老師初中英語期末怎麼復

『壹』 初中英語怎樣進行期末復習

聯想去記憶，把知道的知識構建成體系畫下來，由單詞到短語再到語法，再用他們寫寫文章。不過英語重在平時多用多說

『貳』 英語期末如何復習

第一步：復習所有在課本里的必備詞彙，在復習的時候，不僅之復習詞彙，你還要對這些詞彙所組成的片語也要做一個系統的聯想性的復習，只有這樣，你的單詞復習才真正的有價值。

第二步：復習課本的里的英語閱讀資料，因為在很多期末考試中，原有課文的閱讀資料都會有一定的佔比。並且這樣的佔比還不是很小。同時在復習的過程中，一定要完全弄懂裡面的所有陌生詞彙，陌生片語，實用的英語口語句型等等。

第三步：復習老師所給的英語語法筆記，英語語法筆記，主要記憶裡面需要識記的一些語法規則，同時也需要掌握裡面的一些語法規律，如果有不懂的地方，一定要找老師問清楚。

第四步：每天進行英語聽力適當的練習，因為練習聽力也是為你的期末考試做一定的准備，每天練習10到30分鍾即可，你可以採取英語歌曲，美劇，英語電影的聽力來提高自己的聽力能力

第五步：英語作文的復習，對本學期所做的英語作文做一個梳理，特別對老師每次所給的範文進行一次仿寫，讓自己的英語筆頭能力有所提高。同時也對自己的期末考試作文拿高分有一定的幫助。

第六步：英語錯題的復習，翻看本學期所有的試卷，並且對裡面的所有錯題進行復習，弄懂，如果有不太明白的內容和錯點，一定要查資料，或者找自己的任課英語老師弄懂。

最後，只要你按照這六個步驟進行英語期末考試的復習，我相信你的英語期末考試拿高分絕對不是問題。預祝你考試成功！

『叄』 馬上期末考試了，如何復習初中英語

單詞部分：大家可以瀏覽一下每次考試那十道單詞題，把這么多次考試的單詞錯題分類，每個錯誤原因為一個小目錄，分完類之後看一下是哪一類錯得多，然後進行針對性復習：
(1)關於拼寫：平時記單詞要注意讀音，很多單詞靠讀音就可以寫出來，給自己設定計劃每天復習十個單詞;
(2)關於詞性：拿到單詞題不只是填單詞，要看一下空格前後有些什麼提示從而確定詞性，比如說形容詞修飾名詞，副詞修飾形容詞動詞等等，也要注意名詞的單復數問題，更要注意動詞的時態語態單復數問題，每兩天做一套單詞拼寫題。
句型部分：有時候會不會對挖空題目很懊惱，湊來湊去空格還是填不滿或者超出范圍，這時候應該冷靜一下。是短語沒有記全，還是忽略了時態?(例如，題目要完成時的，填不滿的格很可能就是have/has/had)，要想熟悉掌握這些句型，推薦一個有效的方法：每天用兩個句型造句。而對於翻譯句子，譯出關鍵點就能得分，那麼如何找到關鍵點呢?看一下中文句子哪一個詞語是我們必修當中講過的，當然還要注意細節部分，比如「only+狀語」在句首要半倒裝，每兩天翻譯五個句子並更正。
語法填空：把自己過往的語法填錯題分類，看一下是無提示詞還是有提示詞的錯得多?對於有提示詞的題目，其實跟單詞題是一家親，同樣要注意詞性，同樣要注意動詞的變形。簡單歸結為：找出主幹，分析句子結構，缺什麼添什麼。每兩天做一篇語法填空並記錄錯題。
完型&閱讀：這兩類題型困擾大家的更多的還是單詞問題。在學校老師經常強調要背單詞增加詞彙量啊，可是每天都被那九座大山壓得透不過氣來的我們卻往往不得不犧牲背單詞的時間。其實同學們可以在做題當中積累詞彙量，准備一個小抄本，每次做題遇到不懂就可以找出那些自己不會的詞去查字典，記錄到小抄本中。在語境中理解單詞會記得更牢固，下次再碰到它的時候就像遇見老朋友那般親切了。另一個問題就是時間問題，可能是由於平時做題沒有限時做，考試時候就習慣了平時做題的速度導致時間不夠，建議接下來每個星期限時做兩套完型與閱讀題。
寫作部分：看一下每次考試的範文，把一些好的表達記錄下來，有事沒事都可以拿出來看看，早讀時可以讀一下。每個星期寫兩篇名校考試的真題，寫完之後對照範文自己先更正，然後給老師幫忙改一下，最後把老師提的意見總結到錯題本當中，一個半月之後這個錯題本就是你的寶貴財富了!

