高中英語怎麼蒙選擇題

A. 高考英語選擇題如何蒙

分析出題者的習慣及心理，一般把答案放在A的選項的幾率比較小，因為國人出題專時比較含蓄屬，不會直接把答案設在首位。C的幾率比較大，其次是B。
從選項方面看，在你對題說的什麼一竅不通的時候，選擇那種ABCD共有的關鍵詞的選項相對比較保險。
英語閱讀速度不行的話，那就只有強行讀問題和答案，先從生活常識判斷該選哪個，判斷不出的話就需要找出問題和答案的關鍵詞，再在文章中找這些關鍵詞相關的部分。初中的閱讀出題順序是按照從前到後的簡單方式設置的，就是說前面的問題在文章的位置是在前面，你就可以在前面集中找，後面的問題在後面集中找，這樣找的速度就比較快了。

B. 英語選擇題蒙題技巧口訣

先來口訣：1三長一短就選短， 三短一長就選長。兩長兩短就選B，參差不齊C無敵。2 以蒙為主 以抄為輔
蒙抄結合 保證及格
正文：
蒙選擇題方法。20道題至少能對15道。
由於我的英文不是很好，所以我苦心鑽研蒙技。我發現了很多關於選擇題的規律，十分好用。在開學考試時，總共有20道選擇題，我蒙對19道（我們班的英語神童沈宜人錯了兩道題。沈宜人同學據說背了兩萬單詞，可以輕易讀懂原版《簡愛》）。
也就是說，這個蒙題技術有時遠遠高過自己本身水平。
這個蒙，總共有三點技巧。
一、 找共同點。
比如說有一道題的選項有四個：
A.study B.to study C.learning D.to read
可以看出，其中的study有兩個；其中的不定式也有兩個。所以兩個顯著特點集於一身的to study的選擇可能性就十分的大。
二、 找矛盾點（適用於單選）。
比如一道題問：
下列關於密度的說法中，錯誤的是：
其中，有兩個這樣的選項：
B.質量相同，體積大的物體密度小。
D.質量相同，體積大的物體密度大。
這就可以看出，一定其中有一個是錯誤的——唉，你別笑！有很多的題中，都會有矛盾的地方。只要找出矛盾，再蒙的幾率就大多了。
三、 培養「蒙感」
這個所謂「蒙感」，就是這蒙題的感覺。因為不可能一面卷子上你一道題也不會做（當然也有例外），你也有很大可能有不會做的題。這時，就要看蒙題的感覺了。所有考試的人都知道，選擇題中選擇B、C選項的占絕大多數。所以遇到不會的題，就往B、C上靠，幾率會大一點。
還有，如果你有很多題不會——比如說五道題里你有三道不會，那就要看你平時做題的感覺了。下面有一些選項，我感覺大多數時，選項會和以下相同，大家看一看：
A: AAABC AACBB AABBC
ABAAC ABACA ABDDC
ACABC ACBBC ACABD
ADACC ADCAA ADBAD
B: BACBB BACCA BABDC
BBBCC BBACA BBABC(有時也會是BBBBD BBBBB)
BCBBA BCABC BCDAA
BDACC BDDAC BDCAD
C: CABBC CABCD CACBD
CBACB CBAAC CBBBC
CCABC CCBAD CCDBC
CDABC CDABD CDBAC
D: DABBC DACBB DBCCA
DBAAC DBCAC DBBBC
DCABB DCBBA DCABD
DDACC DDBCA DDACB
這個蒙感是要靠自己的第六感，千萬不要背我的「數字」。其一是因為它也不怎麼准。其二是因為，有背這個的時間，不如好好復習。
我寫這個的主要原因是想讓一部分學習不太好的同學有一些自信；遇到不會題的同學有機會得到更高的分數從而達到自己的目標。不要過分依賴這個蒙題技巧。而且這個蒙題技巧也並不是很完善，還有很多地方需要改進（畢竟我也不是成天到晚研究它的）。 希望對你考試有幫助！

C. 英語考試蒙題技巧

英語蒙題口訣是三長一短就選短，三短一長就選長。兩長兩短就選B，參差不齊C無敵。蒙題其實也就是靠自己的第六感，不要過分依賴這個蒙題技巧，畢竟學習考試穩扎穩打才比較牢靠。

