大學英語動詞怎麼用
大學的英文單詞是：university、college
1、university
讀音：英 [ˌju:nɪˈvɜ:səti] 美 [ˌju:nɪˈvɜ:rsəti]
n. 大學
例句：Patrick is now at London University
帕特里克現在就讀於倫敦大學。
2、college
讀音：英 ['kɒlɪdʒ] 美 ['kɑːlɪdʒ]
n. 學院；大學；學校；樞機主教團；社團
例句：He is studying in the theological college.
他在那所神學院學習。
詞彙搭配：
1、technical college 工業學院
2、community college 社區學院
3、teachers' college 師范學院
4、business college 商學院
擴展資料：
college，university，institute，school，academy這些名詞均含有「學院，大學」之意。
college多指大學內的學院，分科學院或科目較少的高等學校。
university主要指綜合大學，一般由多個學院組成。當泛指大學時通常用college表示。
institute指設立有專門學科的學院，如外語學院、地質學院、建築學院等。
school指大學所屬的學院或系。
academy指(高等)專科院校或研究專門學術的學校。
2. 大學英語語法問題
cruches left behind不是句子，因為是被動關系，如果是謂語，需要be動詞的，但是這里沒有，所以他們是獨立主格結構。
3. 大學英語單詞如何速記
你好，【persistence】 很高興為你答疑解惑！
How to recite Words?
記憶的標志是能夠在需要時想起所需要的東西。單詞記憶也是這樣。我們在英語教學中應當把握這一點：一個單詞記住與否的重要標志是在聽說讀寫英語時，遇上即能清楚地知道它的結構、讀音、詞義、詞性及基本用法，五者缺一均不能算是記住了該單詞。而要記住一個單詞，必須把單詞信息真正輸入神經元網(也叫大腦皮層)，以便保持單詞的最佳記憶。具體歸納為：
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一、集中思想記憶
調查發現：為數不少的初、高中學生對學過的單詞記憶模糊，「似曾相識」。表現為：拼寫有誤，如autumn少最後的字母n；詞義混淆，如把lookout(當心、小心)當作「朝外看」理解；詞性模糊，如Sheisinterestedin…中的interested被誤認為是過去分詞，成了被動語態；用法不清，如看電視成了lookTV等等。分析起來均是單詞信息輸入不佳，或是沒有「耳聞目睹」，或是記憶單詞同時在想幾件事情，或是重復頻率太低，以致造成了單詞記憶「似是而非」，其根本原因是沒有集中思想記憶。有鑒於此，在記憶單詞之前一定要求自己靜下心來，最高限度集中思想，排除一切雜念，否則會使單詞信息在神經元網里攪成「一鍋粥」，記憶單詞就變成了無效勞動。
二、明確記憶方式
記憶的方式常常決定記憶的深刻程度，從記憶學角度來看，這是符合規律的。有些同學的聽覺記憶特別好，可把需要記憶的單詞或課文錄音，然後邊聽邊記，或高聲反復朗讀；有些同學的視覺記憶好，則可把要記的單詞用一個專門的小本子記下來，或製做成小卡片，反復默念；還有一些同學把這兩種方式結合起來，效果更好，即邊聽、邊寫(書空)、邊朗讀、邊記憶。每個同學都應該揚長避短，明確適合自己的記憶方式：聽覺記憶型，視覺記憶型，或者是兩者綜合型。三種方式孰優孰劣？根據筆者的親身體驗和教學實踐來看，兩者綜合型較為理想。因為使用這種記憶方式就得逼迫人的眼、耳、口、手、腦同時協調行動起來，從不同的渠道反復刺激知覺神經，使單詞盡快輸入神經元網。 【persistence 版權所有】
三、掌握記憶訣竅
神經心理學家得出的結論是：一個信息要輸入神經元網，至少需要30秒鍾，而且也是暫時的，30秒後，如果不再重復輸入，也是會很快消失的。而要使其長期儲存在神經元網里，則要做到：
l)保證睡眠時間和質量。這是提高記憶效率的最好保障。
2)充分調動神經元。大多數人都習慣於使用左腦，而讓右腦白白沉睡，這是一種極大的浪費。根據左腦支配右手，右腦支配左手的生理原理，可以嘗試用左手干一些本是右手乾的事情。 【persistence 版權所有】
3)要勤用腦。俗話說，「刀不磨要生銹」。人的大腦也是一樣，不用就會遲鈍！越用越靈！
