怎麼做一個優秀的初中英語老師

『壹』 怎樣成為一名優秀的初中英語教師

現如今,有很多的學生們都在考慮英語為什麼學不好.一直在做題,但是卻越做越亂搞不懂思維了.並且一直在背單詞但是越背越混,感覺一個都記不住了,而且之前記得也都忘記了.並且學習的語法也是這樣.而且在復習的時候也是復習一節忘一節,復習一節忘一節,這還不如不復習呢.這種情況的原因是什麼呢?

初中英語常用作文模板

三、寫作

寫作文的時候呢,要講究循序漸進,不能先從難的一些開始寫.因為你根本就不會,所以先要從簡單的開始練習,從基礎抓起.或者是背英語範文,在寫作當中是能夠很好的幫助你的.

以上就是關於怎麼學習初中英語的一些技巧.希望同學們呢都學會.而且同學們如果看了這些方式方法並且學會和運用的話,就應該能夠達到學霸的級別了吧!

『貳』 如何成為一名優秀的英語教師500字

首現，這類教師諳熟對學生的激勵之道，總是用欣賞的眼光去激發學生學習的信心。
其次，他們的課堂總是妙趣橫生，即便是在看似機械枯燥的語法課上也笑聲不斷。
再次，當學生需要幫助的時候，無論是在學業上，還是在思想上或物質上，這類教師都會用溫暖的雙手來傳遞關心與愛護。
此外，他們的業務水平自然也不錯：語音純正、知識豐富、講解清晰、教態自然。
對照上面的幾點，我們大多數教師可能有點汗顏，我們看到的總是學生的不足，眼光總是注視著那些不安定分子，當老師用厭惡的眼光看待他時，學生往往會產生抵觸情緒失去學習的興趣，。我們的課堂總是忙於講解知識點，講解作業，何來情境？更不要談妙趣橫生了！我們的老師上完課，找學生面談，但是真正的生活關心少之又少，至於教師的業務水平，就像我們大學的老師說過的，教小學的英語老師時間長了，就是小學的英語水平了，教初中英語的老師時間長了，自然就是初中的英語水平了。我們常常說要給學生一杯水，自己就要有一桶水，站得高，望得遠，但是目前的現狀，實在讓我們的英語老師瀟灑不起來。
說到這些並不是給我們英語老師潑冷水，更不是抹殺我們英語老師的辛勤付出和取得的成績，只是我們在平淡的生活中總容易失去自我，在迷失自己的同時總覺得自己活得並不自在，因此用古人的話說，我們要常常居安思危，做一個優秀的英語老師看上去很難，但是對照焦曉駿老師列出的幾點，我們在日常的教學生活中，做個有心人、熱心人、細心人、愛心人，優秀兩個字也完全會鍾情於我們的。

