初中英語題怎麼講

A. 應聘初中英語教師的20分鍾試講怎麼講啊

20分鍾，是一個很短的時間，你可以只講一個初中的小語法點，最後挑初中的重難點來講。

既然是做教師，站在講台上一定要自信一點，並和學生要保持基本的眼神交流。

舉個例子。

初中的定語從句是個難點，你可以給他們講一講這個語法點。

一. 定語從句的概念

定語從句: 指在在復合句中,修飾某一名詞或代詞的從句。

先行詞：被修飾的名詞或代詞

關系詞：引導定語從句的詞。（定語從句一般放在先行詞的後面)

二. 引導定語從句的關系詞

引導定語從句的關系詞有關系代詞和關系副詞。

關系代詞：that, which,who，whom, whose等,

關系副詞：where, when,why。

三. 定語從句的分類

定語從句可分為限制性定語從句及非限制性定語從句。

四. 關系代詞的用法

1. that 既可以用於指人,也可以用於指物。在從句中作主語、賓語或表語。作主語時不可省略,作賓語可省略。

Mary likes music that is quiet and gentle.

瑪麗喜歡輕柔的音樂。(that作主語)

2.which用於指物,在句中作主語、賓語或表語。作主語不可省略,作賓語可省略。例如:

The film (which) we saw last night was wonderful.

我們昨天晚上看的那部電影很好看。(作賓語)

3.who, whom用於指人,who作主語,whom作賓語。在口語中,有時可用who代替whom。who和whom作賓語時也可省略。例如:

The girl who often helps me with my English is from England.

經常在英語方面幫助我的那個女孩是英國人。(作主語)

註：關系詞只能用which,而不用that 的情況:

a.先行詞為that, those時,用which, 而不用that.

b. 關系代詞前有介詞時,which,而不用that.

c. 引導非限制性定語從句,先行詞指事物時,用which, 而不用that.

五. 關系副詞的用法

1. when指時間,其先行詞表示時間,when在定語從句中作時間狀語。例如:

This was the time when he arrived.

這是他到達的時間。

2. where指地點,其先行詞表示地點,where在定語從句中作地點狀語。例如:

This is place where he works.

這是他工作的地點。

3. why 指原因,其先行詞是原因,why在定語從句中做原因狀語。例如:

Nobody knows the reason why he is often late for school.

沒人知道他為什麼上學總遲到。

加油！最重要的是要相信自己

B. 中學英語老師講題有什麼技巧嗎

你不要總想著你是老師，站在學生的角度去考慮問題，我好多的單詞，句子都不會，看問題都是似懂非懂，怎麼辦呢

C. 初中英語的閱讀理解題通常是怎麼給學生講解的，我覺得我們老師通常都是對個答案，最多介紹下解題技巧。

我是初復二的學生，我給你推薦制一下我做閱讀理解題的方法吧。希望對你有用！首先先看問題，帶著問題去閱讀短文，把答案在文中畫出來，其實閱讀理解題不用要全部理解意思的，只要找到關鍵的句子就OK啦，我們尊敬的馬老師說的哦！

D. 誰能幫我講解一下初中英語選擇題的基本知識

（一）名詞、代詞、數詞
名詞
一總分：⒈專有名詞：個別的人、事等專有的名稱。 ⒉普通名詞。
二事物的性質：
⒈不可數名詞。數詞＋量詞(s)＋不可數名詞 如：two pieces of bread
⒉可數名詞：
⑴規則：①一般加 s。②以 sh, s, ch, x, o +es *yo-yo/zoo/photo/radio/piano/kilo＋s ③以 e結尾的加 s。 man driver---- men drivers ④輔音字母加 y 去y 為 i 加 es。母音字母＋y ＋s.
⑵不規則：①man-men woman-women child-children tooth-teeth foot-feet people-people sheep-sheep deer-deer mouse-mice
② 以 f 或fe結尾，變為 ves。 thief, wife, self, life, half, leaf, knife, wolf.
小偷妻子自生活，半片葉小刀狼。
③表示民族的名詞：復數詞形不難記，中日友誼是一致；
英法聯盟 a 改 e ，其 佘 一律加 s。
三所有格：1.在英語中有些名詞可以加 』 s 來表示所有關系。
⑴單數名詞加』s。 ⑵以 s 結尾的復數名詞加』 讀音不變。 ⑶不以 s 結尾的復數名詞加』s。
2.無生命的用of＋名詞。 3。表示時間、距離、世界、國家、城鎮等名詞＋「』s/』」
4. 雙重所有格：限定詞＋名詞＋of ＋"』s" /「of＋名詞性物主代詞」
*A and B』s「兩人共用」 A』s and B』s「一人一個」

