初中英語思政課怎麼講

『壹』 「思政課」用英語怎麼說

ideology and politics class

『貳』 關於如何上好思政課

首先你的人生觀，價值觀，世界觀要正，熟悉中國共產黨的政策，國家的政策，學習民族的傳統美德，關注國家的時事大事，了解人文歷史，提高思想政治，積極的參加社會實踐活動，努力做純粹的人，高尚的人，奉獻的人。

『叄』 外語課堂怎樣融入學生的思想政治教育

一、 綜合英語教學與思想政治教育結合的重要性
《意見》指出：高校所有課程都具有育人功能，所有教師都有育人責任。因此，教師在教授專業知識的過程中，應挖掘各門課程的思想政治教育資源，使學生學習專業文化知識的同時，能加強思想道德修養。《大綱》明確指出，英語教育專業目標是，讓學生較系統地掌握語言基礎知識和語言基本技能，了解主要英語國家的社會文化知識，並且能組織中學課內外教學活動等。《大綱》提出應 「正確處理專業教學與思想教育的關系」，強調「英語教學不僅要在英語基礎知識和基本技能方面對學生進行全面的嚴格的訓練,還必須在各個教學環節中重視對學生進行思想教育,特別是教師職業道德和專業思想方面的教育」。
綜合英語課程作為英語教育專業的核心課程之一，同樣承擔著提高大學生思想政治素質的重任。綜合英語課程作為英語教育專業的必修課，貫穿大學三年，課時比重最大。所以在實際教學中，應注意挖掘教材內容，融入與思想政治教育，不僅培養學生綜合應用語言的能力，而且旨在提高學生的思想政治素養。本文以由黃源深、虞蘇美、鄒為誠主編(綜合英語教程) 為例，提出如何將德育教育融入教學過程。
二、 將德育教育融入綜合英語課程教學的途徑
(一)樹立正確的就業觀、擇業觀，良好的職業道德
高校普遍重視學生就業，學生也渴望了解與就業有關的知識。在教學過程中注意挖掘教材內容，對於涉及職業道德、誠信意識、管理意識和合作意識的課文，除了講解其中的知識點之外，還應引導學生樹立正確的就業觀、擇業觀，培養職業道德。當今的大學生面臨很多就業問題：如，就業迷茫、人才飽和等。英語教育專業的學生面臨的困難尤為突出，除了人才飽和外，就業渠道窄，跨專業就業的困難等。因此，在教學過程中，應引導學生樹立正確的就業觀、擇業觀。如綜合英語教程第一冊的My First Job，作者的第一份工作是幫自家餐館的顧客擦鞋，在成為美國陸軍軍官之前，收拾過餐桌，當過清潔工。雖然擦鞋，收拾餐桌，做清潔都是不起眼的工作，但是正是通過這些實踐，使得作者明白了工作的重要性和意義。這篇文章並不是簡單地描述作者的工作經歷，還有更深層的意義：任何事都要從小事做起。此外，第二冊中的He Was My Father 闡述了同樣的道理: 工作沒有高低貴賤之分。在分析講解課文中的知識點時，讓學生小組討論，總結文中的主題。無論做什麼樣的工作，清潔工也好，老闆也好，都應全身心投入，做到認真守時。教師在教授學生語言知識的同時，還應幫助學生樹立正確的就業觀、擇業觀。做任何工作都要有良好的職業道德，即使是擦鞋，也要把工作做到最好，讓顧客滿意。
(二)樹立正確的情感觀
讓處於青春期的大學生正確認識和看待戀愛問題是「道德修養和人才修養不可或缺的一部分。」[1](P106) 大學生戀愛既能豐富生活體驗，也能促進心理成熟，讓他們樂於承擔責任。但是，戀愛中的感情糾葛也會影響學習和生活。因此，在教學過程中，除了進行知識的教授，還應引導大學生樹立正確的戀愛觀。如第一冊的第四單元《等電話》，課文講述了女孩在家等候男友的電話時的心裡活動---糾結和斗爭。在課堂上，教師可以讓學生進行討論，講述身邊發生的戀愛事例，探討如何培養健康的愛情觀，擺正愛情和學業的關系，正確對待戀愛的挫折。提醒學生，愛是建立在平等自由的基礎上的，是責任的承擔;作為大學生，應樹立正確的愛情觀，處理好學業和戀愛的關系，把學業放在首位。英語教育專業的女生人數較多，因此在教學中融入性意識、婚戀道德觀十分重要，並「引導女生在戀愛、婚姻中要學會自我保護」。[2](P59)
除了樹立正確的愛情觀，還應讓學生理解、珍視父母的愛。如第一冊 The Mystery of the White Gardenia 以動人的筆觸提示父母之愛是世間至高至純的愛;提醒學生應理解、珍惜父母給予的愛，學會感恩，以良好的成績來回報父母。
(三)加強團結協作，培養合作精神，建立和諧的人際關系
教師和學生是課堂教學活動中最活躍的因素。教師作為教的主體應調動學生的興趣，讓學生作為學的主體，積極參與教學活動，加強團結協作，加深合作體驗，培養合作精神。通過合作學習，讓學生交流看法,並合理評判論證自己和他人的觀點。由於學生的學習能力、知識面的寬度有差異，所以，通過相互的討論、啟發，有助於產生新視角，從而提高學生的創新能力。通過合作學習，學生可以「相互促進，相互提高」。[3](P7)
其次，團隊合作的過程中，由於知識面、思考問題的角度不同，難免產生意見分歧。但是為了小組利益，小組成員間就得具有交流技能，這樣才可能在小組中「以合適的方式表達自己的觀點, 恰當地維持、辯護自己的觀點, 同時能夠做到善解人意, 甚至做出適當的妥協」。 [4](P32)很顯然, 在合作學習中，能讓學生學會協助互動、交往的技能，有助於建立良好的人際關系。
(四)融入文化教育，提高跨文化交際的能力
英語教學的任務是培養學生跨文化交際能力。教師應幫助學生了解西方文化，拓展視野，批判性地看待西方文化，並且熟悉中外文化差異。英語教學應「高度重視英語國家的社會文化知識」 [4](P32)。綜合英語教程中的課文涉及很多英語國家的文化知識，同時，在每一個單元之後的文化背景專欄,能讓學生「接受到比較系統的文化知識的熏陶」 [5](P27)。如，第一冊第二單元American Homes and Traditional Chinese Homes 比較了傳統的中式和美國房屋的區別。教師可以讓學生以小組活動的方式，根據文章大意，畫出中式、美式房屋。這樣既可以檢測學生是否理解課文，也可以使得學生更加深入地了解兩國的建築風格。此外，第一冊第五單元《美國人眼中的英國人》，主要涉及性格差異。通過學習，可以讓學生了解主要西方國家的人物性格特徵，從而促進彼此交流。
在教學過程中，深挖教材內容，融入為人處事的哲理、加入西方文化知識，這樣既可活躍語言知識學習的課堂氣氛, 也能促進學生的知識的積累。課本中，涉及較多的文化背景知識。如古羅馬文明、西方教育體制、聖誕節、西方婚俗等。根據不同的文化知識，設計不同的活動，促進知識的積累。如第二冊第六單元「football」,有關足球的演變和發展，其中涉及到古羅馬時代、中世紀、伊麗莎白一世相關知識。教師可以設計不同的活動，來學習知識。如，安排學生以四人為團隊，分工合作，課前准備相關材料，並配PPT的形式，在課堂上講解。這樣既可以鍛煉學生總結提煉材料的能力，也能培養團隊精神，還能拓展知識面，更好的了解西方文明。又如，第一冊的文化背景專欄涉及到西方婚禮婚俗，可以讓學生課余分別排演中、西方婚禮的全過程，並在課堂上展示，之後讓學生討論中西方婚禮的差異。通過情景劇的排演，既能提高學生的英語綜合應用能力，也能培養團隊合作精神，還能讓學生掌握中西婚俗的差異。

