高中英語怎麼訓練聽力

Ⅰ 高中生考場英語聽力怎麼練

我看想法是，買其實什麼書都差不多，只要你選擇與自己水平不要差太多但又能給你提高空間的題去練習就好。我的經驗是，把每一題都反復聽，聽的時候注意連讀，弱化等技巧。你剛上高中，還有很多機會，可以每天早上聽聽，隨便什麼書上課文的磁帶，或是下載的英語新聞演講等，都可以灌耳音的。親身經驗，希望幫到你！

Ⅱ 我是高中生,怎麼訓練英語聽力水平

多聽多練 看一些美劇之類的 看看裡面演員的發音 買來聽力光碟 堅持練習 如果有英語角的話 多去英語角找人對話 練習 會有很高的提高

Ⅲ 高中如何訓練英語聽力

這個真不用刻意，BBC和VOA常速隨便聽聽，60s科學美國人這個是進階的。平時看看電影和美劇英劇就行。都是過來人，，，主要看興趣

Ⅳ 如何提高高中英語聽力

一、培養興趣，激發學生聽力熱情 筆者認為，聽力是聽和理解能力的總和，是一種積極的思維過程，因此教師應循序漸進地設計每堂聽力課的程序，要以學生為學習活動的主體，激發學生的學習動機，有效地組織和指導學生進行語言實踐活動。轉學生被動聽的過程為主動索取的過程。在聽力課堂教學中，應把聽、說、讀、寫四種技能有機結合起來。在課間或者平時的空餘時間，教師可以選擇一些大家熟悉的英語歌曲或者電影片段，充分利用多媒體，經常播放，進行長期的聽力訓練，讓學生在循序漸進中有所收獲，並且保持較長時間的興趣。
二、充分利用好教學聽力錄音帶 教學聽力錄音帶是專家們為英語教學精心准備和篩選出來的規范的學習材料，我們要充分地加以利用。筆者認為，中學英語聽力訓練應包括聽辯和理解，只有正確理解說話人所發出的語音，辨別相似因素，才能確切理解其內在含義。在語音起始階段，要進行分類強化語音訓練，對提高語音特別重要，在教者先示範的基礎上，再幫助學生發音，辨別相似因素，進行近音、連續、同化、完全爆破、弱讀、重讀、升調、降調等一些語音語調變化的敏感性和語索的適應性，最後選用英美人士對話錄音材料，有助於辯音。
三、培養良好的聽前習慣 在做聽力練習題前，要做好充分的准備。利用放音前的時間，迅速地捕捉每個題目題干選項所提供的信息，預測短文或對話可能涉及的內容。做題時，要快速作答，不會作答的，先優化處理或暫時擱置，准備新的題目。不要強迫自己聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞上，可以一邊聽一邊適當地做些筆記。
四、克服心理障礙，優化心理環境 良好的心理狀態是提高聽力水平的重要環節。心理學研究認為，當人的情緒處於緊張焦慮的狀態時，就易產生恐懼心理，從而使原來能聽懂的內容也大打折扣。然而，由於英語不是母語，有的學生在沒開始之前，就存在畏懼心理，就在無形之中設置了信息輸入障礙。也有的學生一遇到不理解的單詞或句就煩躁不安，從而影響聽力材料的理解，也有學生受外部環境影響，使精力不能夠集中。在上聽力課時，聽前播放一首輕松、歡快的英語歌曲，把學生心慌腦亂的情緒穩定下來，提醒學生要在聽前調整好自己的心態，沉著、冷靜、自信、保持自己頭腦清醒，心靜神定。
五、採用有效的聽力策略，提高聽力成績 中學英語聽力教學成績的提高，需要有效的策略。用橫向思維的方式，改換教材，大膽使用與嘗試。隨著詞彙量的進一步增加，學生對聽力的各種材料的理解加深，對英文節目、電影、廣播等產生了極大的興趣，學生聽力水平普遍提高，原來需聽三遍的聽力材料，經過訓練只需聽一遍或兩遍。不但掌握了聽力技巧，而且極大地豐富了文化知識，國外的文化、科技等其他各方面知識都在快速增長。國內有許多優秀英語讀物中可以選擇作為合適的聽力材料。教師應選擇一些語音地道、文筆優美、涉及中外文化傳統背景、英語國家人文景觀、風俗習慣、世界范圍內的科技、教育、歷史、地理知識、日常生活等的聽力材料，長期堅持既增長知識，又提高聽力水平。在每周一節的聽力課上，要選擇內容豐富的聽力材料，每分鍾聽80個單詞的，90－100個單詞的，100—120個單詞的都要選擇去聽，從緩慢到逐漸加快，讓學生心裡有奮斗的目標。另外給學生營造逼真的場景、不同的內容話題，力求形式豐富、多變，促使學生在聽這種有實際意義的材料時，產生真正接觸使用外語的感覺，調動並發揮外語學習的潛能。選擇英語聽力材料要盡量體現真實性，內容要適合中學生，盡量選擇使學生稍經努力就能夠聽懂的生活材料，並且考慮內容的思想性。泛聽可不做練習題，其他題型可靈活多變，聽力原文不宜太長，語音要純正，語速要適度，以接近英語為母語者說話的正常語速為宜，每節課的內容都讓學生感到有成功感。
六、泛聽和精聽 泛聽研究的是聽的速度、數量以及對文章的整體理解，而不是糾纏於某一詞、某一句的含義。對選擇的泛聽內容要靈活多樣，要求學生基本了解發生的時間、地點、情節以及圍繞情節出現的人物，提綱挈領並能回答簡單的問題。精聽的強化訓練是提高聽力水平的關鍵。教師要安排學生在每一節聽力課中都有5～10分鍾的精聽訓練，要求學生逐詞、逐句、逐段地聽，並能立即復述每一句話，在復述每一句話的基礎上，復述整個短文。精聽注意的焦點是語言材料本身，它要求學生記住細微的語言現象，讓學生更早、更快地熟悉不同年齡、不同性別、不同身份的人在不同場合的發音。在聽的過程中要注意幾個疑問when、where、what、why、who、how等，精聽之後，可將全文重昕一遍，使理解進一步深化。深化的目的主要在於糾正前兩次的理解錯誤，將全文整體聯系起來。只有泛聽、精聽結合，才能提高學生的聽力水平。