代詞
一人稱代詞：表示你們、我們、他們的代詞。
⑴主格（作主語）①第一人稱：單數：I 復數：we 。 ② 第 二人稱：單數：you
復數：you
③第三人稱：單數：he,she,it. 復數：they
⑵賓格（作賓語）①第一人稱：單數：me 復數：us ② 第 二人稱：單數：you
復數：you
③第三人稱：單數：him,her,it. 復數：them
＊英語中把「我」排在後
＊it指無生命的東西、天氣、時間、距離、形式主語、形式賓語。
二物主代詞：表示所有關系的代詞。
⑴形容詞性（作定語）①第一人稱：單數：my 復數：our ② 第 二人稱：
單數your 復數：your
③第三人稱：單數：him,her,its. 復數：their
⑵名詞性：①第一人稱：單數：mine 復數：ours ② 第 二人稱：單數：yours
復數：yours
③第三人稱：單數：his,hers,its. 復數：theirs
＊of＋名詞性物主代詞＝of＋名詞所有格
三反身代詞：表示我自己、你自己、他自己的代詞。
①第一人稱：單數：myself 復數：ourselves。 ② 第 二人稱：單數：yourself
復數：yourselves ③第三人稱：單數：himself,herself,itself.
復數：themselves.
＊by oneself「獨自地」/of oneself「自動地」
四指示代詞：this,that,these,those,such.
五不定代詞：all,each,every,both,either,neither,one,none,little,few,many,much,other,another,some,any,no. 由some,any,no,every構成的合成代詞。
六疑問代詞：who（主格）,whom（賓格）,whose（所有格）,what（職業）,
which（人／物）,how,where,when,why。
＊a few/ few/ a little/ little *one/ it / that/this *the others/another/others/the other
*everybody/somebody/anybody/nobody *either/neither/both/none *everything/anything/something/nothing

數詞:表示數目多少或順序次第的詞。
一基數詞（數目）
⒈從1－－100的基數詞。
基數詞不難記，找清規律很容易；十二以內詞各異，需要逐個來記憶；十三至十九結尾均是teen,記時千萬莫忘記；二十至九十 十詞後都有ty,拼寫一定要仔細；幾十幾中間的「－」莫丟棄；a hundred 是一百，千萬別大意。以上口訣全記下，反復練習成績提。
⒉從 21－－99。先說幾十，再說幾，中間加連字型大小。
⒊從101－－999。千位數加逗號,再加百位數,再加 and , 再加未兩位數 。 （hundred/thousand/million/billion)
⒋有時基數詞可以以復數形式出現。 hundreds of.
⒌幾十的復數形式可表示人的歲數或年代。in one』s thirties. in the 1930s.(thirties)
⒍分數表達法：分子（基數詞）分母（序數詞）
＊分數詞＋of＋名詞 ＊one third/ two thirds/a half/a quarter/three fourths
⒎數學公式的讀法：3＋8＝11 Three plus/and eight is eleven.
9－7=2 Nine minus seven is two.
6×5=30 Six times five is thirty. / Multiply six by five is thirty.
8÷4=2 Eight divided by four is two.
8.時刻的表示法：0－－－past－－－30－－－to－－－60 * o』clock
half a hour（半小時）；two and a half hours/two hours and a half（兩個半小時）；a quarter （一刻鍾）
二序數詞（順序）
⒈基序變化的口訣：
第一二三特殊例，詞尾字母 tdd ; th 詞尾從四起，ve 要用 f 替；
八減七，九減 e, ty 變為 tie; 要是碰到幾十幾，只變個位就可以。
(the ＋序數詞，a(n)＋序數詞「又、再」）如: a third man
⒉注意 Room 201, 1949, May 23(May the twenty-third), 9:15 的讀法。
＊what month/ what』s the date?/ what day.

