怎麼督促高中生英語背誦
肖茂英，一個單詞二十遍，錯哪些，抄哪些，不會的話就一個單元全部
⑵ 高中英語老師 以什麼方式能督促和檢測學生記憶單詞呢
這樣學生不配合怎麼能提高教學成績呢？有什麼辦法可以督促他們完成嗎？比如說我們上高中時 我們英語老師很不錯 老師把我們分成小組 然後所有的課堂表現和
⑶ 什麼方法可以督促自己學英語
這個世界令自己可怕的並不是你不努力,而是那些比你強大百倍甚至千倍的人比你更努力.
⑷ 高中英語教師如何督促學生完成周末作業
督促學生按時完成作業
以前，總認為學生不做作業就是偷懶，然後千篇一律地進行批評和相應懲罰。慢慢地，發現這樣做的效果並不明顯。開始思考原因發現學生個體之間的差異被忽視掉了。學生不做作業的原因是不同的，只有找到"病因", 對症下葯，才有療效。
一、從點滴抓起，養成學生的習慣
好習慣不僅能促使一個人的成功，而且能改變一個人的命運。要想獲得成功，就必須培養良好的習慣。為了培養學生的良好習慣，我從以下幾方面抓起：
1.記好作業，養成習慣。為了讓學生記住每天的作業，我引導學生把家庭作業記在作業本上，這樣，推說作業忘記的學生就再也沒有理由不交作業了。
2.分項評價，鼓勵上進。採取客觀評價與鼓勵上進相結合的批改策略。當學生通過努力，在某些方面有進步時，或者在特殊困難面前沒有退縮，能照常完成作業時，教師可以不失時機地適當抬高評價等級，使其體會到戰勝困難取得成功的快樂。
3.家校合力，促好習慣。家長是家庭作業完成的督促者，不妨請家長幫助孩子養成按時認真完成作業的習慣。不做作業的學生，在改正的過程中，往往會出現反復，需要取得家長的配合，「協同作戰」形成合力。
4.榜樣激勵，形成風氣。榜樣的力量是無窮的，在嚴抓作業的同時，注意樹立典範，從正面引導。發現優秀作業，及時表揚鼓勵；定期展覽學生的優秀作業；經常朗讀優秀作業；列印範文，共同欣賞。有了榜樣激勵，學生才會更積極主動地寫好作業。
習慣的培養是一個長期而艱苦的過程，也是磨練學生意志.性格.品質的過程。只有從嚴.從實.從點滴抓起，抓住學生的最佳時期，才能使學生養成良好的習慣。
二。尋找問題根源，提高作業效率
怎樣把作業變成有效學習呢？教師留給學生的作業首先是精品作業，留作業也要因人而異，不能一刀切，作業要體現出梯度和層次，以滿足不同學生的需求，讓學習成績好的學生不因題簡單而感覺受益不大，也不讓學習成績稍差的學生感到題海茫茫，無從下手，失去自信。其次，學生要端正課堂聽課態度，重視課堂學習效率。課堂學習效率高，課後就可以用較少的時間來鞏固課本內容。再次，學生放學回到家急於寫作業，不見得是行之有效的學習方法，如能先復習當天所學功課，把課本理解透徹，准確記憶，復習到位再做作業，不僅免去了邊做題邊翻書的過程，而且這也是把知識儲存到大腦中的過程，更是提煉知識，把知識升華到永久記憶的過程。最後，學生要是有自己的錯題集，集中記錄自己在學習中遇到的難點，逐一攻克，也不失為一個好的學習方法。
三。改變作業形式，體驗成功快樂
教師是家庭作業的直接布置者，也是作業負擔輕重的調度者，提高家庭作業效率的關鍵在教師。作業的布置力求適量適度，講究形式，注重新穎，避免千篇一律筆頭作業。控制數量和時間。重視作業的批改，因為學生都希望教師及時批改作業，及時看到自己的成績和老師的評價，從中看到自己的進步，受到鼓舞，改正缺點，進一步努力。教師還要多設計一些開放性的作業，讓每個學生都能體驗到成功的快樂。
總之，對班級中部分不按時或不認真完成作業的學生，教師應該及時採取科學合理，行之有效的方法應對和處理，不管不問或強迫威嚇學生做作業是行不通的。
⑸ 放假在家如何督促自己學習英語
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其實還是要靠自抄己的興趣。襲
你可以在玩的過程中把游戲聲音關掉。開著英語聽力。
也可以沒事多看看英語電影。
最重要的。是看你自己的興趣。
你是不是真的想去學。想用心去學？
⑹ 如何讓英語默寫更有效：默寫就成為英語老師督促學生
其實我也有和你相似的經歷，對於英語這個學科，不說自己擅長，但卻是自己回感興趣的答科目，但我也感覺到自己成績不好，所以這才是學習的意義，不斷向上，有著奮斗的目標，一兩次小測不及格代表不了什麼，你以後也要走向社會，比抄小測這種事還要難得多，認真的對待學習，到那時，你會慶幸你自己沒有放棄。
⑺ 「他們總是督促我學習「翻譯英語
They always urge me to study.
⑻ 線上教育可以督促學生學慣用英語的定語從句怎麼說
The method which is teaching and
learning on line can help students with their studies.
⑼ 家長應如何督促中學生的英語學習
與孩子英語對話，創設語言環境；
或做孩子的學生，讓孩子來教你；