初中英語怎麼抓背書

① 初中英語速成背書

哥們，看雙語字抄幕電影學最實在了

給你幾個理由
第一，老外編劇寫的台詞，每個字都精確斟酌，保證語法語意通暢，要想學好外語，首先得保證學習資料的質量，總是拿半桶水的國人同胞自己寫的那些蹩腳英文，你將永遠只會說中國味的外語
第二，老外專業配音演員的口音，保證純正地道，切音調，語速，語氣變化豐富，適合模仿，便於訓練聽力，想想看，連老外的吵架你都能聽懂了，還在乎國人配音的慢速磁帶
第三，老老實實一句句抄寫台詞，即可以加強記憶，也能鍛煉英文書法，還可以訓練速記
第四，摘抄下來的台詞，勤勤懇懇的每天抽時間背記，可以嘗試結合影片情節記憶，效果相當好，要知道，你在記的正是老外每天在說的話，就好像我們生活在真實的國外環境當中一樣
第五，常找人操練英文，網路HI或MSN都有，即便只有文字交流的機會，也要珍惜，頂多邊打字邊動嘴巴
第六，有問題多上網查詢，那裡有很多答案，總有一個你會滿意

我是個干苦力活的，沒念過書，為了改變自己悲慘的現狀，我也在刻苦練英文，用的就是這個方法,別瞎浪費錢買這買那

② 我是一個英語科代表，有人知道初中英語背書方案怎麼寫嗎急！！！

一、明確目的，集中精力
背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
二、反復閱讀與再現相結合
背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次，這是英語課文的快速背誦技巧之一。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。
三、加強默寫，強化訓練
所謂「眼過千遍，不如手抄一遍」。這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。採取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。一篇文章，就這樣一段一段地把它「吃掉」。最後，遵循「整體部分整體」的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦也是英語課文的快速背誦技巧。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助於背誦的質量和效果。
以上內容是對英語課文的快速背誦技巧的介紹。

③ 怎樣抓初中生背書的效果好

一、堅持「先回憶，後看書」的原則。
請同學們先按照綱目提示，回憶教材內容，能回憶起來就不必再去看書，以便節省時間。對回憶不起來的考點，及時找到教材中的相應內容，加強記憶。遵守這一原則，首先，有利於提高背書「效率」。許多同學習慣於一遍一遍地瀏覽，不管記住與否都要通覽一遍。這樣，記住的再看浪費了時間，沒有記住的由於缺乏重點突破，適當多用功夫，結果還是記不住。其次，有利於克服背書過程中的「惰性」。「回憶」比看書更費腦力，更需要堅強的自製力。對於回憶不起來的內容，有的放矢地突擊，便可最大限度地調動與運用大腦，也使背書過程不易走思。

二、以恢復記憶為主，重新記憶為輔。
把綱目所列出的內容都記住，對有些同學來說確實不可能，那就把「能」記住的都記住。即要有重點、有選擇地記。你要在那些你曾經記住過，現在又忘了的知識上下功夫，對那些以前根本不曾記住的東西要勇於放棄，除非它是特別明確的重點、熱點知識。也就是說考試前夕你的主要任務是「恢復」記憶，而不是從頭做起。恢復以前的記憶，應該是很容易的，只要能靜下心來去做，一定能取得理想的效果。

三、重視「向後看」，實現滾動發展。
今天記住了，過兩天還會忘記，這是正常現象。因此，我們在記憶的過程中，就必須有意識地重復前幾天記過的東西，並按照教材的知識結構，將前後知識聯結起來，形成一個整體。復習是形成長期記憶的必備環節，反復回顧，不斷鞏固才會讓學到的知識在腦海里越來越深刻。在學習的過程中不僅要堅持「向前跑」，同時也要兼顧「向後看」，每一步都穩扎穩打，切切實實把知識變成自己的。

④ 初中英語背書應該背哪些，就舉第一單元為

要背生詞、片語，詞彙是基礎；還有句型也是要背的，課文可以多讀

⑤ 英語背書有什麼技巧怎樣才能記住呢

直接告訴你，你英語要背書，證明你英語完了，如果是你們老師要求的，那你們老師水平太次。英語要的是語感不是背的多少。初中英語還可能考課文原文，高中沒這回事。有背的也是英語極爛的人會被作文掙那十幾分

⑥ 初中英語背書有什麼技巧

一、明確目的，集中精力
背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
二、反復閱讀與再現相結合
背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次，這是英語課文的快速背誦技巧之一。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。
三、加強默寫，強化訓練
所謂「眼過千遍，不如手抄一遍」。這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。採取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。一篇文章，就這樣一段一段地把它「吃掉」。最後，遵循「整體→部分→整體」的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦也是英語課文的快速背誦技巧。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助於背誦的質量和效果。
以上內容是對英語課文的快速背誦技巧的介紹