情態動詞
1。主要詞義：can （能、會、可以） ,may（可以） ,must （必須、應該） ,need（需要、不必） , have to（必須、不得不）
2。推測意義：can 用於否定句或疑問句「可能、不可能」 ,may 用於肯定句或否定句，「可能、也許」 ,must用於肯定句，「一定是」。
3。對含有情態動詞問句肯定或否定答語：
can(肯：can,否：can』t.); may(肯：may,否：mustn』t/mayn』t); must(肯：must,否：needn』t/don』t have to)
4.情態動詞和一些固定短語相互轉換：
can----be able to; must----have to; needn』t----don』t have to

介詞：是一種虛詞，不能單獨作句子成分，必須與名詞或代詞（或相當於名詞的其它詞類）構成介詞短語，才能在句子中充當一個成分。
1。與名詞搭配。如：at midnight/at the head of. 2.與形容詞搭配。如：be afraid of / be pround of 3.與動詞搭配。如：laugh at / agree with. 4.與其他搭配。如：instead of / from now on.
1.表示時間的介詞：
＊in ＋一段時間「將來」／after＋一段時間「過去」
＊for +一段時間「多久」（過去／現在／將來） since「自-----起」（完成時 ）
by「到-----為止」（過去完成時） ring「在-----期間」
2。表示工具、手段、方法的介詞：
＊by 「以----方式／方法／手段」 with 「以----具體的工具／手段」
in「以----方式／用----語言」 through「通過----徑」
3。表示地點、位置的介詞：
＊at「在 ---- 附近／旁邊」 in 「在---- 范圍內」 on 「在（線、面）附近」
to「在---- 范圍之外」
＊above 「在 ---- 上方」－反－below over 「在 ----正上方」－反－under
on與之接觸。
4。before「在 ---- 前面（接觸）」 in front of「在---- （外部）的前面」
in the front of「在 ---- 前面部」
二）動詞句法功能、時態、語態
動詞的句法功能：
一人稱：與主語在人稱上一致。
I am writing. You are writing.
二數：與主語在數上一致。
He writes well. They write well.
三時態：表示動作發生的時間。
I wrote a letter yesterday. I will write a letter tonight.
四語態：表示主語是做這動作的人或物還是承受動作的人或物。
The book was written by LuXun. LuXun wrote the book.
五語氣：表示說話人認為這句話是事實，是要求做的事，還是假想虛擬的事。
He』s written to me.（陳述事實） Write to me, please. （提出要求）
I wish he would write to me.（表示願望）

動詞時態、語態
一時態復習：作謂語的動詞用來表示動作發生時間的各種形式。
⒈一般現在時
⑴用法：①經常或習慣性的動作。②真理：The earth moves round the sun.
③在時間或條件狀語從句中，一般現在時表示將來。Tell her about that when she comes tomorrow. We』ll go there if it doesn』t rain this afternoon.
⑵結構： ①一般加動詞原形 。②主語是第三人稱單數時，動詞詞尾加s.
③be和have有特殊形式。 ④在構成否定/疑問時,要藉助助動詞do/does.
⑶Key words: every, always, often, usually,sometimes,once a year.
⒉一般過去時
⑴。用法：① 在過去某時發生的動作或存在的狀態 。②過去習慣性的動作，常與 often,always 連用。 ③在時間或條件狀語人句中，可表示過去將來時。He would ring me up as soon as he arrived.
⑵.結構：①動詞的過去式。②動詞 be ( was, were)
③構成否定或疑問時，藉助助動詞 did.
⑶ Key words: last, yesterday, just now, ago, in 2000, at that time.
＊「used to +動詞原形」
⒊一般將來時
⑴。用法：① 有表示將來時間的狀語，有時沒有時間狀語，要從意思上判斷是否指將來的情況。②在時間或條件狀語從句中，不用將來時態 ，而用現在時 。
⑵。結構：① shall （ 第一人稱問句中，徵求對方意見或詢問情況） ②。will （ 問對方是否願意，表客氣的邀請或命令 ） ③。be going to （ 打算、准備做的事，即將發生、肯定要發生的事 ）④。go/come/start/move/leave/arrive/stay/move 用進行時態表示按計劃即將發生的動作。
⑶。Key words: this evening, next, in a week, tomorrow, before long, tonight, later on )
⒋一般過去將來時
⑴。用法：從過去的某一時間看來將要發生的動作，常用於賓語從句中。
⑵。結構：①。should ②. would ③was/were going to
⑶.Key words: the next.
⒌現在進行時
⑴。用法：① 此時此刻或現階段正在進行的動作。② 位移動詞 （ go, come, leave, start ) 和終止性動詞可用進行時表示將來。We are leaving next week. He is dying.
⑵.結構：be 動詞＋ V-ing.
⑶.Key words: now, look, listen, this time, at 4:00,between 4:00 and 6:00.
⒍過去進行時
⑴。用法：①在過去某一時刻或某一段時間正在進行的動作。I was reading a book this time yesterday. ②沒有時間狀語，通過上下文暗示判斷。She was having lunch when I arrived.
⑵.結構：was/were + V-ing
⑶.Key words: this time yesterday, at that time,at four last Sunday,
from 6:00 to 9:00 last night.