4)合理安排記憶時間。根據生理學家測得的數據分析：從早晨6點至到教室上課這一個多小時里，神經元網、記憶中樞特別活躍，因此單詞記憶效率最高，其次是上午；而下午，人的機體及神經元網處於怠惰階段；大約下午四五點以後，人的機體及神經元網開始恢復活力，直到睡覺前。因此，要科學地安排單詞記憶時間，不要想什麼時候記就什麼時候記，最好安排在早上，上午或下午四五點以後。 【persistence 版權所有】
5)科學選擇記憶方法。單詞記憶法有好幾十種，但是各地及各人的情況不同，不能人雲亦雲，要盡快試驗並選擇適合自己當前階段的記憶方法，不能見異思遷，今天用這種，明天用那種，結果一事無成。
中學生課程很多，需要記憶的東西不少，但是觸類旁通，只要解決了單詞記憶這一難題，其它知識的記憶問題也就迎刃而解了。
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4. 英語動詞的應用
be
1） be +現在分詞，構成進行時態，例如：
They are having a meeting. 他們正在開會。
English is becoming more and more important. 英語現在越來越重要。
2) be + 過去分詞，構成被動語態，例如：
The window was broken by Tom.. 窗戶是湯姆打碎的。
English is taught throughout the world. 世界各地都教英語。
3） be + 動詞不定式，可表示下列內容：
a. 表示最近、未來的計劃或安排，例如：
He is to go to New York next week.. 他下周要去紐約。
We are to teach the freshpersons. 我們要教新生。
說明： 這種用法也可以說成是一種將來時態表達法。
b. 表示命令，例如：
You are to explain this. 對此你要做出解釋。
He is to come to the office this afternoon. 要他今天下午來辦公室。
c. 徵求意見，例如：
How am I to answer him? 我該怎樣答復他？
Who is to go there? 誰該去那兒呢？
d. 表示相約、商定，例如：
We are to meet at the school gate at seven tomorrow morning.我們明天早晨7點在校門口集合。
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do
1） 構成一般疑問句，例如：
Do you want to pass the CET? 你想通過大學英語測試嗎？
Did you study German? 你們學過德語嗎？
2） do + not 構成否定句，例如：
I do not want to be criticized. 我不想挨批評。
He doesn't like to study. 他不想學習。
In the past, many students did not know the importance of English. 過去，好多學生不知道英語的重要性。
3) 構成否定祈使句，例如：
Don't go there. 不要去那裡。
Don't be so absent-minded. 不要這么心不在焉。
說明： 構成否定祈使句只用do，不用did和does。
4） 放在動詞原形前，加強該動詞的語氣，例如：
Do come to my birthday party. 一定來參加我的生日宴會。
I did go there. 我確實去那兒了。
I do miss you. 我確實想你。
5） 用於倒裝句，例如：
Never did I hear of such a thing. 我從未聽說過這樣的事情。
Only when we begin our college life do we realize the importance of English.
只有在開始大學生活時我們才認識到英語的重要性。
說明： 引導此類倒裝句的副詞有never, seldom, rarely, little, only, so, well等。
6） 用作代動詞，例如：
---- Do you like Beijing? --你喜歡北京嗎？
---- Yes, I do. --是的，喜歡。（do用作代動詞，代替like Beijing.）
He knows how to drive a car, doesn't he?