⑦ 初中英語背書

背課文抄其實並不是所有的句子襲都是重點，而是課文中包含了重點，所以老師讓背，
其實只要把一些重點的短語，結構背下就OK的，
對於自己已經熟悉的，就可以粗略的過，
單詞往往也隱藏在句子中，建議你把本單元有的單詞，在課文中找到，一般這個句子是比較重點的。
呵呵，祝你成功哦！

⑧ 我是一名初中英語教師 我想問一下英語單詞 背書怎麼落實 那些完不成任務的學生該怎麼辦

實際的講，因為個體差異，很難做到全班的整齊劃一，達到絕對理想的目標，根據不同學生，完成不同的能力要求，適當減低要求（不能降到過低，走極端），不至於讓學生產生對學習的厭惡感和恐懼感。
遇到過這種情況，這時就需要老師溝通的技巧和能力了，對學習主動，成績優異的學生就是為他設立目標，讓他了解老師對他的期待和認可，這樣的溝通，對這類學生的提高非常大，而且他很容易接受；能力上欠缺的學生，當他達到你給他設定的小目標時，及時鼓勵和表揚，對他提出進一步的期望和能力上的提高目標，這些做法，你可以嘗試一下，會有用的，這些是自己在教學實際中總結出來的一點東西。

⑨ 如何讓學生自覺背書

背書，呵呵，樓主是老師么？
作為一個學生，自己覺得背書還是得靠興趣，因為學生自己沒有主動性的話就什麼辦法都沒有了。我以前初中在國內的時候，英語老師是要求家長監督背書的的，然後第二天再當堂要求個別學生站起來檢查。這個措施對於好學生是有效果的，誰也不願意背不出來被罰站到後面一節課，但是對於成績落後的學生就起不到作用了。個人覺得如果不是教學規定，就可以多讓學生背一些有意思的小段子，比如在《希望英語雜志》上的，《周傑倫和他母親的……》很多有意思的東西（我也覺得這些比較對口，就自覺去看），然後第二天來個很簡單的測試，例如測試一下文章裡面的小細節，口頭問答就可以了。還有就是平時多叫學生背書，我初中的時候就是每天一篇300詞的短文，這樣也有利於學生記憶，時間長了背書就對他們很簡單了。

⑩ 初三英語學習怎麼抓才能穩准狠

①單項選擇題

在給兒子制定初三英語復習計劃的時候，我有目的的看了歷年的中考英語試卷上的單項選擇題。還有各個學校的卷子。發現初中單項選擇基本上是對詞彙固定用法以及時態語法的考察。語法是很重要的一部分考察內容。但是為什麼錯誤率會這么高？原因很簡單：語法較為枯燥，很多娃連中文的語法都搞不清就別說英文了。所以提高單項選擇題正確率如果從基礎的語法著手耗的時間會比較多，如果從初三這一年開始，時間多少有點緊張。

我推薦我給娃用的方法：先單項訓練，就是把單項訓練題全部弄在一塊（可以去買本單項訓練的書，但是在這之前我希望各位家長如果有心的話先把娃初一到初三的卷子找出來。把單項訓練單獨整理在一起）把正確的選項的詞讓孩子填進去代入的背，能背下來事最好的。不能背下來也要多讀。時不時的再回過去帶著讀。比如今天讀了一份試卷，明天度第二份的時候就要把第一份也帶著讀兩遍。這個方法效果還是比較顯著的，先將語法什麼的丟一邊。練孩子們的語感，那麼堅持下來你就會發現你做單選題的時候會很順，正確率也會很高。而且這樣做也還有一個好處就是在後面的非選擇題時如果你讀的單選題多，就會發現完全派的上用場。

②聽力

聽力一定要實戰演練，在家裡面做聽力的時候還是要嚴肅點。不要說在家裡面練的時候聽不懂就可以多放一邊（對照答案的時候可以多聽幾遍）。這個我們做家長的就要做好監督了。娃在家裡面做聽力的時候完全要仿照到時候考試的時候的順序，時間先要嚴格規定好。然後拿到手題目先讀一遍問題，通過問題大概了解這個將要放的對話或者短文主要講的是什麼。試卷上規定材料放多少遍就是多少遍，一切按照聽力原本的語音來。

