初中英語該音標怎麼記
A. 怎麼記音標
英語音標一共有48個，但是很多英語學習者都不能完整的記住這48個音標。今天，我們就一起來看一下，這48個音標該怎麼記，才能記得又快又牢。英語音標分為母音和輔音，就像漢語拼音里的韻母和聲母，這么一說，你就知道音標的重要性了。那麼，我們該如何記住這48個音標呢？其實，只要記住4句話，再加一些理解，就很容易記住這48個音標了。那麼，重點來了，這4句話是什麼？下面，我們一起看一下這四句話。
1、小貓一餓啊嗚啊嗚嗷嗷叫。
2、無一鵝。
3、斯思扶石吃特破飯盒裝的可樂雞翅。
4、何依若應摁吳樂么？
這四句話中，包含了29個英語音標，你能看出來嗎？其中每一個黑體字代表一個音標，」無一鵝「包含8個音標。
下面，我們一起來看一下這4句話是怎麼包含29個音標的。
一、i:、3:、ɑ:、u:、:
我們看一下「小貓一餓啊嗚啊嗚嗷嗷叫。」這句話。這句話中的黑體字是「一、餓、啊、嗚、嗷」。這五個字的發音與英語音標中的五個長母音的發音非常相似，只要記住這句話中的黑體字，長母音你就很容易記住了。這五個字分別對應的母音是i: 、:、ɑ:、u:、: 。
二、au、u、eI、aI、I、I、e、u
我們看一下「無一鵝。」為了方便記憶，這句話可以理解為：沒有一隻鵝。這三個字是用來記8個雙母音的。
首先，我們看一下「無」，這個字對應的是音標u，八個雙母音中，以u結尾的有兩個，分別是au、u。
其次，我們看一下 「一」，這個字對應的是音標I，八個雙母音中，以I結尾的有三個，分別是eI、aI、I。
最後，我們看一下「鵝」，這個字對應的音標是什麼？對，對應的是音標。八個雙母音中以結尾的音標也有三個，分別是I、e、u。這樣把八個雙母音分成三組，就比較容易記住了。
三、p、t、k、f、θ、s、∫、t∫
我們看一下「斯思扶石吃特破飯盒裝的可樂雞翅。」這句話，這句話中的黑體字有「斯、e、思、扶、石、吃、特、破、可」這八個字。這八個字對應的是八個清輔音s、θ、f、∫、t∫、t、p、k 。為什麼會這樣對應呢？首先，你看一下這八個字的聲母是什麼，分別是s、s、f、sh、ch、t、p、k。這八個字的聲母與八個清輔音的發音相似。
需要注意的是：
1、f在英語音標中不發「佛」音，發音方法是：發音時，將上齒用力地放在下嘴唇上，氣流從上齒和下唇間的縫隙通過，發生摩擦成音。
2、兩個s對應的英語音標有兩個，分別是s和θ 。
s的發音方法是：舌尖接近上齒齦，不抵住上齒齦，氣流從舌尖和上齒齦間的縫隙中通過，發生摩擦而成音。
θ的發音方法是：把舌尖伸到上齒與下齒之間，舌尖輕觸上齒，氣流通過舌尖和上齒的縫隙，產生摩擦而發音。
3、八個清輔音發音時聲帶不振動，如果振動，說明發音有誤。
四、 h、m、n、、l、r、j、w
我們看一下「何依若應摁吳樂么？」這句話。這句話對應的是哪八個音標呢？首先，我們先看五個字，這五個字是「何、若、吳、樂、么」。這五個字的聲母，分別是分別h、r、w、l、m，剛好和五個輔音的書寫相同，但發音卻有差別。還有「依、應、摁」三個字，這三個字分別對應的輔音是j、、n。這八個字除了「 應 」以外，發音都和英語輔音與母音拼讀時的發音相似，用這幾個漢字代替這幾個音標可以以假亂真。但是，單獨的音標發音與這幾個漢字的讀音不同。「應」在發音時，把「應」音中的i音去掉，只發後面的音，就和音相似了。這種記憶方法只適合於初學者，為了方便記憶。如果要更加准確的發音，還要知道每個音標的口型與舌位，需要更加深入的學習。
五、 I、、D、u、、e、
短母音一共有7個，比長母音多了兩個，這兩個音標是e、。需要注意的是短母音不是把長母音的發音縮短得到的。但是，他們的發音是十分相似的。為了方便記憶，可以認為5個長母音發音縮短是5個短母音。但是，實際發音中，不是把長母音發音發的短促有力就得到短母音了 。
六、b、d、ɡ、v、、z、、d
濁輔音一共有8個。發音時，口型、舌位與清輔音相同。唯一不同的是，清輔音發音時聲帶不振動，濁輔音發音時聲帶振動。清輔音s、θ、f、∫、t∫、t、p、k 分別對應的濁輔音是z、、v、、d、d、b、g。
七、ts、dz、tr、dr
音標ts、dz、tr、dr是破擦音，這四個音標的發音可以諧音記為「次、字、綽、卓」。這樣48個就記完了，你記住了嗎？
B. 英語音標怎麼記啊
一般開始學英語都不學音標的， 而是將字母讀熟 ，然後老師會教一些簡單的單詞 ，在課後單詞表中單詞都是有音標的 ，學會讀音後你就去找每個單詞的相似點， 看那個音標怎麼讀的 ，所以沒必要死記音標。
高考應該不考音標吧？英語考試主要看語感，所以多讀些文章應該就沒什麼問題，所說的讀是要讀出聲，讓自己聽的見，這樣既可以鍛煉口語又可以鍛煉聽力。
只是自己的一點經驗， 希望對你有所幫助。
C. 誰能告訴我初中英語的基本語法以及怎樣用音標記單詞
學初中英語我覺的首先你要背一定量的單詞,然後你再把每個單詞的讀音弄明白然後版就是要天天去讀課權文(可以是課內的也可以是課外的)讀的時候一定要認真這樣才能慢慢的培養你語感,其實初中最重要的就是要行成你的語感.當然我不是說語法不重要,你還是要掌握一些基本的語法.拿我自己來說吧,我的語法學的就不是那麼好,但是你在做題時有那中特別的感覺覺的哪個是對的就是哪個就是對的.用音標記單詞嗎?我覺的還是先要把單詞記一遍起,然後再結合音標來記.不過有的時候只要是有語感就OK了不得記的有一回我們老師叫我們上黑板聽寫單詞,剛好我忘了背,就是在老師叫我上去前看了一遍,剛開始心理好緊張連腿都亂動,但是當老師說出那些單詞時我都一一寫對了!我要說的是沒有什麼特別的方法只要一步一步的培養自己的語感就可以了!
