改日記時，留意學生所運用的新單詞、新句型，並寫上激勵性評語。（3）寫英語作文。在課堂寫作練習中，教師列出學生在作文里運用到的含有新單詞的句型貼在教室里，讓學生互相學習如何運用新詞，並激勵學生運用新詞彙進行寫作。
5.回憶法。教師要指導學生每天將所學單詞、優美的句子或短文在腦海中「放一遍電影」，加深印象。學生把當天的詞記住，第二天必須復習再記，一周後再重新記一次，這樣單詞才能記牢。同時也可以要求自己的所學的單詞按字母先後順序，編成單詞本，隨學隨加，逐漸成為一本自編的小詞典。在記單詞和查找單詞時都比較方便，做到隨時翻閱，所要記的單詞不容易遺忘，日積月累將有顯著的成功效果。
總之，隨著新課標的實施，對學生詞彙的掌握提出新的、更多的要求。教師要有效地強化英語詞彙教學效果，就必須了解學生在學習過程中存在的問題，採取有效的教學方法，並重視學法方面的指導，使其掌握一定的詞彙學習技巧和策略。如果教師重視平時教學中存在的問題，不斷改進教學方法，學生掌握詞彙的能力就一定能不斷提高，為進一步學習英語打下堅實的基礎。教師一方面應該認真分析詞彙教學中存在的問題，積極探索有效的詞彙教學方法，激發學生學習興趣，另一方面要對學生進行學習策略的指導，進行經常性的、科學性的復習訓練，幫助他們擴大詞彙量，增強他們學習英語的自信心和成就感。
⑷ 高中生是人的求知慾望最強，也是學習能力和記憶力最強的寶貴時期 英語翻譯謝謝
Senior high school students are the most eager to learn knowledge, but also the most valuable learning and memory
⑸ 高中生應怎樣按排記憶英語單詞的時間
一般在早晨集中背一些單詞，用一天的零散時間進行復習，，，以後隔幾天再次進行復習！！
⑹ 如何快速記憶高中英語單詞
http://www.rrting.com/English/zkyy/ 自考英語詞彙 http://www.rrting.com/English/cet46tingli/ 英語四級詞彙 http://www.rrting.com/English/kouyitingli/ 口譯考試詞彙 http://www.rrting.com/English/ggyytingli/ 公共英語詞彙 http://www.rrting.com/English/yy48tingli/ 專四專八詞彙 http://www.rrting.com/English/kaoyantingli/ 考研英語詞彙 http://www.rrting.com/English/jianqiaotingli/ 劍橋考試詞彙 http://www.rrting.com/English/IELTS/ 雅思考試詞彙 http://www.rrting.com/English/toefl/ 托福考試詞彙 http://www.rrting.com/English/bectingli/ 英語六級詞彙 http://www.rrting.com/English/zhongkaotingli/ 中考英語詞彙 http://www.rrting.com/English/zcyytingli/ 職稱英語詞彙 http://www.rrting.com/English/gaokaotingli/ 高考英語詞彙 http://www.rrting.com/English/vocabulary/721/ GRE詞彙精選 http://www.rrting.com/English/vocabulary/796/ 別笑！我是英文單詞書 http://www.rrting.com/English/vocabulary/797/ 外教教你學單詞--A http://www.rrting.com/English/vocabulary/799/ 外教教你學單詞--B http://www.rrting.com/English/vocabulary/800/ 外教教你學單詞--C http://www.rrting.com/English/vocabulary/801/ 外教教你學單詞--D http://www.rrting.com/English/vocabulary/802/ 外教教你學單詞--E http://www.rrting.com/English/vocabulary/803/ 外教教你學單詞--F http://www.rrting.com/English/vocabulary/807/ 外教教你學單詞--G http://www.rrting.com/English/vocabulary/808/ 外教教你學單詞--H http://www.rrting.com/English/vocabulary/809/ 外教教你學單詞--I http://www.rrting.com/English/vocabulary/811/ 外教教你學單詞--J http://www.rrting.com/English/vocabulary/813/ 外教教你學單詞--K http://www.rrting.com/English/vocabulary/814/ 外教教你學單詞--L http://www.rrting.com/English/vocabulary/830/ 抗遺忘速記掌中寶 