⒎現在完成時
⑴。用法：①表示過去某一動作對現在產生的影響或結果。 He has read the book. ②表示到現在為止這一時期中的情況。I have walked to work these days. ③ 11個終止性動詞：（ come, go, open, close, leave, arrive, start, begin, become, join,borrow,lend.) A. 不能與 for, since 等表示一段時間的狀語連用。 B。在否定句中可以，因為否定式可表示狀態 ，而狀態是可延續的。I haven』t heard from her for a long time.
⑵結構：has/have + P.P.
⑶.Key words: already, never, ever, just, before, yet, since ( for ) + 從句，in the past…, ever since, these days,so far, by the end of, how long ( how many times ) 引導的疑問句。
＊。have been to 與 have gone to 的區別。
⒏過去完成時
⑴。用法：①表示在過去某一時間或動作之前已經發生或完成了的動作。②通過上下文暗示。
⑵。結構：had + 過去分詞 （ 表示過去的過去 ）
⑶。Key words: by, before + 短語或從句， when.

語態復習
語態
⒈主動語態： 表示主語是動作的執行者。
⒉被動語態 （承受者）
⑴。用法：當我們不知道誰是動作的執行者，或沒必要指出誰是動作的執行者時，或只需強調動作的承受者時。
⑵。結構：①一般現在時的被動語態：be + 過去分詞 ②一般過去時的被動語態：was/were + 過去分詞 ③一般現在時帶情態動詞的被動語態：情態動詞 ＋ be ＋ 過去分詞。
⑶。注意點。
①被動語態的主語。
Ⅰ。介詞賓語不能作被動的主語。We can change water into ice.→Water can be changed into ice.
Ⅱ.不定式的賓語不能作被動的主語。We often hear her sing this song.→She is often heard to sing this song.
Ⅲ.賓語補足語不能作被動的主語。They made Li Ping monitor.→Li Ping was made monitor.
Ⅳ.直接賓語(物)作被動的主語時，間接賓語(人)前要加 to 或 for. I gave Joan a knife.→A knife was given to Joan by me.
Ⅴ.地點狀語不能作被動的主語。Russian is also taught in our school.
②被動語態的謂語。
Ⅰ。兩種語態互換時，謂語動詞應按變化後的主語而定。Mr Smith teaches them English.→They are taught English.
Ⅱ.使役動詞(make,hear/listen,let,watch,feel,see/look)變被動時，要恢復被省略的 to. His father made him do that work.→He was made to do that work.
③被動語態的短語動詞保持完整性。She can take care of the old man.→The old man can be taken care of.
④不及物動詞或相當不及物動詞的短語不能構成被動。Great changes have taken place in my hometown these days.
⑤that 引導的賓語從句變被動時， it 作形式主語。They say that he is much better.→It is said that he is much better.
（三）非謂語動詞
動詞不定式
一結構：⒈肯定式：to +動詞原形 ⒉否定式：not+to+動詞原形
二用法：
⒈作主語（常用 it 作形式主語）It』s＋名詞（＋for sb)＋to do sth和It』s＋形容詞（for/of sb)＋to do sth. ＊It is not easy to learn a foreign language.
⒉作賓語「意願／企圖」(want/agree/decide/begin/like/afford/plan/try)。They began to read.
⒊作賓補「命令／忠告」(tell/ask/want/wish/allow；感官動詞和使役動詞）。Jim asked me to help him with his lessons.
⒋作後置定語。I have an important meeting to attend.
⒌作狀語（目的狀語：come/go/live；原因狀語：sorry/glad/surprised/pleased/angry；結果狀語：too---to/enough----to)。She went to see her grandma yesterday.
⒍疑問詞＋動詞不定式=名詞短語。How to learn English well is a question.
7。had better---/Why not---?/Will (Would) you please---?＋不帶to的不定式
三注意點
⒈不帶 to 的動詞不定式（表示動作的全過程）或現在分詞（表示動作正在進行）作賓補。（一感二聽三讓四看。feel, listen to,hear,let,make,have,see,watch,notice,observe)
＊感官動詞和使役動詞在被動語態中，其前要加上to。
⒉可跟不定式又可跟動名詞。（一記二忘三遺憾，四試五圖六停止。remember,
forget,regret,try,mean,stop)+to (全過程) / +Ving(正在進行)