Ⅳ 高中英語聽力怎麼訓練不懂的別來

我是聽BBC或者VOA，如果覺得快VOA的慢速英語應該不錯，聽了過後復述聽力材料內容，時間地版點人物起因經過結果，權簡單的語言就行。然後聽了過後對照文本再聽，之前沒聽懂的一看文本就恍然大悟了。大概就這樣。每天聽。

Ⅵ 高中英語聽力怎麼練怎樣快速提升聽力成績

樹立正確的考試觀。平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假版，而應心平氣和地對待它權。或許，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習扎實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你了解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助於你把新學的知識記得牢固。

Ⅶ 高中生英語聽力怎麼訓練

循序漸進，每天堅持有針對性的訓練，邊聽邊答題，聽完以後再回讀所聽材料，分析對錯的原因;平時再結合聽力指導有意識的訓練。注意聽前、聽中及聽後的活動。

Ⅷ 怎麼練好高中英語聽力

多讀多聽，可以強制自己每天讀兩到三篇閱讀，一定要讀出來，並理解每一個句子的意思，堅持一個月，相信會有改變的，

Ⅸ 怎樣練好高中英語聽力

我是英語專業的一名學生，今年即將畢業了。高中時我英語是拖後腿的，但後來我找到了適合自己的方法，在高考中英語還算過關。更重要的是我對英語產生了濃厚的興趣，也走了英語專業的路子。呵呵……我覺得高二了，時間很緊，沒有那麼多時間來專門練聽力，廣泛的搜集資料，泛泛而聽，只會增加自己的負擔，效果肯定不是很明顯。我個人的經驗是首先把高一到目前的英語教材的配套聽力反反復復的聽，不看教材聽，精聽，泛聽……直道達到不看書本什麼都能聽出來的地步。這樣一來，以書為本個人的負擔也輕點，如果用別的材料你要專門的抽出時間來聯系，現在高中作業是多的恐怖，而且聽力又不是一撮而就的，慢慢負擔重了，肯定堅持不了多長時間。而用可不就不一樣了，反正老師天天上，自己總是要預習的。我自己就是從英語50幾分（總分150經過一學期的堅持到了一百零幾分。等教材都熟了，你聽起來也就簡單了，然後再稍加練習就好了。
以上是自己個人的經歷，你不防試試，當然每個人不一樣，總之希望你早定找到適合你自己的學習方法。