初中英語試卷寫的慢怎麼寫
一,選擇填空.（15分,一題1分）
1,( C,to live ) I』d like ______ next to my school.
A,live B,live in D,to live in
2,(D,in,with ) Lily lives _____ a flat _____ her family.
A,with,in B,to,with C,on,behind
3,( C,a lot ) It rains _____ in Thailand.
A,a few B,a little of D,a lot of
4,( D,to sit ) It』s comfortable _________ on the sofa.
A,sat B,sitting C,sit
5,( C,from,bigger ) Sandy』s notebook is different _____ mine.Mine is ______.
A,from,biger B,of,bigger D,between,small
6,(B,between )Can you tell me the differences ______ the two pictures?
A,in C,among D,of
7,( D,none ) ---How many bottles of orange are there on the desk?
---There』s ________.
A,no B,nobody C,nothing
8,( A,her sister』s) The book isn』t Lily』s.It』s ________
B,hers sister C,her sister D,she sister』s
9,( B,is going to ) Look at the thick cloud!It _________ rain.
A,will to C,is going D,are going to
10,(B,with ) At Halloween,we wear costumes ______ masks.
A,has C,have D,have no
11,( B,anything important ) Do you have ___________ to tell me?
A,something important
C,important something D,important anything
12,( B,like ) Don』t make any mistakes ________ that.
A,likes C,dislike D,look like
13,( C,felt frightened ) Millie _________ when she saw the wolf(狼).
A,feel frightened B,felt frighten
D,feels frightened
14,(A,Are,watching ) ---_____ you fond of _______ films?
---Yes,I am.
B,Is,watch C,Are,watch D,Is,watching
15,( A,cleaned ) Everyone must keep the classroom _______.
B,cleaning C,clean D,to clean
還有很多,我就不一一列舉了,你自己到網路文庫去找,如果找不到,可以問我.!^-^
⑵ 初中英語試卷分析範文
一 試卷基本情況：
這套試卷是一套綜合型試卷，考核了學生考前所應達到的英語運用綜合能力，考核的聽力難度系數比較大，詞彙方面考核了學生生容易掌握的詞彙。總的來說，試卷涉及的知識面廣，挖掘的考點比較深。卷面結構為：聽力20分，閱讀理解20分，口頭表達15分，書面表達25分，詞彙和句子20分。
二 學生考試情況分析：
班級 人數 總分 平均分 及格率
( )年級（）班 人 分
( )年級（）班 人 分
三、試卷分析
1、從聽力來看，若想把聽力成為學生的「優勢」得分題型，還需加強教與學。學生「短暫記憶」能力還不過硬，所以在聽力最後語篇理解和理解填空失分較為嚴重。在平時的教學中多引導學生掌握聽力過程中的關鍵詞，培養短暫儲存記憶能力，多聽多練。