⒊跟動名詞作賓語。（妹不識咖啡 mepscafe, mind/miss,enjoy,practise,suggest,consider,admit/avoid,finish,escape)
動詞的- ing形式
finish/enjoy/mind/suggest/give up/keep on/can』t help /practise/feel like/be worth+動詞的- ing形式
（四）形容詞、副詞的比較等級
形容詞
一形容詞：用來修飾名詞，表示人或事物的特徵。
二用法：作定語，作表語和賓語補足語。
三比較等級：
⒈構成：
⑴單音節詞：①一般加 er/est. ②以 e 結尾的加 r/st. ③輔音＋y 去 y 變 i 再加 er/est. ④重讀 音節的雙寫，再加 er/est。
⑵部分雙章節詞的加more/most. 如：careful, useful, friendly, .
⑶不規則的：good--better--best, bad/ill--worse--worst, many/much--more--most, little--less--least, far--farther--farthest, old--older/elder--oldest/eldest.
⒉基本句型：
⑴原級：①主語＋謂語＋as ＋形容詞原級＋as＋從句（省略與主句相同部分）、「和……一樣」 ② not as (so) + 原級 ＋as
⑵比較級：① A +be +比較級 ＋ than + B. 「一方比另一方更……」（ A 和B在句中的功能一致）
② A +be +比較級 ＋ than any other +單數名詞。「比任何人／物都……」
③A +be +比較級 ＋ than anyone /anything else。 「比其它任何人／物都……」
④ less +原級＋than+… 「不如……」 He is less strong than I.
表示程度的詞：much（得多） far（得多） even（更）a little（一點） a bit （一點） any（一點） 來修飾。
⑶最高級：①主語＋ be +the +最高級＋名詞＋ in/of/among ＋短語 「最……」
② the very +最高級 = much the +最高級
③one of ＋ the ＋最高級＋復數名詞 「是……最……之一」
④最高級有時不表示比較，「非常，很」
This is a most interesting story.
＊復合形容詞：數詞＋單數名詞＋形容詞 如：12-year-old.
副詞
副詞：修飾動詞、形容詞或其他副詞。
一。用法：⒈地點：here, there, up, down. ⒉時間: now, yesterday, always, never, sometimes. ⒊方式: badly, carefully, slowly. ⒋程度: much, very, so, quite, enough.
⒌疑問:when, where, who, why.
二比較等級：
⒈構成：
⑴單音節詞：①一般加 er/est. ②以 e 結尾的加 r/st.
③輔音＋y 去 y 變 i 再加 er/est. ④重讀閉音節的雙寫，再加 er/est。
⑵部分雙章節詞的加more/most. 如：slowly, quickly. .
⑶不規則的：well--better--best, bad--worse--worst, much--more--most,
little--less--least, far--farther--farthest.
⒉基本句型：
⑴原級：①主語＋謂語＋as ＋原級＋as＋從句（省略與主句相同部分）、
「和……一樣」
② not as (so) + 原級 ＋as
⑵比較級：① A +be +比較級 ＋ than + B. 「一方比另一方更……」（ A 和B在句中的功能一致）
② A +be +比較級 ＋ than any other +單數名詞。「比任何人／物都……」
③A +be +比較級 ＋ than anyone /anything else。 「比其它任何人／物都……」
④ less +原級＋than+… 「不如……」 He is less well than I.
表示程度的詞：much（得多） far（得多） even（更）a little（一點） a bit （一點） any（一點） 來修飾。
⑶最高級：①主語＋ be +the +最高級＋名詞＋ in/of/among ＋短語 「最……」
② the very +最高級 = much the +最高級
③one of ＋ the ＋最高級＋復數名詞 「是……最……之一」
④在副詞的最高級前用不用定冠詞都可以，不用時更多一些。
He works hardest of all.
（五）冠詞
一.概念:不能單獨作句子成份,用於名詞之前,用來說明名詞所指的事.
二.不定冠詞(a/an)
1.泛指某一人/物. a+輔音 如: a useful an+母音 如: an hour/f/h/m/n/r/x
2.a+單數可數名詞 數量中的"一"
3.such(what)/quite/rather+形容詞+單數名詞; so/as/too/how+形容詞+單數名詞
what a bright girl/such an interesting story/too kind a woman
4.片語:a lot of ; 習慣用語: at breakfast/by bus.
三.定冠詞(the)
1.獨一無二的.
2.雙方都知道的/上文提過的人/物.
3.the+特定的人/物/樂器/序數詞/形容詞最高級
4.習慣用語:in the morning.
四.不用冠詞.
1.三餐/球類
2. 日/月份/四季/星期
3.稱呼/頭銜
4.所有格/代詞+名詞
5.連系動詞+序數詞(表語) He is first. 動詞+序數詞 He comes first.
形容詞性物主代詞/所有格+ 序數詞 his first day

