初中英語聽說怎麼提高
記憶法隨著年齡的增抄長，許多人常常認為他們的記憶力在衰退。這，其實是一種錯誤的觀點。在我們的記憶法當中，核心記憶的原則有兩種，法則有十種。我研發的課程，讓孩子能輕松學會這種超級記憶法，現代文、古文、理科公式等記憶手到擒來。在小學、初中和高中，我們要背誦大量的知識。而對於學生來說，大量的英語單詞、大量的必背古詩詞、大量的政治、地理等知識，讓他們頭疼不已。
2.快速閱讀對於英語和語文作文的提升，大量閱讀是必須的。普通人的閱讀速度基本在一分鍾200-300字左右，一分鍾500字的較少，一分鍾1000字以上的更是少之又少。而在快速閱讀課程當中，有加快閱讀速度的方法和對腦、眼的訓練方法。掌握了快速閱讀的技巧和方法，一分鍾1000字以上是很輕松的一件事。
3.思維導圖什麼是思維導圖？這估計是大多數家長目前都不明白的地方。所謂思維導圖，就是用圖解的形式和網狀的結構，加上關鍵詞和關鍵圖像，把整本書表現在一張紙上。孩子復習的時候，也只需要看著思維導圖，就可以將整本書的內容記一下來，節省時間和精力。如此，可大大提高孩子的自信和對學習的興趣。
2. 如何提高英語聽說
我覺得你的問題很明顯在於你學習的時候過多處於的是正式的教學進程中。
上課或者自學不回會開口，該知答道的語法單詞你都知道，就是不能及時反應過來，說不出來。
反應不過來還是不熟悉，因為你學的東西好多，你確實學過知道，但是沒那麼熟。
你想看的了口最好的辦法無疑是找個老外朋友，跟他相處久了完全是自然而然的提高口語。
這個最好的辦法不是人人都有資源的，現實中沒有的話說那些網上找也是扯淡。
我個人推薦你試試培養下自己看英美劇，電影的愛好。也不說許多電影確實精彩，平時看的話也是看它們的精彩，開始我也是，但是我看了這么久發現，許多電影回過頭看第二遍我能學到很多，劇情知道我更熱衷於看他的表達方式。常常會記下些實用的，有的表達我也會暫停想想學學。
現在感覺在班上演講唱歌表達觀點，可以優於大部分同學。特別是看美劇，很多表達他不斷重復，你想不熟悉都不行，而這些表達都是日常用語，對您應該是會用很大幫助。
但是你作為上班族時間不夠的話，還是看電影比較好，一部電影過第一遍可以適當記些你覺得有用的，過了許久可以回過頭來看看，對一些表達先試著回想，再驗證看他是不是這么說的
還有問題可以一起探討，希望可以幫到你。望及時採納，謝謝、
3. 怎樣提高初中英語聽力水平
英語的聽力測試主要考查學生從有聲材料中獲取信息的能力, 對學生聽力的考查也是作為初中英語考試的一項重要內容。而學生聽力水平的高低關鍵取決於學生平時對聽力知識的積累與訓練，以及對一定應試技巧的掌握。學生在練習和提高聽力能力的同時，也需要學會一些必要的做聽力題的方法與技巧。那麼，學生應呢？養成完整聽音的習慣，停頓思維不可取。
有不少學生在聽的過程中，每聽一個句子後就會把它默譯成漢語，或將思維停留在某個生詞或忘記的詞上，沒能集中注意力聽完後面的內容，結果因小失大，嚴重地影響了做題的效果。因此在平時聽力訓練時學生一定要要求學生改正這些缺點，養成良好的聽音習慣，聽錄音時思維要緊跟錄音走，中途不要停頓，直到聽完後面的全部內容，因為個別詞彙聽不懂並不一定會影響到做題的效果。總之，學生聽錄音時要整體聽，不要逐詞逐句來聽，不管有無漏聽、是否理解，都不要停頓思維，力爭把每一道題聽完整。
注意捕捉關鍵信息及關鍵詞，把握整體意思。