『肆』 初中英語期末應該如何復習

背誦課本上的重要知識點
背誦課本後面詞彙表中的單詞、片語和老師要求背誦的課文中的重要句型，這樣做就能達到復習鞏固課內知識點的目的。必須合理安排背誦知識點的進度，爭取在考前把所有需要背誦的知識點背上兩到三遍。因為這些都是期末考試的重要知識點，常常以填空、選擇等形式出現在期末考試中，雖然，在試卷中的佔分比例不高，但是，牢牢記住這些知識點就能加快解題速度，為完形填空、閱讀理解和作文這些題型留出更多的解題時間，而且背誦單詞、片語和句型有助於增加英語詞彙量、培養英語語感，為進一步深入學習英語奠定堅實的基礎。
理解並識記筆記上的內容
復習課堂筆記上的內容，這些是老師對課內知識點的補充，除了有關於課本上單詞、片語、句型用法的拓展解釋，還會有一些例句幫助同學們進行理解，這些內容也是期末考試的重要知識點。因為初中英語的知識點非常瑣碎，考試不會僅僅考查課本上出現的知識點，只要是與課本上的單詞、片語、句型相關的知識點都會成為試卷上的題目。不僅要理解筆記本上的內容，也就是能看懂如何把片語、句型運用到具體的語境中，更要識記重要的語法知識點，這樣才能達到靈活運用其解題的目的。
通過刷題提高復習的效果
在期末復習階段適當刷題，刷題的目的是檢驗自己的復習效果，看看是否還有遺漏的部分。最好在復習完每一個單元後做一些單元練習，這樣做就能及時解決每個單元中存在的問題。在復習完所有內容後，還要做一些期末綜合練習，這樣做就能熟悉期末考試的題型，進一步加深對所有知識點的理解和掌握程度。此外，還要做一做錯題本上的題目，因為這些都是大家學習新課時沒有掌握的知識點，做這些題目就能再次確讓自己是否已經把這些內容復習到位，如果仍然存在問題，則要進行反復地復習鞏固，直至徹底掌握為止。

