高中生英語成績差怎麼辦

A. 如何提高一個高中生的英語成績（基礎很差）

首先、每天早晨都要花一點時間把書本讀熟；作業不可用抄的、必須自己做；遇到不懂的字、做完後再查字典、並准備本子將其記錄下來；不懂的要及時問老師；還有一些短語阿語法什麼的每天都要花時間看。

B. 我是高中生 英語成績很差。。。

你好，原創英語方法如下：如何學好英語？
一，須相信自己，再者好好對自己有信心。
二，准備好以下東西：課堂筆記本，一台MP3/MP4，英文報紙，完形填空，閱讀理解，優秀作文雜選。
三，上課須記好筆記，課後須好好復習。課後須網上下載英文歌曲及英文電影，每天堅持兩份英文版報紙，須每天花兩小時時間做完型及閱讀，另作文須看須積累篇章中好詞好段。另須常和親戚朋友交流英語，到哪裡都須英語陪在身邊，每時每課英文不離身。
四，多多學唱英文歌曲，多多學學電影中的英文字幕，多多閱讀，多多練習，多多積累詞彙。
五，學英語不能光靠一張會說話的嘴，須符合實際進行實踐。須從聽，讀，唱，積累，說多個方面進行。
六，世上沒有絕對的優秀，只有刻苦耐心的磨練。(Where there is a will, there is a way.)
背單詞、句子最簡單最基本的方法：
一、多抄若干次，多看若干遍在抄、背過程中多聽下音樂輔助記憶。
二、多復習、多聽寫、多看幾遍多做幾遍單詞練習。
推薦教材：李陽瘋狂英語，薄冰語法，英語入門王-從ABC到流暢口語。
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C. 高中生怎麼提高英語成績

一、平抄時多用碎時間，避免大突擊大躍進；二、高三階段多做高考真題，少死扣模擬題；三、在校多聽老師建議，課外適當規劃；四、多練習閱讀理解和完形題，少做單選題；五、不要過度鑽研語法，英語應該以翻譯為主。

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很多家長表示試聽過很多機構的課程，覺得還是阿西吧英語性價比高，一節課才20塊錢左右，他們是純正的外籍老師，這樣孩子學的口音就地道，有多年的培訓經驗作基礎，口碑好，信得過。

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D. 高中生成績英語太差怎麼辦

學點點機構就可以啊，現在孩子成績考級、孩子成績英語輔導可是熱門呢。

E. 高中生成績差怎麼辦

高中生成績差的十大原因高中生如何提高成績。高中生學習是很吃力又費腦的事情，很多孩子到了高中就跟不上學習了，從而導致自己學習成績一落千丈，那麼到底學習成績差的原因是什麼呢？下面來看看成績差的十大原因 | 拿什麼來拯救你的高考？

1、馬虎大意——馬虎大意是屬於學習習慣、考試習慣的范疇，常常表現為會做的題目做不對，毛糙，馬虎，浮躁、滿不在乎等症狀。

對於考試經常出現的馬虎粗心問題，解決的辦法就是按照程序去做題，一定能夠解決掉的。對於浮躁、滿不在乎問題的出現主要在掌握知識不扎實、規律不熟悉，方法不得當，從而導致對考試心裡沒有底，對考試內容沒有把握，要考試內容重點難點提醒都不熟悉從而導致考試之前心裡浮躁、緊張。還要補充一點就是;考試的不緊張或是滿不在乎有兩種可能，一種是學的不好，自己認為肯定考不好了，緊張有什麼用啊，所以不緊張，滿不在乎。第二種那就是對考試胸有成竹，心裡很所有數，非常自信從而顯得不緊張或是滿不在乎。表面表現的一樣，但來自內心的驅動力是不一樣的。