http://www.rrting.com/English/vocabulary/831/ 大學英語詞彙星火式記憶 http://www.rrting.com/English/vocabulary/834/ 大學英語詞彙星火式巧記速記 http://www.rrting.com/English/vocabulary/907/ 思馬得四六級詞彙 http://www.rrting.com/English/vocabulary/908/ 思馬得四六級研究生詞彙記憶 http://www.rrting.com/English/vocabulary/909/ 淘金式四六級詞彙 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1222/ 2007年GRE詞彙精選 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1224/ 新東方趙麗詞彙課堂 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1226/ 胡敏讀故事記單詞新GRE核心詞彙 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1241/ 懶人背單詞四級詞彙版 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1243/ 用Mp3背六級單詞 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1245/ 大學英語四級詞彙速聽速記 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1246/ 胡敏讀故事記單詞四級 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1247/ 四級詞彙詞根聯想記憶法 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1258/ 大學英語詞彙星火式巧記速記精煉 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1265/ 2007年星火速記掌中寶考研英語詞彙 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1719/ 英語1000高頻詞彙 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1720/ 趙麗教你巧記英語單詞 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1820/ 全新大學英語星火式巧記速記精練 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1926/ GRE詞彙精選01-18附字幕 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1927/ GRE詞彙精選19-30附字幕 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1928/ 中學英語詞彙附字幕 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1929/ 高中英語詞彙人教版附字幕 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1930/ 初一英語詞彙人教版單詞附字幕 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1931/ 初一英語詞彙人教版短語附字幕 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1934/ 大學英語四級詞彙附字幕 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1935/ 大學高級英語詞彙附字幕 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1936/ 小學英語詞彙附字幕 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1942/ 胡敏讀故事記單詞 打敗兒子附字幕 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1943/ 胡敏讀故事記單詞 犧牲外交官 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1944/ 胡敏讀故事記單詞 沮喪的門廳 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1945/ 胡敏讀故事記單詞 馬戲團的成立 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1946/ 胡敏讀故事記單詞 體面的入場 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1947/ 胡敏讀故事記單詞 我的家人 