初中生怎麼增大英語詞彙量

A. 初中生，怎樣才能增加英語詞彙量

根據我的體會。初中生要增加英語的單詞量。有兩個辦法。

第一。面對白牆。內死背單詞。容這沒有別的辦法。就是要加強記憶力。

第二。去找人交流。通過交流。把你背的單詞說出來。就會更加記得牢。能讓別人聽得懂。還有一種成就感。

然後日復一日。一定要把學習單詞。變成一種興趣。這會才會越學越快。越積越多。因為英語就是一種語言。就是要說。相互之間說英語。把彼此的

單詞都能記住。這點我體會很深。

希望能幫助到你。滿意就採納吧。

B. 如何增加初中學生英語的詞彙量

多背單詞，掌握一些好的記憶方法，會有幫助的。另一方面，輔導也很重要。比如三好網初中輔導班，採用的老師，都是教齡在5-10年的教師，孩子跟著學習家長放心。

C. 如何增加初中生英語詞彙量

學生進行英語詞彙量的積累除了在日常學習過程中要注重不斷的積累，還要專在積累的過程屬中注重科學的記憶方法，這樣才能提高學生記憶單詞的效率。所以說，學生除了注重積累背誦，還應該注重科學的記憶方法，如果學生僅僅靠死記硬背來記憶英語單詞，那麼學生往往會學習效率不高。

D. 初中生如何提高詞彙量

1、培養學生的拼讀能力是前提
培養學生的拼讀能力要從音標入手，以音形結合記憶單詞，為掌握詞彙鋪平道路。先教學生認讀國際音標，音標過關後再培養拼讀能力，弄清重讀，非重讀，次重讀，抓住拼讀的特點，拼得對，讀得准，有利於記憶單詞，這是不容置疑的。不過要讓學生過音標關並非一朝一夕的事情。一般從教國際音標到放手讓學生自己拼讀，前後至少要花一個月左右的時間學習和訓練，雖然頗費工夫，但是「磨刀不誤砍柴工」。學生掌握了英語單詞的拼讀方法，為記憶單詞、掌握詞彙奠定了堅實的基礎。
2、利用科學的方法記憶詞彙是條件
會讀單詞僅僅是掌握詞彙的前奏，最重要的還是記憶單詞和詞彙。記憶單詞要講究方法。方法是記憶的指明燈。沒有方法的記憶是機械記憶，是死記硬背，這種記憶容易遺忘。如果能夠指導學生遵循一定的方法和規律記憶單詞，就會收到事倍功半的效果。
語言環境記憶法
很多學生記憶單詞，往往孤零零地去記它的拼寫、詞性、詞類，因而總是感嘆詞彙難記，難應用。如果教學生把英語單詞放在短語、句子、對話或短文等語言環境里來記憶，效果就截然不同。在語言環境中記憶單詞，不僅能較好地掌握這個詞的拼寫、詞類、詞義及用法，而且加深了有關詞法和句子方面的印象，學生對單詞就記得快、記得牢、記得久。
對比記憶法
為了豐富學生的英語詞彙，可以把意義相反或相對的詞進行歸納對比，這樣既有助於單詞的記憶和理解，又顯得突出明了，這樣記憶既有趣又有效。
聯想記憶法