『叄』 怎樣才能成為一個優秀的英語老師

認真備課，多聽其他老師的課，學習其他老師上課的方法，把課堂效益提高，上課能夠吸引學生，引導學生學習英語的興趣，自己同時要多關注自己的專業知識，多做題~

『肆』 如何成為一名優秀的初中英語教師

1、首先自己的英語能力要相當地好，同時要能把知識通俗易懂地講出來。
2、師之傳道、授業、解惹，要與自己的學生打成一片，即處得相當好，能讓學生喜歡自己的課。

『伍』 怎樣做一名優秀的英語教師

職業技能屬於工作實力，忠誠度則體現為人品質，對於企業而言，兩者都是很重要的。如果一定區分側重點，感覺忠誠度更為重要。原因在於工作能力可以由後期培訓加強而提高，忠誠度則是很難去培養，具有更多的不確定性。一個優秀的企業，是不僅能夠提高員工技能，更要建立一種氛圍，使員工保持忠誠度，也就是所謂的培養人才和留住人才。 當老師首先要有責任心,教書育人他/她承擔著歷史的使命,責任重大!其次當老師要有愛心,每個學生都是一個個體,有著個體差異,老師應該盡量用相同的愛心去關心愛護每一個學生.最後老師還應該有奉獻精神.當然老師不是聖人也是人.2、要教給學生一杯水，教師本身要有一桶水 要教給學生一杯水，教師本身要有一桶水，對於這句話的理解，我想很多人都會想到我們作為教師要學習更多的知識，以保證我們能教育好學生。但是我想換一個角度來看。首先從理論上來說，只要你有一杯水，就可以給學生一杯水。當然這只是理論，那麼我們可以做一個實驗實際操作一下，學生拿一個杯子，你也拿一個杯子，你把杯子里的水倒給學生，這樣你用不了兩杯水，就可以給學生一杯水。這時你會說什麼呢？你也許會說，在實際教學過程中，學生不可能這么安份地站在那裡讓你給他倒水，而是在四處亂跑，所以說要倒滿學生手中的那杯水，你光有兩杯水就不夠了，而是要一桶水，所以說教師要不斷學習，加深自身的知識。我想其中有一個關鍵的問題就是有多少水被倒在杯子外面了，也就是你傳達給學生的信息有多少浪費了。也就是說一杯水和一桶水的解決不僅僅依靠教師本身知識的提高，也可以是教師找到一種更合理的方法，將信息更多的傳遞給學生，減少中間丟失的部分。也就是說教師在給學生倒水的過程中，想辦法讓學生盡可能安靜地站在那裡，等你把水倒給他。這其中的辦法有很多，有威逼利誘，有利用學生的好奇心、榮譽心、責任感，有調動學生的積極性，有投其所好等等，不一而足，而且這其中的表現方式也有所不同，有親切的，有真誠的，有幽默風趣的，有威嚴的等等。我們要做的就是找出上面提到這些里比較好的方法，或者是把這些辦法再升級，使它變得更好。3、對待做錯題的學生、對待後進生等 在新課程理念下，教師首先要學會尊重學生，並且要實實在在的去愛護他們，關心他們，差生其實也挺不容易的，要讓他們每天安靜地坐在教室里聽一些完全不懂的東西，確實也需要一定的毅力。所以我們要用心去關注他們，實實在在地做一些老師可以做，也應該做的事；去尊重他們，把他們作為一個鮮活的生命體來對待，而不是在他們做錯題時簡單地打上叉叉，或一味的批評他們。4、如何愛學生？如何理解師愛無限？ 我們說愛是多方面的，在師愛無限的理念下，做一名老師應該把自己的愛最大限度地傳遞給學生，為什麼有90%的老師付出了愛，但只有10%的學生感受到了老師的愛，我覺得這種現象是真實的，確確實實我們在師愛的傳遞過程中存在著誤區。我認為老師的愛首先是一種張揚的愛，但不是過度的溺愛，張揚的愛，就該是學生感受得到的愛，應該是關注細節的愛，只有在具體的事件中讓學生感受到教師的無私之愛，學生才會終身銘記；其實我覺得愛也是一種藝術，教育需要藝術，愛更需要藝術，對學生的愛更是藝術中的藝術，一位成功的老師既是學生學業上的傳授者，也是生活中的幫助者，更是人格上的引領者，如果我們能做到這三點，我想這樣的老師肯定會讓學生感受到他的濃濃愛意的，最後我想說的是做一名老師我們常說教無定法，其實愛學生也沒有一定的法則。但我們必須有一顆包容之心，雖包容卻不庇護；我們應該有一顆奉獻之心，雖奉獻而不單純地給予；說到底，我們應該有一顆真心，做到尊重學生，關心學生、理解學生，我想一定會讓學生感到到師愛無限的。5、新時期我們應該怎樣做老師？你覺得一名優秀的教師有哪些特徵？ 做一名老師首先必須有崇高的理想，堅定的信念這是最重要的，不管社會如何變化，我們要苦苦堅守教育這塊凈土，幫助我們的孩子既順應歷史的潮流，又能讓他們擁有健全的人格，豐富的知識，過硬的生存本領，這些是我們做老師所義不容辭的義務；其次，做一名老師，最重要的是與人合作能力與較高的人格魅力，教學是一門學問，一個學生的培育需要許多教師的共同努力，別人說文人相輕，我要說的是教師只有與同伴開展不間斷的合作與學習，才能取得較大的成功，才能有效地幫助學生完成學業，形成健全的人格。6、如何處理特殊學生？ 做老師，教書育人是己任，但培育孩子的自信心，幫助他們擁有健全的人格特徵我覺得比傳授知識來得更重要。每一個孩子都是一本書，各自有各自的精彩，我們不僅自己要去讀懂他們，更要讓每一本書都得到交流，讓孩子們互相讀懂別人，這樣才會讓特殊的學生在這個群體中得到容忍與生存，教育才會起到意想不到的意義，所以說因材施教，將會是我們對待特殊學生的最有效的方法。要讓特殊學生在班級中和諧的生活，最重要的是要貫徹新課程理論，尊重學生，發展學生的個性特長，注重生命課堂，這些都將成為我們有效處理特殊學生的指導思想，在這個思想的指引下，我們才能與這些特殊的孩子做朋友，幫助他們解答心理上的確噶噠，才能引領他們回歸到正常人的心理軌道上來，我們的教育才人獲得成功。7、怎

