怎麼當好初中英語教研組長

Ⅰ 怎樣當好教研組長

班組長是兵頭將尾，直接與一線員工打交道，官雖不大，責任重大。企業各項規章制度的落實在班組；各項生產任務的完成看班組；企業文化建設也是班組先行。一句話，加強企業執行力主要靠班組。班組長是上級與下級溝通的橋梁，是班員與班員、領導與員工之間聯系的紐帶，其作用不可低估。

當好班組長必須具備四個「一定」。

一、有一定的業務技術水平

班組長的任務就是帶領一班人保證完成企業的各項生產指標。因此，班組長一定要善於學習，不斷學習，掌握一套過硬的業務技術本領。俗話說，打鐵還要自身硬。

二、有一定的組織能力

除專業技術外，班組長還要不斷培養、提升自己的組織能力。「眾人拾柴火焰高」是至理名言，只有激發每位班組成員的積極性，班組才會生龍活虎，戰無不勝。因此，班組長平時要多與員工溝通，了解民情，取得大家的信任，樹立威信。

三、有一定的工作責任感

一流員工就是要有責任感的員工，有責任感的人就重工作細節，不找任何理由搪塞應付工作；有責任感的員工會想事，會做事，能做好事。企業認可實在、實乾的員工，我們喜歡身邊實在、實乾的人。縱觀移動通信公司十年成長史，提拔到中層管理崗位上的人，大多是實在的人、實乾的人，是實實在在干出事業的有責任感的人。四是要有一定的創新精神。班組長的工作沒有捷徑可走，工作一定要創新。創新是改革、是動腦筋、是想辦法。孟子說：山徑之蹊間,介然用之而成路;為間不用,則茅塞之矣。創新能開闊視野，使班組工作成效顯著。

對於電信企業而言，如何更好地發揮好班組長的作用呢？

一、放手管理

班組長是家長，是一家之主，在不違規違紀的原則下，企業應該放手讓班組長去奮斗。放手不等於不管，企業規章制度就是約束班組長的籌碼。只要班組長遵章守紀，在企業制度下行使職權，給班組長一定的管理空間。這樣，班組長可以丟下許多包袱，輕裝上陣，甩開膀子大幹。

二、關愛管理

管理者要隨時掌握班組長的家庭、工作、生活情況，適時提醒班組長做好家庭工作。企業一旦發現特殊情況，及時給予關照，為班組長排憂解難。讓班組長知道，企業是他的堅強後盾。