2、從閱讀理解來看，基礎好的同學做得還可以，證實了學生每天堅持做閱讀是必不可少的。但中等生和後進生還有一段距離，平時還需在閱讀方面加強訓練。
3、從書面表達和口頭表達看，難度比較大，學生得分率不到30%，這說明學生的基礎知識不知道靈活運用，學得還不夠扎實。詞彙還比較缺乏。在平日教學中，讓學生強化適當的綜合練習後，及時體悟，死學活用。每天累計記憶知識點和單詞要有日計劃，並按照計劃進行下去。
4、從翻譯和作文來看，學生對短語、詞彙、句式的掌握還未到綜合能力。在平日教學中指導學生掌握翻譯「三不曲」方法，是比死記硬背強得多，翻譯和作文不是機械背出來的，而是靠理解和運用的，所以平日要加強訓練。
四、 具體改進措施：
（1）聽力教學應注重學生事實信息方面的聽力訓練，採用「精讀、泛讀」策略，培養學生的語篇意識，要求學生復述聽到的內容或陳述所聽到內容的中心思想，針對不同層次的學生應配有不同的聽力教材。並要求學生落實好每單元的聽力訓練，鼓勵他們平日里要反復聽。
（2）詞彙是最基礎的教學環節。在情境中學習單詞、利用聯想來記憶同類單詞，通過閱讀等多形式的練習鞏固單詞，除統編和牛津教材以及新世紀，甚至四、六級部分詞彙上的詞彙外，還應積累更多的詞彙。平均每天30—35個詞彙的積累。
（3）．閱讀理解訓練中應培養學生的語篇意識、訓練學生的閱讀理解思維。要求學生堅持每天進行限時限量的閱讀訓練，最好堅持每天3—4篇閱讀，結合興趣充分利用英語讀物。另外學生堅持每天反復朗讀課文、補充泛文等英語文章一篇，堅持培養語篇意識。
（4）．作文教學中可首先從「模仿」開始教學，向學生給出好的範文讓學生學會模仿，或者是給出好的短語、句子；讓作文寫得好的學生在班上念出自己的作文，讓其他的學生學習模仿。還可以讓學生自己、相互改寫自己寫的作文。這些都是能很好提高學生英語寫作水平的教學方法。同時，還要求學生讀大量文章，培養語感。同時給出相應的內容讓學生「有話可說，有內容可寫」。
（5）翻譯題型的訓練要求每天5道題的訓練培養學生的句子分析思維，積累必要的表達，指導學生不要機械記憶翻譯題。
⑶ 初中英語試卷家長評語怎麼寫
首先說一句：老師，您辛苦了，非常感謝您對孩子的教導。這次孩子的成版績不是很理想，對此，我權們感到孩子在一些方面還不足，對於孩子學習上的問題，我們家長會支持老師的工作，共同教育孩子。然後寫孩子的表現，比如作業、課外書籍、戶外運動等的情況。最後寫希望在新的學期里，在老師的指導下，會有更加優異的成績。
正文：
【評語1】
謝謝老師給予xxx這么高的評價，這學期 xxx在老師的幫助指導下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破。老師們精心准備的各項活動中，孩子的手腦協調能力也提高了，表達能力也進步了不少，衷心感謝老師對孩子的關心和鼓勵，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進步。
【評語2】
xxx這學期確實取得了一定的進步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成績的背後有老師的付出，在這里我們誠心誠意的謝謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習慣不好，有一點小頑皮，是個雙重性格的孩子，有時候表現的很活潑，有時候又很靦腆，我希望在下學期老師能針對這些，對xxx要求嚴格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發展的好孩子。
⑷ 家長怎麼給初中英語卷子寫反思
是給孩子的卷子寫嗎？要看孩子的成績和卷面扣分的版塊。如果是聽力丟分多版，就權寫「孩子平時練習聽力較少，應加大聽力練習力度。」如果孩子的單選分數較低，就寫「孩子的基礎知識薄弱，平時應加強識記語法，擴充單詞量。」如果是完型和閱讀理解較差，就寫「孩子平時沒有閱讀英語文章或課文的習慣，從此應加強英語閱讀，養成良好的閱讀習慣。」如果是寫作差，就寫「孩子很少練習寫作，平時應注重孩子的寫作能力的鍛煉。」
⑸ 初中做英語試卷時，有什麼好方法做好完
多做模擬練習，把握好每道題的做題時間，遇到難題，要懂得取捨，這樣就不會做不完。