『陸』 怎麼做一個優秀的初中英語老師

首先自己一定要有非常扎實的英語功底，這樣學生才會信服啊，而且也不會誤人子弟回。其次上課答時要照顧大家的情緒，如果反映沒聽懂就再舉些簡單的例子，或者講個英文小常識調節下氣氛。下課留一些必要的練習，但不要讓學生10遍10遍的抄，都是從學生過來的，肯定不喜歡這種方式來記憶。批改作業時細心些，適當給些鼓勵，比如在作業後面寫幾個評語什麼的。

『柒』 如何做一個合格的英語教師

從曾經的「臭老九」到如今的「香餑餑」，教師的命運沉浮折射了共和國一波三折的發展史。往事不必再提，越過那段反智主義的暗潮，師道尊嚴從斯文掃地的境遇中迅速地崛起，一度失去的地位和榮耀以某種加倍的方式奉還，及於今日，國家和社會對教師的優禮在中國教育史上可以說分外顯赫。 誠如溫總理所言，教師不是雕塑家，卻雕琢著世界上最珍貴的藝術品。再也沒有哪一種職業像教師這般，需要吾日三省吾身。在這個熙熙攘攘的時代，如果有哪一個群體仍然必須遺世獨立、保持高潔，必是教師無疑。王國維在《人間詞話》的開篇寫道，「有境界自成高格。」教師之為教師需要一種超拔境界，而中國教育更是需要在這種境界中衣被天下、薪火相傳。 我想，做一位合格的英語教師，既要具備一般教師應有的基本素質，又要具備英語教師的特殊素質。以下主要從三個方面來談這個問題。 第一，具有扎實的英語專業基本功和勝任教學的能力。 英語教師的英語水平要高，特別是專業基本功應當過硬，這是教好英語的先決條件之一。我們必須具備良好的發音和語調；一定的聽說讀寫能力；必要的語法知識；掌握一定量的詞彙和有關英美國家的文化背景知識等。語言教學既是一門科學，又是一門藝術。英語教師如果想要取得良好的教學效果，要具備英語教學法方面的知識和勝任英語教學的能力。另外，教師必須非常熟悉英語教學的原則和方法，重要的是，我們必須把它們靈活、有效地運用於實際，注意加強和進行藝術性教育。語言是組織，指揮，間接的工具，也是開發智力，感情情緒，影響個人發展的手段。英語的語言藝術在於如何發掘出英語語言美的特點和內涵，並把它用於教學實踐，努力為學生創造出一種美的語言環境，帶來美的享受，從而產生一種新奇，有趣的感覺，進而在欣賞中感受英語，學習英語，在享受中運用英語，鞏固英語。 教學語言美要求教師在講課時，要用英語講英語，盡量不用漢語；教師的語音，語調正確，甜潤，聲音和語速適合學生，語言純真，流利，簡明；教學語言還要求教師講課時生動幽默，這本身就體現了英美人的語言特點，使平淡乏味的英語課堂充滿歡聲笑語，生機盎然。教學語言美還體現在語言的文明，禮貌上。如在課堂上不斷出現Please;Thank you!I'm sorry.等給學生以文明禮貌的感染和美好人際關系的體驗。在回答問題或操練時經常使用一些肯定詞。如：Good;Great job!Terrific!Marvellous!等給學生的更是一種肯定，鼓勵和信心，是學生感受到成功的喜悅。 新課程標准要求教師有多重角色，教師是課堂活動的組織者、引導者和參與者，我主要說一下怎麼去當課堂活動的參與者，我要求我的學生每星期都背誦一些精彩句子或段落，因為背誦是學英語過程中必不可少的。對他們的要求也同樣適用於我，我檢查他們，他們也檢查我，完不成任務的就得給大家表演一個節目。有一次，我把背誦的事給忽略了，結果星期一沒通過學生的檢查，我想找點借口，學生說：「老師，別耍賴啊！」你想，學生能說我耍賴，你就知道他們跟我沒有界限了。好吧，沒完成就是沒完成，我只好笨拙地表演了一段兔子舞，雖不標准，但學生喜歡，因為他們願意看到老師真實的一面。我說這個是什麼意思呢？就是你本身融入到課堂活動中，參與到課堂活動中，你自然就融入了學生的喜怒哀樂中，學生怎麼樣你都了解，學生有什麼也願意跟你說，願意跟你交心做朋友，這樣他們就會因為喜歡你而喜歡英語。 學生在英語學習中的第一難題就是單詞記不住，而單詞又是一切的基礎。就像蓋房子中的磚一樣，沒有它建築就無從談起。因此，教給他們一些有效的記單詞方法十分必要。記單詞時，一定要堅持音、形、義相結合。要讓學生知道：記單詞時，多種感觀並用，效果更好。也就是說，眼睛看著，嘴上讀著，耳朵聽著，手上寫著。與遺忘做斗爭的最好辦法就是勤復習。科學實驗證明，在學習材料剛剛記住的時候，經過1小時再檢查，發現只能記住學習材料的44％左右，而56%全被忘記了；經過一天後，再檢查，只記住了33%的內容，而67%被忘記了；六天後，再檢查，只記住了學習內容的25%左右。