高中英語課本怎麼安排上課的

❶ 請問高中英語人教課本的必修一至必修五，還有選修六和七是如何安排的即高中三年每一年分別學哪幾本

我們是高一第來一學期：必修自1+必修2（期中考必修1，期末考交完必修2）
高一第二學期：必修3+必修4（。。。。。。。。。。。。。。）
。。。。。。同理。。。。。
高二第二學期教到選修七。還有口語。

❷ 高中英語人教版必修1到必修5是必須要上的，那選修那兩本是怎麼安排的呢

必修1-5，選修6-10，重點學校上到10，一般的到選修8就差不多了。一個學期上兩本書這樣。去回面試的一答般是高一高二的內容，說課很大可能是閱讀課。不知道會是哪一課，但是面試前你可以准備一下，一般上這類型的課的套路是什麼，到時就得心應手了。答辯的話也是問一些你對教材的處理啊，上課遇到什麼問題怎麼處理啊做班主任怎麼管班呀，關於你准備的課你是怎麼考慮的呀，訓練學生什麼啊，設計教學環節的目的是什麼之類的，總之你好好表現，別緊張，一切OK。祝你成功。

❸ 高中應該如何自己學習英語並且分配好其他各科的時間

你好，我是一名大三學生，因為有事來知道查查，一眼就看到你的與眾不同的問題，以下是我作為一個過來人的看法。
首先你在老師那裡汲取不到知識，而班級整體水平又較為低，有這樣不知道怎麼去學習的困境，建議可以和老師打好關系，多去問題，普通班課堂教上吸收的絕對沒有老師講題來的深刻，（我的意思是上課多多少少聽不認真）趁著高一尚早，把臉混熟，我高三時老師身邊總不缺問題的。不熟的學生會吃虧的。
其次，英語學習重心這個不好說，最好還是聽老師的，但是我知道的是對於以後更有用的，若是考研，那你得有大把精力放在詞彙量和寫作中去，考六級真的難，不只是做試卷，邏輯思維，表達能力也在考試范疇；沒打算考研，我的建議是在能過考試的基礎上，練口語！能用英語交流是未來大學生交流，企業工作，甚至國際交往中的一大趨勢和必要技能。語感出來了，考試是真的能憑語感過！
最後，可以肯定你英語差，那英語分數拿起來絕對比其他科目較好的基礎上拿的輕松，收益更大，不用糾結在分數已經較為平衡的科目上，補短板永遠更重要（如果短板太多那沒辦法）；我高三上學期有同學數理化水平本來比我差，英語也和我一樣差得離譜，我只是象徵性地補一補英語，但是我同學靠一年時間，把短板補上來了，高考完全比我高一個我檔次，自我心裡安慰，要是我努力，英語肯定能上來。但其實我是害怕面對萬一努力過後，什麼也做不到，可是我那是連努力去補英語的勇氣的沒有啊，那時我就是這樣自我安慰走過來的。
也許我這么一長篇不能給你成績什麼實質上增長，但是希望你能有所收獲。。。。加油！陌生人！

❹ 高中英語課本有用嗎（怎麼使用課本）

其實還是有些用處的。聽你們老師的口氣，你一定是重點學校的學生。
有些人總是說要把課文背下來，我看到不用，不過一定要熟練，起碼要看幾遍，有些語法利用課文中的句子就可以很快理解了！

❺ 高中英語老師i都是怎麼教學呢是完全按照課本講么一般課上的時間如何分配呢謝謝

這個每個學校和老師都是不同的，但高中老師，還是會按照書本走的，但課外的，還有他自己的體會在裡面。現在大學老師也要以書本為框架。高中大部分課還是45分鍾一節課。主流的是先回顧，再講新課，然後再總結

❻ 高中英語教師怎樣上好英語課

高中英語培訓班怎麼選?上高中英語培訓班有用嗎?

現在英語這個科目很重要.大家也能知道,但是還有很多的同學在高中英語成績一直不是很好.還想要通過外面的補習來提高自己的成績.但是也不知道找到一家合適的高中英語培訓機構也是很難的.也不知道上這個培訓班到底有用沒有?

英語培訓機構

說到底,我們還是要找一個負責任的老師,不要讓孩子們圍在一團打打鬧鬧,找一家高中英語培訓好的機構,還是很有幫助的,對學生也好.