他知道如何開車，對吧？
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have
Have有四種用法：
1，動詞，「有」的意思。
I have a book。我有一本書。
Do you have a book？
I don』t have a book。（也可以說I haven』t a book。不常用）
2，助動詞。「使……」
have sb do 讓某人做
have sb doing 讓某人一直做
have sb/sth done 某人/某物被……
3，have to，「不得不，必須」，表示不是主觀意願
It』s dark outside，I have to go home。天黑了，我不得不回家。
Do you have to……。
I don』t have to……。
4，用於完成時
have+動詞的過去分詞
5. (英語)助詞究竟怎麼用
助動詞do 的用法
1） 構成一般現在時一般疑問句，例如：
Do you want to pass the CET?你想通過大學英語測試嗎？
Did you study German?你們學過德語嗎？
2） do + not 構成否定句，例如：
I do not want to be criticized. 我不想挨批評。
He doesn't like to study. 他不想學習。
In the past, many students did not know the importance of English.過去，好多學生不知道英語的重要性。
3)輔助構成否定祈使句，例如：
Don't go there.不要去那裡。
Don't be so absent-minded.不要這么心不在焉。
說明： 構成否定祈使句只用do，不用did和does。
4） 放在動詞原形前，加強該動詞的語氣，例如：
Do come to my birthday party.一定來參加我的生日宴會。
I did go there.我確實去那兒了。
I do miss you.我確實想你。
5） 用於倒裝句，例如：
Never did I hear of such a thing. 我從未聽說過這樣的事情。
Only when we begin our college life do we realize the importance of English.
只有在開始大學生活時我們才認識到英語的重要性。
說明： 引導此類倒裝句的副詞有never, seldom, rarely, little, only, so, well等。
6） 用作代動詞，例如：
---- Do you like Beijing?--你喜歡北京嗎？
---- Yes, I do.--是的，喜歡。（do用作代動詞，代替like Beijing.）
He knows how to drive a car, doesn't he?
他知道如何開車，對吧？
助動詞should,would的用法
1）should無詞義，只是shall的過去形式，與動詞原形構成過去將來時，只用於第一人稱，例如：
I telephoned him yesterday to ask what I should do next week.
我昨天給他打電話，問他我下周干什麼。
比較：
What shall I do next week?I asked.
我下周干什麼？我問道。（可以說，shall變成間接引語時，變成了should。）
2） would也無詞義，是will的過去形式，與動詞原形構成過去將來時，用於第二、第三人稱，例如：
He said he would come. 他說他要來。
比較：
I will go, he said. 他說：我要去那兒。
變成間接引語，就成了：
He said he would come.
原來的will變成would，go變成了come.。
助動詞shall和will的用法
shall和will作為助動詞可以與動詞原形一起構成一般將來時，例如：
I shall study harder at English. 我將更加努力地學習英語。
He will go to Shanghai.他要去上海。
說明：
在過去的語法中，語法學家說shall用於第一人稱，will 只用於第二、第三人稱。現在，尤其是在口語中，will常用於第一人稱，但shall只用於第一人稱，如用於第二、第三人稱，就失去助動詞的意義，已變為情態動詞，試比較:
He shall come.他必須來。（shall有命令的意味。）
He will come.他要來。（will只與動詞原形構成一般將來時。）
助動詞have的用法
1）have +過去分詞，構成完成時態，例如：
He has left for London.他已去了倫敦。
By the end of last month, they had finished half of their work.
上月未為止，他們已經完成工作的一半。
2）have + been +現在分詞，構成完成進行時，例如：
I have been studying English for ten years.
我一直在學英語，已達十年之久。
3）have+been +過去分詞，構成完成式被動語態，例如：
English has been taught in China for many years.
中國教英語已經多年。
系動詞
系動詞亦稱聯系動詞（Link Verb），作為系動詞，它本身有詞義，但不能單獨用作謂語，後邊必須跟表語（亦稱補語），構成系表結構說明主語的狀況、性質、特徵等情況。
說明：
有些系動詞又是實義動詞，該動詞表達實義時，有詞義，可單獨作謂語，例如：
He fell ill yesterday.
他昨天病了。（fell是系動詞，後跟補足語，說明主語情況。）
He fell off the ladder.
他從梯子上摔下來。fell是實義動詞，單獨作謂語。
1）狀態系動詞
用來表示主語狀態，只有be一詞，例如：
He is a teacher.他是一名教師。（is與補足語一起說明主語的身份。）
2）持續系動詞
用來表示主語繼續或保持一種狀況或態度，主要有
keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：
He always kept silent at meeting. 他開會時總保持沉默。
This matter rests a mystery. 此事仍是一個謎。
3）表像系動詞
用來表示看起來像這一概念，主要有seem, appear, look, 例如：
He looks tired. 他看起來很累。
He seems (to be) very sad. 他看起來很傷心。
4）感官系動詞
感官系動詞主要有feel, smell, sound, taste, 例如：
This kind of cloth feels very soft.