E. 初中英語做題方法

對於完形填空和短文填空。

最好把你選擇的答案填進去，再自己讀。

有些錯誤通過 語感就可以發現，

多少可以提升點分數。

如果是不太熟悉的，就在上下文里找，看有沒有相同的單詞。

F. 初中英語考試答題技巧

我任教英語10多年了，關於英語完形填空解題技巧解題技巧，要抓住兩個個重點。

1、詞彙方面：詞彙是英語學習的基礎。

很多學生反映，在閱讀過程中覺得有些單詞非常面熟，可卻不知道是什麼意思，所以整篇文章理解起來記憶不知所雲，造成閱讀障礙。如果考試大綱要求記憶的詞彙沒有掌握的話，在通篇理解文章時就會困難重重。高效閱讀的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學習效率。

由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦《精英特全腦速讀記憶軟體》作為假期學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是《精英特全腦速讀記憶軟體》

2、為了節省時間在做閱讀的時候應該切忌：
（1）閱讀時不要逐字逐句的翻譯，這樣會導致閱讀速度的降低，要快速閱讀整篇文章，把握文章大意。
（2）不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速讀記憶》，超級速讀訓練同時就順帶訓練了記憶，而超級記憶部分的思維導圖對全面閱讀文章後，抓出文章脈絡和重點有良好的作用。所以建議大家可以嘗試著學習一下。

3、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下《精英特》，能夠提高記憶力和學習效率，《精英特速讀記憶》也是我們學校認可的。希望你早日進步！

G. 初中英語應該如何做選擇題

可以通過排除法，將每個選項放入原題中比對，看哪個符合意思，另外，平時要注重課文內容的積累學習以及詞彙的積累。

H. 怎麼講初中和英語的一節公開課 以情景對話的形式就行.大家給點建議,說什麼話題怎麼說

關於環境問題

I. 初中英語老師應該如何講解單選題

單選的話，歸來類講吧。詞自匯題一起講，固定搭配一起，語法一起。。。這個你會更知道吧，就是相同的一起講會比較好，而且這樣不會一題題下來，讓學生覺得很無聊。如果是為了應試，盡量講些考試技巧咯。學生不認真不全然是你的錯，還有他們自己有些不愛學習的，不可能讓每個學生都滿意的，如果為了他們集中精力的，那就多互動，讓他們多做筆記，提問什麼的。作為新上崗的老師，壓力都會挺大的，建議和老教師多討教下，這樣給同事的感覺也會覺得很好，覺得你很上進，而且你自己本身也是想讓自己的教學更好，加油。

