初中生說聽不懂英語怎麼辦
Ⅰ 孩子上初中一了英語總是說聽不太懂,怎麼辦
聽不懂是指聽不懂上課內容還是聽不懂英語聽力？如果是前者說明孩子在學校屬於跟不上的節奏，是不是由於某種原因導致知識的斷層？如果是後者要麼詞彙跟不上，要麼聽力訓練得太少，找到原因再針對性找方案。
Ⅱ 初中聽力聽不懂怎麼辦
你好
，我要說的是，我們用於學習英語的時間有限，所以學習要有目的性。如果你是中學生，把學英語的近期目標定位在高考上，那麼對於課本教材的掌握就要多花些時間。哦 順便說一下 我現在學的ABC天丅英語中心的導師才和我提過 事實上要掌握好英語很簡單的 一定有個好的學習空間及進修口語對象，外教水平很重要，歐美人士比東南亞好很多，口語標准才是最好，保持每日口語交流 1&1個性化學習才能有很.好.的學習效果 上完課還要重復溫習課堂音頻 好鞏固知識點 若真的是沒有人可以指導的狀況下 只能上聽力室或BBC獲取課余教材閱讀，多用耳聽、眼觀、嘴動、腦想，短時間語感就加強起來，學習成效會非常迅速明顯的；如果你是大學在讀或者快畢業的學生，有心要考四、六級、托福、GRE，那麼對於大量的單詞的掌握就是首要的條件。把自己有限的時間花在刀刃上才能取得最大的效益。英語，作為一種語言，學習的方法和另一種語言——漢語，有很多的共同之處。也許對於英語，我們可能一輩子也學不到像漢語那樣熟練的程度，但是，很多我們學習漢語的方法是很值得借鑒的。很多語言雖然千差百異，但都是一些共同的元素，比如，語言的基本組成單位（字、詞或者單詞）、約束語言的規則(語法)，和一些歷史上形成的特例（俗語、俚語、詩詞等）。掌握了這些元素，也就基本上掌握了一種語言的用法。想想我們小時候學習漢語的時候，我們最早學會的是一些最基本的詞，比如蘋果、貓、狗等我們不會說話的時候就經常見的東西。隨著詞的積累，到了幼兒園的時候，父母和老師就開始教一些語法規則。學會了必要的詞彙和基本的語法規則，這時候我們已經可以進行簡單的漢語的對話了。到了小學，我們更系統地學習語法，再加上日常生活的運用，我們對日常的漢語已經很精通了。我們學習英語，由於我們起步晚而且鍛煉的機會比較少，到大學畢業時，我們對英語的掌握如果能達到我們漢語的小學畢業水平已經是很不錯的了。通過我們對自己學習漢語的分析，我們可以發現有幾點值得我們的注意：首先是對詞的積累。是「巧婦難為無米之炊」。如果你不知道一種東西用英語怎麼說，你是很難讓別人明白你的意思。我們中學課本和大學課本里的單詞雖然不少，但是總的來說是不夠的，就像我們語文課本的詞只是我們日常生活中使用的詞彙的一小部分。舉個例子說，英語課本里有「衣服」這個詞clothes，但是細節上就省略了，比如羊毛衫（knitted sweater）、西裝（suit）、禮服（full dress）、運動衫（jersey）都是用不同的單詞來表示的。在課本中我們只能學得到「衣服」怎麼說，具體的各種衣服的單詞需要我們從課外閱讀中獲得。我的經驗是多翻翻英漢詞典，不光用到不明白的單詞是翻，有時間的話能背背詞典也是很有幫助。如果覺得這種方法比較枯燥無味，那麼可以選一些英文的小說或者科普讀物來看。比如很多英文的文學名著國內都能買到。最好是近幾十年的小說，比較能反映現代英語的發展，如《教父》（Godfather）之類的。看這些小說的時候，應該注意情節是次要的，主要是記下不懂的單詞和不明白的句子。如果要能上網的話，可以瀏覽一下一些美國紙的，比如紐約時、華盛頓郵、華爾街時。這些裡面的英語就是現在美國人在日常生活中使用的英語。除了單詞，再就是語法。對於我們
滿意請採納
Ⅲ 英語課聽不懂怎麼辦
千萬別放棄,英語這門無論對於誰,再何時,何地都非常有用!上課時盡量注意聽講,不要走神,提前做好預習工作!英語單詞一定要比別人快一拍的背下來!英語課文沒事時讀讀背背!語法不會的一定要及時問!和老師溝通溝通!因為他們也是過來人,比我們懂的多!
