高中英語招聘考試怎麼准備

㈠ 高中英語招教考試，面試讓試講，請問如何試講

首先，你必須明白你這節課講的內容，再針對所講內容，分清楚重點、內難點，准備用什麼容樣的例句來破解重點、難點。例句一定要簡潔明了，沒有歧義。
二，你必須注意你的表達，上英語課要注意課堂用語表述規范性、可接受性、以及學生的理解和配合，在過程中，注意適當調整，不要出現冷堂現象，注意靈活機動，調動學生的學習興趣和熱情。
三，注意賞識學生的問題回答及配合，用和藹的教態引導學生積極主動地參與到你的教學過程中，這一點是最重要的。
四、好好回憶一下你最喜歡的老師是如何上課的。慢慢琢磨點兒東西，變成你自己的行為。
祝你成功！

㈡ 山東教師招考英語專業知識如何備考特別是考高中知識的

您好，中公教育為您服務。

2015年起山東教師招聘考試將實行全省統一回考試，題型為客觀題答，包括單選、多選、不定項選擇，教育類考試內容為公共基礎知識（公共基礎知識，包括法律法規、政治經濟理論、時政方針、科技知識、省情省況等基礎性知識）和教學基礎知識(包括教育學、心理學知識和專業知識)兩部分，分別占整個試題分數的30%和70%。更多信息請關注山東教師招聘考試網

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

㈢ 高中英語教師招聘考試考上課會有可能要你上語法或者寫作課這類的么

應聘
小學英語教抄師
主要考察
1-6年級的襲英語教材上的語法內容，難度不大的~~小學英語基本上就是名詞，形容詞，人稱代詞，物主代詞，特殊疑問句，一般疑問句，肯否句，也就就沒什麼了，難度都很小~~
但是除了考察語法點之外，還要看老師的綜合素質，教學能力，發音標准與否，性格是否適合等等因素~~
歡迎追問，謝謝採納哦~~

㈣ 山東省高中英語教師招聘考試面試要准備那些課型啊

1、准備說課稿 ，面試的是英語老師，所以准備的是全英說課稿，各學科應該有回相通的地方，正式准備答前，看面試說明，有沒有指定教材 2、最好提前一個星期，內容就是小學課本的內容，如何講課，面試的時候抽任意一課進行現場講課，這些都有一些基本的框架結構

㈤ 怎樣准備高中英語教師招聘考試面試

首先去了解你要應聘區域的高考考綱以及教材，其次，像語法這方面的講解可以通過脫稿板書來反復練習，直到自己能夠不看語法書完整的講出語法點並能夠給出恰當的例子。

㈥ 請問中學教師招聘考試都考哪幾科啊，我考高中英語，注意是教師招聘，不是教師資格，謝謝

考教育學，心理學，高中英語試卷。根據不同地區和學校的差別，一般縣級的高中考的內容比較容易，市區學校的招聘可能難一點.整個過程都有筆試和面試，前期多看看書，面試時注重禮儀.

