初中英語一般過去式怎麼做導入

① 如何寫初中英語一般過去式的教案

一、教學內容： 一般過去時的構成及用法
二、教學目標：
1、知識目標：復習掌握一般過去時的各種句型，掌握規則和不規則動詞的過去式。
功能：描述過去發生的事情
2、語言技能：聽：能聽懂辨別一般過去時描述的故事。
說：能夠談論自己過去的生活經歷和感受。
讀：能讀懂描述過去的的文章，能查閱工具書為完成任務做准備。
寫：能夠寫介紹自己和周圍同學的生活經歷的短文，用一般過去時編寫小故事。
3、學習策略： 通過各種游戲，主動參與學習活動，善於和他人合作。
4、情感目標：通過描述過去所做的事，表達自己的看法，引導學生關注自己身邊的人、事物及自然界中與我們共同生活的其他生命。
三、教學重難點：
教學重點：規則動詞和不規則動詞的一般過去式
一般過去時的各種句型
對過去的事情進行描述，
教學難點：用一般過去時編故事
四、媒體平台
多媒體課件及一般過去時的語音動畫
五、教學設計
Step 1. Warm-up
Greet the class as usual , Introce the teaching aims and the teaching ways.
Step 2. Enjoy the movie
a. Watch the movie carefully，Find out the answers to the questions
b. Watch it again, pay attention to the tense and the form of the verbs, try to retell the story
c. Review the rules of the regular verbs and some and some imregulars verbs
Step 3. Game---Snowball
a. give them an example:
A：TV
B: TV show
C: an interesting TV show
D: I watched an interesting TV show.
E: I watched an interesting TV show last night.
F: I watched an interesting TV show last night with my mother .
……
b. Groupwork.
Choose one word to do like the example, which group can finish first.
c. Read the sentence
Step 4. Practice
a. 中考連接
b. 多項選擇，並說出其錯誤原因
Step 5. Story time
Take words ，make up a story.
要求：1. 用上所有的動詞
2. 用一般過去時
3. 盡可能用到一般過去時的各種句型
4. 語言准確，意思連貫
Step 6. Summary
Students read together.
Step 7. Assessment
Students write what they learned from this lesson ?
1.Words:
2. Sentences:
3. Grammar:
4. Others:
Step 8. Homework
Complete the story in groups.

② 初中英語講數字怎麼導入

There are 3(three)people in my family.......
My telephone number is 1234567(one two three four five six xeven)
I'm 13 years old

③ 初中英語動詞過去式

動詞過去式規則變化大全:

[1] e結尾的情況:
e結尾的動詞, 直接加d: smile--smiled; hope--hoped.
ie結尾動詞,直接加d: died;tied.

[2] 雙輔音結尾的情況:
兩個輔音字母(consonant)結尾的, 直接加ed: helped; learned.

[3]兩個母音+一個輔音結尾的情況:
兩個母音(vowels:a,e,i,o,u)加一個輔音字母結尾的動詞,直接加ed: rained; heated.

[4] 一個母音+一個輔音結尾的情況:
一個母音(vowel)加一個輔音字母結尾的動詞:
(1) 對單音節(one-syllable)單詞,雙寫最後一個輔音字母加ed.
. stopped; planned;
(2) 對雙音節(two-syllable)單詞,如果重讀在第一個音節處,不雙寫加ed. 如: visited(重讀在vis前); offered(重讀在of前);
(3) 對雙音節(two-syllable)單詞,如果重讀在第二個音節處,雙寫詞尾輔音字母加ed. 如: preferred(重讀在fer前); admitted(重讀在mit前); referred; deferred;

[5] y結尾的情況:
母音+y結尾動詞,直接加ed: played; enjoyed.
輔音+y結尾動詞,y變i加ed: worried;studied.