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D. 怎麼蒙對英語選擇題

高考英語選擇題占總分比例很大，區區一擇，易如反掌，然稍一不慎，則可能使十年寒窗之苦付諸東流。 故令莘莘學子實在不敢等閑視之。不過，要做對高考選擇題也決非易事一樁，這是高考的選拔性質所決定的。 題目大多為專家所編，考生作題時著實需要動一番腦筋，調及一切已有的認知結構，運用各種思維方法，從抽 象判斷到邏輯推理，由此及彼，由表及裡，前後照應，上下兼顧，然後作出果斷的抉擇。即便如此，智者千慮 也難免一失。故如何破解選擇題值得人們認真思考，仔細研究。這里，筆者根據自己多年的教學經驗以及對測 試理論的研究將一些成功的破解英語選擇題的技巧列舉數條如下，並精擇近幾年高考題為例釋，以饗讀者。
1．形似意近者先。實踐告訴我們，選擇題所給選項形狀相似性越大，或意義越相近，難度就會越大。若 四個選項形意各不相近，則屬記憶性的考查，只要記住一定的知識就能迎刃而解。形似意近者因其考查內容具 有復雜性、廣闊性和靈活性，要作出正確的選擇就必須具有相當堅實的基礎知識才行。相似性越大，干擾性越 大，但答案隱含在其中的可能性也就隨之增大。所以，解題時可以將目標首先就定在形似意近的選項上。高考 選擇題選項設計一般為兩項相似，三項相似的不多，四項相似的則更少，相比較而言，還不是太難的。若找准 相似的兩項以後，則選對的可能性就有百分之五十。例如：
Rather than ________on a crowded bus,he always prefers ________abicycle. （NMET 94）
A．ride;ride B．riding;ride
C．ride;to ride D．to ride;riding
此題屬超綱題，錯者自然甚眾。題中prefer這一動詞大綱未作要求，如果教師只拘泥於大綱的教學，對ra ther than常與prefer搭配使用這一特點未作適當的拓寬講解，那麼學生對此題必定束手無策，只能憑僥幸心理 亂猜一氣。其實，雖然此題是超綱題，但是若將四個選項作一比較，不難發現A、C兩項前半部相同，後半部 略異，則可暫定答案於A、C之中。繼而對付prefer，雖然它是個生詞，可是根據常識可以判定其為動詞，一 般行為動詞之後通常不可直接跟動詞原形。這樣，我們就可輕而易舉地選准答案C，從而破解這一超綱題。又 如：
________we'll go camping tomorrow depends on the weather.（NMET 96）
A．If B．Whether C．That D．Where
乍一看此題四個選項均無相似之處，但只要稍作比較就可發現A、B兩項有意同之處，即作「是否」解時 ，if可以等於whether，則答案有可能就在A、B之中。然後運用已學知識，if不能用在句首引導名詞性從句， 而whether 則可，這樣就順利破解了此題。
2．互為相反者先。互為相反者指形式相反或意義相反的兩個並列選項。只要理解上稍出差錯，即可使思 維誤入歧途，從而得出完全相反的結果。但實質上也已明顯透露了答案就在兩者之中，非此即彼。高考語態和 時態的考查題設計常常如此。例如：
—________my glasses ?
—Yes,I saw them on your bed a minute ago. （NMET 96）
A．Do you see B．Had you seen
C．Would you see D．Have you seen
不難看出B、D是互為相反的兩個選項：一個是現在完成時，另一個是過去完成時，答案八成就在其中。 然後再由答句中的ago得知答案應選D，因ago表示在具體的過去時間內所做的事；過去產生的行為動作對現在 產生的影響和聯系則是典型的現在完成時意義，而過去完成時的運用需要有過去的時間作參照，不可單獨使用 。
3．反向思維法。反向思維法又稱逆向思維法。習慣於按常規知識解題之後，如果遇到一些與常情不符的 題目，就會感到不知所措，無所適從。其實這恰恰是編題者的高明之處，因為此類考題正好切中了英語教學的 難點要害，常為中國學生難以掌握或極易混淆之點。不過，越是這樣，越是不必驚慌。只要反其道而行之，解 此類題就會易如反掌。尤其是破解主謂一致題或冠詞考查題，運用此法如探囊取物。例如：