㈦ 高中英語考試的小絕招。

先來口訣：1三長一短就選短， 三短一長就選長。兩長兩短就選B，參差不齊C無敵。2 以蒙為主 以抄為輔
蒙抄結合 保證及格
正文：
蒙選擇題方法。20道題至少能對15道。
由於我的英文不是很好，所以我苦心鑽研蒙技。我發現了很多關於選擇題的規律，十分好用。在開學考試時，總共有20道選擇題，我蒙對19道（我們班的英語神童沈宜人錯了兩道題。沈宜人同學據說背了兩萬單詞，可以輕易讀懂原版《簡愛》）。
也就是說，這個蒙題技術有時遠遠高過自己本身水平。
這個蒙，總共有三點技巧。
一、 找共同點。
比如說有一道題的選項有四個：
A.study B.to study C.learning D.to read
可以看出，其中的study有兩個；其中的不定式也有兩個。所以兩個顯著特點集於一身的to study的選擇可能性就十分的大。
二、 找矛盾點（適用於單選）。
比如一道題問：
下列關於密度的說法中，錯誤的是：
其中，有兩個這樣的選項：
B.質量相同，體積大的物體密度小。
D.質量相同，體積大的物體密度大。
這就可以看出，一定其中有一個是錯誤的——唉，你別笑！有很多的題中，都會有矛盾的地方。只要找出矛盾，再蒙的幾率就大多了。
三、 培養「蒙感」
這個所謂「蒙感」，就是這蒙題的感覺。因為不可能一面卷子上你一道題也不會做（當然也有例外），你也有很大可能有不會做的題。這時，就要看蒙題的感覺了。所有考試的人都知道，選擇題中選擇B、C選項的占絕大多數。所以遇到不會的題，就往B、C上靠，幾率會大一點。
還有，如果你有很多題不會——比如說五道題里你有三道不會，那就要看你平時做題的感覺了。下面有一些選項，我感覺大多數時，選項會和以下相同，大家看一看：
A: AAABC AACBB AABBC
ABAAC ABACA ABDDC
ACABC ACBBC ACABD
ADACC ADCAA ADBAD
B: BACBB BACCA BABDC
BBBCC BBACA BBABC(有時也會是BBBBD BBBBB)
BCBBA BCABC BCDAA
BDACC BDDAC BDCAD
C: CABBC CABCD CACBD
CBACB CBAAC CBBBC
CCABC CCBAD CCDBC
CDABC CDABD CDBAC
D: DABBC DACBB DBCCA
DBAAC DBCAC DBBBC
DCABB DCBBA DCABD
DDACC DDBCA DDACB
這個蒙感是要靠自己的第六感，千萬不要背我的「數字」。其一是因為它也不怎麼准。其二是因為，有背這個的時間，不如好好復習。
我寫這個的主要原因是想讓一部分學習不太好的同學有一些自信；遇到不會題的同學有機會得到更高的分數從而達到自己的目標。不要過分依賴這個蒙題技巧。而且這個蒙題技巧也並不是很完善，還有很多地方需要改進（畢竟我也不是成天到晚研究它的）。
1、單選：
none no nothing nobody選none，
anthing nothing……選nothing
非謂語選ed或ing
should would……選should或不填
冠詞選幾個選項的交集（懂不？）就是A、 a the B a 不填 C 不填 the
D a a 就選A 如果只有一個空就選a
時態也先交集原則，然後有過去進行選，沒就選一般過去
動詞短語也是交集，還是選不出來就選C
還有啥？
2、完型
選最常見的詞 感情詞選文中出現過的
動詞選最短的。其他和單選同
3、閱讀
三短一長選長
三長一短選短
一樣長選C
一樣短選B
有all above 選
有we dont know 選
有絕對化的不選
有廢話的選
4、改錯
不會的全畫勾
有非謂語的ed改ing ，反之亦然
其他的不好說
but -and
could-can
I-一you-my-me-thet
with-without
作文：
firstly ,in adition ,whats more,moreover先擺上
在加點every coin has two sides等
其他簡單句翻譯
如果答案跟順序有關聯，就選這個。比如，第2個答案是Bachelor，因為B是字母順序里的第2個，所以就選這個。同理，第4個答案是department，就選這個。命中率還是比較高的。當然要在排除了其他你認為不可能的答案之後再這樣選。
還用一種方法是全都選A，或者B等等。這是在你對所有問題都不懂的情況下才這樣。還有就是，如果你發現已經有連續4道題都選A了，那你就考慮一下裡面很可能有一個選錯了，而這很可能是你最拿不準的那個。
4
http://wenku..com/view/407b24fff705cc17552709af.html回答者： xwf7292005 - 二級
答案項中有絕對語氣詞的一般不是正確答案項。

這些語氣詞有： must， always， never， the most， all， only， have to， any， no， very completely， ， hardly等。

選項中含有不十分肯定的語氣詞一般是正確答案項。

這些語氣詞有： can， could， may， should， usually， might， most，more or less， relatively， be likely to， possible， whether or， not necessarily 等。

