譯林牛津高中英語怎麼樣

A. 採用譯林版牛津高中英語教材的省份

江蘇、湖南全省以及安徽、廣東部分地區。

B. 怎樣學好譯林版高中英語

淺談高中英語學習

淺談高中英語學習.高中英語有六本書，知識的難度是螺旋式上升的，知識點有很大部分是重復的。針對這種情況，如果我們的學習態度是"突擊式"的，或抱有"三天打魚兩天曬網"的心理，很有可能到最後根本抓不住重點；如果我們的學習方法是"狗熊掰玉米"式的，很有可能

到最後是竹籃打水一場空。因此我認為，對於英語學習我們應具備持之以恆的學習態度，掌握"滾雪球"式的學習方法。

我曾經遇到這種情況：有的同學刻苦學習英語一個月，在最近的一次考試中成績提高仍不大，可是他沒有氣餒，又繼續堅持了一個多月，考試成績有了明顯提高，可見真的是"貴在堅持"。然而我們一天兩天放鬆對英語學習的要求，後果可能不明顯，但一旦這種後果暴露在分數上，我們的水平已經下降很多，再補回來可能需要加倍的時間和力氣。

做到持之以恆不僅要有鍥而不舍的精神，更要依賴於一套良好的監督和規范機制，實際上要用到那句話："君子性非異也，善假於物也"。這所謂的監督和規范機制就是上面提到的"立足於課內知識的循環、積累；重視新鮮血液的不斷輸入"。我認為這兩方面是相輔相成，相互影響，相互促進的。在學校里，我們有老師對我們的學習進行監督規范，有課本和練習冊為我們查缺補漏，我們會不時接觸到新的單詞和語法，再通過一遍一遍的應用熟悉它，可以說我們每天都在夯實地基，強化基礎。在這個過程中我們應該運用"滾雪球"式的學習方法。

首先我們要明確哪些東西是已經掌握的，哪些是沒有掌握的，哪些是需要重溫加深記憶的，哪些是需要更新的，所謂"博學而日參省乎己，則知明而行無過矣"。其次，對於要記憶的東西應該先理解，再總結歸納，記憶的時候最好能夠多次大聲朗讀，最終達到脫口而出的效果。舉個例子，我們以前學過allow sb. to do sth和allow doing sth..隨後我們又學過permit有這種用法，總結一下,allow、permit、forbid、Advise都可以有兩種用法。同樣，如果對於suggest和consider這類詞，不理解它的意思，只記憶consider doing和consider sb. to do , suggest doing和suggest+從句(主語+shold+v), suggest+n那也就分不清"認為"與"考慮"，"建議"與"表明"的區別，更容易記混。對於另外一些知識點最好能借用工具書加以把握。我認為，一本權威的雙解詞典，一本權威的語法書應該是常置於案頭的。最後，應該切實把筆記本利用起來，使所學的知識都有據可查，但知識不應該是停留在筆頭上的，而應是記憶在腦子里的，就好像書是越學越薄的，筆記也是越記越薄的。不一定每個知識點都要有系統的記錄，只要在相應的地方能夠找到即可。

至於"課外的新鮮血液的輸入"，它對於我們的影響是潛移默化的。英語是我們的第二語言，我們需要通過它與外國朋友溝通，了解他們的文化、社會生活、人文和自然景觀，掌握先進的知識和技術。我們會聽別人說過，一個英國的經典笑話逗得一群英國紳士笑得前仰後合，可是給一個外國人聽卻不覺得有一丁點可笑，這其中也許有語言翻譯的誤差，但也不能不承認我們不了解外國人的思維，如果我們能夠通過適當擴展閱讀范圍，加大閱讀量來了解外國社會，來提高自己的語言感悟力，擴展詞彙量，增強語感，又何樂而不為呢？現在出版了各式各樣的英語課外書籍，報刊雜志，我認為選擇一本適合自己的書來進行長時間的學習絕對會使我們受益匪淺。