Many people agree that ______knowledge of English is a must in ______international trade tod ay.（NMET 96）
A． a;不填 B．the;an
C．the;the D．不填;the
此題難度較大，多數學生錯選了D。漢語沒有冠詞的用法，所以學生對此類知識的考查向來無把握。know ledge，a must和international trade 三詞的出現使此題又平添幾分難度，再測試與其相適應的冠詞用法，使 此題難上加難。在international trade前加an似屬最為一般的規則，但這完全是一個誘餌，等你上鉤，採取反 向思維法決不選它，就可排除B。但要排除C和D則較難。knowledge通常為抽象名詞，屬不可數名詞，其前一 般不用任何冠詞，後跟of English似限制它的，當用the。如此常規分析，正好誤入題目設計者的圈套。但如果 運用反向思維法，似不用冠詞我偏用，似需用the偏用不定冠詞；這樣選准A就水到渠成了。這里a knowledge
of是一種特殊用法，指了解、知道或懂得某事，而非泛指的知識。又如：
Three-fourths of the surface of the earth ______sea.（MET 88）
A．is B．are C．were D．has been
此題比近年高考測試的主謂一致題稍難些。句首形式上是復數，似需用復數謂語，採用反向思維法偏用單 數，即可將目標縮小在A、D兩者之間。這句表達的是一個常識性問題，無須用完成式，這樣就可除D得A。 有時看似單數實為復數；看似要用被動態實質需用主動態；看似要用現在時實質上要用過去時。破解此類題時 ，反向思維法可助你一臂之力。
4．排斥法。幾乎每道題的破解均須採用此法。吃准兩個選項時，有時已有的認知結構仍然不能解決問題 ，或許對其中一項一竅不通，但如果能確定其中一項肯定不對，那麼另一項必是答案無疑。因為此法使用十分 普遍，恕不舉例。
5．重視固定搭配。任何一種語言都有大量的固定搭配片語，英語也不例外。那些約定俗成的片語，不可 隨便更改，否則就會不倫不類，令人費解。因此我們必須對其高度重視，認真對待。實質上，這類題屬於記憶 性的考查，因為固定的搭配必定產生固定的意思，一旦記住了它的搭配和意思，解題就不會困難。如：
You could have ______word with the manager.（NMET 95）此題空格處自然需選填a ，意為：你 可與經理談談。又如：
Here is my card.Let』s keep in______.（NMET 94）
A．touch B．relation
C．connection D．friendship
四個選項的詞彙難度較大，且內涵互相滲透，互相聯系，尤其是B項屬大綱規定詞彙，但教材上尚未出現 過，C項為動詞connect的名詞形式，但大綱未曾列出，屬超綱詞。可見此題難度非同一般。其實，只要記得k eep in touch這一固定片語為「保持聯系」之義，即可毫不費力地選出A。但請注意下面一種情況：
I love to go to the seaside in summer.It ______good to lie in thesun or swim in the cool sea .（NMET 96）
A．does B．feels C．gets D．makes
我們常說do sb.good或do good to sb.，但也容易形成思維定勢，一見goodto馬上就選does與其相配，正 好中了試題設計者的圈套。不過，只要牢牢記住dogood to後一定要接sb.，那麼就可除A，然後據意選出正確 答案B。編題者常會利用我們的這一弱點，巧妙設伏，讓你上當，務必時刻記住這一點。
6．注意英漢兩種文化習慣表達的差異。英漢語言屬兩種不同文化，其習慣表達必然有別，有些習慣表達 差異懸殊。中國學生學習英語時大多已具有十多年的漢語接觸史，漢語的表達方式可以說已在他們的頭腦中根 深蒂固，形成了思維定勢，講話時不需任何思考就能脫口而出，且能表達正確，語句規范。當他們學習與漢語 截然不同的英語時，很自然會受到漢語習慣表達的干擾，尤其是兩種文化習慣表達正好迥然相異或容易受到思 維定勢的影響時，出差錯的可能性極大。如何有效地克服漢語的干擾，盡量使漢語學習的能力發生正遷移，從 而盡可能地提高英語學習的效率，這需要我們特別要注意英漢習慣表達的差異之處，此乃英語教學的難點所在 ，試題設計者自然不會輕易放過這一點。如：
