人教版初中英語的語法怎麼教
⑴ 初中英語語法（人教版）
只給你一個一級標題，具體的內容去該目錄下找：
七年級上： （先後順序）詞類、名詞內、冠容詞、代詞、數詞、一般現在時、介詞、句子種類
七年級下：情態動詞、現在進行時、一般過去時、There be 結構、介詞、句子種類。
八年級上： 不定代詞、頻度副詞、形容詞和副詞的比較級和最高級、動詞、冠詞、連詞、句子的成分、句子的類型。
八年級下： 反身代詞、情態動詞、動詞時態、動詞不定時、狀語從句
九年級全一冊： 動詞、賓語從句、定語從句、構詞法。
注意： 以上內容都是按照先後順序呈現的。但知識點經常有重復現象，學習或教課時，應注意把同一語法現象進行歸納（不同年級的）。此外，初中八年級開始學習從句了，九年級開始最難的定語從句，但是難度不大。 希望幫到你。
⑵ 人教版的初中英語都學了什麼（語法）詳細點
初一主要語法抄：一般襲現在時，一般過去時，現在進行時，名詞，數次，情態動詞can，祈使句
初二主要語法：情態動詞，形容詞的比較級和最高級，直接引語和間接引語，現在完成時，反意疑問句
初三主要語法：by+doing的用法，used to的用法，被動語態，虛擬語氣，定語從句，過去完成時，賓語從句，make的用法
說的詳細吧，自己輸入進去的，如果是你想要的記得採納哈~！O(∩_∩)O
⑶ 初中英語語法課怎麼教比較好一些呢
建議參考奧風英語的 中學語法三劍客，包括 中考語法完全突破 視頻教程，記專憶大綱，和精編中考語法專屬項練習，三件一套，視頻供學習理解，大綱供背誦記憶，練習供運用鞏固，學記練一體，全面系統，配套完善，直節針對中考，可以說是目前公認最好的語法資料了。網路 中考語法完全突破 即可找到視頻，不妨搜來看看。
⑷ 請詳細告訴我初中英語的全部語法，人教版的。
1. 人稱代詞
主格： I we you she he it they
賓格： me us you her him it them
形容詞性物主代詞：my our your her his its their
名詞性物主代詞： mine ours yours hers his its theirs
2.形容詞和副詞的比較級
(1) 一般在形容詞或副詞後+er
older taller longer stronger, etc
(2) 多音節詞前+more
more interesting, etc.
(3) 雙寫最後一個字母，再+er
bigger fatter, etc.
(4) 把y變i，再+er
heavier, earlier
(5) 不規則變化：
well-better, much/many-more, etc.
3.可數詞的復數形式
Most nouns + s a book –books
Nouns ending in a consonant +y - y+ ies a story—stories
Nouns ending in s, sh, ch or x + es a glass—glasses a watch-watches
Nouns ending in o +s or +es a piano—pianos a mango—mangoes
Nouns ending in f or fe - f or fe +ves a knife –knives a shelf-shelves
4.不可數名詞(單復數形式不變)
bread, rice, water ,juice etc.
5. 縮略形式
I』m = I am you』re = you are she』s = she is he』s = he is
it』s = it is who』s =who is can』t =can not isn』t=is not etc
6. a/an
a book, a peach
an egg an hour
7. Preposition:
on, in ,in front of, between, next to, near, beside, at, behind.
表示時間： at six o』clock, at Christmas, at breakfast
on Monday on 15th July On National Day
in the evening in December in winter
8. 基數詞和序數詞
one – first two-second twenty-twentieth
9. Some /any
I have some toys in my bedroom.
Do you have any brothers or sisters?
10. be 動詞
(1) Basic form: am/are/is
(2) 肯定和否定句 I am(not) from London.
My eyes are(not) small.
My hair is(not) long.
（3）一般疑問句： Am I a Chniese? Yes, you are. No, you aren』t.
Are they American? Yes, they are. No, they aren』t.
Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn』t.
11. there be 結構
肯定句： There is a …
There are …
一般疑問句:Is there …? Yes, there is./ No, there isn』t.
Are there…? Yes, there are. /No, there aren』t.
否定句： There isn』t …. There aren』t….
12. 祈使句
Sit down please
Don』t sit down, please.
13. 現在進行時.通常用「now」.
形式： be + verb +ing
eg: I am(not) doing my homework.
You/We/They are(not) reading.