❼ 高中英語學習計劃，怎麼安排

1、自信，相信自己可以學的很好。

2、每天晚上確定15--20個生詞(教材書上的和平時做題時遇見的重點詞彙)，看一遍，大致有一個印象。

3、第二天早晨把前一天確定的詞彙集中背(注意背單詞不是一次兩次就可以記牢的，一定要循環記憶，在一個星期內每天至少看一遍，以後越來越熟悉花費的時間就少了)

4、好好利用英語書和早讀，上課老師講的內容要詳細做筆記(包括語言點和例句，易混知識點的對比，句式語法及常用搭配等)這是每次考前都必看的復習資料，非常好的(這是上課就應做的)

5、把平時做錯的小題(選擇填空等)積累下來，把錯誤原因及正確答案和解釋都詳細記錄，這也是考前最好的復習資料，沒必要考前大量題海戰，看這些更能幫助自己提高，使自己不在同一地方摔跤兩次 (這項工作是在每次做題後立即應完成的，不能拖延長時間)

6、英語課文要好好看，反復看(課間時間就可以看很多，加上早讀就可以)

7、每天堅持做三篇閱讀和一篇完形填空(上自習的時間)，注意做題的速度，體會技巧，找語感;每一周看(最好是背誦)一篇英語滿分高考作文(主要理解吸收別人的寫作技巧，行文方式，亮點句子和單詞短語)

8、因為你還有別的功課要完成，不可能把所有精力都放在英語上，而英語語文這種語言類學科重在平時一點一滴的積累，不需要很連續的大段時間，只要充分利用好零散時間就可以提升很快的。

9、學習英語最重要的就是堅持!!!只要你持之以恆，包你很快就會看到自己的進步。

高中英語學習計劃送給我們大家了，希望我們大家能夠按照這個要求去做，這樣我們大家會達到我們預期的效果的。

❽ 現在的高中英語老師上課 一般按什麼順序講課，比如說第一單元 friendship，

單詞單獨講，一般講兩到三節課。講課文的話，老師先會用一段簡單的話引入話題，然後提一些相關問題讓學生回答，然後進入課文講解。但是每個老師都有自己的授課方式，還是有不同的