在浩瀚的英語詞彙中，單詞與單詞之間總有一定的聯系。在教學中，教給學生利用聯想記憶法，可以起到溫故而知新的作用。堅持聯系性原則指導學生記憶單詞,可以鍛煉學生的發散性思維能力, 使學生學會以點帶面,把知識條理化, 系統化，從而拓寬知識面, 提高詞彙量, 既開發了智力, 又培養了能力。
利用構詞法記憶單詞
任何一種語言和詞彙都有一定的規律, 英語也不例外, 在教學中，注意對英語單詞進行構詞分析, 可以幫助學生多記、速記、熟記英語單詞。教學生學會構詞分析，弄懂詞根的意思,分析出前綴和後綴的意義，舉一反三,觸類旁通, 使學生記憶到許多單詞,這就是利用派生法的妙處。
在教學中，引導學生綜合運用以上幾種方法來記憶單詞、掌握詞彙, 就可以有效地提高學生的詞彙量。
3、課堂的詞彙教學是關鍵
課堂是學習詞彙，提高詞彙量的陣地。課堂上應該爭取做到聽說讀寫兼顧。課堂上要多聽寫，聽寫是有效的教學手段，是硬功夫，最能檢查出學生的真正水平。對提高學生詞彙量有很大幫助。課堂上應該要求學生大聲地朗讀課文，同時，注意加強背誦。
「背誦是一種對於學習有很大促進作用的行動」，背誦有利於詞彙的情景記憶，有利於熟悉句子的結構，有利於掌握習慣用語的用法，有利於培養語感，對提高學生的詞彙量意義重大。每天指導學生背誦重點句子和精彩篇章，日積月累學生的詞彙量就豐富了。課堂上還應該注意進行造句、英漢互譯或寫作方面的訓練。造句可以鞏固和運用詞彙，還可以發揮學生的想像力，翻譯與寫作也是鞏固和運用詞彙的手段。
4、擴大閱讀量是必要手段
要提高學生詞彙量，還需要指導學生進行大量的閱讀訓練。閱讀是掌握詞彙，提高詞彙量的有效途經。「大量閱讀對於詞彙的掌握非常重要，詞彙量和閱讀能力同步發展，互相推動，為在困難條件下學習英語的成功提供了切實可行的路線和扎扎實實的保證。
」在教學過程中，一方面要注意傳授閱讀的方法和技巧：閱讀全文抓住中心句，閱讀段落抓住主題句；碰到不懂的生詞根據上下文或構詞法猜測其意思，必要時可以查字典。這樣生詞舊詞一起記憶，詞彙量自然而然擴大了。另一方面，有意識地選一些幽默的故事給學生閱讀，激發學生閱讀的慾望，培養學生的閱讀興趣。
鼓勵學生廣泛閱讀,博覽英文書刊, 養成閱讀習慣，從而提高詞彙量。
5、課外的相應活動不可忽略
利用課外時間,開展豐富多彩的第二課堂活動, 可以優化學習環境,活躍學習氣氛。如，動員學生撰寫英語稿件,課外活動時間播放學生的英語稿件、英語會話、英語故事、英語新聞以及西方的風土人情；組織學生舉行英語晚會、舉辦黑板報、開辟英語角；成立英語學習興趣小組等等，使學生耳聞目染,置身於外語知識的氛圍中。這些活動對於提高詞彙量十分有利的。
以上的五個方面應該緊密結合，在教學中互相滲透，互相影響，相輔相成。實踐證明，這些方法能夠使學生的詞彙量不斷豐富、不斷鞏固、不斷提高,為學好英語打下了堅實的基礎。