也許你總結考試的時候會發現，自己既不是因為緊張做錯題，更不是因為知識掌握得不好，而僅僅是因為自己馬虎，審題不仔細，發下卷子後再看，發現做錯的題只要稍微用心些，就完全可以做好。相信你一定遇到過這種情況，考卷發到手裡，一看題目簡單極了，自己全都會，於是一個勁地奮筆疾書之後，檢查的工序都省了，直接交卷就等著得一百分呢。可是成績發下來卻讓你驚訝，怎麼和自己預計的差這么多呢？再仔細一看，不是某個小數點點錯了，就是看錯了題目的意思。

很多人都以為這個問題算不上是什麼問題，甚至有些家長也漫不經心地跟我說：「咳，這些題目我家孩子都會，惟一的毛病就是馬虎。」語氣中，儼然馬虎不僅不是什麼錯誤，似乎還是值得稱贊和誇耀的事情。表面看起來，馬虎的確不是什麼大問題，該掌握的知識掌握了，心理素質又不錯，等到大考的時候認真一點，不就一點兒問題都沒有了嗎？但事實果真是這樣的嗎？「馬虎」會從開始的不經意變成一種習慣性的行為，這不是無關緊要的事情，而是一個人的學習態度！難道題目簡單就不值得重視嗎？真正的大考也是在考習慣，考態度,考素質！

比如高考的時候，卷子都有密封線，要求學生在填寫自己的名字、學號和答卷的時候，一定不要越過密封線，否則試卷作廢，但是每年都有學生由於「馬虎」沒有達到要求。我的一個學生曾經向我訴說老師對他不公平，他說有一道題目是判斷正誤，題目要求在正確的地方劃勾，而他卻在錯誤的地方劃叉。因此這道題他一分都沒有得到。他覺得自己很委屈，劃勾劃差又有什麼區別呢？只要做對了就應該給分！看他回答得理直氣壯，我問他：「那你真的審題了嗎？」他羞愧地低下了頭。我說：「老師扣你的分扣得對，扣得好。審題和檢查都是考生應該完成的一部分，你這樣不按要求做，其實就是沒作對。」如果考試不僅僅能衡量學生掌握知識的水平，還能進而對學生的學習習慣和態度等方面做出測評，那麼考試的意義將更大。

因此不要把馬虎當成無所謂，要通過考試發現並改正自己在學習中的種種不良習慣！

2、疲於奔命——在校期間，失去了學習的自主性，被老師牽著鼻子走，自主支配的時間太少了，疲於奔命。久而久之，越拉愈大，作業就會越多，落下的知識就會越來越多，最後就重疾難返了。這時就會在心理上就會有一種怎麼努力也不會有起色的感覺，就會產生放棄的念頭，解決這個問題最好的辦法那就是平時課下時間要擠時間以便來跟上老師的進度與作業，利用好課下、自習以及周末的時間以便來補一補，把這一周落下的內容、作業、筆記整理等等抓緊完成。

如果你自己補習的時候發現自己的問題太多，難以梳理，很多知識點，憑借自己看書，看筆記已經無法弄明白，自己的努力已經起不到什麼作用了，那麼我建議你，可以找個合適的家教。但你不要過於依賴家教，千萬不要天真地以為請了家教，只要開展那些號稱個性化的一對一的教學能讓自己的成績有突飛猛進的進步，那是不可能的。因為知識的掌握還需要一個過程。

家教的優勢其實更多體現在一對一的針對性和即時性，他可以根據你自己的問題幫助你解決，另外，遇到不明白的問題，也可以得到及時解答。但是遺憾的是，許多家長不善於請家教。但一般的家教老師的認識有限、水平有限，所以作用也是有限的，更多更深的內容需要自己在學習中感悟、體會。如果自己不努力，總是處於被動的狀態的話，那麼請多少家教也是徒然白搭的。