聽音時，注意把握關鍵信息，捕捉所涉及的人物（who）、時間（when）、事物（what）、地點（where）、原因（why）等。注意短文的開頭及結尾句，因為它們有的是短文的中心句，有的是時間、地點、人物、情節等重要內容的體現。不管是聽對話還是聽獨白，注意力一定要集中在整體內容的理解上，切不可只停留在個別單詞或句子上。聽不清的或陌生的詞或句應馬上放棄，切莫戀戀不舍，否則會因小失大。一定要把思維高度集中在整體意思上，把握所聽材料的中心思想和重點內容。
瞬時記憶不可靠，好記性離不開爛筆頭。
對聽力材料中的一些關鍵信息，如人名、地名或數字等，僅憑大腦的瞬時記憶是不夠的，還需藉助筆記。記筆記時，最好採取在草稿紙上邊聽邊記的辦法，盡量使用縮寫詞或符號，甚至用阿拉伯數字、中文或單詞的首字母等，這樣可以大大提高記筆記的速度和准確性。聽完後再及時根據筆記和記憶進行查漏補缺，這樣更能准確地做完所有的題目。
聽與說結合，在實踐中同步練習與提高。
提高聽力水平，需要學生進行長期艱苦的訓練。這些訓練包括基礎訓練和必要的聽力測試訓練，同時，還要了解各種題型、提問方式、常見的話題和日常交際用語，對較為復雜的題型應反復練習，並培養以下各種能力：快速掃視問題、選項以及預測問題的能力；速記能力；聯繫上下文捕捉關鍵詞語的能力；正確分配注意力、區分主次信息的能力。此外，還應充分發揮想像力，使自己的分析、歸納、綜合能力不斷提高。再者，在多聽多看的基礎上，加強英語口語的訓練，把聽說結合起來。
口語培訓專家稱，「聽」和「說」是密切相關的，聽不好就說不出，說不出也影響聽的效果。如果不經常練習說，聽力就會下降。所以學生要抓住一切機會練習英語口語。
4. 如何有效提高初中生英語聽說能力
5. 怎樣提高中學生的英語聽說能力
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6. 初中學生英語聽力很差，有哪些辦法可以提高的
許多學生都在埋怨，英語聽力成績不管怎麼努力總是提不高，或者是成績不穩定。培養英語聽的能力不僅能夠練習聽的技巧和熟練程度，也能培養英語讀、說能力、思維能力等，也可以通過聽來積累英語各方面的知識。
一、邊聽邊讀
我們學習英語要進行一些真實的、自然的聽力實踐練習。聽在日常生活中的英語自然對話和英語談話錄音，聽英語廣播，看英語解說的電視新聞和英語教學電影等。英語實踐時語速正常，不重復，沒有自學分析的時間，對於培養直接聽懂英語很有必要。
想要自己的英語聽力有所提高，就得根據情況找到自己的弱處，並對症下葯，練習英語聽力不能過於心急，不要妄想一步登天，要勤加練習，讓自己逐漸看到成就，提高自己的學習信心，會對自己的英語聽力學習有很大的激勵作用。
7. 如何提高初中學生的英語聽說能力
記憶法
隨著年齡的增長，許多人常常認為他們的記憶力在衰退。這，其實是內一種錯誤的觀點。容在我們的記憶法當中，核心記憶的原則有兩種，法則有十種。我研發的課程，讓孩子能輕松學會這種超級記憶法，現代文、古文、理科公式等記憶手到擒來。
在小學、初中和高中，我們要背誦大量的知識。而對於學生來說，大量的英語單詞、大量的必背古詩詞、大量的政治、地理等知識，讓他們頭疼不已。
2.快速閱讀
對於英語和語文作文的提升，大量閱讀是必須的。普通人的閱讀速度基本在一分鍾200-300字左右，一分鍾500字的較少，一分鍾1000字以上的更是少之又少。而在快速閱讀課程當中，有加快閱讀速度的方法和對腦、眼的訓練方法。掌握了快速閱讀的技巧和方法，一分鍾1000字以上是很輕松的一件事。