J. 初中英語選擇題技巧！和閱讀理解答題技巧！

我也是初中的，對於英語中選擇題，我覺的首要是要背片語 這是幾個考試高頻片語prefer to……rather than……要用動詞原形，意思為寧願，而不是 prefer doing to doing 意思是比起什麼，更喜歡別的，這個意思與like…… better than一樣 make of+具體材料或make from+不具體材料 表示用什麼做成 wait a moment / while /minute等一會兒 leave for離開去某地 have been to曾去過某地 have gone to已經去了某地 in the front of在固定范圍內的前方 in front of在某物前方be good for對……有好處 be bad for對……有害 be good at擅長做某事 be weak in在……上薄弱 be angry with =be mad at =be annoyed with生某人的氣 in time 及時 on time准時 at times有時 look for 尋找 look at看 look over一般用於醫生看病 look up查字典地圖等 nice and clean這是一個固定片語一般用於形容空氣 more and more+adj.越來越…… long long ago很久以前 so on等等 from then從那時起 from now從此 concentrate on 全神貫注，專心於 make from / of 意思都是用……製作的 但make from +不明確的，而make of +明確的 eg.make from tree用樹製作的或make of wood用木材製作的 知道eg.的意思吧，就是「例如」下面的都用這個表示 so +助動詞+主語表示某人也是這樣 so +主語+助動詞表示的確是這樣 I believe / think that我相信或我認為 若否定應用前字否定 即把否定詞用在believe / think 前 either……or，neither……nor，not only，but also等應該用就近原則 eg.Either you or she lives in Guizhou.中lives 根據she來判斷動詞形式 as soon as 一。。。就。。。 as…as… 和。。。一樣 as…as possible 盡可能。。。 ask sb. for sth. 向某人要。。。 ask/tell sb. (how) to do sth. 請/讓某人（如何）做某事 ask/tell sb. not to do sth. 請/讓某人不要做某事 be afraid of doing sth./ that… 害怕做某事 8. be busy doing sth. 忙於做某事 9. be famous/ late/ ready/ sorry for… 因..而有名/例be late for school上學遲到/為..做好准備/ 對..感到難過 10. be glad that… 對..感到高興 （that後加句子） 11. buy/ give/ show/ bring/ lend/ send/ pass/ tell…sth to sb. 買、給、展示、帶來、借、遞、傳、告訴某事（某物）給某人 12.buy/ give/ show/ send/ pass/ bring/ lend/ tell sb. sth. 給某人買、給、展示、帶來、借、遞、傳、說某事 13. either …or… 或者..或者... 14.enjoy/ hate/ like/finish/ stop/ mind/ keep/ go on doing sth. 喜歡、討厭、喜歡（like dong表習慣喜歡做某事like to do表一時的)/ 、完成、停止、介意、保持、繼續做某事 15. find it+adj.to do sth. 發現做某事... 16.get +比較級 變得更... 17. get ready for/ get sth. ready 為..做准備 18. had better (not) do sth. 最好做（不做）... 19. help sb. (to) do / help sb. with… 幫助某人做某事、就某事幫助某人 20. I don't think that… 我認為..不.. 21. I would like to/ Would you like to.. 我喜歡、想要/你喜歡、想要做...嗎？ 22. is one of the +最高級+名詞復數 。。。是。。。中最。。。的一個 23. It is +adj. for sb. to do sth. 某人做某事很... 24. It is a good idea to do sth. 做某事的注意不錯 25. It is the second +最高級+名詞 它是第二個最。。。。的 26. It looks like…/ It sounds like… 。。。看起來像什麼/聽起來像什麼 27. It seems to sb. that… 對某人來說，某事似乎、好像…… 28. It sounds +adj./ It looks+adj. 聽起來/看起來+怎麼樣 29. It takes sb. some time to do sth. 花費某人一些時間做某事.. 30. It's bad/ good for …對..有害/有益 31. It's time for…/ to do sth. 該是做..的時間了 32. It's two meters(years)long (high, old) 兩米(年）長（高.老） 33. keep sb. doing sth. 