高中英語短文填空怎麼練
A. 高中英語完形填空技巧
我任教英語多年了，關於英語完形填空解題技巧解題技巧，要抓住兩個個重點。
1、詞彙方面：詞彙是英語學習的基礎。
很多學生反映，在閱讀過程中覺得有些單詞非常面熟，可卻不知道是什麼意思，所以整篇文章理解起來記憶不知所雲，造成閱讀障礙。如果考試大綱要求記憶的詞彙沒有掌握的話，在通篇理解文章時就會困難重重。高效閱讀的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學習效率。
由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦《精英特全腦速讀記憶軟體》作為假期學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是《精英特全腦速讀記憶軟體》
2、為了節省時間在做閱讀的時候應該切忌：
（1）閱讀時不要逐字逐句的翻譯，這樣會導致閱讀速度的降低，要快速閱讀整篇文章，把握文章大意。
（2）不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速讀記憶》，超級速讀訓練同時就順帶訓練了記憶，而超級記憶部分的思維導圖對全面閱讀文章後，抓出文章脈絡和重點有良好的作用。所以建議大家可以嘗試著學習一下。
3、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下《精英特》，能夠提高記憶力和學習效率，《精英特速讀記憶》也是我們協會認可的。希望你早日進步！
B. 一篇高中英語短文填空，不難，就是自己的答案不太敢寫想找個人對一個，求幫忙～～謝謝！
好懷念
C. 高中英語短文填空和改錯這種小題怎麼做心態
我上一年高中畢業，可以參考一下我的經驗。
不知道你是說的是不是完形填空【就是短文有空缺讓你補的選擇題】
本來想說一下學習方法的，但看你要求的是心態呢【笑
不知道你是高幾了？
其實這種題是不能浮躁的，相信你自己也懂，別人叫你靜下心來沒用，只有你自己靜下心來才能好好閱覽全文並作出正確作答的。
「做錯沒關系，幸好不是高考。」我高中的英語老師經常這么對我們說，真的沒關系，只要不是高考怎麼錯都可以，累積經驗也不錯啊。錯題多是因為知識不熟的話就更要做題去熟悉去鞏固，是因為心煩做不下去就換換做其他科目吧。
去年我最後兩個月做完兩本完形填空專練，說實話我也是很浮躁的，看到不懂的詞就不想做了，但是一直強迫自己堅持下來，告訴自己無論難不難都要做完，花再多時間也要做完，浮躁怎樣也好全部做完再說。後來可能做得多錯得多，慢慢做起來已經熟悉出題人的思維和考察思路，漸漸正確率就上去了。高考英語我分數還算高吧。
如果你問我「啊你都說很浮躁做不下去了你怎麼還做題」
我個人比較m吧哈哈我是越錯越做的那種人
我那時候每次做題感覺很煩時就深吸氣，強迫自己看完全文。每天制定不少於多少篇的指標_(:зゝ∠)_那時真的超級超級煩煩煩但是還是堅持下來了，詞彙積累和語法都因此進步很多。
哈哈這么一大段其實說來也是我自己的經驗。希望對你有用吧。
加油。
D. 高中英語完型填空 閱讀 怎麼提高
大量的朗讀和背誦，積累詞彙，培養語感。
多做題，從題目中學習、復習，總結、歸納片語、搭配、句型等。
平時做完型填空練習時，要先歸納錯誤，再把其中的片語等積累起來。做第二遍練習時可以不看選項，閱讀文章來填空，當成短文填空來做。
做完閱讀題的練習後，要總結題型，積累詞彙和句型。
堅持每天做一至兩篇完型、閱讀的題目。
E. 英語的短文填空 該怎麼去做 提高
最重要的是單詞、固定搭配用法的短語要多記一些，你都不知道有哪些單詞，就別提填寫了，或者說，你明明知道是什麼意思，要填這個意思的英文單詞，可你卻不會拼，完蛋~~就算是選擇單詞，四個選項很多意義有相似，但用法不同，你不知道單詞是什麼意思，怎麼用，白搭……
閱讀短文填詞跟句子填詞的差別是短文有上下文，一篇短文下來，講述了一個完整的意思，要麼是一件事，要麼是一個人，要麼是一項發明……………… 重點是，就算你有幾句話里有些單詞不認識，但是理解了全文大概講什麼意思，那幾個單詞的意義自然可以聯想出來。所以，這也是重點，要大概了解全文講什麼內容。
有時間的話，就算檢查，也不要隨便改答案。英語語文讀讀背背很多，很多時候讀句子會有語感，也許你也不知道為什麼你之前會選擇這個答案，就是覺得這個答案很順，檢查的時候，又不能肯定，讀來讀去，總覺得別的更像是正確答案，這時候，要是你沒有80%的確定，一定不要改答案。
第一點還是最重要的，要是你能認識一篇文章中95%以上的單詞，知道大多數的固定搭配，這種題肯定不是問題，所以平時要加油積累哦，多讀多背，一定有好處的~~~
F. 高中英語任務型閱讀的短文填空題怎麼做
通常這種題目我們都是先通讀全文了解文章大意，然後從頭開始填單詞，其實中途會有很多詞彙都是在原文里出現過的