He/She/It is(not) eating.
動詞 —ing 的形式
Most verbs +ing walk—walking
Verbs ending in e -e + ing come—coming
Short verbs ending in a vowel + a consonant run –running swim—swimming
14 一般現在時。通常用 「usually, often, every day, sometimes」。
形式：
肯定句：
I go to school on foot every day.
She goes to school on foot every day .時，有時會遇到多種情況，很難從整體上加以解決。這時需要對各種情況加以分類，並逐類求解，然後綜合得解，這就是分類討論法。分類討論是一種邏輯方法，是一種重要的數學思想，同時也是一種重要的解題策略，它體現了化整為零、積零為整的思想與歸類整理的方法。有關分類討論思想的數學問題具有明顯的邏輯性、綜合性、探索性，能訓練人的思維條理性和概括性，所以在高考試題中佔有重要的位置。
分類討論的原因： 進行分類討論的關鍵是明確分類討論的原因，即認識為什麼要分類討論，只有明確了討論的原因，才能准確、恰當地進行分類與討論。歷年來高考中的這類題目，若探究其分類原因，大致可分為以下幾種類型。
① 概念型： 問題所涉及到的數學概念是分類進行定義的。如空集是任何非空集合的真子集，直線的斜率等。再現性題組 1
② 性質型：問題中涉及到的數學定理、公式和運算性質、法則有范圍或者條件限制，或者是分類給出的。如等比數列的前n項和的公式，分q＝1和q≠1兩種情況。
再現性題組 2
③含參型： 解含有參數的題目時，必須根據參數的不同取值范圍a>0、a＝0和a<0三種情況討論。再現性題組 3
④ 由實際意義分類。如在排列、組合、概率問題中較常見。
常見的分類討論問題有：
1 集合：注意集合中空集φ的討論；
2、函數： 對數或指數中底數a,一般應分a＞1或0＜a＜1討論；
形如二次函數中有時候分二次項系數a = 0和a≠ 0討論；對稱軸位置的討論； 判別式的討論 ；
3、 數列:由Sn求an分n=1和n>1討論；等比數列中分公比q=1和q≠1的討論；
4、 三角函數：角的象限及函數值范圍的討論；
5、 不等式：解不等式時含參數時的討論 ,均值不等式相等條件是否滿足的討論；
6、立體幾何：點線面及圖形位置關系的不確定性引起的討論；
平面解析幾何: 直線點斜式時k分存在和不存在,直線截距式時分b=0和b≠0討論 ； 軌跡方程中含參時曲線類型及形狀的討論；
7 、 排列組合概率中的分類計算問題；
8、去絕對值時的討論及分段函數的討論等。
分類的原則：
分類的對象是確定的，標準是統一的，不遺漏、不重復，分層次、不越級討論。即要證明一個命題對於集合P成立，可將集合P分成若干個子集pi(1≤i≤n),且滿足P=P1∪P2∪…∪Pn(其中Pi∩Pj=￠,i≠j、1≤i、j≤n),然後分別證明命題對P1,P2,…Pn都成立，則命題對P成立。
分類討論的一般步驟：
（1）明確討論對象及對象的范圍P。（即對哪一個參數進行討論）；
（2）確定分類標准，將P進行合理分類，標准統一、不重不漏，不越級討論。；
（3）逐類討論，獲取階段性結果。（化整為零，各個擊破）；
⑸ 現在人教版的初中英語是怎麼編排的
初中一共有5本書來，七年級2本，八自年級2本，九年級一本，每個單元有A部分和B部分，A是基礎的知識，B是語法方面的，然後後面還有一片閱讀：Reading，最後是自我檢測。整個初中應該學會基本語法，樓上也有人說啦，還有定語從句啊那些，只要你努力，沒什麼困難的，我現在是高一，覺得初中真的沒什麼難的，只要你認真了，就一定能成功，加油！
⑹ 幾種有效的初中英語語法教學的方法
（一）加強語境教學方法應用
英語語法的學習情況是通過學生在語言應用中體現出來的，英語語言是以其獨有的文化和環境背景為依託的，因此語法的教學也要注重情景的創造和介紹。初中英語教學中隊語法的教學一般都是從理論結構上進行講授，但是每一語法都是有其語境的，語境的運用實際上非常重要。初中英語教師要在教學中突出文章的背景介紹，語法教學中突出語境的分析，從而幫助學生認識到何時應用何種語法，從而真正提高英語學習的效果。