要找到自己問題出在哪裡。你初中英語水平怎麼樣？不可能上初中很好，到了高中一下子就不行的。肯定是因為你初中英語基礎就沒打牢。做什麼都需要基礎，連走路還不穩就別想跑。高中的知識是建立在初中知識的基礎上的。建議你先從初三的課本開始看起，如果還看不懂，就看初二的。在正常上課的同時好好鞏固初中英語。一定要完全掌握初中所學過的句型，語法，詞彙以及聽力。
朗讀和背誦英語課文可以很有效提高英語，因為它在你反復重復的時候會深深烙在你腦子里，讓你自然而然能夠運用其中的句型，語法還有詞彙。但一定要反復讀背同一篇，真真正正記住所看的東西。
你也可以找老師尋求幫助。如果是有經驗的老師那就更沒問題了。之前接觸了那麼多有問題的學生了，老師肯定能幫到你。
如果你不怕花錢不嫌時間不過用就補課吧。去新東方學新概念。最好從第一級開始學。
還有就是，就算上課聽不懂也要聽。幾下不懂的地方下課後問同學或老師。
加油吧
Ⅳ 現在初二的英語上課聽不懂怎麼辦
不知道你的具體情況 其實比較不好對症下葯
看你個人信息 好像是初中生回 其實初中的學生不少答都會覺得上課老師說英語聽不懂 但這時要記住聽不懂也要聽 老師讓你記得筆記你就記下來 就算上課沒有聽懂 下課也能通過筆記復習 還有如果同桌或者周圍同學英語好的話 聽不懂的時候就要多問問他們
其實聽不懂一般來說是單詞量不夠 或者是不知道這個單詞怎麼發音 最好的辦法就是多背背單詞 熟悉它們怎麼念 聽錄音跟讀 沒事情的時候就放放課文的錄音 多聽聽就會有效果的
別急！學語言是需要一點時間的 只要你努力 相信或多或少會有收獲的
Ⅳ 初中英語聽不懂，該怎麼辦
這是學生時代常見的現象
唯有多聽多模仿
熟悉了就能輕易聽懂了
Ⅵ 初中生英語不好，怎麼辦
沒關系的，我當時也不好，我給你些方法，我的老師給我的
一 緊扣教材，循序漸進
教材是中考命題的基礎和重要依據，教材是「源頭」。在復習過程中要緊緊依據課本，復習教材要充分體現以下四性：「目的性、針對性、系統性、透徹性」。（1）目的性，即做到復習什麼心中有數，這是前提。所以教師首先應在深入鑽研大綱和教材的基礎上，確定明確的復習目的。（2）針對性，這是關鍵，復習前教師要研究學生，找出薄弱環節，引導學生事先預先，明確目的要求，做到有的放矢，重點突出，有針對性地復習。（3）系統性，復習過程是幫助學生將所學的知識系統化的綜合製作過程，通過復習，將學會的知識分析、綜合、概括、抽象，上升到理論認識，形成一個完整的系統。所以復習應講究系統性。教師在指導學生復習教材時，要全面，包括句型、課文、詞彙、語法等等，對相關知識點要廣泛的聯系，以care為例，可以復習care的形容詞careful、副詞carefully、及其比較級morecareful/carefully。 最高級most careful/carefully復習被動語態時，應與各種時態緊密結合，全面掌握。（4）透徹性，「透」要貫穿在復習教材的始終，教師對教學大綱、教材要吃透，弄清各個知識的重點、難點，弄清重點知識的內涵和外延。對「四會」要求的知識點要深入充分掌握，不能「蜻蜓點水式」復習，使學生真正掌握基礎知識，弄清知識之間的相互區別，進行系統有序的總結歸納，使之成為知識網，把知識轉化為能力，因為能力是素質教育的核心。
二研究題型，有的放矢
中考命題原則，遵循教學大綱和教材，注重基礎，注重對學生的聽說、讀、寫能力的全面考查。因此，中考題型呈現多樣性，考查知識點面廣，量大，且體現學科滲透、教育改革和素質教育的精神，通過多種途徑檢測學生所掌握的知識和能力。其主要題型有口試和筆試兩部分。口試，即口語測試；筆試部分的題型有聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、詞彙、短文填空、句子翻譯、英語寫作等。教師要充分對各個題型進行研究，從中找出解題的思路和規律，推測命題動向。同時，可開設專題講座，輔之與其題型相適合的習題進行專題練習，通過講練相結合的方法，簡明扼要地抓住重點知識點，做到有的放矢，把握住應考的主動權。