三、激勵管理

班組長的工作辛苦，越有責任感，考慮的事情越多，付出就越多。因此，要讓班組長在班組這個崗位上有想頭、有奔頭、有前途。同時要給予一定的獎勵。

Ⅱ 如何當好一名教研組長

作為教研組長，應該充分認識教研工作的意義、作用，否則，教研工作就難以深入開展，教育教學工作就難以上台階。我認為形成一個團結向上，有凝聚力的先進教研組，使組內成員有積極的工作態度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力地完成好學校布置的各項任務，教研組長都有不可推卸的責任。
一、落實教育教學常規（日常工作）
1、認真執行上級教育主管部門和學校的規定，根據學校計劃，制定本組教學研究活動計劃，經常開展觀摩教學、聽課評課、經驗交流等活動，並注重工作的實效性，期末能按時完成教學工作總結。
2、組織全組教師深入鑽研教材，按學校要求認真執行集體備課制度，並長期堅持落實。重視集備，組織好集備組間交流學習、互通信息等活動。取長補短，共同提高，不斷提高教師的業務水平和教學能力。
3、定期評估組內教師的教學情況和學生的學習情況，及時組織學科的教學質量分析與反思。
4、組織全組教師加強業務學習，相互聽課、評課，完成學校布置的聽課任務。指導和督促教師的業務學習，互相聽課，互相觀摩，以老帶新，組織上實驗課、觀摩課，專題講座等活動，幫助教師提高業務水平和教學能力。
教研組長每學期除完成聽課總節數外，要兼顧聽課面，組內每位教師的課至少聽一節，並給予恰當的評價，提出改進意見。配合學校組織好青年教師的幫帶工作及評優課工作，提高青年教師的教學能力。
5、重視學法指導。組織全組教師了解學生的學習情況，進行學法研究，對學生開展有目的、有計劃、有程序的學習方法輔導。
6、組織全組教師認真研究作業布置的方法，提高作業布置的質量和教師批改作業的質量。
7、協助教務處組織好期中、期末考試命題、閱卷，評分、總結和講評工作。
8、根據學科特點，開展好研究性學習。
9、加強自身業務進修，努力提高自己思想素質、教學業務素質和教育科研能力，發揚奉獻精神和合作精神，爭做教育教學改革的帶頭人、教育理論和實踐結合的探索者。
二、搞好教研工作要注意的幾個問題
1、要多讀書、多學習
除一些相關性、專業性比較強的書籍外，讀書面要廣， 注意閱讀專業期刊和理論專著。通過學習，提高自身的理論水平，增強素質，推動工作向深層次發展。
2、要善於積累和處理資料、信息
作為教研組長，要能夠高速、高效的獲取當今世界教育發展的最新信息，既包括教育理論的新發展，也包括教育實踐的新動態，並且能夠對獲得的信息進行分析、評估，內化到個人的知識體系中，解決教育實踐中存在的實際問題。另一方面，組長應為廣大參與教學研究的教師提供相關資料，保證教研工作的順利進行。
3、要善於反思
教研工作既然是一項研究性的工作，過程中總有一些失敗和教訓，既要總結成功的經驗，又要查找失敗的原因。反思雖然點點滴滴，零零碎碎，但它來自實踐，出自深刻的思考，特別具有真實性，是一份非常珍貴的材料。在反思的基礎上，善於從新的角度和高度去思考問題，創造性的運用已知信息，提煉出具有更新價值的精華。
4、要多寫作
教研最終要通過文字載體，以不同的論文形式將研究結果表述出來。要寫一些論文，逼著自己帶著目的學習相關的理論書籍和參考資料，查找相應的理論觀點，思考自己的工作實踐。在實踐和理論之間反復探究，認識和水平也就不斷提高，同時也為學校其他教師起到了表率作用。
總之，教研組長要有較高的政治思想水平（覺悟）和較強的業務能力，為人正派，有創新求實精神，在組內有較高威信，最終才能團結和帶領全組教師共同提高，共同發展。在重視教師個人學習和反思的同時，教研組應特別強調教師集體的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗，形成良好教研機制，為教師之間進行信息交流、經驗分享、專業會談和專題討論提供平台，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研風氣。
最後，教研組長要樹立「三種意識」：
1、有大局意識，能從大處著眼，全校一盤棋，胸懷寬廣；
2、有服務意識，團結全組教師，課堂爭效益，齊心協力；
3、有競爭意識，工作積極進取，創一流業績，堪為表率。