（二）應用情景對話模式開展英語語法教學
語言的最強大功能就在於交流，我國中小學的英語教學的主要目的也在於培養學生的英語應用能力，提高學生用英語交流的能力。初中英語教學中，學生對語法的學習必須要積極主動才能真正的學進去和掌握住，依照初中生的水平，只有通過生動的實際的情景才能學到兼具理論和實踐性的英語語法。初中英語教師要改變傳統僵化的課堂教學氛圍，營造生動的充滿互動的情景開展英語語法的教學，讓學生張口進行英語對話，引導學生在情境中用英語表達，在情境中學生更加能積極主動的去學習，成為主體，也能得到更多的知識和信息。
（三）教學中應用現代多媒體
英語學習尤其是語法學習是十分枯燥的抽象的，因此有必要在教學中利用課件展示圖片或者播放動畫、視頻等方式來提高學習的趣味性，通過經典外文影片的觀影不但能夠激發學生學習英語的興趣，還能夠在潛移默化中讓學生感受語法的實際應用。Look
at the picture.What are they
doing？同時，多媒體還可以用來展示內容豐富的課件，這就要求英語教師做好課程設計，力求讓學生在課件中可以看出清晰的語法結構體系。多媒體課件還可以應用在練習等多方面，多媒體教學能夠使枯燥無味的英語語法教學變得富有趣味性，對於提高教學效果具有十分重要的作用。
此外，英語語法教學還可以應用精講精練、經典美句賞析背誦、游戲學習等多種方法，但需要注意的是應用上述對策開展英語語法教學時，需要注意結合初中生的年齡和認知水平和語言能力等因素，要選擇與初中生生活相關的並能夠引起初中生興趣的話題和情境，真正做到以學生為主體，以培養能力為目標開展教學。
希望能幫助到你，望採納！
⑺ 在初中英語教學中怎樣教好語法時態
時態教學是整個英語語法教學大廈的構架性大梁。初中生應該養成良好的自學習慣，自覺學習，提高自學能力。提醒學生預習。預習是課堂教學的前奏，是一種有效的接受知識的手段;在導入一個新語法之前，把預習當作讓學生必做的家庭作業。我們知道，英語的時態(tense)是謂語動所表示的動作或情況發生時間的各種形式，不同的時態用以表示不同的時間與方式，換句話說，時態是動詞的一種形式，就像名詞的復數是名詞的一種形式一樣。英語動詞有16種時態，但是初中學生只需掌握八種基本時態：一般現在時；一般過去時；一般將來時；過去將來時；現在進行時；過去進行時；現在完成時；過去完成時。我們可以引導學生分析八種基本時態的聯系。
從對比分析(教師適當引導)不難看出，將一般現在時中的動詞變為過去式就夠成了一般過去時，現在進行時中的am/is/are變成過去式就構成了過去完成時，現在完成時中的have/has變為過去式就構成了過去完成時，一般將來時中的am/is/are/或者will/shall變為過去式就構成了過去將來時。它們的概念也有類似的聯系，當然每種時態都有自己的標志性時間狀語。這種對比分析在八、九年級是很有效的。只要學生掌握了一般現在時、一般將來時、現在進行時和現在完成時，那麼剩下的四種時態就自然容易多了。
語教學的目的是通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和初步運用英語進行交際的能力。動詞的時態教學是該目的中重要的一項，也是達到其他目的教學必不可少的一環。語法教學猶如整個英語教學這座大廈的構架，而動詞的時態則是這個構架中的大梁。掌握好《英語課程標准》所要求的八種基本語法時態，是學好初中英語的基礎，也是進一步學習中、高級英語的前提。
構建和諧的師生關系，培養和升華學生對英語學習的興趣。作為一名教師一定要處理好師生關系，創建和諧課堂，創造和諧課堂氣氛。只有老師成了學生的知心人，使學生感覺老師既了解他們，又處處關心他們時，他們才能與老師和諧相處，才能形成和諧的課堂氛圍。採取靈活多樣的教學手法，培養學生的學習興趣。要使學生產生學習動力、機械灌輸和只講大道理是不夠的，教師還必須使自己的課生動有趣，讓學生保持旺盛的學習興趣，讓他們期待上英語課。對於起始年級的學生來說，興趣更是動力。培養學習興趣將導致學生熱愛這門學科的學習，學生的學習興趣很大程度上來自教師的主觀努力，這就需要教師通過不斷的觀察和總結，把培養學生學習興趣貫穿於整個教學過程中。為此，教師應注意做好兩個方面的工作：一是教案的設計要符合學生的實際情況，要考慮到學生如何去思考，並根據這一特點來確定教法，力爭達到教與學的統一。二是利用多種教學方法吸引學生在課堂上的注意力。