首先，書的內容應是豐富多彩的，使自己感興趣的，也就是說如果把它譯成中文自己都不喜歡看，那最好不要選它，其次，它最好是期刊或報刊性質的。如果配有廣播或錄音帶等更好，這樣我們就可以跟隨一定的進度，每天按部就班的學下去，有利於我們持之以恆。再次，單詞量不宜太大，最好能做到當天掌握。實際上如果能夠做到堅持收聽英文廣播和新聞，對於聽力是有很大幫助的。我個人認為，《空中英語教室》大大提高了我的英語水平，它不僅幫助我擴充詞彙量，鍛練我的聽說能力，最重要的是，它時刻使我保持對英語的新鮮感。另外，為了適應高考對於閱讀量的高要求，保持定期、定量、定難度的課外閱讀，已不僅成了培養語感和閱讀能力的需要，也適應了高考的需要。我相信，其它的英語讀物也一定各有所長，只要利用得當，一定會取得殊途同歸的效果。

英語學習的「五大誤區」

許多英語成績很低落的人，總是急切地想走條捷徑。於是，他們就熱衷於尋找提高英語學習成績的秘訣。其實成績差，方法不當才是最根本的原因。而方法不當，主要是因為思想認識上的錯誤。通常來說，有如下五種，即英語學習的「五大誤區」。

一、因怕犯錯誤而不敢開口。

學習水平低，但學習的信心和勇氣一點都不能少。要提高學習成績，就要多開口，就要敢於犯錯誤。語言水平提高的過程，就是不斷犯錯誤的過程。學英語，簡單地說，就是學說話。不開口顯然不會犯錯誤，但永遠也就沒有進步的可能。有句很著名的話說：「畏懼錯誤就等於毀滅進步！」這話對語言的學習班來說是頗有哲理的。

二、閱讀訓練時，閱讀測試正確率低是因為讀速太快。

如果讀完一篇材料後進行閱讀測試，發現閱讀的正確率的上升，就斷然決定降低讀速，這是不科學的。其一是因為不符合閱讀訓練的真正目的，二是閱讀正確率還與許多其他的因素有關，如文章難等。換句話說，在這種情況下，讀速再慢慢已與正確率的高低關系不大了。

相反地，為了提高閱讀水平，就必須進行廣泛而大量的閱讀，這樣做的前提就是要進行快速閱讀。

三、背會了單詞就等於能正確地拼寫。

把單詞公在一個個字母背熟並不能代表可以正確地拼寫出來。在單詞的記憶中，要把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，也就是我們常說的「眼口手腦並用」。同時，為了加強記憶最好將之應用到句子裡面。

四、背熟了語法規則，考試成績提高就會有望。

受這種思想的支配，平日學習中就會常常大量背語法，具體進行語言實踐時，也總是死摳語法，最終導致考試成績一直不理想。這樣做與現行的考綱或語言的發展趨勢背道而馳，同時也忽視了語言的實踐性和綜合性。

五、「書面表達」寫不出來，是因為單詞記得少。

面對具體的書面表達題無從下筆或寫不出來，就錯誤的認為是單詞記得少，那就試著直接閱讀別人的短文或參考文，看能有多少單詞是自己不知道、沒記住的，想念一定會有新的認識。另一方面，即使把與文章有關的所有單詞都能寫出來，然而卻難以找到一人完整的句子，那麼在 NMET 書面表達滿分 30 分的情況 下，根據評分標准這種檔次最多也超不過 3 分。事實上，不斷培養和加強語感，樹立句子運用意識是尤為重要的。