那個要說的就太多了,你可以去買一本語法書來看看 我知到一本叫做<無敵英語>的就不錯,我高中就是用它,如果你真的要了解現在進行時 它的結構話我有時間再幫你貼出來,只是太多了,你自個去看看會更好.
D. 初中學習英語，音標怎麼學呢
就像學拼音一樣的嘛
每一個音標怎麼念都搞清楚合在一起的時候就會拼了
發音網上都可以查到，如果查得到視頻還可以注意一下嘴型
E. 如何學好初中英語和音標
怎麼學好初中英語?有哪些方法?
"怎麼學好初中英語?",這個問題實在是難以回答,因為這個問題實在是太籠統了,你還不如問"自己並不是很想努力,怎麼才能走捷徑學號英語呢?"而有些人是真心的想要學習,所以就會先虛心的學習一段時間,實在不會不會的地方才會向學習比較優秀的人討教問題的,而且這種虛心學習的人是會按照自己的真實狀況來提出自己想要知道的問題.通常的情況下,假如是借鑒別人的成果,先要考慮的是你要借鑒的人是不是和你有一樣的處境和背景,這樣他才會理解你所處在的境況,才會借給你的.
初中英語語法
這個是需要勇氣的,那就是大膽說出來,你想說的英文全部都大膽的往出說,這樣才能很好的發現你的錯誤不足還有優秀的地方啊.
關於怎麼學好初中英語的方法已經介紹完畢了,希望同學們可以認識並且掌握好這些學習英語的方法.
F. 初中英語音標該怎麼教
4個課時
第一課時 單母音 以及一部分簡單的輔音 20個
第二課時 雙母音 8
第三 四 課時 合理版控制 看你學生的接權受程度
都初中了 接受能力應該很快
然後每一個課時都可以練習一些簡單的單詞拼讀
舉一些例子 ch發 [t∫] sh 發[∫]
和漢語一樣都是很有聯系的
G. 初中英語音標怎麼用
英語音標表查詢 48個國際音標表[i:] [E:] [E] [O:] [O] [u:] [A:] [V] [Q] [e] [ai] [ei] [Oi] [iE][CE] [uE] [Eu] [au] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [s] [z] [T] [D] [S][Z] [tS] [dZ] [tr] [dr] [ts] [dz] [m] [n] [N] [h] [r] [l] [w] [j] 英語國際音標共48個，其中20個母音，20個輔音，3個鼻音，2個半母音，3個似拼音母音12個單母音長母音 [i:] [E:] [O:] [u:] [A:] 短母音 [E] [O] [V] [Q] [e] 8個雙母音: [ai] [ei] [Oi] [iE] [CE] [uE] [Eu] [au] 輔音10對清輔音 [t] [k] [f] [s] [T] [S] [tS] [tr] [ts]濁輔音 [d] [g] [v] [z] [D] [Z] [dZ] [dr] [dz]3個鼻音 [m] [n] [N] 3個似拼音 [h] [r] [l]2個半母音 [w] [j] 巧記48個國際音標單母音共十二，四二六前中後。雙母音也好背，合口集中八個整。輔音共計二十八，八對一清又七濁，四個連對也包括。有氣無聲清輔音，有聲無氣濁輔音，發音特點應掌握。
H. 英語音標應該怎麼去記
就幾個而已，對應著的讀。特別的輔音中的 清輔音和濁輔音。都是相對應的。版
母音也有幾對是權相對應的，長和短母音。這里還有個口訣。
音標可以用口訣記:
單母音共十二，四二六前中後。
雙母音也好背，合口集中八個整。
輔音共計二十八，八對一清又七濁，
四個連對也包括。有氣無聲清輔音，
有聲無氣濁輔音，發音特點應掌握。
I. 初中英語音標該怎麼樣教啊，
我覺得吧，教抄初中的孩子學襲音標真的有點困難。當年上初中的時候，老師也教啊，課時根本就記不住，真正近距離接觸還是大學開語音課學的。
還是建議你教學生讀的時候，自己把握准，這樣學生跟讀的時候就會准確些，讀的多了，他們會注意到這個問題的...
J. 初中英語單詞怎麼記
首先把音標學透徹。要知道音標學到一定境界聽到一個單詞就能拼出來。這樣就版可以只背單詞的讀音權。而一想到這個讀音就能拼出來了。不能死記硬背。然後就是持之以恆。一天10個。或者剛開始時可以更少。慢慢增多。你看，一天10個，一個月就300個了。希望對你有所幫助。