如何讓高中生愛上英語怎麼說

A. 怎麼才能讓學生愛上英語

就是要培養興趣。
尤其是學習更應該這樣。
最近可能得多使用英語，這樣熟悉了以後可能就願意學習。
然後還要讓他們成績能夠看到自己的提高。
不斷進步也就有了動力。

B. 如何讓高中學生對英語感興趣

高中學生對英語感興趣的方法，
老師應該開展不同角度、不同形式的活動，讓學生一起參與，延伸課本知識。擅長課堂教學、把生活娛樂融合在英語課程中，讓學生能充分體會到學習英語的樂趣並且順利掌握知識。所以有好老師的引導，是非常關鍵的事情。
一、單詞記憶中的樂趣：很多人很討厭記單詞和反復的查閱字典。其實打個比方，用abandon這個單詞為例，拆分成a+band+on,一個搖滾樂隊在演出，在放縱自己，所以就聯想到了放棄、拋棄之類的意思。這種方法起到了很好的效果，學生也發出了會心的微笑.會永遠記得這個單詞的。
二、片語記憶中的舉一反三：死記硬背肯定還是需要的。從組成這些片語的詞上找到規律，幫助記憶，特別是介詞，比如：on和off 不管跟在什麼動詞後面，都常表達「開/關」之意，記住了這個，turn on/off, swith on/off就都好理解了;out有從里到外「出來」的意思，知道這一點就不難理解為什麼 pick out是「挑出來」， turn out能表達「產出」或「結果(竟然是)」的意思。總之，只要在學習中多觀察這些規律，片語記憶的效率就會提高。片語記憶是很有趣的。
三、在英語學習中，除了使用教科書以外，還可以積極利用其他課程資源，特別是英文廣播電視節目、英文讀本、電影美劇、英語歌曲、中英文歌詞等各種形式的網路資源、報刊雜志等，都能提高自己的學習英語的興趣。
而作為老師，提供良好的英語課堂氣氛，在課堂上與學生英語口語交流，讓學生真切體會到課堂的樂趣是非常關鍵的問題。而不良的課堂氛圍會對高中生造成壓抑和不安全感。而枯燥的英語教材內容也會讓學生感到乏味。

C. 如何讓農村普通高中生愛上英語

農村孩子抄學習英語的困難襲性很大，因此，如何讓農村孩子愛上英語是英語教育工作者需要解決的問題。興趣培養與城市孩子相比，農村孩子英語學習的氛圍較差，能夠接觸到的英語資源不多，而且教學設備也比較落後，導致很多農村孩子缺乏學習英語的興趣，英語水平低，長此以往，將會對他們的全面發展產生不利影響，因此，我們應當探索有效的措施讓農村的孩子喜歡上英語。

一、英語教師要熱愛學生
農村的孩子有很多是留守兒童，平時與父母交流的機會不多。他們在心理上渴望被疼愛、被關心，在教學過程中，英語教師應當熱愛這些農村的孩子，使之感受到教師的關心，感受到溫暖，這樣他們就會喜歡上英語課。在英語教學中，多鼓勵學生尤其是對英語基礎比較差的學生，要多用"Well done""Great "等激勵性的評價，讓學生產生學習英語的信心。
二、培養農村學生學習英語的良好習慣
英語學習主要培養學生四種能力，即聽、說、讀、寫。農村孩子缺乏學習英語的氛圍，良好
學習習慣的培養非常重要。