3、一曝十寒——這個詞語就是對學習毅力不夠的生動描述。

其原因很簡單，第一，那就是沒有很好的計劃，如果是制定好了計劃，計劃又具有一定的周密詳細可行性，還要具有可變動性與靈活性，這一點主要為了應對半路上有新任務的出現。第二，那就是制定好了計劃關鍵是要看執行，只有有了這樣的計劃才能夠逼迫自己在某一個時間內來完成自己要完成的任務。一定要強迫自己按照計劃行事，不要給自己任何的借口與理由，時刻告誡自己——為了成功，我不能說話不算數，我不會當逃兵與懦夫的。就這樣只要按照計劃每天都在進行著.........今天完成了這樣一個小小的任務，明天也完成了自己的任務，久而久之你就會發現量變就會引起質變了，成績也就自然而然地得到了很大的提升。哦——，我真的很偉大啊，這時你會為自己努力付而取得的成績而驕傲！

4、參差不齊——實際就是描述在學習中的偏科問題。

有的程度還不明顯，有的偏科差距驚人。一個學生，她在高考中語文和數學的成績居然相差了100分，嚴重的偏科現象，不能不引起我們的重視。其實薄弱的課程，就是你發現問題和總結問題的切入點。成績表現不高的科目暴露的問題勢必最多，發現問題也會容易得多。對薄弱課程的解決方法通常有兩種：集中利用課外時間進行自我補習，遇到問題找同學、老師幫助解決。如果你想取得成功，高效地達到目的，那麼就一定要讓自己理性一些成熟一些。面對問題，特別是學習上的問題千萬不要感情為先，把興趣愛好甚至對老師的評價牽扯到自己的學習中來，要明白自己為什麼學習，要知道自己的目標，也要發現自己的問題。只有清醒理智地上路，才可能在學習的道路上披荊斬棘，取得最終的成功。拋開心理上的各種問題後，就應該開始著手補習自己的薄弱環節。其實你最先想到的不該是家教，而是自己。自己找到問題，自己解決問題，取得的效果會比依賴別人所取得的效果強很多。補習一定要利用課余的時間，千萬不要把自己搞得太疲憊，對於落下的知識不要著急，如果急於求成，可能會由於過於浮躁而適得其反。另外，不要因為補習弱項而「冷落」了原本學得好的科目，要注意平衡協調，不能顧此失彼。當然，遇到問題的時候，首先不要輕易放棄，要換幾種方法思考。只有到了窮途末路，冥思苦想之後也沒有結果的時候，再請教老師或者家長。畢竟自己想出來的答案，會讓你體味到成功所帶來的喜悅，也會記憶深刻。

5.緊張生病——有的人是平時小測驗不錯，但大的考試卻發揮失常。其實這種情況往往說明你對平時功課的掌握還是不錯的，但復習階段和平常的總結工作沒有做好，導致考試的狀態不是自己的最高水平。同時由於自己沒能總結經驗教訓，所以一到大的考試心理就會被以前的經歷所困擾，久而久之，很容易形成考場綜合征，嚴重者，不管自己的功課有沒有準備好，到了考場就緊張、肚疼、頭暈等現象（很多症狀已經表現為生理化狀態）。

科學家曾對一些自稱考試前總是肚疼的人發現，由於這些人普遍感到焦慮和緊張，所以胃功能不能正常發揮其作用，長此以往，就會出現胃潰瘍等症狀。心理學家的實驗也強有力地說明，兩只猴子被關在籠子里，一隻猴子不定期地被電擊，另外一隻猴子定期地被電擊。結果不定期地被電擊的猴子最後死掉了。對死的那隻猴子做生理解剖發現，胃潰瘍的問題很嚴重。所以緊張是造成這種現象的主要原因，而且由於對考試結果的擔憂，希望找到合適的借口來為自己開脫，那麼生理的毛病是最好的擋箭牌了。所以有的學生開始假裝肚疼，到了後來可能就是真的肚疼了。

人的記憶規律說明，對於新接觸的概念，當時會很清楚，但過了一些日子會有一定的遺忘。當然不會全部遺忘。很多學生就是當時搞明白了，所以即使過了很長時間，自己對這節的內容依然會感覺掌握的不錯，其實已經有一些細節淡忘和陌生了，但本人實際的心理狀態還是自我感覺良好。小編認為由於自己不容易認識到這個問題的嚴重性，所以也不知道問題在什麼地方。往往是考試結束後才發現有一道簡單的問題也沒有做出來，就一拍腦袋：「哎呀，一下子給忘了！」這種問題最具欺騙性，以為自己掌握了，但實際情況已經發生了變化，而自己還不是很清楚。