選項中照抄原文的一般不是答案項，而同義替換的一般是選項

選項中表達意義較具體的、膚淺的一般不是答案項，而概括性的、抽象的、含義深刻的是答案項。

選項中較符合常識的，易明白的一般不是選項；而似乎不太合理，一時較難理解的往往是正確選項。

閱讀中的干擾項的補充問題

細節題干擾項特點：

1、與原句內容相反；

2、與原文內容一半相同一半不同；

3、與原句內容相似但過於絕對化。

4、原文中根本沒提到

主旨大意題干擾項特點：

1、雖覆蓋全文意思，但顯得太籠統；

2、其內容太窄，不能覆蓋全文內容，只是文章內容的一部分，或只是文章內容的一個細枝未節；

3、與文章內容毫不相干，或與文章內容相悖。

邏輯推理題干擾項特點：

1、不是在文章事實或上下文邏輯基礎上進行推理而得出了觀點。

2、雖然可以以文章提供的事實或內在邏輯為基礎進行推理，但推理過頭，概括過度 記住口訣：
1、單選：
none no nothing nobody選none，
anthing nothing……選nothing
非謂語選ed或ing
should would……選should或不填
冠詞選幾個選項的交集（懂不？）就是A、 a the B a 不填 C 不填 the
D a a 就選A 如果只有一個空就選a
時態也先交集原則，然後有過去進行選，沒就選一般過去
動詞短語也是交集，還是選不出來就選C
還有啥？
2、完型
選最常見的詞 感情詞選文中出現過的
動詞選最短的。其他和單選同
3、閱讀
三短一長選長
三長一短選短
一樣長選C
一樣短選B
有all above 選
有we dont know 選
有絕對化的不選
有廢話的選
4、改錯
不會的全畫勾
有非謂語的ed改ing ，反之亦然
其他的不好說
but -and
could-can
I-一you-my-me-thet
with-without
作文：
firstly ,in adition ,whats more,moreover先擺上
在加點every coin has two sides

㈧ 招聘考試內容是高中數學,語文,英語,計算機,時事政治綜合題我該怎麼准備

這是考試復慣用的時事政治電子版輔導資料
2013考試時事政治電子書(1301版)，可以網路搜一下下載，裡面時事政治及測試題及答案、半月談、瞭望等內容更新到2012年12期

㈨ 教師招聘中的教案不會寫，應該怎麼准備我是英語專業，想考初、高中英語教師

全國大體一致，給你一份說課和講課的範例。參考一下
Mole 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes
說課教案
（一） 教學內容
1． 本課是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一課時。本單元分別介紹了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。這幾篇文章的主題都是hero，但涉及的領域不同，它們融會貫通，承上啟下，融為一體。
2． 本課是介紹National Hero，是學生比較熟悉和感興趣的話題，前部分需要介紹楊利偉和神州五號，讓學生掌握有關詞彙；後一部分是介紹楊利偉乘坐神州五號宇宙飛船遨遊太空的情況。
3． 本課文出現了較多的定語從句，還有生詞較多（有些單詞表沒有而初中又沒有學過），在這樣的困難前提下，我引導學生通過 culture and background knowledge，結合課本內容豐富自己的知識面，拓寬學生對航天知識的了解，讓學生了解航天英雄的成功之路，激發他們的民族自豪感。
（二） 學生分析
1． 組成情況
職業高中高一學生年齡都在14－16歲之間，大多數學生由於初中的知識基礎打得不扎實，而且缺乏主動學習的能動性，自學能力差，對學習沒有持有探究性和方向性，也沒有養成良好英語學習習慣，所以學習成績不太理想。
2． 學生的知識與技能水平
職業高中招生的學生，基礎知識比較薄弱，甚至連音標都不會讀，詞彙的掌握范圍狹窄，影響了閱讀，聽力和作文。學生的表達能力還是停留在比較低級的水平，面對每幅圖片或某個主題只能說出一兩句話，而且在閱讀上，未能掌握泛讀和精讀的技巧和方法，課後的預習和復習能力較差，缺乏總結歸納的能力。
3． 學生已掌握的學習策略
盡管學生的知識和技能水平一般，但經過了一定時間的訓練後，他們還是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的閱讀技巧。
（三） 教學目標
1． 通過快速閱讀文章，學生能夠對每段文章進行歸納總結，准確地把段落主題與所給的headings聯系起來。
2． 通過仔細閱讀，學生能夠回答關於文章的細節問題。
3． 通過進一步閱讀，學生能夠學生能用英語對采訪自己心目中的民族英雄。並嘗試復述課文。
（四） 教學策略
教學方法：使用交際法，充分調動學生的積極性，積極參與到課堂教學中，通過師生互動，小組表演的形式，完成各種任務，以達到完成教學任務的途徑。
（五） 教學過程
第一步 導入
T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李連傑)？Do you know one of his famous movie called HERO? What does 『hero』 mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?
第二步 介紹文章人物
T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let』s read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei.
Shenzhou V is China』s first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.
Yang Liwei is China』s first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.
介紹文章時，展示文章中的生詞，讓學生猜測詞意，帶讀並加以鞏固。
第三步 閱讀文章
（1） Fast Reading
呈現六個headings，讓學生快速閱讀，要求歸納每段的主題。
a. Astronaut lands safely
b. Welcome home
c. International good wished
d. An exciting lift-off
e. Introtion
f. During the flight
學生單個回答並集體討論改正錯誤。
(2) Careful Reading
學生通過fast reading,完成了headings後，基本對課文有一定的了解，然後呈現出五道問題，要求學生再進行第二次閱讀，對課文進行更深入的了解。
1. How did Yang Liwei feel ing the flight? How did he feel afterwards?
2. What did Yang Liwei do ring the Shenzhou V』s seventh circle of the earth?
3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?
4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth』s atmosphere?
5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?
第四步 鞏固練習
通過兩次閱讀讓學生對課文熟悉，訓練學生的閱讀速度和解題技巧，最後通過ask and answer in pairs，培養學生的口語能力，並強迫他們記住文章的主要內容，為下一步語言運用打下基礎。