這種布手感很軟。
This flower smells very sweet.
這朵花聞起來很香。
5）變化系動詞
這些系動詞表示主語變成什麼樣，變化系動詞主要有
become, grow, turn, fall, get, go, come, run.
例如：
He became mad after that. 自那之後，他瘋了。
She grew rich within a short time. 她沒多長時間就富了。
6）終止系動詞
表示主語已終止動作，主要有prove, trun out, 表達證實，變成之意，例如：
The rumor proved false.這謠言證實有假。
The search proved difficult.搜查證實很難。
His plan turned out a success. 他的計劃終於成功了。（turn out表終止性結果）
6. 大學英語動詞時和體學習的看法和心得
時即動作發生的時間抄，可分為1.過去，襲2.現在此刻，3.現在目前將要發生。
體為動作呈現的狀態，可分為1.經常性反復性習慣性 2.進行狀態 3.部分完成仍在進行狀態 4.徹底完成狀態
時和體結合形成英語中的時態。其實所謂時態就是在某一具體時刻某一動作所呈現的狀態。
以to do為例to do一般體to be doing進行體 to have been doing部分完成仍在進行體 to have done 徹底完成體
再以doing為例，doing進行體，having done徹底完成體。
而done只是徹底完成體。
他們需要和一些特殊的助動詞一起合成謂語，構成各種時態。
7. 大學英語該該怎麼學 單詞該怎麼記
我的英語不錯有著幾個小招：
1 一組一組的背，每組背7個，背一組內復習上一組，背下容一組，復習上兩組。直到完成今天規定的量。第二天復習上一天的。先記意思，在記讀，最後記拼寫。
2建議記單詞不要用寫，最好用冥想，一個一個的想要想得很清西。起先是一個字母的崩，熟了之後，就能整個單詞都出現了.
3這可是我的絕招：很有信心de背，很有信心的。每次都會有提高。
其實我覺得對於英語吧，你最好還是從根上先熱愛它，而後你學習它的時候就不會覺得累了，也不會覺得它困難了
這是很踏實的學習方法，望採納！！！！嗬嗬~
http://..com/question/288078020.html?oldq=1
8. 上了大學應該怎麼學習英語
首先，筆者作為在讀大學生想強調的是英語真的很重要，不管是實習回還是申請留學，英語都答很關鍵，所以得重視；接下來聊聊怎麼去學英語，單詞的話就買四六級新東方英語詞彙每天早上進行記憶，一定要反復重復記憶才行，不然就忘了，然後多練練聽力口語，看美劇或者外國大片，聽英語歌，培養自己的語感、聽力和口語能力，作文多背背模板，當然要過四六級的話還需要去買四六級的真題和模擬題，堅持每周做一套就很有效果。總之，一分耕耘一分收獲，加油啦，只要做到這些，四六級過時沒問題噠。
9. 大學英語有什麼語法要學的
我是英語專業的.
大學抄英語中沒有特別特殊的語法要學習.
高中時候學習的語法已經夠用了,而且隨著英語的流行,英語口語交流的語法框架也在慢慢地消失.
大學需要注意的是,一些語法專有名詞和高中的時候我們學習的不太一樣了.比如：高中我們學習過英語的五種句型裡面有一種是「主系表：主語+系動詞+表語」,但是大學裡面不再說「表語」了,因此這個結構也就叫成了「主動補：主語+動詞+主語補足語」.再比如：大學裡面學習的「懸垂分詞」,其實就是分詞作狀語.
所以主要還是學習好高中的語法,就算大學的語法的名稱換了,我們也很容易的就能掌握.
希望你的學習之路能夠一路平坦~|
10. 大學英語語法問題（在線等）
表語是 one of massive stealing from other languagues.
one of massive stealing
massive 加 stealing , stealing 是動名詞. 不是形容詞.
is 加 adv typically , typically 修飾整個句子, 作整個句子的狀語, 不是修飾 is
句子結構內是the story of our english language 作主語
is 作謂語
typically one of massive stealing from other languages 作表容語.
英語翻譯123團隊幫您
節日快樂.
及時採納.