❾ 如何合理安排高中英語早讀課

如何合理安排高中英語早讀課
眾所周知聽說讀寫是學習英語的四大環節，而作為其中之一的讀卻常常被大家所忽略。英語教學要重視朗讀，要讓學生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。朗讀可以提高英語學習的效率，強化記憶，促進聽、說、讀、寫能力的進一步提高。而早讀課是朗讀英語的主要陣地，利用好英語早讀課是非常重要的。
中國論文網 http://www.xzbu.com/1/view-5024220.htm
一、英語早讀課的重要性
1. 目前雖然英語在高考中的地位相對於語文、數學有所下降，但對於大部分學生而言英語的重要性卻仍是不言而喻的。可是仍有學生對學習英語不夠重視，不注重對英語口語的練習。上課只是跟著教師讀，課後根本不讀或者讀也是敷衍了事，做做樣子。有的學生從小學開始在家裡讀英語，由於家長也不太專業，自己讀錯了，也沒人糾正，以致將錯就錯，形成習慣，可改正起來是很不容易的。因此，學校每周安排英語早讀課，讓學生在教師的指導下進行英語早讀，這是提高英語教學質量的重要一步。
2. 另外，英語教師親自到班認真抓早讀課，這樣除了對學生起到督促作用外，還能激勵學生認真學英語並能及時發現學生的發音、朗讀、理解課文及語法概念上存在的問題，並及時給予糾正、示範和指導，從而更客觀地掌握了學生的實際水平。這樣就可以有針對性地制定各階段的教學計劃和具體教學安排，有利於提高教學質量和學生的學習水平。
3. 早讀課不像上正課那樣要求嚴格，師生之間交流也不拘於形式，這樣有助於密切師生感情。積極營造和諧的早讀課堂氛圍，使學生敢於開口並樂於朗讀英語。
情感的產生往往在激發學生學習英語興趣方面起著積極的作用，同時也是推動學生學習興趣的產生。從心理學的角度來說，早晨是人的記憶高峰期。在這個時期朗讀外語、拼讀單詞、背誦課文或練習語音語調等，能在短時間內收到事半功倍的效果。俗話說「：一日之計在於晨。」
二、上英語早讀課的策略
1. 如何布置每節早讀課
記得多年前筆者剛走上工作崗位的時候，由於缺乏經驗。在領讀完剛學的單詞和課文後讓學生自由早讀，發現除了少數自學能力較強的學生能安排好早讀之外，大多數學生不知道干什麼。漫無目的地東讀一下，西看一下，而且早讀時的紀律和老師在與不在完全兩樣，導致30分鍾下來，有的學生早讀課毫無收獲，長此以往，英語成績提不上，學習英語的興趣也會淡下來，造成惡性循環。針對這種現狀，我開始每節早讀課讓學生明確早讀任務，以便讀時有的放矢。即使自己不在時，及時安排課代表布置任務。
早讀的內容還要以教材為基礎，把課文所涉及到的單詞、短語、對話及一些重點句型，都是早讀所要讀的內容，一些重點句或段和短語，要求做到會背誦。可以讀課文，也可以讀一些名篇佳句，感覺一下課外讀物的特點。其實，讀多了，就應該知道，教材里學習的、用到的都是最基本的，學好教材，也是閱讀課外讀物的基礎。對於成績優秀的學生還可以增加一些英語報紙或雜志上的經典文章及名言警句。另外，如果有些同學覺得沒什麼可讀了，也可以拿一些習題來做，或者對最近所學知識進行歸納總結。一般這些任務來自於對新課的練習與鞏固。例如，新課內容是語法，那麼早讀課上就要求對這些語法知識及做過的習題進行復習。在每一單元學完之後要進行系統地復習，特別對一些重復出現的句子，就要明確指出，幫學生記牢固，還要教會學生運用已學過的知識來學習新知識，在新學知識中運用，達到溫故而知新的目的。
2. 如何指導學生早讀
（1）設定目標，製造壓力
每位英語教師都會遇到這樣的學生：一到早讀課就對著單詞表背單詞，好像高中英語學習就是為了背單詞。當時是記住了，可過了一會兒又忘了，即使記住了，也不知道怎麼去運用。其實，這都是盲目早讀造成的，教師應讓學生給自己訂一個早讀計劃，比如說：我今天早讀是記住十個單詞還是要把這一段重點給記住，掌握其中的關系詞及片語的用法等。只有目標明確了，自己在讀書時有了壓力，才會更認真，才能切實提高早讀課的實效。
（2）多種朗讀形式相結合
早讀課也離不開精心的安排，當老師明確學生學習英語都存在哪些不足時，他自己可以給學生安排好早讀計劃，比如：
單詞的朗讀我們以自由朗讀為主體，但在自由朗讀期間也可以穿插一些互動。有時候可以分組交替讀；有時候可以同桌交替讀。教師應盡量豐富朗讀的形式，讓學生在快樂中學習。大聲朗讀可以培養一個班集體的朗讀水平，讓大家讀准、讀好，讀出美感，讀出享受。這樣既可以提高學生的朗讀水平，也能培養學生學習英語的興趣。
英語的基礎在於詞彙的積累，在掌握了一定量的詞彙以後就要上升到句子的把握，而重要的句型是理解文章的關鍵，因此教師應在課上課下布置重要的句型以及幫助學生整理合適的文章讓學生在早自習大聲地朗誦，學生掌握了一定量的句型之後對閱讀與寫作都有極大的幫助。
高中階段語法多而難，很多學生都覺得語法枯燥乏味，很難掌握，我平時在課堂上每講一個語法點的同時會提供對應的例句，讓學生在早讀課上讀語法的同時也熟讀熟背例句，再進行分析、比較、總結，最後可以找一些相關的題來做，發現不清楚的地方，不要著急，一定要回頭再看看這個知識點，這樣有重點、有目的、有針對性地看，看後再回到那道題上來，那做題的准確性就高得多。通過自己的努力做對的題目，自己會有成就感，進而產生興趣和信心，就越學越有動力了。這樣學生學起語法來既輕松又有趣。
早讀課是高中英語學習一方不可或缺的教學陣地，只要能被充分地利用起來，不但能對日常的英語教學起到補充作用，也能提高學生對英語學習的興趣。本人在工作中一直堅持對英語早讀的輔導，達到了一定的效果。我想只要持之以恆地做下去，學生的英語綜合素質肯定會得到

❿ 高中英語會怎樣講課呢

高中英語補習班的高效學習方法,你知道嗎?

從初中升到高中的這段時間,是一個新的學習的轉折點,同學們必須要要採用不一樣的方法方法來進行學習.初中這個階段就是讓你認識到英語當中的語法和知識點,而高中才是深入學習語法的真正階段.

並且英語是一門系統性很強的學科,它分為語法,閱讀,完型,寫作等各個模塊.所以我們在復習的時候,也要做到不留下任何死角.

補習老師講課

4、為了以後的考試,你就需要做很多的題,這些題都是不一樣的類型,你需要掌握好類型題的答題技巧,才能答對,而不是一味地盯著看.

以上關於高中英語補習班的高效方法已經介紹的差不多了,有英語不好的學生可以多看看,並且記住這些方法,從而提升你的成績.