初中英語評價教學設計怎麼寫

㈠ 初中英語教案範文

八年級下英語Unit6 Section A(1a-2c) 第一課時
學習目標；1.掌握本課的單詞
2.能用新句型進行對話，了解完成時態的用法。
3.培養學生們的交際能力，以及相互幫助和合作的能力。
學習重點； 1.現在完成時態的構成及用法，標志詞.
2.have /has been and have/has gone 的區別.
預習任務；
任務一：自主完成以下詞彙
收集___________ 貝殼____________ 一雙 __________ 溜冰鞋 ________ 自從____________-
馬拉松賽跑 ___________ 一雙溜冰鞋 ___________在馬拉松賽中_______________
任務二：自主預習1b,2a,2b的聽力
1；譯一下的句子I』ve been skating for five hours.
I skated for four hours.
2;以上兩個句子有什麼區別_________________
3;拓展練習
a. 自從八點開始，我就已經滑冰了。____ ______________________
b. 我讀過這本書._________________
c. 我收集貝殼已經兩年了。_________________________________
4;自主區別for /since用於現在完成進行時的用法__________________________
任務三：how 的相關片語:
How____多少（錢） how ____多少(人)
How_____多遠 how ____多久一次
How____多大 how ____ 多久以後
任務四：自主歸納現在完成時態的構成及用法，標志詞
構成；______________
標志詞;_________________________ （1）
用法; ________________________________ _________________
預習質疑；在預習中那些地方不明白或不理解
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㈡ 初中英語微型課教案怎樣寫40

初中英語微型課教案怎樣寫?沒有學生，只有評委，老；第二，投入；，還有，說話的聲音可以大點，要讓評委聽清楚；第三，要有禮貌，別忘了進去和出來的時候鞠躬；第四，板書上字稍微寫大點，至少要能讓最後一桌看清；第五，你的穿著，一定要規范；第六，你離開教室的時候，你別忘了擦黑板，這條至關；去年我們這里的教師招聘中，凡是緊張，說話聲音不太；講課時間安排；一、復習引入（2分

初中英語微型課教案怎樣寫?沒有學生，只有評委，老師怎樣講課啊 第一點，不能緊張
第二，投入。要把自己當做在上課，和學生互動的過程，你就把學生回答的問題自己回答
，還有，說話的聲音可以大點，要讓評委聽清楚
第三，要有禮貌，別忘了進去和出來的時候鞠躬
第四，板書上字稍微寫大點，至少要能讓最後一桌看清
第五，你的穿著，一定要規范
第六，你離開教室的時候，你別忘了擦黑板，這條至關重要

去年我們這里的教師招聘中，凡是緊張，說話聲音不太大，寫字寫得小的，不禮貌的，衣著不規范，沒擦黑板的，任意佔了其中一項，就沒錄取

講課時間安排
一、復習引入 （2分）
二、新課 （10分）
三、小結本節課的主要內容 （2分）
四、布置作業 （1分）

教案格式
一、教學目的
二、教材課文的重點、難點
三、教學方法
四、教學過程
1、組織教學 （1分）
2、復習引入（導入課題） （2分）
3、正課 （新課） （9分）
4、小結本節課的主要內容 （2分）
5、布置作業 （1分）
五、板書設計

初三英語第10課說課稿

教材：人教版九年義務教育三年制初中英語第三冊第三單元第10課
一、說教材

1、教材的地位和作用

在單元第10課是一篇題為「MAKFOURWORLDMOREBEAUTIFUL"的閱讀教材，通過對環境保護這一話題的敘述增強學生環境保護的意識，懂得如何在日常生活中保護環境，文中主要運用現在完成時態的句子，其中也穿插了一般現在時和過去時，學生在特定的語境中感覺和發現英語時態的變化，從而達到正確運用英語的時態能力。

2、教學目的

教學大綱指出要從英語的學科的特點出發，激發培養學

生的興趣，幫助學生樹立學習英語的信心，克服學習中產生的畏懼心理和困難，建立語感，掌握語言基本知識和技能。

（1）知識目標

這一課的知識目標很明確，就是圍繞「環境保護」這一話題，繼續學習和鞏固現在完成時態的用法，利用本課所學習的話題，把功能與語法教學緊密結合一起。
（2）能力目標

本課首先利用課前問題（pre-readingquestions），啟發學生利用已有的知識經驗，對課文內容進行預測，就有關話題開展討論，通過閱讀驗證自己的推測，吸取信息，掌握新的知識，豐富經驗，從而達到獨立閱讀的能力。

