高中分科英語怎麼說
Ⅰ 高中文理分科英語考了100分成績怎樣
那得看你按照什麼標准來評價。
如果一個是之前都不及格的人，現在考了100分，那他的進步很大，而且上升進步的空間還很大；如果是一直考這個分數的人，那算中等水平，而且遇到瓶頸期了，需要尋找突破口。
Ⅱ 「文理分科」用英語怎麼說 「拆班」用英語怎麼說 可能英語里就沒有這樣的詞..
Cognitio Polyclinic（文理分科）
Placement（拆班）
Ⅲ 可以解答我嗎英語，高中分科．
學英語就一個辦法，就是背啊，作為過來人我建議如果你是女生就選文科，至於文科選加什麼都一樣，性質都差不多
Ⅳ 求英文翻譯 高二文理分科這件事我要怎麼跟老外說啊
不用那麼長篇幅的解釋，老外那沒有這個對應的教學系統，他也不會理解，簡單的說成：We are divided based on our interest, you know, some chose science, others chose arts,so we studies different subjects.
Ⅳ 「文理分科」用英語怎麼說
separation
of
arts
subject
and
science
subject.
Ⅵ 「文理分科」用英語怎麼說
去年6月，從自家陽台跌落鬧出自殺疑雲的日本人氣偶像窪冢洋介，劫後餘生全新出發的影片《月光浪子》將於本月下旬殺青。日前，攝制組開放了位於山梨縣南都留郡勝山村的外景拍攝地。當天拍攝的正是窪冢洋介從烈火中逃生的驚險戲分，窪冢洋介墜樓事故至今已近一年，在鬼門關走了一趟回來的漥冢，從最初舉步為艱，到現在在火海中自由的來回穿梭奔跑，期間經歷的巨大變化宛如一場夢，窪冢洋介也頗有感慨的表示「能夠重新投入電影拍攝真好，做著自己喜歡做的事情，感覺全身的細胞都復活一般」，同時漥冢也透露在做出類似於奔跑等劇烈動作時，身體仍然有少許不適。
當日所拍攝的是窪冢所飾演的實習醫生熊川鉄矢不顧生命危險，從火海中搶救孩子們的驚險畫面，據悉為了營造房屋被焚的真實感，該場戲耗資近3000萬日元，堪稱大手筆。在拍攝進行中，記者對窪冢的身體狀態特別留意，窪冢曾被導演多次要求沖進大火奔跑撲救，都是行動劇烈的表演，在記者看來窪冢腿部行動已經自如流暢，與受傷前並沒有明顯區別。去年6月6日漥冢從9樓高的陽台跌落，全身上下包括大腿在內骨折多達5處之多，曾經一度外界猜測他再也無法站立起來，沒想到現在恢復情況卻如此驚人。據有關人士透露，窪冢的體內仍然有金屬支架幫助斷裂的骨頭支撐固定，目前窪冢在奔跑時，損傷程度最嚴重的右腿膝蓋仍然會感到隱隱的疼痛，窪冢也親口向記者透露，日常生活已經完全不存在障礙，只是在做奔跑等劇烈運動時仍然有些負擔，和受傷前狀態相比，可負荷的運動量差不多已經恢復了60％左右。就連該片的導演深作健太也異常驚訝的表示他的表現已經讓人完全忘記了不能奔跑的事實。
作為窪冢洋介劫後餘生首部領銜主演的影片，《月光浪子》所獲得的關注度可想而知，該片改編自日本同名人氣漫畫，出任影片導演的是已故著名導演深作欣二之子，32歲的深作健太。除窪冢洋介以外，香港青春偶像陳冠希也將參與此片的演出，他將出演一位擁有讀心術這一特異功能的年輕人。在片中窪冢所飾演的實習醫生熊川鉄矢是一個感情纖細的年輕人，在他與陳冠希以及女主角黑木梅沙這三位青梅竹馬的朋友之間，將因為一場殘酷的意外，牽引出一段讓人刻骨銘心的人生故事。講述人生的毀滅與希望，透過電影所表述的也許恰好也是窪冢洋介的自我心聲。
該片預計將於11月19日公映，人們期待著這位昔日日本影壇的天之驕子能夠重振旗鼓，續演鳳凰涅盤浴火重生的傳奇。
（人家活的好好的呢）
Ⅶ 「取消文理分科」用英語怎麼說
「取消文理分科」
"Abolish the arts and Sciences Division"
「取消文理分科」
"Abolish the arts and Sciences Division"
Ⅷ 求 英文翻譯：現在在中國幾乎每所高中都會文理分科，我們的學校也不例外。
Now in China, almost every high school will arts branch, our school is no exception
Ⅸ 高中文理是否應該分科的英語怎麼說
Should High School Arts Division
Ⅹ 高中分科是什麼意思
高中分科是指文理分科。
文理分科是在中國大陸、香港、台灣等等世界上部分國家和地區所實行的一種教育制度，即將教學課程分為文科和理科讓學生做出選擇後進行分別教育。
文理分科一般是在高一進入高二階段進行的。雖然實行文理分科，但是不管文、理科都包括語文、數學和英語，所分的科目為政治、歷史、地理、物理、化學、生物。
(10)高中分科英語怎麼說擴展閱讀：
分科選擇：
當然有人對分科持反對態度，但面對高考的指揮仍須作出決定，不是選文就是選理。總體而言選理的人數要多於選文，在一般的學校這個比例是3：1。
影響學生作出選擇的因素有和很多，主要包括：某個學生是擅長文還是理、未來就業形勢（這主要是受家長及老師的影響）、個人的興趣、愛好、及理想。
但有時候其它因素也會影響到一個學生的選擇，如成績較差的學生更多會被建議選文；老師的實力對比，如果某科教師的實力強勁，則易吸引學生選擇此科。