可見，在學會和記住了某些知識後，緊接著的就是先快後慢地遺忘。因此，必須在還沒有遺忘之前進行復習，以加深和鞏固對學習內容的理解與記憶，使大腦的神經聯系得到強化。俗話說，好記性不如爛筆頭。多寫幾遍還是管用的。 做合格的中學英語教師必須改革舊的教學觀。由「專制」走向民主，由封閉走向開放。由課本內容走向學生經驗的時候，課本就不只是「文本課程」而更是「語言體驗」。師生雙方關系不再是我講，你聽；我問，你答；我寫，你抄；我給，你收。取而代之的是教與學的交往互動，師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發，相互補充。在這個過程中教師與學生分享彼此的經驗和知識交流彼此的情感體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發展，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長，共同發展。師生彼此形成一個真正的「學習共同體」即：教師式學生或學生式教師，教師由教學中的主角轉向「平等中的首席」，在這樣的英語教學氣氛中學生的英語學習會達到舉一反三，聞一知十，溫故知新的新境界，真正嘗到英語學習的樂趣，這是深層的學會之樂，會學之樂。易學、智學、樂學，必然會帶動多學和快學，實現費時較少，收效較多。做合格的中學教師必須改革舊的學生觀。破除把學生看成具有某種特定功能的機器，即接受知識的容器。倡導「一切為了每一位學生的發展」，把學生看成發展的人、獨特的人，具有獨立意義的人。每個學生都是一個獨立的人，學習是學生自己的事情，教師只能讓學生自己讀書，感受事物，自己觀察思考，從而使他們自己明白事理，掌握知識。尊重學生的獨立性，培養他們獨立學習，獨立解決問題的能力，發展學生的潛能，滿腔熱情地引導、幫助學生自己去贏得學習的自由。重視學生的獨特性，在學習過程中會不可避免地產生學習層次的差異，教師要充分尊重學生（特別是學困生），要在教學中充分體現有助於學生的主體地位，讓他們平等地、自覺地、主動地參與教學生活中，努力捕捉每位同學身上的閃光點，適時激發，鼓勵啟發最大限度調動他們的學習內因。教師是任務的設計者、示範者、參與者、組織者、監督者和評價者。教師不僅要為學習提供幫助，而且要充分發揮其主導作用，有效地組織學生完成任務。 「瘋狂英語」的發起人李陽說過：「舞是跳出來的，游泳是游出來的，英語是說出來的。」道出了學習語言的真諦。美國一個圖書館有三句話：「我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。」由此可見學生參與體驗學習語言的重要性。總之，做一個合格的中學英語教師，要打破舊的教育觀、教學觀、學生觀、不斷探索實踐符合中國英語教育的客觀規律，才不負時代賦予我們英語教師的歷史使命。 第二，具有高尚的師德。 教師的道德品質應當是優秀的。因為教師在學生的心目中往往是最有威望、最崇敬的人之一，因而教師的思想行為對學生的影響很大，起著潛移默化的作用。教師必須嚴格要求自己，各方面以身作則，處處作學生的楷模。特別是教師對自己的教課，一定要認真負責，精益求精。決不能馬馬虎虎，潦草從事。教師還要做到既教書又育人。教師除教好自己的課外，要關心學生的思想品德。對學生應嚴格要求，而且要持之以恆。尊重學生、熱愛學生、關心學生是教師的天職。要關心他們的思想和學習，指導和糾錯要有耐心。對待每一個學生公正而不「偏愛」。該表揚的表揚，該批評的批評。這樣的教師在學生心目中才能最有威望。 第三，必須具備終身學習的理念。在新教材的過程中， 隨著課本知識的改變，教學相長尤為重要。教師自己必須經常進行課外擴充，不單是英語單詞的擴充，還應該學習跨學科的知識。做合格的中學英語教師必須改革舊的教育理念，真正確立其與《新課標》相適應的體現素質教育精神的教育觀。即：充分認識學習英語是人的發展的一部分。把英語的教學目標從知識和技能兩個方面擴展到包括技能、知識、情感態度、學習策略和文化意識等五個方面，有利於真正實現素質教育，促進學生全面發展。並以此來指導我們的教學實踐，在實踐中不斷提高自己的專業技能和各方面的素質。英語教師不僅是語言文化的傳播者、學習方法的指導者，更是師生互動的參與者。 只要我們堅持教師所做的一切都是為了學生更加明媚的未來這個原則，只要我們堅持不斷從教學基本功，師德和繼續教育等方面來提高自己，我們就一定成為一名合格的英語教師。