http://www.rrting.com/English/vocabulary/1948/ 人教高一上單詞(03審,04版) http://www.rrting.com/English/vocabulary/1978/ 初中英語詞彙附字幕 http://www.rrting.com/English/vocabulary/340/ 考研英語詞彙 俞敏洪07年 http://www.rrting.com/English/vocabulary/139/ 移動英語-mobile english http://www.rrting.com/English/vocabulary/345/ 星火考研英語詞彙核心突破2009附字幕 http://www.rrting.com/English/vocabulary/346/ 06年星火30篇文章貫通考研詞彙 http://www.rrting.com/English/vocabulary/347/ 用聽背單詞2000 http://www.rrting.com/English/vocabulary/348/ 故1事烙印速記考研詞彙 http://www.rrting.com/English/vocabulary/342/ 磨耳朵考研詞彙 考試蟲2004 http://www.rrting.com/English/vocabulary/341/ 星火1英1語30篇文章貫通考研詞彙 http://www.rrting.com/English/vocabulary/343/ 高三單詞
⑺ 淺談高中生如何記憶英語詞彙
記憶心理學告訴我們，孤立地記憶一件事物，是很易遺忘的，只有將未曾記憶的新對象與已熟悉的舊對象建立起緊密的聯系，才能用最少的代價最牢固地記住新的記憶內容。「聯想記憶單詞」不失為一個好的方法。
1.諧音記憶法。將讀音的相近或相同把所記內容與已經掌握的內容聯系起來記憶，就是諧音記憶。例如：bruise音似：不如死，臉上有傷痕，還不如死了→傷痕，擦傷。robust音似：樂百事，樂百事礦泉水喝了→健壯的，強壯的。有人說諧音記憶法容易使學生發音不準，但是中文和英語的發音還是有很大的不同，一般學生不會受諧音的影響而發錯音，反而使學生更容易記住單詞的意思和發音，相互促進，讓學生在享樂的同時快速記住了單詞。
2.形似記憶法。利用生單詞和已學單詞形上相似的特點，進行聯想記憶。例如：shallow她整天顧影(shadow)自憐，真是淺薄(shallow)→淺薄的。spark在公園(park)容易擦出愛情的火花(spark)→火花；激發。將生單詞和學過的單詞放在一起，容易使學生對生單詞產生親切感。學生記憶單詞有個過程：「陌生→熟悉→記住→會用」，形似記憶不僅幫助學生快速熟悉並記住了新單詞，也幫助學生回顧了學過的單詞，同時避免了形似單詞之間產生的記憶混亂，可謂「一箭三雕」。
3.拆分記憶法。單詞是由詞根和詞綴構成，一般拆分都是將詞根和詞綴拆開記憶，而這里所說的拆分，是將單詞拆分為便於記憶的幾部分，再結合音似記憶法和形似記憶法來記憶單詞。例如：sprout
spr(spring)+out春天長出來嫩芽→抽條，發芽；幼苗。romance
ro(rose玫瑰)+man(男人)+ce→男人送玫瑰追求女孩子→愛情故事，傳奇。
4.其他聯想記憶法。無論用什麼進行聯想，只要能讓學生快樂迅速地記憶，就是好辦法。把單詞和學生所感興趣的東西聯系在一起，可以收到意想不到的效果。例如：fantasy音似：范特西→聽著周傑倫的《范特西》，陷入無限幻想→想像，幻想。很多學生對周傑倫很熟悉，這樣講這個單詞，很多學生一下子就記住了。abide不「遵守」正常abcde的規則，中間把c換成了i→遵守。這樣教學生記憶單詞，就要求我們教師多研究、多思考，而不僅僅是局限於傳統的教授單詞的方法。此外，還應帶領學生自己去尋找快樂記憶單詞的途徑，引導他們在記不住單詞的時候，不要一味死記硬背，而要另闢蹊徑。這樣，學生就對記憶單詞有了興趣，不再覺得那麼枯燥和無聊了。
希望能幫助到你，望採納！
⑻ 如何快速記憶理解高中3700英語單詞
背單詞的捷徑
第一條：一定要每次都大量地背。
因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態下的十倍。每天一百個是最低限。其實背到後來您會發現這個要求並不高，一個月後，您可能自然而然地就背到三百或者五百。 這一百個要分成四組來背，上午三十,中午十個，下午三十，晚上三十。第二天早晨復習以前沒背下來的詞。背的時候，要一目十詞(注意，是十個而不是更多或更少)，不要認認真真背，因為沒有認認真真的時間。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成。看完後回憶一遍，回憶不起來的再看。這次背的目的在於留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨抄出來。
第二條：多方面記憶，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標！
（一）能增加成就感，提高興趣。
（二）便於清楚地知道那些單詞已經背過，那些還沒背。