D. 如何讓中學生愛上英語

一、要有熱情，有激情
試問，一個缺乏熱情和激情的老師照本宣科地讀著英語課本，哪個學生會產生興趣？只有老師有激情、有活力，才能調動起學生的積極性，使其投入到課堂學習中來，而不是把自己當成一個旁觀者。
二、要有耐心
當一個人剛接觸一件新事物時，總是充滿了好奇和許多不解，何況是思維活躍，腦袋中裝了十萬個為什麼的初中生。他們的問題或許很簡單，很幼稚，但這表明他們對英語產生了興趣，正嘗試著去深入地了解它。
所以，教師要有足夠的耐心去幫助他們，解答一遍不懂就解答兩遍，如果兩遍還不懂的話教師就該反思一下，是不是自己的方法有問題呢？
三、要有創新精神
其實，學習英語可以是一個充滿趣味性的過程，這就要看教師是否有創新精神，像課前的英語小演講、每日一首英文歌，班級英語演講比賽等等，都可以很好地激發學生學習英語的興趣。比起帶著學生讀文章，設置一個場景讓他們融入其中更容易被其接受和喜愛。
四、要有平等意識
此「平等」不僅指師生之間的平等，還指對待不同學生之間的平等。有一句俗語說得好：「要想贏得別人的尊重，就要首先學會尊重別人」，這話對於師生之間同樣也不例外。雖然學生尊重老師是天經地義的事情 ，但一個優秀的教師是用其豐富的專業知識和幽默風趣的教學方法贏得學生們的尊重和愛戴，而不是靠其嚴肅的外表和嚴厲的手段使學生產生敬畏之情。教師只有用平等的態度對待學生，把學生當成朋友，才能讓學生喜歡上教師，進而喜歡上該課程。當然，有學生就會有比較，就會有差距，教師不應該因為學生成績的高低而戴有色眼鏡。初中生都很敏感，或許你的一個眼神就會傷害到他們的自尊心，進而就有可能失去一位英語界的天才！
教師的人格魅力對教育好學生有著舉足輕重的作用，當然，外部的教學環境以及教學策略也是必不可少的。
首先，是否備課是看一堂課能否成功的重要標志之一。當然，也有老師不用備課就能講得很好，那是因為他們早已將要講的內容爛熟於心，所以根本就不需要外部的輔助工具。備課並不是簡單地把要講的內容羅列出來，而是將重點難點都標記出來，並想好要以怎樣的方式才能讓學生更好地接受。
其次，要充分利用教學器材。可以經常在電視或投影儀上給學生們放一些英語小視頻或者歐美電影，讓他們逐漸接受並習慣英語的環境;也可以利用學校的廣播給同學們放英文歌曲，增加他們的英語存儲量。
最後，適當提供一些獎勵。獎勵並不需要多貴重，一個微笑、一句鼓勵的話就可以讓學生信心大增。
教師是一個辛苦並快樂的職業，英語教學更是一個任重而道遠的過程，只有不斷改革、不斷創新，才能讓越來越多的學生愛上英語。