三 注重交際，突出重點
聽說訓練是英語學習的先決條件，中考命題思路和中考題型已充分體現。聽說水平的高低在一定程度上反映了一個學生的英語整體水平。但不少學生在聽力方面是一個薄弱環節，因此，在日常教學過程中必須加強學生的聽力訓練，讓學生多聽英美人的讀音，以此來增強語感，提高聽力水平。目前，常見的聽力題型有：1、單句理解 2、對話理解 3、短文理解，針對這些題型需有目的地加強訓練。可以每個星期安排一節聽力測試課，採用循序漸進的方法。每次測試後要及時反饋評講，有目的、有針對性地解決學生在聽力訓練中存在的問題，並且要注重聽力技巧的傳授和指導。
英語教材的特色是交際用語多，課本中有相當多的情景對話，涉及購物、看病、就餐、問路、打電話、借東西、談天氣和其他情景。教師要根據這些不同的語言情景，創造氛圍，指導學生進行交際對話，鍛煉交際口語會話能力，使學生把學到的知識語言點和實際結合起來，真正把英語學活，學以致用，並使之成為一種習慣。
四 精選內容，加強閱讀
閱讀理解是中考英語試題的重頭戲，佔分比重大，是考查學生綜合運用英語語言知識和閱讀技巧來理解英語書面材料的能力。學生能否在中考中取得好成績，閱讀理解具有舉足輕重的作用，因此務必在平時拓寬視野，加強閱讀，掌握閱讀理解的思路。在日常練習中指導並教授學生運用多種方法，廣泛閱讀各種題材的材料，做到熟能生巧。同時，在材料的難度、廣度和深度上進一步加以拓寬，可涉及歷史、地理、科普、天文、人文趣事等各方面，難度應與中考相當；同時適當選擇部分趣味性強的文章加以拓寬，提高學生的閱讀興趣和技巧。可精選《初中生英語園地》、《英語周報》、《學英語》等報刊雜志上的材料，供學生閱讀。另外可向學生推薦一些適合他們口味的英語原著，鼓勵他們多讀多看，從而提高閱讀速度和閱讀能力。
五 精講精練，歸納總結
精講是針對課本中出現的重點、難點和學生提出的問題進行歸納總結，突出重點，分解難點，講知識結構系統，講關鍵，講規律，講思路，講技巧，講方法。用較少的時間覆蓋盡可能多的知識，由「點」到「面」，縱橫交錯，大幅度進行串聯，把孤立的、零散的知識有機聯系起來。通過分析、歸納、綜合等多種方法，使學生真正掌握知識的體系和內在聯系，從而提高英語應用能力。
精講是前提，而精練才是關鍵。在吃透教材和認真聽取教師所講知識點的內在聯系的基礎上，要選好具有典型性，針對性，實用性和科學性的練習題加以鞏固。練習方式應多樣化，訓練手段不能單一化，更不能搞「題海戰術」。在精講基礎上，要充分調動學生的多種感官作用，培養聽、說、讀、寫能力，抓住重點，多角度，多形式，多手段地去精練，真正做到練習有質量，體現出以質為本、以人為本的原則，使學生感到「學而復習之，不也樂乎？」
對精講和精練中出現的問題，要善於歸納總結，從中發現問題的異同，歸納出普遍性，從而真正解決學生存在的問題，以求從認識—練習—再認識—再練習的反復過程中真正使學生熟練掌握知識，從而使學生的英語實際運用能力得到更大的進步。
六 科學分析，合理安排