1．把動詞原形中的i改為a，變成過去式。如：

begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam

2．把重讀開音節中的i改為o，變成過去式。如：

drive—drove，ride—rode，write—wrote

3．改動詞原形中的aw ／ow為ew，變成過去式。如：

draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（動詞show除外，show—showed）

4．動詞原形中的e改為o，變成過去式。如：

get—got，forget—forgot

5．動詞原形中的ee改為e，變成過去式。如：

feed—fed，meet—met

6．動詞原形中的eep改為ept，變成過去式。如：

keep—kept，sleep—slept，sweep—swept

7．動詞原形中的eak改為oke，變成過去式。如：

break—broke，speak—spoke

8．動詞原形中的ell改為old，變成過去式。如：

sell—sold，tell—told

9．動詞原形中的an改為oo，變成過去式。如：

stand—stood，understand—understood

10．以ought和aught結尾，且讀音是〔 :t〕的過去式。如：

bring—brought，buy— bought，think—thought，catch—caught，teach—taught

11．以ould結尾且讀音為〔ud〕的情態動詞過去式。如：

can—could，shall—should，will—would

12．把動詞原形中的o改為a，變成過去式。如：

come—came，become—became

13．在動詞原形後加d或t變成過去式，並且發生音變。如：

hear〔hi 〕—heard〔h :d〕， say〔sei〕—said〔sed〕，mean〔mi:n〕—meant〔ment〕

14．動詞的過去式與動詞原形一樣。如：

let—let，must—must，put—put，read—read〔red〕

15．不符合上述規律的動詞過去式。如：

am，is—was，are—were，build—built，do—did，eat—ate，fall—fell，feel—felt，find—found，fly—flew，go—went，have ／has— had，hold—held，leave—left，make—made，may—might，run—ran，see—saw，take—took

④ 初中英語過去式的構成方法

一般現在來時的被動：is
/am/
are+過去分詞自
一般過去時的被動：was
/were+過去分詞
現在完成時的被動：has/have+been+過去分詞
情態動詞的被動：情態動詞+be+過去分詞
現在進行時的被動：am/is/are+being+過去分詞

⑤ 英語過去時態如何導入呀,

過去式就是已經做過了的事情。如果現在是11點的話，那麼11點前都已經是過去的版事情了，如果你要講述的話權就要用過去時態了。像是中文的"我早上吃了xxxx"，"我上周已經做完報告了。" 在中文裡「了」這個好像大部分都是代表過去式吧。所以有時候可以參考一下中文該怎麼說然後來判斷。
大概就是這樣吧。

⑥ 英語過去式怎麼用 中學里的

如果是單純的強調過去發生的用一般過去時強調過去某一點正在做什麼用過去進行時,
一般內句子都會有提示容,
例如：I
was
reading
when
he
came
in.就是說在他進來的那一時間點上,我正在讀書.
如果句子描述的東西發生在過去,用的是過去時,那裡面若還描述了過去時就用過去完成時,
例如：He
said
he
had
been
there.
"said"就表他是在過去說的,而"had
been"就表示他是在說前去過。
望採納

⑦ 關於如何導入一般過去時教學的幾點建議

廣州體育職業技術學院（附屬學校）古碧影
一般過去時既是第二冊的重點語法，也是整個初中的重難點，一般過去時掌握不好，將直接影響初中學生對英語時態的掌握和理解。好的導入方式將會對分解教學難點、提高教學效果起到重要的意義，下面介紹幾種簡單的導入方式：
一、以一般過去時用法為主導的導入。
二、以動詞變化規則為主導的導入。
三、以練習為主導的導入。
如果生源再差一點，實在不能做到邊講、邊用、邊總結，可以採取練習導入的形式，即設計有梯度的練習，一步一步引導學生學會動詞的變形規律，接著接受一般過去時的基本用法，然後再讓他們回答相關問題，並用上這些動詞。

⑧ 初中英語過去式的總結

1）陳述句：
a.肯定句：主語+動詞的過去式+其他。
如：I played football with my friends last Sunday.

b.否定句：主語+助動詞didn』t+動詞原形+其他。
如：She didn』t go to school yesterday.

2) 一般疑問句：助動詞Did+主語+動詞原形+其他？
如：Did you read English last night?

3) 特殊疑問句：特殊疑問詞What+助動詞did+主語+動詞原形+其他？
如：What did you do last week?

win won won
work worked worked
swim swam swum
swing swung swung
take took taken
teach taught taught
tell told told
think tought thought
strike struck struck, stricken
write wrote written
shut shut shut
sing sang, sung sung
sit sat sat
sleep slept slept
slide slid slid, slidden
run ran run
see saw seen
say said said
sell sold sold
send sent sent
set set set
put put put
quit quitted, quit quitted, quit
read read read