（三）能先把最基本的詞先掌握。 三萬單詞里，分為三個等級：三千到四千，八千到一萬，兩萬二到三萬。也就是說，您得分別准備三本字典。這幾個等級之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。俺當時沒有認識到這一點，所以在從一萬到三萬之間走了一段彎路，浪費了一些時間，不然或許能突破到五萬吧！ 所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個分支。
第三條：和單詞多見面。
一個單詞能不能記住，取決於和它在不同場合見面的頻率，不在於每次看著它的時間長短(同樣規律也適合於泡MM;)。一般想記住一個單詞，每星期要和它在*不同場合*見三到四次面。俺在上文中提到大量背的時候，不要摳某一個字記住與否就是這個意思。因為是否一見鍾情都是無所謂的，關鍵在於有更多不同類型的見面機會。不過，根據要背的單詞的等級不同，增加見面機會的方式也有所不同。
第一個分支：瞎聽！
三千到四千這個等級，是非常常用的單詞，而且幾乎囊括了表達最基本思想所需要的一切詞彙。每篇文章中百分之八十都是這些詞彙，而且這些詞都是最基本的語素(或稱"詞根")，就是分割到最小無法再分割，互相之間也沒什麼類似之處的東西。對付這些詞的最好方法，就是進行大量的，不間斷的，簡單的初級聽力練習。因為閱讀材料中，還有百分之二十其他詞彙，所以光憑這個等級的詞還看不懂那些閱讀材料。但是聽力練習都是最基本的對話，而且發音一般很標准，多聽能夠增加單詞的重復率，而且可以為以後背八千到一萬那個等級的詞打下語音基礎。
聽的時候，要分精聽和泛聽兩部分。精聽當然是指每個詞都要弄懂，俺著重講一下泛聽..泛聽是最重要的，因為掌握語速和語調，以及總體印象都要靠泛聽。而這些都是背八千到一萬等級單詞的基礎?泛聽能夠讓經常用到的詞(也就是那些最必要掌握的詞)把您的耳朵磨出繭子來，讓您模模糊糊聽到個音就能反應出它是什麼意思。泛聽中您聽到的詞，才是您真正應該記住的詞，所以別害怕精聽的時候什麼都聽不懂。到底什麼是泛聽呢？泛聽，就是說您聽的時候，精神要分散，要一邊干著其他事..一邊有一搭沒一搭地聽著。泛聽一定要見縫插針，一有機會就聽著，最好耳機不離耳朵。 而精聽的意義就在於找出您沒聽清的那些詞。啊哈，那就是您背過但還不熟悉的詞了。:)把這些詞單獨記在另外一個地方，別跟沒背下來的詞混了。泛聽要聽精聽已經聽過的內容。比如精聽聽到了第二盤磁帶，那麼泛聽就聽第一盤磁帶，正好。提醒您一句，千萬別拿英語廣播當自己的聽力教材!!! 順便跟您推薦一套聽力教材:武漢師范大學出的Step by Step.內容比較循序漸進，每一課開頭的音樂也很好聽。 第二個分支：狂看！
八千到一萬這個等級，基本包含了剩下的百分之二十。這些單詞在聽力教材里很難找到。但是，可不要停止聽的練習呦，因為聽能鞏固您的語調感覺，而這是背這個等級單詞的一個關鍵。不過，背這個等級的詞，需要在聽以外增加看的內容。 看，同樣要分精讀和泛讀兩種。就象聽一樣，也是泛讀更重要一些。泛讀要挑不太長，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個不認識的就足夠了。千萬不要一上來就看英語報刊雜志小說，那些東西不但很難看懂，而且看懂了也對背單詞沒什麼促進作用。 泛讀也需要大量練習，只要您有耐心，又有足夠時間，就一直看下去吧！看的時候不要仔細閱讀，掃一眼明白個大概意思就成了，然後把這一眼沒看懂的詞畫上記號，別琢磨它是什麼意思，繼續掃描吧！全部看完之後，回頭再看這些單詞，有的可能已經想起來了，有的....還沒想起來？那就查查字典，要是自己還沒背過，就扔掉它，要是已經背過了，就單獨抄下來吧，和聽力練習中沒聽出來的詞放在一起。
俺的經驗是新概念第一二冊，然後大學泛讀課本前兩冊，然後是另外的一個泛讀教程初級部分，然後新概念第三冊，泛讀課本第三冊，某一種聽力教材高級聽力部分的教師用書，然後新概念第四冊，泛讀課本第四五冊...這么個順序進度比較合適。 第三個分支：亂說！
這只適合背兩萬二到三萬的詞。因為其他的詞不用說就已經背下來了。而這個等級的詞在閱讀材料里非常少，可能閱讀十篇文章卻一個這個等級的詞也沒有。所以靠閱讀來增加見面機會已經不行了。這些詞甚至有的老外一輩子都沒見過，咋能指望他們能寫出來呢？尤其是GRE詞彙，什麼"給馬穿衣服"，"紐約的流氓"，"從非洲吹向南歐的風"....這些詞都是一些精緻的修辭，也就是說，如果您話里凈是這些詞，那您可以假冒一位學者了。 一般的老外都是聽不懂您說的這些話的，所以不用這些詞也能表達同樣的含義。好了，您的機會來了，您可以跟老外講話中帶上這些單詞，然後很自豪地假裝謙虛地跟他們解釋這些詞的含義。 每次跟老外解釋一兩個詞就足夠了，老外會佩服您佩服得五體投地的。HL就向ws解釋吧！要大膽而耐心，尤其是大膽。 這個階段，您就別再練聽力了，因為練了進步也不大。還記得開頭那句話么？要想成功，得走捷徑。凡是不能在短時期內取得巨大進步的行動，都不必浪費時間去做。 不過，這時候的閱讀材料成了問題：您會發現，過去看的東西覺得太淺沒意思，看其他深的東西又看不懂。您還會發現一個新的有趣現象：那就是您想看的文章里，現在全是第一個等級的那些詞，每個詞您都確切知道它的含義，但整個文章您就是看不懂。 那您該看什麼呢？就看第二個等級的那些淺顯文章啊。雖然淺顯，但能幫助您不至於忘了過去背出來的成果。至於您看不懂的那些文章，別著急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些片語、俚語或文法組成的文章。
第四條：聯想，聯想，聯想，.....