『伍』 英語教師如何做好期末總復習

一、了解學生，因材施教總復習的關鍵在於對全部教材的內容進行梳理，使學生在腦海里建立起知識間的聯系，達到舉一反三、融匯貫通。要達到這種效果，我們應該系統地了解教材，明確各大知識和話題板塊內容及要求，在復習前，每位英語教師應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的
復習計劃，合理安排復習時間，然後依照計劃精心設計好每一節復習課，進行有效的復習。
二、教法有針對、求實效一般可以把復習分成三個階段。第一階段以教材為主，側重於教材內容的復習與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言。同時應注意基礎單詞、片語、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行「查缺補漏」。
第二階段進行橫向復習，做到點面結合。根據各知識
點的前後聯系將各冊書中的語言點進行整體歸納、小結，使學生的知識系統化。這一階段的復習中，要精講多練，讓學生通過聽講理解知識，通過練習掌握知識。
第三階段的復習，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。
三、減壓復習，「樂中學」復習階段時間緊、內容多而雜，學生壓力大，情緒波動也大。對於自感壓力太大的
同學，我們要耐心地疏導、鼓勵他們，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，對於他們的點滴進步，都要給予及時的表揚。老師可利用學生的心理特點，通過鼓勵、表揚、提醒、肯定等方式給予學生適當的評價。尤其是後進生更需要老師的不斷鼓勵。
總之，在復習階段，教師要一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成小學階段的學習任務，並為初中的學習打下良好的基礎。
（二）
臨近期末,復習當然很重要。復習的效果如何直接的說肯定會影響著學生最後的應試成績，間接的說將會影響著學生綜合素質的發展。那麼如何做到有效復習便成了我們六年級英語老師歷年來所商討的問題。回想一下近幾年我們學校在復習期間的做法主要歸結於以下幾個方面：
一、認真制定復習計劃，做到有的放矢。
計劃是行動的指揮棒，一份高質量的切實有效的復習計劃是取得復習成果的保證。我們在制定復習計劃時通常考慮三個方面：1、根據復習時間如何做合理的安排，即復習過程按時間分幾個階段，每個階段的復習內容和側重點是什麼；2、運用哪些科學的復習方法使復習課既不增加學生的學習負擔又能更大地調動學生的學習興趣，增強學生的求知慾；3、採取哪些有效的措施保證復習課的質量，提高復習課的效果。小學牛津英語詞彙量、句型、日常交際用語較多，在復習前，如果沒有一個明確的復習計劃，那麼復習過程中就會容易出現盲目性，東一榔頭西一棒，不但不會給學生構建一個調理的知識體系，而且會造成知識點的疏漏。所以往年我們在制定計劃時要求六年級的全體英語教師帶教材，說教材，同心協力制定好總體和各階段的復習計劃。我們要求每位英語教師對復習安排和各個階段的復習內容做到心中有數，目標明確。然後再依照計劃中某個階段的復習內容精心設計好每一節復習課，進行有效的復習。
二、復習安排注重科學合理，突出有效。
復習的流程我們大致分為三個階段，每一個階段都應各有側重。第一階段我們以教材為本，側重於教材的梳理和歸納。在這階段復習中主要是對單詞、片語、句型、對話、課本和語法的單元復習，讓學生邊回憶邊加深理解，增強學生對文本的影響。這就是我們通常所說的縱向點的（知識點）復習。在這復習的過程中我們要求每位學生應該掌握教學大綱中要求掌握的四會詞、句和相應的日常用語。第二階段復習主要是採用橫向復習點面結合的方法，將相似、相連的內容通過分析、歸納，將知識有機的串聯起來，幫助學生形成調理的、系統的知識，進而讓學生達到融會貫通。例如，我們復習代詞的時候，我們可以連串地復習人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞；在復習動詞的變化形式時，我們分別例舉出一般現在時、現在進行時、一般過去時和一般將來時的四種不同時態中的動詞形式，然後再對前三種時態中特殊動詞的變化形式一一列舉，讓學生通過對比、觀察、歸納得出動詞的不同時態形式的用法。在這一階段的復習中，教師要遵循精講精練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識並通過練習在實踐中掌握。第三階段的復習，主要根據考試題型，逐項、全面、針對性地進行專項復習和練習。在這過程中我們側重對做題技巧的講解和辨析一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做聽力題和筆試題的要領，培養和提高學生的解題能力。比如做聽力題時要養成帶著問題聽，對一些答案中可能出現的聽力內容要有預見性。學生的聽力能力我們不但在平時的課堂教學中培養而且在對聽力進行針對性的訓練時，我們都採用語音軟體來生成，讓學生多次感受英美人士的朗讀，盡早適應語音軟體，大幅度提升聽力能力。再比如做閱