繼續做莫事 34. like to do / like doing sth 短時間內的喜歡/喜歡做（習慣）.. 35. keep/ make sth. +adj.使..保持... 36. make / let sb. (not) do sth. 讓某人做（不做)某事 37. neither…nor… 既不..也不.. 38. not…at all 一點兒也不 39. not…until… 直到..才.. 40. One…the other…/ Some ….others… 一方面..另一方面/一些……另一些... 41. prefer …to… 寧願.更喜歡 42. see/hear sb. do(doing) sth. 看到/聽到某人做過（正在做）某事 43. so …that… 如此..以至於.. 44. spend… on/ (in) doing sth. 花費..做某事 45. stop to do/ stop doing sth. 停下來去做某事/停止做某事 46. such a (an)+adj. +n. that… 如此的... （=so+adj.+a(an)+that) 47. take/bring sth. with sb. 帶著..在身上 48. thank sb. for sth. 感謝某人某事 49. The more…the more… 越..越.. 50. There is something wrong with… 某物有點毛病（問題） 51. too…to… 太.而不能 52. used to do 過去習慣做某事（be used to … 被用來做什麼的） 53. What about/ How about… ..怎麼樣 54. What's the matter with… ...有什麼問題 55. What's wrong with… ...怎麼了 56. Why not do… 為什麼不(=why don't you do …) 57. Will( Would, Could) you please…你是否願意..... quite ＋a/an＋adj.+可數名詞單數 「相當... 的一....」 a most很，十分be able to某一次的能力 can人和動物的本能及後天練就永久性能力 Only man can speak and think She has a good swimmer,so she was able to swim the other side of the river. about adv.到處 相當於around He looked around.;adv.大約 相當於on ； on暗示內容專業性強 about一般事物 ;prep. above 1在。。。上面2。[權利]高於3。[數]大於，[重]高於=more than/ over prep.;adv.在上面 adj.上述的 above 不接觸，不垂直on接觸 over垂直 above 反義below address n.住址;v.向。。。講話，向。。。發表演講 on adress afraid前可用 very much/much修飾 l am afraid so /l am afraid not恐怕是/沒有be afraid of doing sth. be afraid to do sth. Be afraid that After prep.在。。。之後Spring comes after winter conj. After a while 過一會兒after all畢竟 one after another 輪流 時態也是考試重點，我來幫你比較一下現在完成時和一般過去式 現在完成時和一般過去時所表示的動作都是發生在過去，所以在實際運用中就有很多同學混淆二者的用法。現在我們就一起來看看現在完成時和一般過去時的區別。 1. 側重點不同 現在完成時和一般過去時所表示的動作都發生在過去，但它們所強調的重點不同：現在完成時側重於對現在的影響；而一般過去時側重於某一動作發生在過去某個時間或某段時間，即現在完成時側重於現在的結果，而一般過去時側重於動作發生的時間。例如： I have seen the film. 我看過這部電影。（現在我仍記得電影的內容） I saw the film three days ago. 三天前我看了這部電影。（強調是三天前，而不是別的什麼時候看的電影） Mr Green has bought a new computer. 格林先生買了一台新電腦。（著重點是格林先生現在有了一台新電腦） Mr Green bought a new computer yesterday. 格林先生昨天買了一台新電腦。（強調的是格林先生買新電腦的時間是昨天） 2. 時間狀語不同 現在完成時常與already， yet， just， ever， never， before等副詞以及「for+段時間」，「since+過去時間/從句」等時間狀語連用；而一般過去時則常與「段時間+ago」，just now， yesterday， last week等表示過去時間的狀語連用。例如： She has lived here since two years ago.她兩年前就住在這里了。 She lived here two years ago。兩年前她住在這里。 He has been in the League for three years.他入團已經三年了。 Tom wrote a letter to his parents last night.昨晚湯姆給他的父母寫了封信。 就說到這，如有疑問可以加我，只要點我的名字，進入我的問問，然後加我為好友

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