背單詞的第一個動作是什麼？端詳一下它的外貌。第二第三個動作呢？看看它的內涵和發音。而第四個動作，就應該是聯想，再聯想..... 聯想它和其他背過的詞有沒有外表類似的？讀音類似的？意思類似或相反的？如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個詞加上。這樣，以後看見其他詞，也會聯想起這個詞，等於又增加了一次見面機會。 而且，在第二、第三個等級的詞彙里，還有許多單詞是由"前綴"，"詞根"，"後綴"組成的，前綴比如"re"，"in"，"pseud"...，後綴比如"er"，"a"，"oid"...，然後共同組成一個新詞。如果掌握了這些前後綴，就可以很方便地猜出一個生詞到底什麼意思。另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語、詩歌和兒童用語中更普遍。
如果每天記80個單詞，一個月只能背2400個單詞，但掌握了這些規律後，實際上背的速度越來越快，幾乎一萬多單詞都是不用背就會了的。
第五條：復習！
記得快，忘得也就快，這是一個非常正常的規律。在背單詞的過程中，復習就顯得非常重要。俺總結復習的規律是：十個單詞復習一遍，然後三十個單詞，然後是以前所有沒背下來的單詞。復習的時候，同樣不必細摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音(因為英語是象聲的)。最後背不下來的單詞，一定是不常用的，因為老外一樣背不下來。 每背完一個開頭字母的單詞，就要把前一個開頭字母的復習一遍。然後每背完前文中括弧裡面的開頭字母，就把上一個括弧里的復習一遍。復習的時候，要先看英文翻譯中文意思來一遍，然後再看著中文想它的英文單詞再來一遍。 前面說過，在泛聽，泛讀中忘了的詞要和背的時候就記不住的詞分著記下來，就是為了在復習的時候區別對待。忘了的詞，要每天看一遍，會了就劃掉，而記不住的詞則在背完了整個字母以後，單獨背一下這些詞，平常就不用看了。 GRE單詞的復習方法非常奇怪：它需要進行填字游戲。也就是說，蓋住單詞的一部分，然後想整個詞是怎麼拼。另外，還得想它的同義詞，近義詞，反義詞。 順便說一句，考GRE的詞和考TOFEL的詞互相之間是毫不相關的，也就是說，您不會TOFEL的詞，GRE也有可能拿個高分。
請務必採納，我再次謝過！
⑼ 高中英語詞彙的學習及記憶怎樣做才會有效記憶
1. 記單詞要給自己定好具體的目標和進度，一個短周期後又把前幾天所記的單詞重復復習一遍，如此循環往復。
2. 單詞構成有一定的規律可循，要了解一些構詞法的知識。運用發散思維，記憶一個單詞時，一起記憶與該詞相關的其他單詞，構成詞彙網或詞族。掌握此法，可事半功倍。
3. 詞彙的運用脫離不了具體的語境，需要適當地做一些閱讀和寫作訓練，既可了解詞彙的具體用法和固定搭配，鞏固詞彙記憶，又可學以致用。
無論什麼方法都好，英語學習貴在堅持，持之以恆地積累，某天你定會豁然開朗的！