3、教材的重點、難點、關鍵

（1）重點：本課重點在其運用完成時態的句子談論環保這一話題。
（2）難點：對課文內容及時態含義的理解。

（3）關鍵：在於是否能突破難關，達到正確運用完成時態表達句意、理解全文的目標。

4、對練習的處理

全文分為三部分，每一部分安排幾個問題供學生回答，讓學生邊閱讀邊理解全文從而鍛煉了學生聽、說、讀、寫四方面結合的能力。

二、說教法

為落實大綱的要求，為滿足學生個性化的要求，培養學生聽、說、讀、寫各方面的能力，

教師應從多層資助、多角度、多側面進行，具體從教學方法和手段的多樣性，本課教學應以以下方面進行。

1、閱讀教學法

通過閱讀課文，就有關問題開展討論，吸取信息，掌握新的知識，豐富經驗，通過一兩個問題，讓學生邊讀邊尋找答案，要求學生在閱讀時盡可能多地掌握課文內容，了解課文大意，讓學生再細讀課文，就課文口頭提出問題，對未教過的生詞和習慣用語有的直接加以解釋，有的鼓勵學生推測其意思，養成學生「用腦思考」的習慣，具有獨立閱讀的能力。

2、聽、說、教方法

通過聽錄音，對課文內容有最初的了解，從而有能正確回答老師對課文，提出的問題，講解完後，還可通過錄音，讓學生的聽力得到進一步的鍛煉，還可讓學生進行模仿練習，要語音和語調，，老師進行朗讀指導，並讓學生復述課文，達到英語教學中說的目標。

3、輔助教學—電化教學化

製作一些生動圖片，如扔拉圾的、吐痰、畫畫在公共場所、砍樹等破壞環境的場景，對應的保護環境的圖片，如拾垃圾到垃圾費紙筒、種花栽樹等，通過這些直觀圖片讓學生正確運用完成時態表達句意及環境保護意識有所提高。
4、對比教學

通過損害環境和改善環境兩方面進行對比教學。

三、說學法

遵循「教為主導，學為主體，練為主線」的教育思想，但教師又要因人而導，對不同能力水平的學生給予不同的要求，從而達到英語學習的目標。

四、教學過程

Step1：組織教學Atyreport

Step2：以卡通圖片的形式製作一個保護環境的公益廣告課件，從而導入課題，起到一個熱身的作用，調動學生的學習興趣，樹立學習英語的信心。
Step3：教師介紹環保不僅僅是一個口號，一個話題，它更是一門系統的科學，更是一種意識，一種理念，一種生活方式，需要公眾的廣泛參與，空虛環節可以學生投入到環保學中來，置身於環保的實踐學中，這對學習本課作好了鋪墊。
Step4：介紹預讀部分，讓學生思考。

Step5：聽錄音，讓學生理解全文大意，掌握新單詞和一些重要片語，並回答老師提出的問題。

Step6：通過製作的圖片來呈現講解全文，將全文分為三大部分，每一部分讓學生用一句兩句話來概括第一部分，通過課文中和圖片，結合理解課文，判斷句子的正誤，了解全文大意，第二部分通過保護環境和損害環境進行對比，第三部分宣傳保護環境的重要性，讓每個公民為保護環境作貢獻。

Step7：讓學生復述課文，達到聽、說、讀、寫四個方面的能力。

Step8：話題報告

根據話題內容進行口語訓練，設計一個或幾個小型的話題報告作業，如：
HowtoMakeOurSchool∕Neighbourhood/City(Town)MoreBeautiful等，並將教學班分為四個組來進行操練，讓每個人就自己選擇的題目准備一篇80—100詞的小型話題報告，鼓勵各層次的學生參加這項活動，營造經松、活躍的氣氛，這就是綜合運用語言的一種有效方式，讓學生在經松愉悅的情境下掌握使用語言的技巧和能力。

五、板書設計

Enviroment

Harmtheenvirornent

Protecttheenviroment

downtrees


。
Good morning everyone. Standing here, I』m very happy and excited. It』s my great honor to be here to present my lesson, and the chance is very precious for me. And I』ll try my best. Today I』ll talk about unit from my contents consist of 8 parts
Analysis of the teaching material
Analysis of the students
Teaching methods
Teaching aims and demands
Teaching aids
Teaching procere
Blackboard design