『陸』 初中英語怎樣復習

歷年中考英語試卷都體現了「穩中有進，穩中有變」的特點，我認為今年中考英語試卷也會有一些變化，也會一如繼往地側重能力的考查，但今年的難度不會超過去年。
考綱：中考命題的依據之一
認為如果時間允許，學統編教材的同學可以通讀一遍牛津或新世紀教材，了解一下兩套教材的詞彙、語言點、語法項目，還可以把其中的語篇作為泛讀材料，幫助擴大詞彙量，掌握重要的語言點。學習牛津或新世紀教材的同學，也可以把統編教材中的語篇當作閱讀材料，還可以把統編教材里的語法練習、句型轉換練習作為補充學習資料。不同的教材可以互補。
但是，如果沒有時間，我建議同學們將所學教材的詞彙、片語、語言點、句型、語法內容、語言功能等，完全地、熟練地掌握好，還要盡早地進行英語語言能力的訓練，這樣做會有效地提高你的英語水平。
另外，每個同學都有一本英語學科的基本教學要求，也有許多老師叫它考綱。盡管這只是目前過渡階段的一本小冊子，但它是指導初三學生英語總復習的依據，也是中考命題的依據之一。我建議同學們要用好這本書，千萬不要把它當作一本單純的詞彙手冊。《基本要求》系統地、具體地、全面地列出了初中階段的英語教學內容，以及必須掌握的詞彙和片語。同學們可以逐項對照考綱列出的內容，經常檢查自己掌握的情況。如果同學們能全面掌握教材和考綱上的要求，相信你的英語水平將提高到較高的層次。
好好學習新教材知識點
認為過早開始總復習是不合適的，因為初三下學期各版本教材都還有一些新課要教，而且，這些新課的內容都是比較重要的。像統編教材就有好幾篇課文，以及兩個重要的語法項目被動語態和過去將來時。同學們要扎扎實實地學好新課，掌握新的語言知識，培養自己的語言技能，把主要精力放在新課的學習上。畢竟教材比起有些胡編亂造的教輔書要高明得多。記住，教材是「主食」，而教輔書只不過是輔助的。
不要去鑽研難題、偏題，也不要花大量的時間去學超過現行教材程度的內容。不要急於做中考模擬試卷，等到新課教完，開始第一、第二輪復習的時候，會有時間做這一類練習的。
當然，如果同學們學有餘力，可以根據考綱做些補缺補漏的工作，也可以作一些基礎知識的歸納、整理，還可以作些單項的練習。這樣可以「溫故而知新」。與此同時，要盡早開展聽說訓練，適當閱讀各種文體的文章，堅持寫話的訓練。這些語言能力的訓練倒是宜早不宜遲的。
語言能力的訓練宜早不宜遲
語言能力的訓練應該在學習的起始階段就同時進行，那就是為什麼我說能力訓練宜早不宜遲。但是，有的同學只知道做題目，懶於開口，疏於訓練，簡直是英語「啞巴」。初三年級的同學比起剛入門的同學，有了更多的語言知識，有利開展聽說讀寫的訓練，現在重視能力培養還來得及！學習英語的目的是為了交際，沒有聽說讀寫的能力怎能跟別人交際？
近幾年中考英語中，考能力的題目分值逐年遞增，這也是一種導向，說明了聽說讀寫能力在英語學習中的重要性。我們知道，英語聽說讀寫的能力培養是一個系統工程，絕非突擊一下就能奏效的。表達和接受語言能力的形成需要一個長期的過程，也需要不斷積累。因此，我建議同學們盡早進行能力訓練。
熟練掌握1678個單詞354個片語
在英語學習過程中，詞彙是最基礎的，是學好英語的前提。只有掌握一定的詞彙量，才能提高聽說讀寫的水平，才能運用所學語言進行交際。我們知道，無論哪一種教材，其所涵蓋的英語語言知識、句型、語法項目都是差不多的，但詞彙量的差別卻比較大。同學們必須正視這個客觀存在的問題，在復習階段作一些補救。
好在相關教育部門早就考慮到這個問題，在初三上學期就下達了不同教材的補充詞彙。而且，英語教學基本要求的詞彙表也已經列出了必須熟練掌握的1678個單詞和354個片語。有了范圍，事情就好辦了。
這里我特別提醒同學們，首先，一定要把所學教材的單詞片語掌握好。另外，對於自己所學教材里沒有的單詞、片語，不能簡單地死記硬背，一定要把單詞放到句子里去記，做到詞不離句；要經常大聲朗讀，在理解的基礎上背誦這些句子，這樣，單詞就容易記住。