解決這個問題的辦法很簡單，加強復習、總結歸納、查漏補缺，其實就是通過一些手段和措施來弄明白自己的功課到底是在什麼地方有疏漏。

6、慌場空白——很多人把考場上的失利歸結於心理素質不好，他們往往為自己辯解：「我平時學的挺好的，可是一到考試就緊張，把原本記得很清楚的東西也給忘了」。的確有些人是因為心理素質的問題，在考場中不能發揮出自己的真實水平，但是，這不是決定性因素。太多人把心理因素當成掩飾自己知識不扎實，掌握得不夠牢固的擋箭牌。試想，遇到再緊張的事情、再緊張的時刻，你會不會忘記自己的姓名、國籍、年齡甚至生日？不會。為什麼不會？因為這些東西深深印記在腦海里，沒有人可以搶走，他們會迅速地出現在眼前。那麼反過來想，如果你平時熟練掌握了的那些知識，怎麼就會在考試時全部忘光呢？

因此，不要過分誇大心理作用，從根本上講，平時學好了，考試就不容易失常。失常還是因為學得不夠好，自己沒有信心才會失常啊！如果在考試的時候果真有心理問題，那麼無論它帶來的影響是大是小，小編認為，我們首先要做的就是調整心態。緊張是正常的，明星第一次上台會緊張，想必你一定聽過某個明星第一次開演唱會緊張得忘詞的事情吧？老師第一次講課也會緊張，著名作家沈從文第一次進教室講課甚至緊張的說不出一句話。其實人在面對一件自己非常重視的事情時，都難免有緊張情緒，比較簡單地克服緊張的辦法就是深呼吸。

另外，就是讓自己適應緊張的環境。如果面對考試的確感覺到緊張而難以抑制的話，最好的辦法就是常常給自己模擬考試，把作業當作考試，把回答問題當成考試。總之，要自己逐漸習慣考試的氣氛，這樣到了真正考試的時候，你就會覺得它和平時做作業，做習題沒什麼不同。

7、超綱沒講——考試考出了平時學習上的漏洞和不足這是很正常的。因為我們不可能對每一個知識點都復習的那麼透徹。既然出現了知識點的空白，那麼就應該及時給自己進行補習訓練。除了心理因素，考試成績不佳往往是由於知識上有漏洞，考試就像一個檢測器，它會有效地發現你的問題所在。就像我們反復強調的那樣，對於錯題一定要給予足夠的重視，對於尋找自己在學習上的問題，它是一個很好的突破口，對每一點錯誤都不能忽略，不能一帶而過，而要像對待新知識一樣，仔細弄明白，記在腦子里。

有的學生考試成績很高(高中精品課)，錯題很少，但同樣不能忽略錯誤，因為考試並不是全面的檢測，只是抽樣似的檢測，有一定的偶然性，考得分數高不一定說明學得好，也許某次考試恰恰沒有考到那些你掌握不好的知識點，好的成績往往會蒙蔽人。因此，一點小錯誤都要重視起來，比如英語中單復數的變化，也許只是一個「s」的問題，注意了重視了，下次就一定不會再錯。有的學生成績低，卷面上暴露的問題實際上是很多的，就需要你逐一解決才好。總之，從哪裡摔倒就從哪裡爬起來，還要記住一點，下次不要再在同一個地方摔倒。

8、厚此薄彼——「就這水平了——」，對於出現這種情況的評價，那就是對於某一個學科的成績一直出於某一個水平上而停滯不前。比如你的語文成績一直很一般，總是在八十分左右，那麼你就要集中精力攻克這些錯題。分數不太低，說明你落下的內容並不多，掌握得不夠好的知識點也並不多，如果從這些錯題著手，可以及時有效地發現問題所在，並且盡快解決問題。