—Hi,haven't seen you for ages!You look fine!
—______.You look well,too.（NMET 94）
A．Great B．Thanks C．Oh,no D．Not at all
中國人較謙虛內向，而英美人士外向，喜歡人說他們好，所以應選B，C和D是中式表達。又如：
—Do you like the material?
—Yes,it ______very soft.（NMET 94）
A．is feeling B．felt C．feels D．is felt
好多學生由於受漢語的影響，認為只有人摸了材料後才感覺到它是柔軟的，材料是物，自然沒有感覺功能 ，應當用被動語態而錯選D。實際上這正是英漢習慣表達的差異之處。feel soft就可表示漢語的那種意思，無 需用被動語態，當選C，即以主動形式表示被動意義。
英漢表達差異現象十分普遍。學生做選擇題、改錯題，尤其是作文時在此方面栽跟頭的更是比比皆是。如 ：「在某人的幫助下，」英語要說with one'shelp，切不可說under one's help；「從四面八方」，應為in e very direction，決不說from every direction。還有「為人民服務」，「我英語學習取得了進步」，「我家 鄉發生了很大變化」等諸如此類的句子被譯成英語時，學生極易發生這樣的錯誤：serve for the people;my English has made progress;my home town has taken place great changes。因為這些正是英漢習慣表達差 異的契口處，所以我們必須自覺進行英漢表達方式的比較，牢牢記住差異之處，排除漢語的干擾，杜絕中式英 語錯誤的出現。
7．解閱讀選擇題時，注意運用以下方法，可能會有助於你作出正確的選擇。（註：限於篇幅，詳例從略 。）
（1）注意支幹詞數最多的選項。一般說來，支幹項越長，詞數越多，所包含的信息就越多越全面，當然 正確性就越大。對付論述性的文章或科技知識的理解，運用此法特別有效。
（2）暫緩考慮含有all，every，whole，com-pletely，certainly，surely等詞的選項，因為這些詞語表 達的意思太絕對，常常有悖於邏輯。
（3）重視含有perhaps，maybe，almost，possibly，probably等詞的選項，因為這些詞語使表達比較婉 轉，邏輯上成立，符合常理，因而正確率高。
（4）留心「Both A and C」，「All above」或「None」此類的選項，答案的可能性較大，因為它們包含 的信息較多。
（5）關註：「We don't know.」、「It is not talked about in the passage.」或「We are not sur e about this.」這樣的選項，因為此類選項的表述十分巧妙，讓你忙乎了半天找不到答案，最後再以這樣的表 述跟你開個玩笑，使你難以置信，不敢下手，實際上很可能它就是正確答案。
（6）盯住標題與首句。大凡文章標題均很醒目、突出，體現全文大意所在。因此一看到標題，我們就可 大致揣測出文章的大意。標準的英語論述文就象我們過去的八股文，具有固定的行文格式和要求。首句常為主 題句。當然，主題句也可出現在段落的中間和結尾。只要抓准了主題句就可大大提高閱讀速度和理解的正確率 。
（7）謹慎推理。解suggest，infer等引起的推理題時，要進入角色，不能越俎代庖，不能將自己的觀點 強加於文章的作者。推理題不可能從原文找到答案，與原文字面完全相符的選項肯定不對。要順藤摸瓜，靠船 下篙，一定要根據文章的上下文和表達的語氣，順著行文脈胳，得出符合文章內容的推理和判斷。
以上所列數法，筆者曾經多年實踐，且對完形填空以及其它學科也進行過檢測，發現仍不乏使用價值。不 過，解題有法，但無定法。有時要數法並用，有時只能各個擊破。一定要具體問題具體對待，不能迷信他人的 解題技巧，死搬硬套。一定要根據自己的知識基礎以及思維的實際狀況，反復實踐，形成自己的解題風格，從 而能快速正確地解題。
總而言之，只有打下堅實的基礎，方能在解題時如魚得水，左右逢源，至於技巧或方法只能使你如虎添翼 而已。