另外，每年中考似乎英語考試的時間是定下來的，比如某一天的下午2點，那麼後期在做聽力訓練的時候盡量都是這個點。這對孩子以後臨場發揮特別特別有作用。心態完全不一樣，我記得兒子中考完就跟我說，考完英語回來特別激動和我說「媽媽，考聽力的時候我們班很多同學說思想都不能集中就是想去聽放的內容可是就是聽不進去。只有我和xxx不是這樣的。」 xxx是重點中學的一個女孩子，班上的英語課代表初二的時候全國英語競賽一等獎，還參加過中央台的一個英語比賽節目。她媽媽是南外老師。和我是大學同學所以兩個孩子之前就認識且分在在了一個考場。

所以說，聽力在一定程度上考察的心理因素更重要點。你不在狀態就心亂，一心亂就聽不進錄音。然後錄音放過就不會再放，這會非常影響你後面題目的答題效果。而且基本上聽力分拿到了，即使後面多扣了幾分也是能扳回來的。

按照考試的順序，做完題目了。對答案時發現了錯誤的選項時要回想當時是因為聽見什麼關鍵詞選了這個答案的？然後再聽一遍，看看是不是還會選這個？聽完一遍後對照聽力材料再聽一遍，把你當時聽錯的單詞句子圈出來。由於口音問題，很多英語單詞我們讀的時候和錄音里讀的會不一樣，所以經常錄音里讀一個詞時你會以為是另一個詞。這個在聽力里非常常見，所以多聽錄音對照材料，考試時就會知道錄音里說的是什麼了。

聽力很多人做完了對照答案後就了事了。這個真的不行，多反思多聽對照材料。百分之百會有收獲！英語是一門幾個題型都互通的學科。所以多聽多看任何一個題型對於其他題型來說都只有好處沒有壞處！

③閱讀

閱讀其實訓練的方法沒有什麼特別的，就是多做題目。我還是很不贊成一說到要提高什麼成績就要問買什麼資料的家長的。其實現在娃的試卷真的是非常多，網路又這么發達。孩子們自覺性又不是很高，如果一味的買了資料很多孩子課堂上就不怎麼用心了，包括考完試後也不會花時間在這些卷子上就匆匆的去做所謂的課外資料了。我當時沒給孩子買閱讀理解的資料。也就是把近幾年的一模、二模、中考、如果有時間還可以弄期中期末的試卷的閱讀理解整理到一起，這些網上都是有的。每次考完試之後，老師講評試卷的時候一定要認真聽。因為有些閱讀選擇題題目還是比較容易掉陷阱的，要聽聽老師是怎麼講解的。

還有，老師在講閱讀理解的時候會把文章也過一遍，出現了一些生詞或者用法的時候老師會重點分析。這是娃自己一個人做題達不到的效果，所以課堂仍然很重要。

④非選擇題部分

在前面說聽力的時候我就說過，英語是一門各個題型之間互通的科目。任何一個題型你做多了聽多了對其他題型都有幫助。非選擇題的首字母填空，你單選題多讀，並且在多讀的時候有意識的記憶一些生詞或者是固定搭配。那麼一段時間的積累後你就會發現對你的首字母填空非常有幫助。這些東西都是功夫下下去了就有成效，一點也假不了。

包括，閱讀理解的課文，你如果也能去看看，裡面的句子難道不是首字母填空裡面的句子嗎？就像中文裡面，一篇文章作文閱讀題的材料裡面說「雖然……但是」，換另一篇文章可能就到首字母填空里了，考察的是寫了雖然，你寫但是。如果你在閱讀理解力注意到這種用法了那就不是難事。所以我說老師在講卷子的時候你要特別認真。在將閱讀理解的時候把一句典型句型或者單詞記下來，拿個小本子。去背，不能背也有讀熟。這對你只有好處沒有任何壞處。

初中的詞彙表，那裡面的詞彙是一定要記下來的。在非選擇題的時候基本上就是那些詞彙。只有個別幾個是能力上的要求。如果你讀的多也就沒問題了。

⑤書面表達（作文）

作文最重要的就是背模板了，同樣的句子，你用英文表達的比別人表達的手法高級，你的分數就會高。

但是，如果你基本的給你幾個中文把他組成一句話都有難度就先不要說去背模板了。

說到底作文就是句子、詞。組合在一起，基本組合上的就是及格線，表達能用點手法的分數就高一點。在書面表達中很多連詞或者形容詞是一定會用到的。多背一些，考試的時候盡量用不是課本上學到的一般人不會用的那種！就會給閱卷老師感覺耳目一新肯定有加分。比如：in conclusion，在表達總而言之所以時就比so高級一點。當然也不能盲目的追求這個。基本的時態啊和最基本的語法還是要對的，比如must後面是動詞原形你卻寫了個正在進行時。

在這些詞語和結構有一定儲備的情況下，被幾種不同背景和風格的文章就行了。這個再考前突擊就沒問題了。