這個問題其實應該從本學科的薄弱環節來分析，這是最基本的辦法。一定要注意不是薄弱學科而是本學科的薄弱環節。無論哪門學科你都會有不同程度地存在薄弱環節，雖然自己也的確明白某門功課掌握得不是很好，但是從什麼時候不好的？是哪個章節和哪個部分掌握得不好？小編認為，你應該很清晰地把這些問題羅列出來！然後安排具體的時間、地點和任務去解決好。薄弱環節可以通過考試中的錯題來發現。對於那些成績不是太差的科目，這種方法非常有效。但是如果你在某個科目的成績一直很差，總是在及格線的地方游盪。那麼只從錯題著手，可能很難發現你在這個科目中的所有薄弱環節，面對這種情況你就要拿出一部分時間對這個科目集中地補習。最好的方法是把學過的知識點按照筆記本上的順序從頭到尾地過一遍。遇到熟悉的章節，可以泛讀，確定自己的確已經掌握之後甚至可以略過，提高補習的效率。如果遇到讀起來就一頭霧水的段落或是筆記本，就一定要精讀或是補上缺乏的知識點或規律，保證補習的效果，讓薄弱的環節變得不再薄弱。

所以我們千萬不要對自己的薄弱環節熟視無睹，認為一點小問題可以忽略掉。這樣做將無異於把自己的傷口暴露出來，卻不加以醫治，如果及時補救，小傷口很快就會復原，即便是大傷口，如果悉心調養，假以時日，也一定可以痊癒，如果不予理睬，只會讓傷口潰爛發炎，直到難以補救的地步。

在學習的問題上，我們是不能有「賭心」的。所謂「賭心」，就是老想碰運氣來一次發揮好，其實那是很不可靠的。在學習的過程中，千萬不要寄希望於考試不考什麼，而要關心自己不懂什麼！想一想，就像大家小時候都喜歡看「十萬個為什麼」，如果你知道「十萬個為什麼」，一定不擔心別人問你其中的十個為什麼，如果你知道的只有十個為什麼，別人卻從這十萬個裡面挑，怎麼能保證挑到的就是你知道的那十個呢？這樣的概率是微乎其微吧！有許多人抱怨自己落下太多，所以便失去了信心和激情。其實你不必管那麼多，也別奢望在一天之內解決所有的問題，一天解決一個問題和空白，十天後，你馬上就會感覺自己充滿信心。

9、反思學法——學習的理念與方法不正確，有一位很偏激的同學曾對老師說，我學習會做題就可以，不求學習方法的優劣、知識的系統與否，反正高考就是會做題就可以了。這種思想是不對的，產生此想法的源泉是求成績、求勝心切，急功近利，要快速達到優秀生的成績，誤認為多做題就可以取得好成績，從而使自己培養成為做題的奴隸，天天覺得很累，成績不上升反而下降，於是就越努力，吧自己逼近了死胡同，形成了惡性循環，失去了學習發展的後勁與潛力。

學習方法反思：
聽課方法是不是有問題；
整理筆記不認真、不系統，丟三落四，沒有毅力堅持。
課後自主復習、學習方法、策略根本沒有，學到哪兒算哪兒，沒有方法地堅持著學習。這時，我們就要反思自己的學習環節是不是出了問題，也許是考試的問題，也許是復習的問題，也許是筆記本不系統的問題，也許是整理了沒有及時復習的問題，也許是作業環節的問題，也可能是預習、聽課等環節有不得當的做法。小編認為，根據這個結果，你對自己的學習再做個總結，比如，看看自己作業有哪些環節做得不到位？如果不能很好地完成，可能是由於你功課的准備知識不足，希望先補課，補筆記本、補規律補方法。看起來一切正常，那或許是你的作業效率不高，或者不能很好地利用時間做你該做的事情。而在此之前，你也許會把這些諸如檢查、強化等環節看作是負擔。這恰恰是你功夫不夠的主要原因，是否把功夫練到，不是看時間的長短，而是看效果的好壞。作業在大多數的時候是一種重復，你需要在這個過程中，不僅能熟悉自己的學業，還能彌補不足，這才是做作業和每個學習環節的意義所在。對於小學生來說，有條理地做到這一切可能還比較困難，可以請家長與你一起分析和做出最後的結論分析。