㈢ 教師資格證初中英語學科知識與教學能力教學設計怎麼寫

一、考試目抄標
1.英語學科襲知識與能力
具有扎實的英語語言基礎知識和語言能力;具備從事初中英語教學所需要的英語語言能力;能理解有關英語國家的語言、歷史和文化等相關知識。
2.英語學科教學知識與能力
掌握外語教學基本理論、英語教學專業知識與國家英語課程標准內容等學科教學知識，並能用以指導初中英語教學。
3.英語學科教學設計能力
能夠根據英語學科特點，針對初中學生的認知特點、語言水平和學習需要選擇並設計合理的教學內容，形成完整合理的教學方案。
4.英語學科教學實施能力
理解初中英語課堂教學實施的基本原則和方法，具備實施語言課堂教學的基本能力;能夠根據教學設計，結合教學實際情況，採用恰當的教學手段，引導學生進行有效學習。
5.英語學科教學評價知識與能力
了解初中英語課堂教學評價的基本知識和方法，能夠對學生的語言學習進行恰當的評價;了解教學反思的基本方法和策略，能夠對自己的課堂教學實踐進行反思，提出改進的思路。

㈣ 初中英語教案中的設計思想怎麼寫

任務型聽說課教學過程設計思路
步驟一：熱身准備，激活學生已有知識（1～4分鍾）
目的：讓學生進入上課狀態，教師導入教學內容，學生聽老師介紹，了解任務。學生在教師的引導下激活自己已有的知識，准備學習新知識，並激活學習新知識的興趣，以便完成任務。
步驟二：導入新語言項目（3分鍾左右）
目的：教師通過一定的場景導入新語言結構，同時呈現其用法，學生通過真實生活場景接觸、理解新語言項目。
步驟三：感受詞語（8分鍾左右）
目的：學生在教材內容刺激下激活已有的詞語運用，並學習新詞語，形成新的詞語運用能力，能准確理解並運用所學新詞語的大部分內容。
步驟三：呈現課外、學習課文（10分鍾左右）
目的：學生進行聽力活動、跟讀、朗讀等活動，教師引導學生學習課文，體會和理解語法、重要句型。學生經過學習能夠掌握課文。
步驟四：總結發現語法規律（3分鍾左右）
目的：教師引導學生總結語法現象。
步驟五：實踐操練語法項目（5分鍾左右）
目的：教師通過練習和例句，讓學生理解語法項目更廣泛的用法，同時鞏固所學新語法，提高運用新語法的准確性。
步驟六：運用新語言完成任務（10分鍾左右）
目的：學生通過小組活動等形式完成任務，體驗新學知識的真實運用形態，形成在所給語境中運用新語言的能力。
步驟七：布置作業（1分鍾） 而教學思路只是老師上課的流程想法。
二、教學背景分析：
1、學生特徵分析：
本節課的教學對象為二年級學生，他們已經會熟練使用電腦，能根 據教師的指令找到資源的位置。本班學生活潑好動，充滿好奇心，本課是先鋒英語Unit3 Who』s that?的擴展單元，本課的句型Where are you doing?.在原來課上時用過，大部分學生會說。但在一個情景下恰當的應用所學的句型還需有待提高，還不能准確應用本課故事中的語句。
2、學習策略:
(1) 本課通過兩兩說、小組說、及對話等形式，不但鼓勵學生多說
、多練、激發學生學習英語的興趣，而且鼓勵學生運用語言並表達 成段。
(2) 通過韻文、歌曲培養學生良好的語感和英語學習的興趣,訓練學生的英語思維。
(3) 教師的示範作用要到位及時，培養學生的識讀的能力和學生的發散思維。
3、學習資源:
(1) 本節課是英語教師和學生在多媒體網路課室中完成；
(2)專門為本單元製作的網路資源；
(3) 單詞卡片；
(4) 資源平台。

㈤ 如何評價初中英語教案

教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案回.一般說來,教案包括以下幾個方面：答
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.

㈥ 初中英語教師資格 教學設計模板(全英)

㈦ :如何改進教學設計,提高初中英語寫作教學的有效性

個人認為還是以考題的標准答案為主，提綱還是挺重要的，這樣可有回效避免無話可說答字數不夠。對於一些比較漂亮的加分句子可歸納總結一下，注重一句中文多種英文表達，免得到時候因為一個單詞不會寫而導致一個句子翻譯不起~
最後，我覺得同學們自己的意見是最重要的，可以問問學生自己覺得寫作哪方面薄弱，再根據大眾性的問題突出重難點，有針對性的教。個別問題就可以下來和個別同學單獨交流了~

㈧ ★初中英語教案怎麼寫

教案和教學設計復都是事制先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。