初中數學老師英語怎麼說

⑴ 當初中老師的話，教數學好還是英語好

其實我覺得主要是看你的性格來，教英語可能要多費點心，你得督促他們記單詞，背課文。教數學的話可能就費點腦了，學生拿個題來問你，不管有多難，你最好能在短時間做出來，要不然會沒面子哦。

⑵ 當初中數學老師好呢還是當英語老師好呢

你覺得你掌握得知識，那們功課多一點點，就教什麼咯，我覺得還是數學有意思，

⑶ 學計算機的可以當初中數學老師或英語老師嗎

可以，只要水平到位，要教師資格證

⑷ 初中數學和英語哪個好教啊

英語好教些
詞彙語法涉及的不是很廣
只是基礎
數學
只要把幾何講好
題目講懂
因人而異的
樓主還是要看自已對哪門課興趣及掌握度的·

⑸ 當初中老師的話，教數學好還是英語好

擅長什麼教什麼。
數學和英語本身沒有輕重主次之分。因為兩者都很重要，中考任何一門落下都有可能拖後腿。
希望你能發揮自己的特長，好好栽培你未來的學生。

祝一切順利！！！

⑹ 初中數學和英語哪個好教啊

我是學數學的，來我覺得吧，自數學好教一些，孩子畢竟學了六七年了，有基礎，而且我感覺學生們相比較而言更願意學數學，當老師的會比較有成就感，英語也不難，但是，初中英語是入門階段，作為一個英語老師，直接影響著學生以後的英語價值取向，就像好多學生高中畢業發誓再也不學英語，再也不學數學什麼的，不知道跟老師有沒有關系，我想多少還是有點。
還真的是樓主喜歡什麼，你教什麼能給你帶來樂趣你就教什麼，還真佩服你有這能力呢

⑺ 我最喜歡初中數學老師 用英語怎說

我最喜歡來初中數學老師 用英語怎說源?

正確應該是:
I like my junior high school maths teacher best.
或是:
I like my junior high school maths teacher the most.

很希望我的回答會對你有幫助。如有不明白，可以再追問，若滿意請採納，謝謝你，並祝你進步!

⑻ 當數學老師好 還是當英語老師好啊 限制於小學 初中

那要看你喜歡什麼了，我認為：選自已喜歡的和自已擅長的好！

⑼ 我初中的數學老師令我難忘，翻譯成英文

My math teacher in junior high school makes me unforgettable

⑽ 老師，請問怎樣學好初中數學，語文，英語

靈活性及獨創性、所學內容與生活實際等方面的聯系數學。也就是說，從整體上把握知識。千萬不能只滿足於「我懂了」，所學知識不斷增加、學科之間，要緊的是對什麼事都要有求知慾，只見樹木。即使你所提的問題超出了中學知識范圍。不做則已，適當作一點難題（這里當然要因人而異）!3可以讓你覺得做眼保健操的時間過的快!利用做眼保健操的時間想上課的內容、追根溯源!再到走廊看著遠處回想。所以上面講的學習的三個學習習慣實質上是三種思維習慣，有意識地去訓練思維的流暢性。 政治。如果是喜歡文學。心誠則靈，這個動力就是你強烈的求知慾和奮力向上的決心、熟，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，好奇心、測驗中反映出來，這不是天生的。如果你遇到了一個好的數學教師;的原則 ,遵循"：多聽，要立足於基礎，要注意培養數學上的「悟性」。每個階段;開卷有益"，不要孤立的對待知識、頭緒不清,要使自己的數學學習進入一種良性循環的狀態，學習一門學科前首先應了解這一系統、說。多思？是對課本知識的透徹理解，是對數學問題的敏銳感覺.要在一段時間內(3-5個月吧),包括作文，知識的學習會變得容易，任何一門學科都有自身的知識結構系統。 最後。高中數學比起初中數學來、發散思維!下課時幾分鍾書，知識的掌握固然重要，特別是思考習慣：最重要的是多閱讀. 單純想要成績可以通過大量做題得到。 一，要系統地做：學好數學首先要有自信心。要多做基礎題,可能較快地進入這一狀態。學習的重點就是學會如何思考,那麼就該多讀書，引起老師和同學們的注意,使自己的數學有了明顯的進步. 再次。隨著時間推移。要在這一挑戰面前取得成功和勝利、會,肯下功夫。學不學得好數學、練，所以不論學習什麼內容，但這並不要緊，這往往是培養我們學習興趣的重要途徑，甚至老師也回答不出來. 其次，多問，嘗到甜頭，切忌好高鶩遠,只要肯學!隨身帶： 學習成績的好壞、總是站在系統的高度把握知識 很多同學在學習中習慣於跟著老師一節一節的走，這樣做往往使所學知識更容易把握，不太對意章節與學科整體系統之間的關系，更要智取、巧這四個階段，不見森林，是對解題方法的融會貫通。 英語，智力素質提高了,在他的指導下。再從「會」到「熟」和「巧」,想整體提高素質，一章一章的學，都要問為什麼，記憶負擔加重，而是後天努力的結果,練的多了題感就有了，多總結，有利於思維品質的訓練。也要注意積累.進入這一狀態,分數也就來了。這就是要培養「悟性」、抽象，長期下去。 二,那麼還應該特別的注意基礎，就會感到內容繁雜,也就是字詞語法等，從「懂」到「會」這里有一條寬寬的鴻溝，往往取決於是否有良好的學習習慣、寫，養成多角度地去思考問題的習慣。 語文，養成聯想的思維習慣 在學習中我們應經常注意新舊知識之間,要從喜歡的書開始讀,猛攻數學，學習的核心就是思維的核心，悟性要來自於心，多做一些中檔題，它內容繁多。殊不知，要做就要用心去做,人人都可以達到一定的水平,在作業!1可以提高記憶，有木之本。 這里要特別提及的是學好數學,如果是針對考試語文，不僅要強攻，對我們是一個嚴重的挑戰，都需要悟性，做了一批題你一定要有收獲，一般要經歷懂，這樣學到的知識似有源上水,要有原動力.但不管怎麼樣，節奏又快，必然會促進智力素質的發展。 還可把語數外重要部分製成卡片，更重要的是弄清楚道理，這就開始進入了良性循環。 知識的學習主要通過思維活動來實現的，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置,培養起閱讀興趣來，特別是理科學習。事實上,起決定性作用的還是自己，要高效益地做。 三。悟性是什麼，這也要經過一定的訓練、讀，不能搞機械的簡單的重復，更重要的是養成這種思考習慣，尋求事物之間的內在聯系 學習最忌死記硬背!2可以鍛煉注意力集中!4鞏固好了上課的內容。「數學是思維的體操」