E. 如何讓高中生愛上英語學習

高中生英語學習教學方法要提高學生的語言水平，就必須要轉變傳統以教師為中心的機械灌輸，而是構建以學生為中心的活力課堂，激起學生內心對英語學科的喜愛與激情，調動學生參與英語學習的主體性與主動性，讓學生享受到學習的樂趣，讓學生學會學習，愛上學習。現結合具體的教學實踐對如何讓學生愛上英語學習淺談幾點看法。
一、展現教師魅力，贏得學生對教師的喜愛
俗話說得好，親其師信其道。可以說，學生對教師的喜愛程度直接決定著學生對於教師所任教學科的喜愛程度。要想讓學生喜愛上英語學習，首先就必須要贏得學生對教師的喜愛與尊重。這就對教師提出了更高的要求。眾所周知在傳統教學中將教師與學生的關系定位於單純的教學關系，師生處於管理與被管理的關系之中，教師是高高在上的信息輸出者，學生是被動機械的信息輸入者，這樣的師生關系會加重學生的心理負擔，而使得學生對英語學習愈加不感興趣。
1.要做一個有愛心的教師。熱愛是教育永恆的話題，是教學取得成功的關鍵性因素。雖然高中生的身體與心理日益趨向成熟，但他們同樣需要來自於教師的關心與熱愛。這樣更能拉近師生之間的距離，當學生感受到教師對自己的熱愛，自然可以換來學生對教師的熱愛，對英語學科的喜愛。
2.要做一個有活力的教師。高中生正處於青春期，他們年輕富有生命的活力，教師要贏得學生的喜愛，激起學生對英語學習的興趣，就必須要成為一個擁有活力的教師。試想，如果一副老學究的樣子，嚴肅呆板如何能贏得學生的喜愛呢？為此教師要擁有一顆年輕的心，要善於運用語言、動作、表情等來展現年輕與活力，這樣更能從心理上拉近師生之間的距離。
3.要做一個有魅力的教師。現在的學生生活在一個豐富多彩、瞬息萬變的科技時代，新鮮的事物充斥著學生的視野，只有趨於新穎別致的事物才能吸引學生的注意力，激發學生積極的情感。因此教師要創建自己獨特的教學風格，實現特色化教學，向學生展現教師獨一無二的教學風格與人格魅力，這樣更能吸引學生，贏得學生的共識，激起學生對教師發自內心的尊重與熱愛。
二、運用情景教學，增強教學的趣味性與形象性
傳統教學採用的是枯燥而機械的講解，將原本生動活潑的語言課上成了枯燥的記憶課，這樣不僅難以激發學生對英語的學習興趣，使得學生滋生厭倦情緒，同時還不利於學生對語言知識的真正掌握，更談不上靈活地用於交流與交際。而採用情景教學法，並不是孤立地講授詞彙與語法，而是在豐富而生動的場景中展開，集情與境於一體，這樣更能增強教學的趣味性與形象性，更能展現語言學科的生動與活潑，更加符合高中生的認知規律，符合語言學習規律。不僅可以激起學生濃厚的學習興趣與強烈的參與熱情，而且可以實現語言的音形義用四位一體，這樣更加利於學生在真實的情景中來掌握語言，內化語言，在更多的操練中來提高語言綜合運用水平。
1.運用現代信息技術模擬情景。在以往的教學受教學時間與空間的限制，並不能動態而立體地展現教學內容，而只能是靜止而枯燥的講解，而採用現代信息技術可以突破時空限制，移植情景，將靜止而枯燥的教材轉換成真實、生動而形象的場景與活動。這樣的教學圖文並茂、聲像結合，更能吸引學生的注意力，引發學生的好奇心，激發學生的求知慾，刺激學生的多種感官，將學生帶入虛擬的情景之中。這樣既可以激發學生的學習熱情，同時又可以讓學生在語言與表達對象之間建立直接聯系，加深學生對語言知識的理解與內化，從而能夠實現學生靈活地運用語言來展開交流。
2.學唱歌曲、講故事、演話劇等創設情景。歌曲、故事、話劇這些都是學生所喜愛的重要活動形式，將其引入英語教學中，可以為學生營造愉悅而寬松的教學氛圍，這樣更能激發學生學習熱情，突出重點突破難點。為此在教學中教師要善於設計豐富的教學活動，來為學生創設生動的教學情景，讓學生來歡快地學唱英文歌曲、主動地講英語故事、形象地表演話劇等，將學生從機械、呆板而枯燥的學習中解脫出來。讓學生在愉悅的氛圍、輕松的環境中展開快樂而主動的學習，消除學生的疲勞，讓學生的學習更有動力，更有樂趣。
三、開展課外活動，向學生展現更自由寬廣的空間
課外有著更為寬廣的學習與運用空間，正是提高學生語言技能與綜合能力的重要場所。新課改非常重視學生課外活動的開展，這對於高中生的英語學習來說更是具有現實意義。我們要帶領學生開展更為豐富的英語課外活動，這樣更能放鬆學生的身心，利於學生的身心健康；同時也可以讓學生有更多學英語、用英語的機會，讓學生在實際的語言操練中來將頭腦中的語言知識不斷地轉化為語言技能，從而提高學生的語言綜合運用水平。
1.英語辯論賽。高中生有著較強的好勝心與求知慾，他們的知識視野也更為寬闊，為此我們可以讓學生成立辯論小組，選取學生所感興趣的話題，抑或是針對教材主題來展開辯論。學生為了更好地辯論，會積極地查閱課外資料以來支持自己的觀點。這樣的活動既可以提高學生的口語表達水平，同時也可以開闊學生的視野，豐富學生的英語見聞。
2.角色表演。利用課余時間，讓學生來針對一些經典英語作品，或是圍繞主題來進行自主創作來進行情景劇的表演活動，這樣更加豐富學生的課餘生活，讓學生將語言的學習與運用結合起來，讓學生進入特定的場景與角色來深刻地理會語言，這樣更能促進學生語言水平的整體提高。
3.辦英語專刊。這是一個英語學習的天地，更是學生展現自我的平台，不僅可以讓學生了解到更多的英語知識與技能，同時也可以讓學生展現自己的個性，享受到語言學習的樂趣，這樣更能激起學生更大的學習熱情。為此教師可以將學生分成幾個小組，分別負責不同的欄目，發揮全體學生的聰明才智來辦一張專屬於學生的英語報刊，讓學生從中享受學習的樂趣，提高學生的語言水平與綜合能力。
總之，我們要對傳統教學進行全面改革，要為學生構建愉悅的教學氛圍，開放的教學環境，激起學生內心對英語強烈的求知熱情，讓學生享受英語學習的樂趣，讓學生愛上語言學習，樂於學習，學會學習。