Ⅲ 如何做好一名教研組長（轉）

作為教研組長，應該充分認識教研工作的意義、作用，否則，教研工作就難以深入開展，教育教學工作就難以上台階。我認為形成一個團結向上，有凝聚力的先進教研組， 使組內成員有積極的工作態度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力地完成好學校布置的各項任務，教研組長都有不可推卸的責任。 一、落實教育教學常規（日常工作） 1、認真執行上級教育主管部門和學校的規定，根據學校計劃，制定本組教學研究活動計劃，經常開展觀摩教學、聽課評課、經驗交流等活動，並注重工作的實效性，期末能按時完成教學工作總結。 2、組織全組教師深入鑽研教材，按學校要求認真執行集體備課制度，並長期堅持落實。重視集備，組織好集備組間交流學習、互通信息等活動。取長補短，共同提高，不斷提高教師的業務水平和教學能力。 3、定期評估組內教師的教學情況和學生的學習情況，及時組織學科的教學質量分析與反思。 4、組織全組教師加強業務學習，相互聽課、評課，完成學校布置的聽課任務。指導和督促教師的業務學習，互相聽課，互相觀摩，以老帶新，組織上實驗課、觀摩課，專題講座等活動，幫助教師提高業務水平和教學能力。 教研組長每學期除完成聽課總節數外，要兼顧聽課面，組內每位教師的課至少聽一節，並給予恰當的評價，提出改進意見。配合學校組織好青年教師的幫帶工作及評優課工作，提高青年教師的教學能力。 5、重視學法指導。組織全組教師了解學生的學習情況，進行學法研究，對學生開展有目的、有計劃、有程序的學習方法輔導。 6、組織全組教師認真研究作業布置的方法，提高作業布置的質量和教師批改作業的質量。 7、協助教務處組織好期中、期末考試命題、閱卷，評分、總結和講評工作。 8、根據學科特點，開展好研究性學習。 9、加強自身業務進修，努力提高自己思想素質、教學業務素質和教育科研能力，發揚奉獻精神和合作精神，爭做教育教學改革的帶頭人、教育理論和實踐結合的探索者。 二、搞好教研工作要注意的幾個問題 1、要多讀書、多學習 除一些相關性、專業性比較強的書籍外，讀書面要廣， 注意閱讀專業期刊和理論專著。通過學習，提高自身的理論水平，增強素質，推動工作向深層次發展。 2、要善於積累和處理資料、信息 作為教研組長，要能夠高速、高效的獲取當今世界教育發展的最新信息，既包括教育理論的新發展，也包括教育實踐的新動態，並且能夠對獲得的信息進行分析、評估，內化到個人的知識體系中，解決教育實踐中存在的實際問題。另一方面，組長應為廣大參與教學研究的教師提供相關資料，保證教研工作的順利進行。 3、要善於反思 教研工作既然是一項研究性的工作，過程中總有一些失敗和教訓，既要總結成功的經驗，又要查找失敗的原因。反思雖然點點滴滴，零零碎碎，但它來自實踐，出自深刻的思考，特別具有真實性，是一份非常珍貴的材料。在反思的基礎上，善於從新的角度和高度去思考問題，創造性的運用已知信息，提煉出具有更新價值的精華。 4、要多寫作 教研最終要通過文字載體，以不同的論文形式將研究結果表述出來。要寫一些論文，逼著自己帶著目的學習相關的理論書籍和參考資料，查找相應的理論觀點，思考自己的工作實踐。在實踐和理論之間反復探究，認識和水平也就不斷提高，同時也為學校其他教師起到了表率作用。 總之，教研組長要有較高的政治思想水平（覺悟）和較強的業務能力，為人正派，有創新求實精神，在組內有較高威信，最終才能團結和帶領全組教師共同提高，共同發展。在重視教師個人學習和反思的同時，教研組應特別強調教師集體的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗，形成良好教研機制，為教師之間進行信息交流、經驗分享、專業會談和專題討論提供平台，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研風氣。 最後，我認為教研組長要樹立「三種意識」：1、有大局意識，能從大處著眼，全校一盤棋，胸懷寬廣；（因人們都喜歡與胸懷寬廣的人交往）2、有服務意識，團結全組教師，課堂爭效益，齊心協力；（多為別人著想的人才會贏得更多人的尊重）3、有競爭意識，工作積極進取，創一流業績，堪為表率。（有進取心的人工作才會不斷取得新成績）