第五步 語言運用
為提高學生對生活中的熱點問題發表自己觀點的能力，讓學生運用自己學過的語言知識，對自己心目中的民族英雄進行模擬采訪。把全班同學分成若干個小組，每個小組有一名同學扮演「楊利偉」，其他同學為全國各地新聞媒體記者，他們自由設計問題，對「楊利偉」進行采訪。
教師巡視課堂，發現表現出色的小組，讓他們到台前表演。

教師總結評價。

第六步 布置作業
讓學生准備復述楊利偉的故事，要求說出自己的民族自豪感。

A Teaching Plan for Unit 3 Celebration Lesson 1 Festivals
HUANG SHUI PING

General objectives:
1.To read to learn the main Chinese seasonal festivals and their history origin and meanings.
2.To help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use them.
Language aim:
1.Phrases:
Be celebrated by, fall on , mark, be decorated with, tradition/traditional, serve, take part in, get together
2.important sentences:
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.

Ability aim:
1).Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.
2). Using own words to describe some important Chinese festivals.
Emotion aim:
To promote students』 qualities of a patriotism(愛國主義精神，愛國心) by learning the main Chinese festivals and learn their history origin and their meanings。
Teaching important points and difficult points:
1).To get information from reading
2).To talk about festivals freely in English.
Teaching methods:
Brainstorming, task-based teaching method , heuristic teaching method , group work.
Teaching aids:
a recorder, a computer, and blackboard
Teaching proceres:
Step1. Greeting and reviewing.
Greet the class as usual.
Ask: what we can celebrate in our life? Get students to answer using the key words in warming up. eg,
Graation, a birthday, Christmas, passing an exam, winning a scholarship, a sporting victory, the Mid-Autumn Festival, the New Year, a wedding, Halloween, the Dragon Boat Festival
Step2. Leading-in.
Show students many pictures of different seasons on the screen , asking: What』s your favourite season? Why? Help students answer using the words that they have already learned. Then ask: What festivals happen ring your favourite seasons? Show more pictures about different festivals on the screen to help them to answer.
Students can work together to answer this question. Eg,
T:What is your favorite season? What festivals happen ring your favorite season? ( have a discussion)
(S1: I liker summer. There are Children』s Day, Dragon-boat Festival and Mother』s Day.
S2: My favorite season is winter. They are Spring Festival and Lantern Festival and Christmas Day.
S3: ……
T：Well done. Thank you.
Explain the differences between Day and Festival.
Step3.While-reading
Activity1.Fast-reading
Get students to read the text quickly, match the pictures with the festivals.
Activity2. Guessing.
Show some describing sentences on the screen to let students read and guess the names of the three festivals .
Activity3. Careful-reading
This time let students read the text carefully and get more detailed information to fill in the table of exercise3 on page36.
Ask some students to report their answers to the class.
Step4. Practice
Play the tape for the students to listen and ask them to fill in the blanks according the text.
1.The Mid-Autumn Festival happens in September or______. it is important because it is a special _____ for family.
2. There are many different kinds of mooncakes ____ fruit, coffee, chocolate and so on.
3. The ____ ____ Festival falls on the fifth day of the fifth month of the lunar year.
4.The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.
5.________Festival marks the end of the Chinese New Year celebration.
Step5. Post-reading.
Let students discuss with a partner and answer the following question.
Which festival in China is most important for children? Young people? Old people? Women and men?
Then ask some students to give a report.
Step6. Homework.
1. do the exercise 9 on Page 37
2. remember the new words in Lesson One.
3. use your own words to describe a festival that you are familiar with.
Step7. Blackboard design.
Lesson 1 Festivals
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.

㈩ 報考中小學英語教師招聘考試，主要看高中教材嗎急！！！！！謝謝~~~

教師招聘考試的內容一般分為兩大部分，第一部分是教育理論基礎，第二部分是學專科專業知識（也就屬是你所選擇的英語科目）。我不知道你是哪個省市的，所以不清楚你們往年具體考試流程。建議你可以買山香的教材來看一下。山香的教材有針對各省的教育理論基礎，也有中小學學科專業知識，並且山香的教材一直口碑不錯，你可以咨詢一下周圍參加教師招聘的同學。希望我的回答能幫上你~