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E. 英語考試選擇題如何能蒙的正確率高一些...

英語選擇題怎麼蒙正確率最高三長一短選最短,三短一長選最長,長短不一選擇B,參差不齊回選4D根據概率答,正常情況下所有選項出現的概率相同,都是1/4,也就是蒙一個正確率是1/4
如果你亂蒙,每個正確的幾率為1/4,N道題正確率是（1/4）^N,這個當然很低.就算有時候蒙的時候可以排除幾個明顯錯誤項,概率也不會提高太多

F. 高考英語如何蒙選擇題 才能正確率高

記住口訣：
1、單選：
none no nothing nobody選none，
anthing nothing……選nothing
非謂語選ed或ing
should would……選should或不填
冠詞選幾個選項的交集（懂不？）就是A、 a the B a 不填 C 不填 the
D a a 就選A 如果只有一個空就選a
時態也先交集原則，然後有過去進行選，沒就選一般過去
動詞短語也是交集，還是選不出來就選C
還有啥？
2、完型
選最常見的詞 感情詞選文中出現過的
動詞選最短的。其他和單選同
3、閱讀
三短一長選長
三長一短選短
一樣長選C
一樣短選B
有all above 選
有we dont know 選
有絕對化的不選
有廢話的選
4、改錯
不會的全畫勾
有非謂語的ed改ing ，反之亦然
其他的不好說
but -and
could-can
I-一you-my-me-thet
with-without
作文：
firstly ,in adition ,whats more,moreover先擺上
在加點every coin has two sides等
其他簡單句翻譯
注意以上為本人為英語盲總結，不普遍適用，能保證得60分，謝謝。
補充下，我是中國蒙神，曾蒙對我校理綜選擇題80%，各科均有蒙法，所謂書山有路蒙為徑，學海無涯分是神，所謂考而不死是為神，所謂蒙而不錯神他爸，萬事萬物皆有法，氣死勤者我逍遙。祝你好運。
本人概不收徒，欲得本人心血完整版《論蒙》《古今3000年蒙史》《我不是教你蒙》
《高考各科實用蒙典》

那就要刻苦學蒙。精誠所至金石為開，等你金石開了我就通知你來取書。

G. 英語選擇題怎麼蒙

蒙選擇題方法。道題至少能對15道。

由於我的英文不是很好，所以我苦心鑽研蒙技。我發現了很多關於選擇題的規律，十分好用。在開學考試時，總共有20道選擇題，我蒙對19道（我們班的英語神童沈宜人錯了兩道題。沈宜人同學據說背了兩萬單詞，可以輕易讀懂原版《簡愛》）。

也就是說，這個蒙題技術有時遠遠高過自己本身水平。

這個蒙，總共有三點技巧。

一、 找共同點。

比如說有一道題的選項有四個：

A.study B.to study C.learning D.to read

可以看出，其中的study有兩個；其中的不定式也有兩個。所以兩個顯著特點集於一身的to study的選擇可能性就十分的大。

二、 找矛盾點（適用於單選）。

比如一道題問：

下列關於密度的說法中，錯誤的是：

其中，有兩個這樣的選項：

B.質量相同，體積大的物體密度小。

D.質量相同，體積大的物體密度大。

這就可以看出，一定其中有一個是錯誤的——唉，你別笑！有很多的題中，都會有矛盾的地方。只要找出矛盾，再蒙的幾率就大多了。

三、 培養「蒙感」

這個所謂「蒙感」，就是這蒙題的感覺。因為不可能一面卷子上你一道題也不會做（當然也有例外），你也有很大可能有不會做的題。這時，就要看蒙題的感覺了。所有考試的人都知道，選擇題中選擇B、C選項的占絕大多數。所以遇到不會的題，就往B、C上靠，幾率會大一點。

還有，如果你有很多題不會——比如說五道題里你有三道不會，那就要看你平時做題的感覺了。下面有一些選項，我感覺大多數時，選項會和以下相同，大家看一看：

A: AAABC AACBB AABBC

ABAAC ABACA ABDDC

ACABC ACBBC ACABD

ADACC ADCAA ADBAD

B: BACBB BACCA BABDC

BBBCC BBACA BBABC(有時也會是BBBBD BBBBB)