『捌』 怎樣成為一名專業的優秀英語教師

首先，一個成功的英語教師應該具備較高的學科素養。
1.一名英語老師，標准流利的口語，是一張最有價值的名片，唯有這一點，才能真正走近學生心裡，吸引學生專注於你的課堂。正確的發音，抑揚頓挫的語調，適當的爆破、連讀和吞音，都是必備的學科素養之一。

其次，一個成功的英語教師應該具備正確的教學理念。
有一些教師盡管有較高的學科素養，但是，卻只能靠拼時間提成績，就是因為沒有較理想的教育教學觀念。一節課的好壞，看的不僅僅是教師的瀟灑口語和漂亮的書寫，主要是學生學習的效果、效率和對以後產生的效益。英語課堂上，不能以教師的自我展示為主，而應該明白學生才是學習的主體，就像是籃球訓練，不是教練的指導技巧最為重要，而是運動員的練習起到了決定性作用。陶行知先生「喂雞吃米」的教育案例最為鮮明。學習的行為主體是學生，學生的主體性沒有顯現，學習的效率就不會理想。另外，英語教學還應該記住教學的八字方針：「先學後教、多學少教」，學生能夠獨立學會的堅決不教，注意學生學習能力的培養。尤其是目前的高考、中考試卷，越來越關注學生學習能力的考查。因此，在教學中，應該做到學生學習主體性的落實。「Tell me ,I forget; Show me ,I remember; Involve me, I understand. 」（告訴我，我會忘；示範給我，我能記得；讓我體驗，我能理解。）

最後，一個成功的英語教師應該有一個較高的個人綜合素質。
1.應該具備一個較好的心裡素質，有些教師的口語也不錯，設計也比較合理，但是就是不敢大大方方的展示，不能做到瀟灑自如，整個講課環節，不敢和學生對視，要麼一直關注於教室里的某一個點，要麼有「咬嘴唇」、「拽衣服」、「只盯著自己的PPT」等小動作，手發抖、嘴打顫，顯得很不自然，減分很多。也得不到學生的認可。2.要有自己的「看家本領」，歌曲導課，簡筆畫直觀教學，有的板書設計惟妙惟肖，切中主題，或是有獨特的創新能力，設計一些易操作、能實現目標要求的活動和游戲。3.應該具備一定的教育教學機智，如果遇到課堂突發，應該有效的利用課堂生成，比如可以對「學生」開玩笑說「計算機也有累的時候，不妨讓它先休息，我們找兩個志願者讀出來，其他同學認真聽，並完成聽力任務。」而不是解釋了很長時間，然後丟棄這一環節，直接跳到了下一環節，並導致最後拖堂。4計算機的操作水平，也是考查教師的一項重要指標，在信息化的時代，教師應該利用多媒體資源，為教師的教學錦上添花。其實，我提到這一點，正是因為自己這方面的欠缺，盡管有時候有比較新穎的方法，就是因為計算機水平受限，導致無法實現，因此，新時代的優秀英語教師，計算機的使用水平也要跟上時代的步伐、教育教學的需要。

除了以上所述，一個成功的英語教師，還應該是一個不斷學習、不斷提升自我的學者。有人說，要給學生一滴水，教師應該擁有一桶水，甚至是淵源不斷的一股活水。我覺得還不夠，教師更應該是一束火把，點燃學生自主學習的意識，點燃學生英語學習的興趣。在老師火把的引領下，穿越英語學習的隧道黑暗區，通向英語學習的幸福大道。學者需要不停的充電學習，能夠適應各種教學環境。做一個成功的英語教師，不在抱怨環境的路上浪費時間，多讀書、勤學習，讓自己和學生一起，走在英語快樂教與學的路上！