Ⅳ 如何做好一名教研組長

一九九五年，我作為一名才畢業的年青體育教育工作者，在新的工作崗位上，我把一腔熱情全部投入到體育教學和課余訓練中，通過不懈的努力，我的公開課和訓練的學生每年在市上獲獎，以至於我們老組長在退休時把擔子交給了我。那時，我還是一個年輕的教研組長，對教研組長的職能、定位都不清楚，也沒想過該怎樣做好一名教研組長。我所做的工作不外乎就是組織本組老師學習，分配教學工作。今天想來，那時我教研組長能做的工作，其實組內每個教師都可以做，我這個教研組長除了完成常規工作外，還應該發揮什麼作用，我不清楚，也沒怎麼想過。只是認為只要業務拔尖就可以做好一名教研組長了。那時沒有認真思考過教研組長的職能、定位，成為了至今想來的遺憾。 就這樣過了幾年，到２０００年時，由於工作原因，我來到了課改前沿龍泉驛區，在大面中學任教。適逢大中體育組組長調走，我又一次走上了體育教研組長這個崗位。此時，我區正掀起素質教育和新課改的熱潮，過去按部就班式的教研組長工作方式已不能適應形勢發展的需要了。彷徨、無奈之後，我開始思考教研組長究竟該起什麼作用，能起什麼作用，應該發揮什麼職能。如要有所作為，這已經是一個不能迴避的問題了。 在讀了大量的教改學習理論書籍後，我意識到，自身業務拔尖只是當一名教研組長的先決條件，但並不是能當好一名教研組長的條件。要做好一名教研組長，需要全面提高自身的綜合素質，並且還要弄清楚教研組長的作用到底是什麼。當一名教研組長決不能「以其昏昏，使人昭昭」了。經過反省與思索，我漸漸對有了一些體會，現提供給廣大同仁，以求共同探討。 教研組長應該是本學科的帶頭人。教研組長並非行政幹部，在開展工作時，只能靠扎實的專業水平折服人，靠優秀的教學成績帶動人，靠積極的工作態度感召人。只有在工作中成為了這樣的帶頭人，才能以自身的威望調動組內教師相互合作、互敬互助、資源共享。同時，教研組長還應帶頭放下架子，虛心向同仁請教，對自己和同仁出現的錯誤，坦誠以待，才能在課型的創作上暢所欲言，取長補短，相互尊重個性的創造。 教研組長應該是新觀念的帶頭人。一個教研組是否有活力，取決於組長的思想是否有活力。一個毫不滿足、積極進取、銳意探索的組長能決定教研組的個性和風格。所以，教研組長要不斷學習，隨時關注教育改革動向，才能及時更新本組教育觀念。在教學中，教研組長應帶頭大膽進行創新和改革，優化教學過程，使本組的教育教學既跟上時代的潮流，又具有本校特色。 教研組長應該是學校教育科研的組織者。新時期的教師要成為學者型的教師，就要具備研究教育教學問題的能力，還要能對自己的教育教學經驗進行總結的能力。教研組長首先要具備這方面的能力，才能帶動組織全組教師往學者型教師方面發展。中學教師都是受過高等教育的教育工作者，都具有較強的理論水平，一些教師還有著豐富的教育教學經驗，這就看教研組長如何有意識地引導、組織他們研究問題，總結經驗。教研組長這方面做得越好，這個教研組的整體素質、教育教學水平就越高，教研組取得的教育教學成績就越大。 教研組長應該是年輕教師的培養者。正如我自身的成長經歷一樣，剛參加工作的年輕教師，有較為扎實的理論基礎知識和較新的教育教學理念，以及滿腔的教育熱情，唯一欠缺的是教育教學的成長經歷和展開工作的經驗，我們稱之為「生手」。缺乏成長經歷和工作經驗，就必然要走許多彎路，這對一個教育教學「生手」來說是不可避免的。這時，具有一定教育教學經驗的教研組長，應義不容辭的對他們進行培養和指導，讓他們少走彎路，盡快成長為教育教學的「熟手」。教研組長首先應在師德上教育他們，關心他們，使他們熱愛自己的工作崗位，引導他們走向正確的、成功的教育之路。其次，教研組長還應在教學業務方面輔導他們，通過備課、聽課、評課的方式了解他們的問題所在，達到解決問題，提高教學水平的目的。作為培養年輕教師的教研組長，應該毫無保留地把自己的經驗、材料和信息傳給他們，使他們逐步成為本組教育教學的骨幹力量，進而成為優秀的教育工作者，以使本組師資可持續發展。

Ⅳ 作為一名教研組長怎樣做能夠提高初中英語教學質量

作為一名教研組長，首先你要了解你們全組成員共同（或者多數人）的問題是什麼，個別人的內問題是什麼。容也就是你必須清楚問題在哪裡，你才有可能有的放矢，做各種不同的研究課題活動來解決相關問題，當老師們通過活動解決了自己存在的問題的時候，就是你們成績提高的是時候，我就是這樣做的，想過非常明顯。

Ⅵ 如何做好英語科組長工作

1、制度規范，嚴格執行，獎懲分明；
2、以身作則，模範帶頭，一律平內等；
3、不要容什麼事都親歷親為，叫給下屬辦，充分信任，幫助把關；
4、培養自己人，信得過的，了解基層情況，但是不要偏聽偏信，注意調查研究。