BCBBA BCABC BCDAA

BDACC BDDAC BDCAD

C: CABBC CABCD CACBD

CBACB CBAAC CBBBC

CCABC CCBAD CCDBC

CDABC CDABD CDBAC

D: DABBC DACBB DBCCA

DBAAC DBCAC DBBBC

DCABB DCBBA DCABD

DDACC DDBCA DDACB

這個蒙感是要靠自己的第六感，千萬不要背我的「數字」。其一是因為它也不怎麼准。其二是因為，有背這個的時間，不如好好復習。

我寫這個的主要原因是想讓一部分學習不太好的同學有一些自信；遇到不會題的同學有機會得到更高的分數從而達到自己的目標。不要過分依賴這個蒙題技巧。而且這個蒙題技巧也並不是很完善，還有很多地方需要改進（畢竟我也不是成天到晚研究它的）。

希望各位能取得好成績

H. 英語考試的蒙題技巧口訣

選擇題：三短一來長選一長，三長一短源選一短。改錯題：八改一刪一加。閱讀聽力選項比例一樣，不要都選C。英語考試運氣成分只佔不到5%，要想拿高分，還是要努力學習的，這里分享一家免費外教課給大家。

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I. 高考英語怎麼蒙選擇題

1、單選：

none no nothing nobody選none，

anthing nothing……選nothing。

2非謂語選ed或ing，

should would……選should或不填。

3冠詞選幾個選項版的交集，權就是A、 a the B a 不填 C 不填 the。

4D a a 就選A ，如果只有一個空就選a。

J. 高考英語怎麼蒙選擇題

這位兄台，這樣等於是拿自己的命運開玩笑啊？

我是一個高考的過來人，高考成績129分，平時大考碰狗屎運也考過130+的分數。首先我想請閣下明白一個道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅持很重要，英語是一門很看重積累的科目。
雖然我高考已經好多年了，而且今年即將大學畢業，踏入社會。但英語一直沒有丟，英語一直是我的排頭兵！我對英語的自信還有，我覺得學好英語不難，重要的是你要有恆心，急躁冒進，三天打漁兩天曬網都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學習方法吧：
首先先你要端正心態，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學習。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應該明白一個事實，英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要拿下。
其次，對於單詞，有如下幾種方法，第一個，是加強記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，第二個，是可以根據自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見笑了）…，第三個，最重要的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯起來，記憶的效果會加倍，第四個。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫一些低級詞彙，你要寫高級詞彙，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者handsome。
再次，是語法。學習語法，首先要明白什麼是主謂賓定狀補，什麼是系動詞，什麼是直接賓語，間接賓語，這些是學習語法的基礎，語法是房子，主謂賓定狀補等是沙石磚瓦。然後就要多做一些語法專項練習，並在此過程中不斷總結，並時時回顧那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花時間弄清楚，否則對自己的不負責將會導致英語語法一知半解的結局！這對於想成為英語高手的人來說，是十分不利的！（註：本人從開始時不知主謂賓，到熟練掌握語法，把語法書看了不下二十遍，書都翻爛了！莫笑本人愚笨……）
此外，對於完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時的練習了，在這個過程中，你要時時總結，縱深對比，千萬不要陷入題海戰術只做題，不總結的誤區當中。在做題的過程中，你把各種體型都總結了一遍，積累了豐富的經驗，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實，完形填空無非就是單項選擇加語境分析，也就是說，做完形填空你的語法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語，特殊用法等，完形填空的語法還是很重要的！對於閱讀，我個人感覺是，純粹是個人經驗積累多少的問題，只有保證一定的練習量，你才能用質的提高！
最後，我建議你，平時讀報，或者做題的時候，發現有好的句子好的詞彙，你要抄下來，長期下來，你的作文會有提高的，需要說明的是，這個提高過程可能很緩慢，但是最後能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞彙，句型，句子。我個人的理解是，在你的語法達到基本不會出錯的程度上，作文便應該以詞彙取勝，因為在這個層次上，大家的語法都差不多，沒什麼變化，唯一有變化的就是你的詞彙！給你打個比方吧，很多想到「許多」就用many，但是你別忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到「專家」就寫expert，但很少人會想到specialist，很多人在想到「擅長」這詞，就寫be good at ，卻不知還有更高級的表達法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就體現在這些細微的差別上 ！！