⑹ 初中英語試卷怎樣做
初中的試題抄很簡單，主要襲還是做好聽力和閱讀在就做好作文，這就要平時多讀，多聽，初中的閱讀理解一般都能在原文中找到答案，但是中考題就沒這么簡單了，所以你平時一定要積累單詞。然後早上多練聽力， 語法題就得在平時練了，注意多積累，多總結。
希望我的回答對你有所幫助
⑺ 初中英語試卷家長評語怎麼寫
首先說一句：老師，您辛苦了，非常感謝您對孩子的教導。這次孩子的成績不是很理回想，答對此，我們感到孩子在一些方面還不足，對於孩子學習上的問題，我們家長會支持老師的工作，共同教育孩子。然後寫孩子的表現，比如作業、課外書籍、戶外運動等的情況。最後寫希望在新的學期里，在老師的指導下，會有更加優異的成績。
正文：
【評語1】
謝謝老師給予xxx這么高的評價，這學期 xxx在老師的幫助指導下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破。老師們精心准備的各項活動中，孩子的手腦協調能力也提高了，表達能力也進步了不少，衷心感謝老師對孩子的關心和鼓勵，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進步。
【評語2】
xxx這學期確實取得了一定的進步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成績的背後有老師的付出，在這里我們誠心誠意的謝謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習慣不好，有一點小頑皮，是個雙重性格的孩子，有時候表現的很活潑，有時候又很靦腆，我希望在下學期老師能針對這些，對xxx要求嚴格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發展的好孩子。
⑻ 初中英語試卷家長反饋意見怎麼寫
但是還來有一小部分在乎家長源說什麼，憑對你孩子的關心，這難不倒你。不要一上來跟老師提什麼希望——希望老師這樣，希望老師那樣堅決不同意一樓所說。雖然有很大一部分教師那樣。首先孩子是自己的孩子，自己都這樣馬虎大意，老師就更不當回事了。所以你應該假定老師會看回踩那你的意見，中肯的寫。不久四五十個字么
⑼ 初中英語試卷分析
一：考試基本情況
本學期我總共擔任四個年級的英語老師，其中五六年級學習的是人教版的第三冊，即都是五年級的英語課程。雖然，五六年級的學生已經接觸英語學習有兩年半的時間了。但是，由於他們的底子不好，對英語的學習態度不夠端正不夠積極。再來就是平常也很懶的記單詞，上課的過程，也不主動獲取知識，狀態不好，所以，這次的考試的成績很不理想。五年級參加考試人數為28人、及格率21.4%，平均分41.6分。六年級參加考試人數有28人、及格率比五年級稍微好點46.6%、平均分55.5分。
二、試題分析
本次試題只有讀寫部分。試題緊扣教材，貼近學生實際生活，很好的考察了學生的運用能力和交流能力，並兼顧了對學生的實踐創新能力的考查。題型中有對詞彙、句型結構的考查，又有對日常交際用語及初步語法知識的考查。筆試部分沒有了純單詞拼寫的題目，而是結合實際生活，注重學生對單詞在句中運用能力的考查；不同的題型結構有不同的考查目標，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現考查目標突出語境，照顧知識覆蓋面。
三、試卷答題情況分析
通觀學生試卷答題情況，學生對於單詞的認比句子的應用好。可以看出平時學生在應用句子上下的工夫及少，課堂句型的訓練還是不夠。因此，學生在選擇單詞這一項完成的比較理想。但是在涉及到語法點的時候，學生就很容易犯錯誤了，特別是第三大題的指出一項錯誤並加以改正。對於上游的學生來說是比較得心應手的，但是中下游的學生基本上不能判斷出來，即使是知道哪個地方出現了錯誤，也不能改正。因此，這是失分率最高的一道題了。第五大題的連詞成句，是平時訓練最多，但也是學生最容易犯錯誤的體型了，即使是上游的同學也不容易拿滿分。第七和第九道題都屬於閱讀判斷、選擇。 從答卷的情 況來看，大部分的學生，都能基本理解文章提供的信息，進行正確的選擇，完成的還算不錯 。總的來說，就是學生在學習上還不夠主動，積極。從另一個方面說也是知識的掌握不牢靠。這也說明了我在教學上還必須做很大的改進，學習運用更多有效的教學方法，幫助學生更好的獲取知識，鞏固知識。