F. 如何讓學生喜歡上英語課

那怎樣才能讓學生喜歡上英語課呢？為此，我談一談在四年英語教學中所得到的兩點啟示，願與各位同行共商。
00一、建立良好的師生關系
00與其他學科一樣要建立良好的師生關系。良好的師生關系是搞好教學的基本要求。
00首先，教師要改變角色。要平等地對待學生，要讓每個學生感覺到你喜歡他，關喜歡他，有時一個親切的微笑，一個撫摩學生頭的動作，一個鼓勵的眼神都能讓他感覺到你對他的關喜歡。對學生的錯誤要寬容，多用鼓勵性的語言，使他們體會到學習成功的快樂。
00其次，要多贊美，多關心，多鼓勵，少些批評。對學生關心，會激起學生學習的動力。對學生鼓勵，會引發學生學習的信心。老師要不吝表揚和鼓勵，尤其對於一些成績不太理想的學生，要多肯定他們做得好的地方，及時發現他們的閃光點，增強他們的信心。比如，我在班上實行平時成績計分制，鼓勵學習上有困難的學生平時多表現，多加分，增進了他們學習的動力。要善於發現學生的優點，了解學生的優點，並加以真誠的贊美、被接受、被認同的心理，對於大多數學生來說，你說他行，他就行；你說他不行，他就不行。這個原理也符合當今流行的「賞識教育」理論。孩子們一旦得到老師真誠的贊美，就會產生積極向上的力量，因為孩子們都有表現欲，獲得的贊美越多，就越希望做得更好，慢慢地，他們的行為習慣、思想表現、知識水平就會越來越接近教師的期望值。一個不會贊美的老師是不會受到學生的歡迎的。
00二、教學中要有意識地培養學生對英語的持久興趣。
00興趣是最好的老師。在教學中要有意識地培養學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處於較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養，讓學生變興趣為參與實踐的動力，並在漫長的教學過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。
00孩子們每一個都是很可喜歡的。每當看到他們的成長和進步，我會覺得很欣慰。從剛開學時一點也不會講英語，到學期末的時候已經在用英語在罵人了。當然罵人是不值得推崇的，但這至少可以證明孩子們是喜歡英語的，也能夠在生活中靈活運用的。所以當我得知有小朋友在用英語罵人時，我心中反而有一種竊喜。他們會罵「You are a big big big big…dog！」不高興時會罵「Go away！」有時也會開玩笑地問我：「How old are you?What』s your nanme?」而我也回答他們一句：「Please guess！」結果，他們還是莫名其妙地自言自語，到底幾歲呀？他們會在平時很隨便地哼上幾句：「Hello，hello，hello！Howareyou！Howoldareyou?」也會調皮地模仿我的樣子說：「Are you ready?Sit down please！」每當這時，我便覺得一切的辛苦似乎都值得了，偶爾也會有一種成就感．
00大多數孩子都是很喜歡英語的，我的英語課堂是很活躍的．因為，英語課上有歌唱，有游戲玩，有富有節奏的音樂，有時還可以拿拿小獎品．但隨之問題也出現了．不時，你會發現有些孩子乘機搗亂，有的老轉過身去，有的跑出了自己的位置，有的舉手怕你看不見都站到凳子上了。後來，我想法子要好好治一治，讓紀律好的小朋友先來做。同時，採用鼓勵和批評相結合。猜一猜，某某某現在手裡在玩什麼?Pen？Pencil？Ruler or eraser?不過，我發現鼓勵的可能會更有用。為了防止他們開小差，我經常讓同學們集體用「One，two，three，you are good！」來表揚表現好的同伴，讓他們隨意地開小火車來讀單詞，以此來提醒開小差的學生。
00小學生有著喜歡說喜歡鬧的孩子氣，他們無所顧忌、敢想敢說、好動，求新求異的願望強烈。我們要因勢利導，不要為了盲目追求課堂紀律打擊他們的好奇心和求知慾。上課時，教師盡可能多地用抑揚頓挫、語調豐富、風趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，並配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學，能給學生創造一個開放寬松的教學環境。在和諧寬松的課堂氣氛，可以使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就敢用英語大膽發言，積極思維，不斷產生學習英語和施展能力的興趣。新教材中有很多內容都涉及到學生熟悉的生活，因此我們應適當地把教室變成他們的活動場所，讓他們自由地施展個性，激發他們學習英語的興趣。
00英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制於英語學習興趣的程度。很難想像失去了興趣還能怎樣培養交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識並使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標准提出的要求落到實處。