『肆』 如何上好思政課

政治課的內容原本比較枯燥不能一味的講解知識點，要聯系實際最好是時下最熱的話題，讓同學們感興趣，讓他們發現政治與他們的生活息息相關，主動積極參與課堂互動，這樣就達到效果了，但這需要老師備課時多下功夫，多多積累素材。

一要改變傳統教學觀念。當前校園中的思政課有不少是照本宣科、流於形式，淪為「點名課」「刷分課」，學生不愛聽以老師為中心，照本宣科、灌輸式的教學，難以讓思政課的內容內化於心、外化於行。因此要上好思政課，就要樹立以學生為中心，老師為主導、學生為主體的思想，可以探索思政課新的「打開方式」。如老師可以在課堂與學生談人生，讓道理融入生活；可以鼓勵學生自己走上講台，在同齡人的對話中實現感情上的共鳴、精神上的共振等等。

『伍』 淺談如何上好思政課

認真備課。教師要想上好思政課，必須要認真備課。有句話叫天道酬勤，作為教師要想上好思政課，就必須要認真備課，因為假如你不認真備課的話，你的課堂內容就會很欠缺，也會很死板，內容欠缺，內容死板的課堂，估計很難贏得學生們的芳心，學生們不配合你，那你肯定就很難上好思政課了。
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投其所好。教師要想上好思政課，必須要投其所好。所謂的投其所好，就是要根據學生們的愛好去上課，作為思政課教師，你要想上好思政課，你就要認真的了解你的學生們喜歡什麼樣的課堂，他們喜歡活躍點的，還是理論點的，把學生們的愛好摸清楚，根據學生們的愛好去備課，相信會贏得學生們的喜歡，當然也就很容易上好了。
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巧用方法。教師要想上好思政課，必須要巧用方法。要想上好思政課，不是一句話的事，也不是那麼容易就能做到的，作為老師要想上好思政課，必須要用合適的方法才行，因為思政課本就是一門很抽象和枯燥的課程，上這門課，假如你的方法沒用對，學生們也就會很反感，甚至根本就不會買你的賬，就更別說上好課了。
學生如何上好思政課？
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對思政課感興趣。學生要想上好思政課，必須要對思政課感興趣，都說興趣是最好的老師，這是很有道理的，只有你有了興趣，你才能上好這門課，因為你感興趣，你才願意花心思和功夫去學習，不然的話，你都不喜歡，肯定從心底里也會很排斥這門課了。
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跟隨老師的節奏。學生要想上好思政課，必須要對思政課感興趣，在課堂上，老師講什麼，你要跟得上，作為學生一定要跟老師在一個節奏上，假如你不能跟上老師的進度，你是很難上好這門課的，因為當你在課堂上走神了，你也就會錯過老師講的重點， 等你回過神來，老師的知識點都講完了，你也就完美的錯過了重點了。
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不能死記硬背。學生要想上好思政課，絕不能死記硬背。思政課是一門文科，確實需要記憶，但是死記硬背行不行，答案肯定是否定的，死記硬背，只會讓你學得很痛苦，記住了前面的，又忘記了後面的，這是常有的事，只有學會理解，再加以記憶，你才能達到事半功倍的效果。

『陸』 初中的思政課是什麼課

同小學的思想品德 初二物理 初三化學

『柒』 初中思政課一般常用的講解技能有哪些

思政課的講解。主要有兩種方式。
第一種。所要講的理論－－聯系實際－－再總結到理論。
第二種。先講幾種實際的，客觀的事實。最後得出理論。