10、不在狀態——不在狀態其實就是學習的心情沒有調整好，有許多同學的各方面也很正常，但經常會有這樣的情況發生，比如莫名其妙地就什麼也不想做，或者開始的時候還很有干勁，但過了幾天就感覺鬆懈，或者在家裡還沒有情緒，一去了學校就心煩意亂，或者因為同桌令你感到很厭倦，或者是有個賴小子總纏著你，等等。總之，你無法專心學習。面對這種情況，小編建議同學自己要沉下心好好想想，到底發生了什麼？我個人不建議馬上找家長來解決，因為許多家長功利的思想往往會挫傷孩子。最好的辦法是找自己信賴的同學、老師，或者找你最信任的外校老師來談談心、訴訴苦，找個地方發泄一下、傾訴一下，你就會輕松多了，然後在從他那兒得到一些建議與措施。

說到這里，可能許多人會說，我又不是心理有毛病，找外校信任老師干什麼？其實外校老師他不認識你，會給你保密，你周圍的人在不知道你問題的同時，你就悄悄解決了，這不是很好嘛？其實這些優秀的老師通過傾聽你的敘述，可以針對你個人的情況做出分析和判斷，而且會比較客觀地站在你的立場上，幫你想原因和找辦法給你制定規劃與措施，從而達到很好的學習效果。但不要認為是心理問題，要知道，心理醫生通常會對心理障礙問題的人是不會直接給他什麼意見或辦法的，心理醫生的工作就是讓他自己找到解決問題的方法和途徑。所以，一般同學的問題基本不屬於心理問題，即使你有了心理方面的障礙，也不用擔心，沒有什麼解決不了的，更何況還不是啊。

F. 我是一名高中生我的英語成績很差怎麼辦

可能是你的英語基礎不好，但是高三了時間有點少啊。你可以好好學學語法，很多地方都用得到，尤其是寫作，要是你用了很經典的句型會很有用的。閱讀主要靠多做練習了，尤其是速度和准確率。

G. 高中生，英語成績很差，如何提高

你可以自抄己取梳理一些基襲本的語法點，如代詞，介詞，冠詞，時態等等，並且找一些相應的習題來練習，熟悉語法規則，做題是比較有效的，但是做完後要善於去分析自己的錯題，總結解題技巧平時多花時間讀你的英語課本或者別的英語材料，來培養語感靈活記單詞，試著多看例句並且自己造句子，這樣才能更好地掌握單詞的用法，還可以試著用簡單的單詞解釋新單詞，這樣比直接記住中文意思有效，也可以用詞根詞綴法諧音法等學英語需要日積月累，所以你現在也不要太過著急，靜下心來一項一項進行，相信你會有很大進步的

H. 高中生英語比較差怎麼辦

其實高考英語就來那源點東西。背單詞，這個不用背詞典，你只要重點背好必修課本單詞，選修單詞雖然不用但起碼得看著眼熟，對了，單詞的話…最好是自己總結一種記單詞的方法比如…tear，我們常用的中文釋義是眼淚，可它還有一個意思是撕破，撕裂。那就可以記成:看到你的眼淚，我的心像撕裂一般(ps:這個方法是我男朋友教的…羞澀了~「^_^」)。。再就是閱讀量，每天做一篇閱讀一篇完型，不用太難，但也別太簡單。。貴在堅持！語法…其實我對語法也沒大有很好的方法，我就是做題，跟學理科一樣猛做題…我們考試是十五個單選，不多，所以我壓力沒有很大= =！對了，英語語感可以幫到你很多~…要有信心！不就是英語么！沒什麼難的！希望這樣說可以幫到你，加油！