還有，每年中考閱讀材料中有3％的生詞是不注釋的，這就要求同學們不斷擴大詞彙量。詞彙量的擴大要靠平時的積累。同學們應該做個有心人，可以准備一本便於攜帶的小本子，把學到的，或在閱讀中碰到的生詞、片語、好詞好句作一些摘錄。利用零星的時間，經常看看，背背，與遺忘作斗爭。在背單詞的時候，可以耳聽，嘴讀，眼看，手記，調動多種感覺器官一起活動，這樣也能幫助記憶。一個單詞經多次重復，就不大會忘記了。
重視聽說訓練
要學好英語，一定要多開口。聽說的訓練是有聲的語言訓練，能幫助記憶，有利於語言的掌握、語言感覺的產生和強化。初中階段說的要求也是不低的，即：能以正確的語音語調朗讀課文，學會提問，學會復述，學會用學過的詞彙和句型主動表達自己的觀點，學會用英語進行初步的交際。
中考試卷里也有涉及對說的能力的考查。比如，聽力題第二小題的應答句，還有補全對話。中考不口試，不說明以後也沒口試。進了高中，同學們還要繼續學英語，口語表達就是非常重要的一項學習內容，高考目前也有英語口試（不計入總分）。因此，說的能力考查是無法避免的，說的訓練更是不能或缺的。
聽力成績老提不高說明你練得太少。初中階段英語的視聽量應不少於90個小時。英語學科是一門實踐性很強的學科。英語應該是練會的。聽和說的能力互相關聯，練聽力離不開練說的能力，聽說訓練多多益善。同學們應該抓住一切機會多聽多說。
抓住一切機會意味著不但課內要練，課外也要練。上課的時候，要仔細聽懂老師說的課堂用語，以及老師的英語講解；在其他同學說英語的時候，你也要仔細聽；還應積極參加老師組織的聽說訓練活動。課外的天地更廣闊，你可以通過廣播、電視、音帶、錄像、原版電影練習聽說，還可以與老師、同學、外國朋友用英語交談。持之以恆，必有收獲。
當然，聽力的提高還依賴你的詞彙量和你是否能正確朗讀單詞、句子，以及你對語言的掌握程度。
此外，還要掌握一些聽的技巧。在做聽力題的時候必須注意以下幾點：
●精神放鬆，不要緊張。盡快適應說話人的語音語調和講話的速度。
●學會預測，抓緊時間看題目。
聽力的第一大題，是聽句選圖。在錄音放讀題乾的時候，你就可以把圖片瀏覽一下，預測句子的內容。在聽的過程中，要學會抓句中的關鍵詞。
●區別發音相近的詞，仔細核對。
●注意中西方文化的差異。
●作些簡單的記錄，如，人名、地名、時間等，可以幫助記憶，便於核對。
多閱讀對英語學習有幫助
隨著課改的深入，中考閱讀部分不僅分值逐年增加，而且語篇的長度難度也逐年增加，再加上兩篇完型填空，這一部分的分值就占總分的三分之一強。再加上中考的語篇題材豐富，體裁各異，這就要求考生具有較大的詞彙量，廣闊的閱讀面，較強的閱讀理解能力，較快的閱讀速度。怎樣才能達到這樣的要求呢？我認為補充閱讀，多讀課外讀物是最好的途徑。閱讀訓練是一種綜合技能的訓練。在閱讀過程中，你要運用所學的語言知識，去理解別人書面表達的意思，同時，你也在擴大知識面，增加詞彙量，鞏固詞彙和語法結構，提高理解能力。將閱讀材料不斷地內化成自己的積累，你會受益匪淺。
初中階段的英語閱讀量應達到16萬詞左右。讀過5萬詞的學生與讀過16萬詞的學生，在語言的感悟能力、認知能力、對文字的理解能力以及理解的速度方面都是有差異的。同樣的閱讀量，對於基礎不一樣的學生來講，不一定能取得同樣的效果。但是，對於同一個學生來講，不同的閱讀總量肯定有不同的學習效果。這就是為什麼新的課程標准剛性地強調了閱讀的量的緣故。

『柒』 八年級英語期末復習有什麼好方法

題海戰術加講解，針對大多數學生都沒搞懂的語法，講解加反復練習，固定搭配常用句型讓學生造句加深印象，說起造句大多數程度較好的學生都有興趣，而且老師還能順便發現和指出學生們在造句中常犯的語法錯誤。

『捌』 期末如何復習英語

嗯，首先，不同的人學習方法不同，你要找到最合適你自己的方法。以下方法版屬於個人經驗，希望權對你有用。
1.做多一點考試卷，積累經驗，這是很有用的，而且見效最快。做完後，要總結錯題，反復閱讀朗讀錯題。（如果時間不夠，看看以前的試卷也可以，不可以偷懶哦！）這個最重要！！！
2.讀書期間大聲朗讀單詞，句子，課文，或作文，讓詞彙在你的腦海大概留個印象，考試時會有用的。
3.集中總結考試重用的短語，句型，抄在小本子上，或者紙上，放在桌子上，無聊的時候就記幾個。
4.特別不懂的題目類型要多練多問，不要不好意思哦。
總之，學習英語還是要勤奮哪，堅持一下吧！！加油！！