藉助多媒體創設情境，形象學習語法時態在英語語法教學中時態是一個很重要的語法項目，但是學生難以掌握，尤其在交際的時容易出錯。如果僅用孤立的句子去理解和說明這一語法現象，或者讓學生去死記，學生會感到學習語法很枯燥，太抽象。我們可運用多媒體，通過場景的快速切換，有效地調動和控制學生的注意力，先幫助他們形成直觀的表象，再設計一些有一定信息溝的會話練習，喚起學生的求知慾。
運用分組自由創設情景，活用以上所學知識，用英語進行交流。這樣，藉助媒體，通過對話感知，模仿訓練，歸納語法現象，活用知識進行實踐等一系列活動，有效地幫助學生掌握了be動詞一般過去時的用法。思考五、語法時態教學要精講多練不要單純的講解語法知識，要通過反復使用，反復操練基本句型，通過大量的語言實踐，讓學生自己發現語法現象，歸納規律，並讓學生建立一種語言習慣，為語言綜合運用能力的提高打下堅實的基礎。簡筆畫既經濟省時，又方便易行，它在外語教學中能發揮獨特的作用。如在現在進行時的教學中，使用課堂前畫好的幾幅畫進行句型教學，並貼在黑板上He is watching TV.She is reading a book.They aredancing.教師一邊指著畫，一邊自問自答:What is he doing?He，swatching TV.Is he watching TV?Yes，he is.What，s she doing?Sheis reading a book.Is she reading a book?Yes，she is.What are theydoing?They，re dancing.Are they dancing?Yes，they are.等等。並把句中的謂語動詞部分板書。接著教讀、分組讀;個人搶讀，然後讓兩三個學生分別上講台進行動作演示，並問全班What are theydoing?下面學生猜:Are you swimming/driving a car/skating/reading a book/run-ning/sleeping/drinking water/playing basketball?等等，接著變換主語和連系動詞進行操練。最後讓學生邊讀邊抄寫生詞和句子。學生既訓練了聽、說、讀的能力，又加強了寫的能力，使學生的知識得到了鞏固。簡筆畫雖然只有簡單的線條圖形，但由於它具有一定的形象感，較生動，所以十分有助於提高學生的學習興趣，吸引學生的注意力，幫助他們理解教師講述的內容，加深印象，有利於記憶。詼諧的簡筆畫不但能活躍課堂氣氛，使學生在輕松愉快的課堂氣氛中獲得知識。實踐證明，運用簡筆畫輔助英語素質教學效果好。
⑻ 初中英語語法好難啊，該怎麼學
初高中大學語法都很簡單，簡單到你難以相信，之所以覺得難，是因為傳統的英語教學教的太亂內，太散，太錯容，傳統的教材，教材，本身就沒有真正理解英語，老師照本宣科，所以你就會覺得難，學得稀里糊塗。推薦你看推薦「英語思維——英語語法的原理」書或者視頻，一看就懂，很短的時間就可以系統全面的學透英語語法。
⑼ 怎麼樣去熟悉人教版的初中英語教材怎麼試講需要注意哪些方面
初中英語試講無非是閱讀課、語法課、對話課，你可以按類型去准備。我們的試講都是內提前一天告知試講內容容 然後你可以找個經驗豐富的老師請教一下套路。 但是關鍵還是要看你的基本功過不過硬。板書設計、口語表達、課程設計、教態是否落落大方、方法是否得當等方面。
⑽ 人教版初中英語語法
初中才剛學從句，語法真的是少得可憐，你完全可以追上去了！最重要的是信心！！
完全不用應內付中考，你完全可以容用剩下這個學期去好好加油的，就算科目很多，但是中考都沒有很難的，每年每科都有很多人拿接近滿分的。英語化學物理就尤其容易了。
單詞背好，語法歸納好，然後通過有空就做題練語感，你會突然有1天豁然開朗的，而這個是沒有人能幫你太多的。但是，我的確不否認有個老師給你指引你會事半功倍。