而有時候碰到一些不會填的空可以先放放等第一遍全部都填完拉再回頭重新讀一遍再填，最後一定要通讀。
G. 高中英語短文填空（高手進，一個空求幫助）
首先，hear這個動詞 有這樣兩種結構
hear sb/sth do something
hear sb/sth doing something
兩個表達有區別 例如，I heard Charles singing a song when i walked by.我聽Charles在唱一首歌（歌內是連續的，容我聽到一部分，正在唱的一部分）
I heard Charles sing a song.我聽Charles唱了首歌。（聽完了，聽這個動作完成了）
所以這個空你填was pushed 肯定是錯的。這里還涉及到非謂語動詞，建議你復習復習。
H. 英語短文填空題的技巧是什麼
短文填空題，是最近這幾年英語的常考題型之一。該題型旨在考查考生的基礎知識的熟練程度、對圖像的觀察能力、對語篇整體的把握和理解能力、能夠靈活運用語法和詞彙知識的能力以及綜合運用英語語言的能力。做這類試題時，首先就要對圖畫進行細致的觀察，正確理解圖畫的意思；然後通讀短文，圍繞中心意思，全盤綜合考慮來確定詞義；同時，還要注意語篇中名詞的單復數形式、短語動詞的固定搭配、主謂語人稱和數的一致、謂語動詞的時態和語態以及非謂語動詞的運用等語法知識的使用。
下面，我們通過對廣東省部分市近幾年的中考英語短文填空題型進行分析，來探討下英語短文填空題的解題技巧。
一、縱觀全文，瀏覽圖畫細節，抓住關鍵詞，遵循語義適用原則。
解題技巧1：根據圖片細節，找出答案。
【例1】Liming is a middle school student. His 15th birthday is coming on_71___3rd.
解析：根據題意，他15歲的生日就要來了，需要填的是具體時間；從圖片我們就可以知道李明的出生月日是7月3日，故填July。
解題技巧2：根據前後句的意思，推敲所需要填寫的單詞。
【例3】It was said to be the land of gold and poor people could easily become ___72__there.
解析：從句子中「the land of gold」，「poor people」這些關鍵詞彙就可以推敲出「貧窮的人可以很容易變得富有。」，故填「rich」。
二、注重句子結構、詞語搭配、句型結構以及人稱、時態、語態的變化，遵循正確的語法規則。
解題技巧3：名詞前面，若沒有限定詞 (冠詞、形容詞性物主代詞、不定代詞)，很可能是填限定詞。
【例5】I』m upset these days. I have_71____ problem， and I do not 72_____ how to deal with it.
解析：71題，因單數名詞problem前面沒有限定詞，應當填限定詞；根據題意，這里應該是泛指「一個問題」，故填a。
解題技巧4：名詞或代詞在句中不作主語、表語或動詞的賓語時，其前面，一定是填介詞。
【例14】I am looking forward to a holiday __79___ homework so that I can relax and have some time for my hobbies.
解析：因homework在句中不作主語、表語、動詞的賓語，前面一定是填介詞，使其成為該介詞的賓語；又由句意可知，我期盼的應該是一個沒有作業的暑假，以便我可以放鬆和有時間花在我的興趣愛好上。應填介詞without。
解題技巧5：形容詞前面應填系動詞，系動詞後面則填形容詞。
【例8】I often stay up late to finish it and then feel 74 ____ the next day.
解析：74題，feel是系動詞，那麼接形容詞，由句子意思可知，「我經常熬夜去完成作業」，那麼肯定很累，故此空該填tired。
解題技巧6：若兩句(一個主謂關系算一個句子)之間沒有連詞，有逗號隔開，則考慮填轉折連詞；沒分號，考慮填並列連詞或從屬連詞。
【例7】I spoke a little English. I wanted to go to a language school to learn English， __75_ I couldn』t afford it.
解析：因1 wanted to...是一個句子，I couldn』t…也是一個句子，這兩個句子之間沒有連詞，一定是填連詞；根據句意和兩句之間的邏輯關系，「我想上語言學校」和「我付不起」之間應該轉折關系，故填but。
解題技巧7：熟練最常見的固定的搭配和固定句式結構。
【例10】（1）固定搭配：I almost have no free time for my hobbies， __77___ as playing volleyball and ping-pong.