I. 我是一名高中生，但是我的英語成績實在是差，我該怎麼辦

英語是最白痴的一門科目！
只要死記硬背就一定能學好！
只要你有那恆心，每天都背老師教過的內容，其實也不太難，時間長了就會形成自己好的語感，相信你一定能征服英語！

J. 我是高一學生，英語成績好差，該怎麼辦

學好英語就是要切切實實做到這幾點：認真記單詞，多讀英語課本上的課文，背誦並理解好各項語法，用一個本子積累你在平時練習和考試中做錯的題目， 這個錯題累積本就需要你在每次考試前翻閱，避免再犯同樣的錯；可以適當練練英語題。另外，寫英語作文時，注意書寫，要盡量漂亮規范。寫作文時適量運用短語，比如frankly speeking；適量運用高級的語法結構，凸顯文采.語法也重要啊，單選題與語法直接掛鉤，完形填空和作文也與語法有一定聯系。至於你閱讀的情況。。。我也不知道咋辦。。。你多練練閱讀題吧，並且在老師講解閱讀題時專心聽他是如何分析選出答案的，若他沒講解閱讀題， 你就自己拿著兩篇閱讀去辦公室找他給你詳細分析一下解題思路。 你不要認為英語課本的課文跟考試試題沒啥聯系，我讓你多讀課文是由好處的，可以復習語法和新單詞，最重要的是可以培養你對英語的感覺！這對你的閱讀題和寫作題都很有幫助，甚至這種英語感覺會在無形中幫你選對單選題。 另外，要對英語感興趣。興趣不是天生的，是靠慢慢培養起來的。而且說實話，有的時候也得逼著自己對它感興趣。因為你要知道，你還得學它好多年，一直到大學畢業，甚至更久。何必非要和它過不去呢？與它接觸多了，自然而然就「日久生情」了。 其次，堅持每天朗讀一段時間課文，培養語感。對課文實在提不起興趣的話，讀讀自己感興趣的英文也都行。但是不要貪多，揀幾篇讀熟比泛讀好多篇更有效果。讀的時候，關鍵是培養語感，理清句子結構；最好能有一本參考書，對課本里的難句有分析的那種。說句老實話，給你一篇文章，如果你能流暢輕松地朗誦完，你的英語成績至少已是中等偏上水平。平時朗讀時還有個小技巧，大家有興趣不妨一試。這就是瘋狂英語里提倡的一口氣讀法，即在一口氣內盡量讀更多的句子。用此法時需放開聲音，盡量快地朗讀。這樣讀是挺累的，哈哈。不過如能堅持，口語也會有很大的提高。 再次，掌握一些基本的語法。去書店買本小冊子就行，然後揀基礎的、重要的看看、練練。回過頭來看，高中的語法知識也是很少的，無非就是賓語從句、定語從句、狀語從句等一些基本句型。大家不要抓住一些細微語法點就狂啃不已，只需牢記那些最基本的句型、搭配。比方說，在定語從句中that和which的用法區別，認真說起來有一大堆，但大多都沒用，考試挺少考到，所以，記著最常見的幾點就已足夠；怎麼記呢？看一兩個例句就行了。 然後，說說記單詞的事兒。不用去強記、死記，這樣就算能記下也持續不久。就只需每天復習一遍新詞；早上讀讀課文，遇到不會的翻翻單詞表。這樣就差不多了。其實，只要語感強了，一些生僻單詞記不住也無所謂。 最後，說說做習題。一周能做幾次習題當然好。每次花20分鍾做10幾道單選，然後對照答案詳解看看，不會的單詞查查記記，就很不錯了。如果有時間，也可以再做一篇完形填空，做完後對照答案詳解看看，不會的單詞查查記記。如果還沒累的話，可以再做一兩篇閱讀。 一言以蔽之，語感第一，基本語法次之，單詞再次之，做題最末。 在學習過程中，一定要有自信，如果沒自信，那就趁早放棄吧。你要這樣想，我憑什麼就得比人家差？ 最後，我想說一句，打這么多字，我好累哦。。手都酸了。。但是為了祖國的未來啊。。我累點兒沒什麼的。