科學分析，合理安排中考復習時間十分重要。整個英語復習時間安排，可分為四個階段，第一階段從三月上旬到三月底，以口語訓練為主，同時加強聽力訓練。這樣一方面應付口語測試，另一方面也加強了基礎知識的復習。第二階段，從三月底到四月底，以全面掌握教材為基礎，以注重雙基為核心，以單元課時為順序，以知識點之間的內在聯系及應用為突破點，進行系統，全面的歸納、總結、復習。這階段採取單元過關檢測方式，打好扎實基礎。第三階段四月底到五月中旬，以練為主，講練結合。在注重基礎知識的同時，加強聽、說、讀、寫以及其他技能的培養。第四階段從五月中旬到六月中旬，以立足考試大綱，課本為重點，以提高學生對英語的應用能力為根本目的，好兵是練出來的，熟練地掌握知識也需要反復練習，故在進行針對性地訓練，開展綜合專題練習時，應認真糾正學生復習過程中存在的不足和錯誤,集中強化訓練。這一階段的習題訓練要多樣化，抓住重點知識，學生易混的知識點，多角度、多形式地去設計習題。同時進行中考模擬訓練，加強考前的英語輔導，特別是加強中考心理和技能的輔導，使學生增強對中考英語的自信心。確保學生以最佳的精神狀態來迎接中考。
總而言之，要想在中考中取得理想的英語成績，就必須有自信心和恆心；必須有扎實的基礎知識和靈活多變的解題方法；必須搞好合理、科學、全面的英語總復習。同時，在整個英語復習中還應遵循一條原則：擺正師生關系，做到以教師為主導，以學生為主體；以教學大綱為基礎，以應用為目的。在歸納、檢查、分析、對比、討論、總結中因勢利導，因材施教，從而達到提高學生自學能力,提高復習效果的目的，在中考中取得優異的成績！
Ⅶ 我是個初中生，英語成績很差，單詞跟文章背不熟，老師說的都聽不懂。。該怎麼辦
英語是積累的過程，想要快速，不太可能，但是如果非常努力，可以使你進步很快。
如果想提高英語成績
我想我給你提供一套方法（我的推薦）
【※】先學學音標要做到看到英語詞典上的音標時能會讀這個單詞
【※】會讀了單詞以後我們培養語感建議讀《新概念》（如果有條件最好找老師補課，補補語法知識）
盡量可以背下來，就算不會背，也要把單詞練會，片語及單詞用法記住
背單詞很枯燥，很困難么？這就是我推薦你先學音標的原因，會讀了，看著各種單詞，時間長了，你就可以根據讀音把這個單詞會寫，那樣背單詞就很容易了
【※】然後做題，應付考試之前的4、5天可以做套題，其他時候建議做專題分類做題，從簡單做起，冠詞定語從句等等，從專項逐個擊破
不會就問，可以整理成筆記，不需要很全面
（我很不喜歡看到同學面面俱到的抄筆記，明明自己都會，筆記的作用就是讓我們復習時能很快找到知識點，把它真正掌握，把語法知識都抄一遍又有什麼用呢？
估計考試前想復習都找不到自己想要找的知識點，所以保證把你不會的知識點展現在筆記上就足夠了。記得多看看，鞏固記憶。
【※】其實差不多了，我最想強調的一點是培養語感，說句實話有些題我確實明白語法的大概，但是比較模糊，不敢確定，但每次我都能根據語感把題選對，所以個人覺得它超重要
另外，每人思考方式不同，你也許能找到更適合你的，需要你自己去摸索~
Ⅷ 如何解決聽不懂英語
堅持做到以下八點，就會有提高。
第一、自身准確的發音。
自身准確地道的英語發音不能在聽力上面無往不利，但是不準確不地道的發音絕對不能有效的解決聽力問題。而准確地道的發音往往又得之於在聽力中糾正自己的發音。兩者是互相進行的。
第二、聽力訓練方法與聽力工具。
這些都是輔助作用，絕對不是決定作用，再好的方法，再好的工具自己不多去聽，都起不到作用，逆向聽寫法很多人說很有效，但是也要有一定的毅力才行。
第三、閱讀應與聽力練習同時，同比重的進行。
只要發音正確，在閱讀時接觸到的詞，如果在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若聽力目標是想聽什麼就能聽懂什麼的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果連在閱讀中都無法讀懂的句子，在聽力中無法聽得懂。詞彙量和語法是閱讀的關鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而學習語言，又必須從聽說開始。