總之，學英語要想取得進步，就要大量地運用於實踐，走出「五大誤區」，定會找到成功之路的。

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C. 求譯林牛津版高中英語電子課本

蘇教版高中英語電子課本或者電子書（必修一到選修十一共11冊） 密碼:hmeb

D. 現在長沙市所有的高中英語用的全是譯林版的牛津嗎

是的
備課和講解的話
要看老師啦

E. 江蘇地區的高中英語是不是譯林牛津版的

全部是牛津版的，因為要高考，所以是統一的

F. 譯林牛津高中英語05年版的和現行版本一樣嗎

牛津高中英語教材由譯林出版社和牛津出版社聯合出版，於2004年在江蘇地區使用，現在的教材大概重復印刷了10多次了，內容不改版，只是封面有色差，還有第一面有鳳凰核心教材的標識，從原來的譯林出版社和牛津出版社聯合出版改為了譯林出版社和鳳凰傳媒集團，還有最後的條形碼從靠翻頁的那一側，調整印到書桿那一側，還有就是價格每次印刷幾角幾分錢不一樣。2010年牛津高中英語稍微修訂了，主要workbook由早期版本的黑白印刷調整為現在版本的彩色印刷。單詞表可能個別的單詞有所調整。我這里有2007年的版本，我哥哥用的是2005年版本，只有部分單詞調整，練習題和課文幾乎不變，每一個模塊一本書中間也就2-3處不一樣

G. 如何使用牛津版高中英語教材

［摘要］ 美國心理學家布魯納說過,學習的最好刺激是對所學教材的興趣,興趣可以內培養願望容,滋生動力。只有學生感興趣,他才會樂意學,甚至主動學。而譯林版《牛津英語》和以往的英語教材相比,版式設計合理優美,內容廣泛新穎,圖文並茂,色彩柔和,貼近學生生活,學生容易接受,符合閱讀心理,能夠激發強烈的閱讀願望;聽、說、讀、寫並進,視聽同用,是最近幾套教 ［關鍵詞］ 高中英語教材； 教材內容； 學生生活； 教師； 新教材； 閱讀心理； 牛津英語； 美國心理學； 英語課程標准； 樂意學 點擊這里下載閱讀PDF格式全文(不支持迅雷等下載工具，請關閉相關下載軟體後點擊下載。) 下載所需積分：10 獲取積分的辦法： 1.在本站上傳教學資源，具體請見：考試周刊雜志社會員上傳教學資源獎勵辦法(試行)；2.購買積分，具體請見：考試周刊雜志社積分購買辦法(暫行)

H. 有沒有什麼app能背譯林牛津版高中英語單詞

為此我跑去下載了十幾個單詞軟體😁，最後終於發現了它——瀘江開心詞場😘。就是按照單元來背的哦😃，有很多版本的教材呢！😜

I. 你們地區學的高中英語是牛津英語還是什麼版本的

目前高中英語教材版本，現回答如下：
人教版：由人民教育出版社出版
牛津版：由牛津大回學出版社答和譯林出版社聯合出版
外研版：由外語教學與研究出版社出版
冀教版：由河北教育出版社出版
北師大版：由北京師范大學出版社出版

J. 作為江蘇地區的高中生來說。高中該選擇哪種詞典比較好呢。我們做的英語書用的是牛津譯林版的。 我給幾個

同是江蘇地區復的
我們老制師推薦的是《牛津高階英漢雙解詞典》第8版共收錄184500單詞、短語、釋義：英美並重；85000示例：英漢對照；1000新詞：貼近時代，求新求確；5000餘項正文修訂：精益求精。49頁牛津寫作指南：14個有關寫作的項目，圖文並茂。28個專業的術語詞彙：全新標注。68頁參考信息：全面實用，8類用法說明：析難解疑。新增「詞語搭配」和「用語庫」：令表達方式生動多樣。動詞用法模式：標注方式更加直觀醒目。配套iwriter：互動式軟體，指導寫作。內容較前一版增加20%。本詞典由商務印書館與牛津大學出版社合作出版，我館在中國大陸地區出版其簡體漢字本。此書從《牛津高階英語詞典》（Oxford Advanced Learner's Dictionary）第8版譯出，英漢雙解，一一對照，既令專名術語得以規范，又為讀者提供了必要的導引。