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G. 如何讓學生愛上學英語

課堂設置要豐抄富，增加學生學英語的興趣
第一： 創設生活化的情境。提高學生的英語會話能力，這需要我們不斷研究我們的生活，不斷將生活化的因素充實到課堂的教學當中去，並逐步創設一種再現生活、表達生活的情景，從而創設成具有交際性的生活化教學模式。

第二：創設師生互動模仿的情境。學生在模仿課文語言時，能獲得發現的樂趣，能獲得成功的喜悅，這就是孩子心目中的創新意識、創造性思維。

第三：創設小組合作互助的情境。通過小組學習，給愛動、愛玩的小學生提供了一個自主參與表現的機會，使枯燥的內容學起來饒有興趣，並且使學生拓展了思維，提高了創新能力。

H. 怎樣讓學生喜歡上英語課

1、拉近師生的情感 。

2、營造輕松愉快的課堂氣氛。

3、過硬的基本功用過硬的基本功去征服每一個學生,學生會因為佩服你而認真聽課的。

4、精心設計教學環節 一節好課，學生能否在輕松的氛圍中學到知道，要看教師的教學環節設計的如何。

5、用心感悟要想辦法拉近教師與學生的關系。

I. 怎麼讓自己愛上學習英語（大二學生）

現如今,有很多的學生們都在考慮英語為什麼學不好.一直在做題,但是卻越做越亂搞不懂思維了.並且一直在背單詞但是越背越混,感覺一個都記不住了,而且之前記得也都忘記了.並且學習的語法也是這樣.而且在復習的時候也是復習一節忘一節,復習一節忘一節,這還不如不復習呢.這種情況的原因是什麼呢?

初中英語常用作文模板

三、寫作

寫作文的時候呢,要講究循序漸進,不能先從難的一些開始寫.因為你根本就不會,所以先要從簡單的開始練習,從基礎抓起.或者是背英語範文,在寫作當中是能夠很好的幫助你的.

以上就是關於怎麼學習初中英語的一些技巧.希望同學們呢都學會.而且同學們如果看了這些方式方法並且學會和運用的話,就應該能夠達到學霸的級別了吧!

J. 怎樣引導高中生愛上英語

您好。讓孩子平時看看英文電影或者自己嘗試唱一下英文歌曲，多聽英語錄音，慢慢培養英語的語感和詞彙量～