3.思維導圖
什麼是思維導圖？這估計是大多數家長目前都不明白的地方。
所謂思維導圖，就是用圖解的形式和網狀的結構，加上關鍵詞和關鍵圖像，把整本書表現在一張紙上。孩子復習的時候，也只需要看著思維導圖，就可以將整本書的內容記一下來，節省時間和精力。如此，可大大提高孩子的自信和對學習的興趣。
8. 如何提高初中英語聽說能力
1、練習英語聽力的過程當中，將閱讀和聽力結合到一起。2、建議找合適的聽力材料，通過精聽和泛聽提升自己聽力的水平。前者需要聽出聽力原文當中的細節，需要把每一次練習當成考試；
9. 初中生英語聽力怎麼鍛煉啊 怎麼提升
第一、重視預測，合理取捨。
聽力具有很強的未知性、隨機性和時限性。提前閱讀是做好聽力理解的重要保證。在平時訓練中，要時刻記得聽前認真快速瀏覽試題，捕捉一切可以從題面上得到的信息。做到接受准確，反映及時，適時地預測和取捨。要善於利用前後句、上下文加以推理和判斷，特別注意利用關鍵詞、暗示詞、過渡句，如：although， however ，because， as a result 等，對上下文或將要發生的事情及結果作出符合邏輯的推測，及時捕捉住與主題有關的重點，排除那些與主題無關、平淡、次要的信息，把注意力始終放在抓主題上。當然也不要輕信自己的預測，也不可聽信片言只語，而要從整體上去理解，去推斷。
第二、顧全大局，大膽猜測。
在聽的時候，不管是聽幾遍，都不可掉以輕心。要注重句子和短文的整體內容，抓住重點詞語和要點，不要強求聽清每一單詞。聽到陌生的詞或片語，要一帶而過，切不可因局部的冥思苦想而因小失大，影響整體。要聯繫上下文，去獲取有用的信息，即使有些內容沒聽清，也不必緊張，以免影響後面在聽的過程中的理解。聽完後，要及時整理並針對性地答題，對於實在沒有聽清的，也可以調用平時的積累，聯繫上下文去感悟推測。有背景的錄音材料聽起來會有一定的干擾，但學生應努力聽清車站、商場、飯店或其他嘈雜背景下的對話，即使沒有聽得很清楚，也可結合平時的經驗和積累進行猜測，猜測到對話者的身份和相互關系等等。
第三、眼耳並用，快速記錄。
雖然聽力理解主要依靠聽覺信息，但與聽覺信息相關的文字、圖表等視覺信息對聽力理解也有很大的幫助。對話或獨白中的具體信息如時間、地點、人物等是聽力檢測的重點項目，因為這些要素有助於理解和把握對話和獨白的要義。尤其對when , where, who, whom, whose, how，why等要聽得准確。聽時要邊聽邊記，強化記憶，記錄時要有重點，有技巧，如數詞用阿拉伯數字記錄、地點人名用代號、長詞用縮寫、長句抓住主要成分。聽力測試時，要指導學生把重點放在問題所設置的考點上，注意首句、關鍵詞和關鍵句，並迅速在草稿紙上記下文中提到的相關信息，特別是與who ， what ，where ， which ，why ，when ,how ,whose等有關的一些信息。
最容易衡量個人英語的進步是自身講英語的能力。實際上人類的本性是，多數人更願意聽，而不願意說。而大夥的思想、觀念和經驗在講話時是有約束力的。然而，正如《道德經》所說：「知者不言，言者不知。」換句話說，「聽」，而不是「說」，是學習的根源，也是智慧的源泉。這對學習英語和其他任何學習形式來講，都是正確的。