四、改進措施
1、 教學中要繼續突出學生的主體地位。小學五年級還處於英語學習的起始階段，所以一切教學活動的設計和開展應符合學生的心理和生理特點，遵循語言學習的規律，用多種手段激發學習興趣，力求使學生在生動活潑的課堂活動中掌握英語基礎知識，提高聽、說、讀、寫能力
2、繼續加強語音、詞彙及句型教學訓練。在起始階段教師一定要使學生過好語音關，使他們牢固掌握音標和英語字母的讀音規則，以提高獨立學習單詞的能力。在詞彙教學中教師應靈活多樣地運用情景教學法、詞義對比法、動作演示法、形象介紹法等方法，使學生將單詞的音、形、義有效結合起來，活學活用，在輕松的氛圍中學好詞彙和句型，為今後進一步的學習
3、 在教學中，把交際能力的培養放在十分突出的位置。小學生模仿能力強，記憶力好，但是活潑好動，教師要利用這一特點，努力激發學生的學習興趣，採用角色表演、游戲、情景對話、教唱英文歌曲等直觀形象的教學方法，結合圖片、簡筆畫、動作表演等教學手段，培養和發展學生的英語
4、深鑽教材，充分利用教材，把握教學內容的深度與廣度，培養學生的參與意識和語言交際能力;適當進行知識拓展,積累知識，及時鞏固，強化訓練，有效提高成績，在積累知識的基礎上提高學
5、 教學中尊重學生的個體差異，不放棄任何一個學生，實行分層次教學，根據不同的學情因材施教，在抓兩頭帶中間，使成績差的學生有信心能「吃好」，尖子生有提升能「吃飽」。
文章
⑽ 初中英語測試卷哪個難
1.審題不清
如作文要求寫一項最喜歡的課外活動，有些考生將作文的主題定位為「我最喜歡的活動」，偏離了「一項、課外活動」這一主題。依據作文的評分原則，若文章內容不切題，則不管語言如何規范、用詞如何准確，都會被判為零分。
2.拼寫錯誤
拼寫是考生應該具備的最起碼的基本功，但在考生的作文中卻經常能發現很多拼寫錯誤。有拼寫錯誤的作文肯定會被酌情扣分，而且有大量拼寫錯誤存在的作文不僅體現出語言基本功差，同時也直接影響內容的表達，通常會降低作文的檔次。
3.名詞單復數問題
誤 my father and my mother is all teacher。
正 my father and my mother are both teachers。
4.缺少動詞
在漢語中沒有動詞的句子是允許的，但英語中每個完整的句子都必須有動詞來構成，如：「我累了。」這個句子沒有動詞作謂語，而用形容詞，但英語形容詞不能作謂語，一定要寫成：i'm tired
5.缺少介詞、冠詞等
還有一些考生因為沒有熟練掌握介詞或者冠詞的用法，不了解中英文語言習慣的不同，也會出現明顯的錯誤，造成丟分現象。
6.代詞的誤用
英語中代詞的形式很多，包括主格、賓格、物主代詞、反身代詞等。而漢語中沒有主格和賓格、形容詞性物主代詞和名次性物主代詞之分;此外漢語中很多時候不用物主代詞，而英語中物主代詞是不可省略的，代詞的誤用是考生最容易發生的錯誤。
7.句子不完整
有的考生因為對句子結構認識模糊，所以出現只寫半句的現象，這也是造成失分的原因之一。
誤 many students have a hard time passing all the tests to get into college. for example, my friend in high school。
(這段文章的第二句話沒有動詞，他不能獨立構成一個句子。這是一個非常常見的錯誤，修改的方法是將兩個句子連接起來。)
正 many students have a hard time passing all the tests to get into college, for example, my friend in high school。
8.前後不一致
所謂不一致，包括數的不一致、時態不一致及代詞不一致、主謂不一致等。
例1. when one have knowledge, he can do what he want to do。
(人一旦有了知識，他就能想干什麼就干什麼。)
剖析：one是單數第三人稱，因而本句的have應改為has ;同理，want應改為wants。本句是典型的主謂不一致。
改為 when one has knowledge , he can do what he wants (to do)