解析：as後面列舉了「打排球」和「打乒乓球」，題目考查是固定搭配such as，意為：「例如」，故填such。
（2）固定句型
【例12】The longer the holidays are， the __78_____ homework I get.
解析：題目考查的是固定句式結構 「The +比較級；the+比較級.」，意為「越……越…..」；故此空該填比較級，由題意得知「暑假越長，我的作業越多。」所以，答案為more。
解題技巧8：根據語篇的語態或時態，填寫單詞的正確的形式。
【例14】He_76_ not go home at once， as he didn』t want to upset his mother.
解析：從句子時態可知為一般過去時，所以該空該用一般過去時；根據句子的意思應填decided，意為「他決定不立刻回家，因為他不想讓媽媽苦惱。」
三、總結
對於如何提高短文填空的准確率，考生除了具備一定的詞彙能力，關鍵是還要掌握並能熟練運用我們在整個初中所學的語法知識。俗話說：「熟能生巧。」考生只要在平常多練，並及時歸納方法和掌握答題技巧，一定能提高短文填空的得分率。
I. 怎樣提高英語寫作水平和短文填空
一、提高英語寫作能力的原則
漸進性原則。要堅持「句—段—篇」的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。在學生掌握了基本句型並能寫出簡單句子後，再要求學生根據一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利於下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等。
多樣性原則。要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續寫故事；可以改寫課文，也可以仿寫課文；可以寫提綱訓練謀篇布局，也可以寫拓展段訓練發散思維……。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體。
結合性原則。要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進。
控制性原則。要堅持寫作前的指導，控制學生的漢語語言思維，發展英語語言思維。語言學習在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達。教師要加強寫作前的指導，可給出範文讓學生模仿，以熟悉其語篇結構。同時要控制其漢語語言思維，盡可能讓學生習慣英語語言思維，以便於學生學習和掌握地道、正確的英語。
持久性原則。要堅持長期、正確的寫作訓練。英語寫作能力的提高並非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。這就要求教師、學生都要有充分的思想准備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。
二、提高英語寫作能力的方法。
通過積累詞彙量，提高英語寫作能力。猶如土木磚石是建築的材料一樣，詞彙是說話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸。可以想像，如果要寫一個句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2 個單詞用法不當，又怎麼能清楚地表達自己的思想呢？因此，在平時的教學中要強調學生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可因人而異。教師可通過要求學生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞彙競賽等多種方法促進學生記單詞。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞彙，為英語寫作打下堅實的基礎。
通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。古人雲「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，這是漢語的一種學習方法，同樣可借鑒於英語寫作。多閱讀是學生增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞彙量的一種好方法，有利於促進英語寫作能力的提高。在閱讀訓練中，教師要注意以下問題：一是指導閱讀方法，分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學生掌握各類文章的結構及寫作方法。二要精讀與泛讀相結合，通過推敲優秀的文章來學會寫作方法和選詞用詞；通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞彙量。三要擴大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴大學生的知識面，使學生適應各種題材的寫作。
通過提高聽說能力，提高英語寫作能力。英語聽說讀寫四種能力是相互影響、相互促進的，提高聽說能力必定會促進寫作能力的提高。要提高聽說能力關鍵在於創設一個良好的英語環境。教師要盡可能地用英語授課，多開展專門的聽說訓練，同時開展豐富多彩的課外英語活動，讓學生沉浸在英語海洋中去領略、去體會、去使用英語，久而久之，學生自然能使用正確的、地道的英語進行交談與寫作。
（五）通過多寫英語摘要，提高英語寫作能力。英語摘要是把一篇文章的要點摘錄出來，用自己的語言使之獨立成一篇短文，這不是簡單的摘錄，而是忠於原文意思的再創作。寫英語摘要有利於學生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章結構，從而提高學生的邏輯思維能力和謀篇布局能力。
（六）通過發展英語語言思維能力，提高英語寫作能力。英語寫作是運用已掌握的內在化語言知識和表達方法，通過思維進行外在化輸出的創作，因此英語語言思維能力在英語寫作中作用非凡。對於我國學生而言，在英語寫作中易受漢語語言思維的影響，難以直接用英語語言進行思維，不利於英語寫作能力的提高，因此發展其英語語言思維能力尤為重要。教師要注意對學生的英語語言思維進行多方位、多角度的訓練：要採取各種方法訓練學生英語語言思維的廣闊性、深刻性、發散性和創造性；要教會學生用英語思考問題、回答問題；要從訓練形象思維開始，逐步過渡到抽象思維訓練；在課文講解中要盡可能不用漢語翻譯而用英語解釋，消除漢語思維的影響；
J. 高三英語短文填空，怎麼做
依次為：longer ; better; higher; comparison ; higher; surprisingly; largest; effectively ; simply