Ⅶ 如何做一個出色的教研組長

教研組長是學校的精英，是學校教育教學的排頭兵，是學校得以持續發展的中流砥柱，也是學校工作執行力的堅定保障。教研組長工作的出色必將給學校帶來輝煌的成績。
如何做一個出色的、令人尊重的教研組長，我個人認為應該做好下面幾個方面：
一、明確教研組長自身的職責
所謂教研，就是對教育教學的規律開展研究討論，尋找問題，總結經驗，科學提高教育教學成績。因此，作為一名教研組長，首先要弄清楚自己肩負的三大任務：
1、搞好教研組建設，帶領全組成員不斷學習，積極工作，使之成為一個團結向上的集體。這是我們開展工作的前提，沒有一個和諧向上的集體，教研組工作的向前邁進是一句空話。
2、抓好教育教學常規，提高教育教學水平。這是我們組長開展工作的核心。
3、不斷總結研究，形成自己本學科的教學特色，教育科研有突破。這是我們教研組長工作的價值與能力的體現。在這次教代會上，我們教師代表對組長的工作就提出了更高要求，不能只是充當一個簡單的傳話筒，開個會，上傳下達誰不會，你得有自己的思想，發揮你的智慧，為學校為老師的發展貢獻你的聰明與才智。
這三大任務是相互聯系的，只有不斷地學習、總結、探索、反思、積累本學科教學經驗，才能持續不斷地提高教師的教育教學水平，促進其專業發展；只有教師教育教學水平共同提高了，專業發展了，才能形成有特色的教育教學模式，持續的實現其教學質量的提高。在某種程度上，教研組長的能力成為學校發展的命脈。
二、嚴格要求自己，德能並舉，讓組員佩服，贏得組員的敬重。
1、在業務中要起到帶頭作用。
作為一個教研組長，應該是本組業務的核心。只有下苦心去鑽研業務，讓同組教師在業務上有榜樣，有超越的對手，引導本組成員進行教研時，導向要明確，即使不能充當領軍人物，至少也要起到領導和號召的作用，這樣才能體現教研組長的本質作用。只是收收本子發發本子的小組長誰都能幹。
2、以誠待人、多溝通、求發展。
人與人之間應相互理解、相互尊重、多溝通，敞開心扉，以誠待人，在小組內形成一股正氣，把組員團結在一起，避免生活中的矛盾實際上為追求業務上的求真務實而進行激烈爭論奠定了堅實的情感基礎。
3、構建良好的工作系統、制定好各種計劃。
要搞好教研工作，必須有長遠的計劃，設計好每一個學期教研計劃及每一個階段的活動安排。所以作為一個教研組長，必須要做一個有心人，在平時工作中應注意觀察、收集、總結、思考教師和學生學習中的普遍性問題，並針對這些問題有針對性地選擇學習內容，進行學習效果考核。
（1）要設計多樣靈活的學習方式；
可以推薦好書讓老師自學；可以組織觀看優秀教師教學實例；
（2）指導集體備課；
（3）組織本組老師進行課堂教學交流，可以讓一個老師就一節課在年級各班「巡迴演出」。
（4）組織好小型的課題研究，形成教研成果；
教研組的工作要講究科學、連貫、縱深，不能朝秦暮楚，否則一無所有。
如語文習作中如何指導學生把事情寫具體的問題，組長就可以長遠規劃。寫具體，一二年級把話說清楚；三四年級把句子寫清楚；五六年級把感受表達清楚。
體育：關於學生體質中肺活量，低中高三個階段分別採取一些怎樣的有趣活動，有效提高他們的肺活量等等。
注意把探究的過程，積累的經驗形成資料，在總結和反思中不斷提高。
（5）培養好新教師，制定幫扶「薄弱」教師的策略；（附小的每一個年輕教師都是經過了層層考核，精心挑選的優秀人才，欠缺的是實際的操作能力，所以應該把培養新教師作為校本培訓的重要內容。前國務委員陳至立說過：校本培訓是培養年輕教師，促進他們業務成長的最直接最有效的途徑）
（6）組織開展學科課外活動；教研組長要思考、策劃、組織開展適合本學科特點，有助於激發學生對本學科學習興趣，拓寬學生本學科知識面的課外活動。師生同台朗誦，作文競賽等，英語歌曲比賽，各類體育競賽等等。
三、教研組長在工作中要注意的幾個問題
1、要務實，少搞花架子。我注意到我們有些教研組把精力花到形式上，在選取教研的主題與內容上與老師的實際運用有些脫節，不可取。爭取每一次教研活動都或多或少能幫助老師解決一點在教育教學中存在的問題。
2、解放思想，更新觀念。
解放思想，更新觀念，就是要多學習各課程目標，認真領會課程目標的思想與精髓。合作學習，同桌討論只是課標中要求轉變學習的方式，而培養學生的能力才是課程標准賦予我們老師新時代的任務。所以，我們要把研究的精力和重點放到學生身上，始終把培養學生的能力放在心上。機械地完成既定的教學任務，專注於教師課堂表現的思想是非常落後的。如果每一節課結束後，老師都去想一想：學生通過這節課的學習，他們得到了怎樣的收獲，這才回到了教育的本真。
3、處理好工作與生活娛樂的關系。必要的小組聚會可以有，健康的娛樂應該有，凝聚情感，增進友誼，身心愉悅，激發潛能，共同進步。
在座的各位組長都是充滿智慧、行事干練的人，業務上得到老師的認可，在教師中享有一定的威信，但是，學校要求你們在做好自己的教育教學工作的同時，還要貢獻自己的智慧，帶動一批人。不僅要用力做事，還要用心去做事。因為：
用力干，只能幹出稱職；用心干，才能幹出優秀。希望每個組長都能成為一個優秀的教研組長！