第四、VOA Special English
是很好的聽力材料，但是已經聽夠了，給自己點信心，聽一些外國人正常語速的東西。
事實上Special English和正常的說話之間的差別並不是那麼小，而語速對聽力的影響更不是想像中那麼微弱，往往是起了決定性的影響的。因為正常語速跟慢速之間不同的地方實在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽懂與否的關鍵要素。Special English里全是完整的句子。況且Special English里更遇不到豐富的詞彙，復雜的結構。VOA Special English應該不間斷的聽，只是不能把重點放在上面了。因為VOA Special English不但是入門英語中不可多得的聽力材料，也是糾正發音的絕佳材料。
第五、專心聽懂一段音頻比囫圇吞棗的聽了十段音頻的效果要好得多。
記憶單詞平時是用眼看心記，雖然認識了這個單詞，但很可能還是聽不懂這個單詞，聽力練習時是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽了一段音頻用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發音、語調等等。泛聽十段音頻，記不了多少東西的。
第六、精聽的同時，泛聽十分重要。
泛聽有精聽得不到的東西，卻不是很多人認為在泛聽中得到的信息量。其實泛聽聽懂的實在不多。泛聽中強調的是：語速、語調。習慣正常的語速。在精聽時都是不斷反復聽同一句話的，可是實際上別人只會說一次。請在泛聽中讓自己習慣別人用正常語速，只說一次的情況。
第七、精聽中，無論聽什麼都在聽懂後再根據錄音默寫一遍。
不贊成聽每一篇聽力材料都聽寫。原因之一是聽力有時候更多注重「量」。沒有聽過的東西即使是漢語大概不會懂。建議是：挑選認為典型的材料再聽寫。聽一句復述一句，或者就跟著錄音一起讀。（當然是不能看著文本。）這樣效果不比聽寫差，所費時間要省得多。
第八、看電影是泛聽。
聽實時廣播是泛聽，看電視是泛聽，盡可能接觸更多正常的原始音頻。可以反反復復聽同一段音頻，直到興味索然。只要不停頓就是泛聽。泛聽過程中，也可以將錄音就轉為精聽。並沒有嚴格的界限。只是要記得，泛聽的目的是讓自己習慣正常的語速，或者說，習慣外國人的正常的交流是怎樣的。關注的是語速、連讀、略音等等只有連續說話才會有的東西。
Ⅸ 我現在是初三，但英語成績很差，上課老師講的都聽不懂，英語的試卷也看不懂意思，我該怎麼辦才能提高英語
先跟你說一句話:走向成功的路上都是孤獨的。
想要把英語提上去，首先你要准備好花費比其回他同學更多的答時間和精力。你說老師講的聽不懂，試卷也看不懂意思。那麼首先你可以大量的背單詞，不是說背過以後就沒事了，比如說你今天背30個，那今天你就要把這30個單詞聽說讀寫都過關，並且要在作業中運用，如果沒有配套的作業，可以用你所背的單詞寫句子，一個單詞可以寫兩到三個不同的句子，寫這些句子時不是單純的寫簡單句，而是盡量用到當天所學到的句型、語法等。寫完以後要記得找老師或者英語好的同學矯正。寫錯了的要讓他們告訴你怎麼錯的，然後改過來。第二天，再背單詞時，要把前一天背的單詞復習一下，再讀讀背背測測，看是否還記得，不記得的列入今天背的裡面。但原計劃的每天多少新單詞不能少。這樣，迫於單詞越累積越多，你在背的時候也會更加用心。不過還是要提醒你，在剛開始背的時候，不要把每天設定太多，以防前期累積過多，讓你失去動力。
再者，可以在口袋裡裝一個小本，隨身攜帶，把要背的單詞寫上去，一有時間就看一眼，哪怕一次只看一個也是可以的。
學英語，只要你有毅力，能堅持，相信你可以成功。有不懂的歡迎追問我喲😉