Ⅷ 怎樣當好一名英語備課組長

其實每個組長都是從普通老師出來的。學校信任你才讓你擔任組長。作為組長首先內要協調好組員之間的關系容及組員和領導的關系，另外自己的專業要過硬，帶的班級的成績要過硬，這樣組員才會服你，最後要能領會領導的意圖，並以此開展工作。

Ⅸ 怎樣做好教研組長的日常工作

常州市同濟中學 葉蕾新課程改革這么多年，學校對教研組的工作越來越重視。如何帶領組內成員共同進步，做好教研組長工作，我有一些自己的思考。到底該怎樣當？到底可以做些什麼工作？到底怎樣通過組織有效的教研活動，來提高教師的教育教學水平，從而提高學校的教學質量？這里，我想把我的一些思考說出來供大家參考。 一、 教研組長首先要要責任意識 作為一個學科的教研組長，肩負著三大任務：第一、提高本組教師的教育教學水平，促進本組每一個教師的專業發展；第二、提高本學科的教學質量；第三、積累本學科教學經驗，形成本學科教學特色。教研組長要要意識組織全組教師不斷地學習、總結、探索、反思、積累本學科教學經驗，才能持續地提高本組教師的教學水平；只有本組教師教育教學水平共同提高了，專業發展了，才能可持續的實現本學科教學質量的提高。 二、 教研組長要做學習型、反思型的教師 教學教研工作本身就是一個不斷學習和反思的工作，因此，作為一個學科領軍人物的教研組長，首先必須做學習型、反思型的教師。教研組長要向書本學習，廣泛地閱讀。除了本學科的專業書籍，教育名著、教學專著、教育教學報刊等等，都應該閱讀的對象。不僅如此，還要讀一些政治的、哲學的、經濟的、歷史的、文學的等與教育教學「無關」的書，以豐富自己的人文素養，拓寬自己的知識面。除了閱讀，向書本學習，還要向他人學習，向身邊的教師學習，向專家學習。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學習的地方，總結他人的失敗，其實也是一種很好的學習。反思，是要在學習中反思，在實踐中反思，反思他人，反思自己。在反思中領悟，在反思中提高。只有教研組長首先成為學習型、反思型教師，才能更好的帶動全組教師的學習和反思。 三、 教研組長可以做什麼 1、組織本組教師學習。例如充分利用學校校本教研活動的機會學習、交流。 2、組織課堂教學交流。組內教師的相互聽課評課說課。 3、組織課題研究。積極參加上級教研部門和學校的課題或子課題，更重要的是把理論結合實踐。 4、認真落實集體備課。學科教研組長要幫助和指導本學科的各年級備課組搞好集體備課。指導備課組分析和把握教材，制定出切實可行的學期教學計劃，指導檢查集體備課的質量和執行情況。 5、組織開展學科課外活動。教研組長要思考、策劃、組織開展適合本學科特點，有助於激發學生對本學科學習興趣，拓寬學生本學科知識面的學科課外活動。如組織本組老師積極參加學校科技節。