E. 初中生如何擴充英語詞彙量

中學英語3500核心單詞

a (an) [ə, eɪ(ən)]art. 一（個、件……）
abandon [əˈbændən] v.拋棄，舍棄，放棄
ability [əˈbɪlɪtɪ]n. 能力；才能
able [ˈeɪb(ə)l] a. 能夠；有能力的
abnormal [æbˈnɔːm(ə)l] a. 反常的，變態的
aboard [əˈbɔːd] prep. 上（船，飛機，火車，汽車等）
abolish [əˈbɔlɪʃ]v. 廢除，廢止
abortion [əˈbɔːʃ(ə)n] v. 人工流產，墮胎
about [əˈbaʊt] ad. 大約；到處；四處 prep. 關於；在各處；四處
above [əˈbʌv] prep. 在……上面 a. 上面的 ad. 在……之上
abroad [əˈbrɔːd] ad. 到（在）國外
abrupt [əˈbrʌpt] a. 突然的，意外的，粗魯
absence [ˈæbsəns] n. 不在，缺席
absent [ˈæbsənt] a. 缺席， 不在
absolute [ˈæbsəluːt] a. 完全，全部，絕對的
absorb [əbˈsɔːb] v. 吸收，使全神貫注
abstract [ˈæbstrækt] a./ n. 抽象的（作品）
absurd [əbˈsɜːd] a.荒謬的，怪誕不經的
abundant [əˈbʌndənt] a.大量,豐盛的,充裕的
abuse [əˈbjuːz] v.（酗酒）濫用,虐待,惡語
academic [ækəˈdemɪk] a. / n. 學術的，教學的
academy [əˈkædəmɪ] n.專科學院,（美）私立學校
accelerate [əkˈseləreɪt] v.（使）加速，加快
accent [ˈæksənt] n. 口音，音調
accept [əkˈsept] vt. 接受
access [ˈækses] n. / v. 通道,入徑,存取(計算機文件)
accessible [əkˈsesɪb(ə)l] a. 可到達的，可接受的，易相處的）
accident [ˈæksɪdənt] n. 事故，意外的事
accommodation [əkɔməˈdeɪʃ(ə)n] n.住宿，膳宿
accompany [əˈkʌmpənɪ] v. 陪同，陪伴，與…同時發生
accomplish [əˈkʌmplɪʃ] v. 完成
according to [əˈkɔːdɪŋ tʊ] ad. 按照，根據
account [əˈkaʊnt] n. 賬目;描述
accountant [əˈkaʊnt(ə)nt] n. 會計，會計師
accumulate [əˈkjuːmjʊleɪt] v. 積累，積聚
accuracy [ˈækjʊrəsɪ] n. 准確，精確
accuse [əˈkjuːz] v. 正確無誤的,精確的
accustomed [əˈkʌstəmd] a. 習慣於,慣常的
ache [eɪk] vi.& n. 痛，疼痛
achieve [əˈtʃiːv] vt. 達到，取得
achievement [əˈtʃiːvmənt] n. 成就,成績,功績
acid [ˈæsɪd] a. 酸的
acknowledge [əkˈnɔlɪdʒ] v. 承認
acquaintance [əˈkweɪntəns] n. 熟人，(與某人)認識
acquire [əˈkwaɪə(r)] v. 獲得，得到
acquisition [ækwɪˈzɪʃ(ə)n] n. 獲得，得到
acre [ˈeɪkə(r)] n. 英畝
across [əˈkrɔs] prep. 橫過，穿過
act [ækt] n. 法令，條例 v. （戲）表演，扮演（角色），演出（戲）；行動，做事
action [ˈækʃ(ə)n] n. 行動
active [ˈæktɪv] a. 積極的，主動的
activity [ækˈtɪvɪtɪ] n. 活動
actor [ˈæktə(r)] n. 男演員
actress [ˈæktrɪs] n. 女演員
actual [ˈæktʃʊəl] a. 實際的； 現實的
acute a.十分嚴重的,（病）急性的
AD n. 公元
ad [æd] (縮) =advertisement n.廣告
adapt [əˈdæpt] v. 使適應，適合，改編
adaptation [ədæpˈteɪʃ(ə)n] n. 適應，改編本
add [æd] vt.添加，增加
addicted [əˈdɪktɪd] a. 上癮，成癮，入迷
addition [əˈdɪʃ(ə)n] n.增加;（算數用語）加
address [əˈdres] n. 地址
adequate [ˈædɪkwət] a. 合適的，合乎需要的
adjust [əˈdʒʌst] v.調整,調節,適應,習慣
adjustment [əˈdʒʌstmənt] n. 調整，適應
administration [ədmɪnɪˈstreɪʃ(ə)n] n.管理,行政部門
admirable [ˈædmərəb(ə)l] a.值得贊賞的,可欽佩的
admire [ədˈmaɪə(r)] v. 欽佩；羨慕
admission [ədˈmɪʃ(ə)n] n. 准入, 接納
admit [ədˈmɪt] vt. 承認，准許（入場，入學，入會）
adolescence [ædəʊ'lesns] n. 青春，青春期
adolescent [ædəˈlesənt] n. 青少年
adopt [əˈdɔpt] v. 收養，領養
adore [əˈdɔː(r)] v. （不用於進行時）熱愛，愛慕某人
alt [ˈædʌlt] n. 成年人
advance [ədˈvɑːns; (US) ədˈvæns] v. 推進，促進；前進
advantage [ədˈvɑːntɪdʒ] n. 優點； 好處
adventure [ədˈventʃə(r)] n. 冒險； 奇遇
advertise [ˈædvətaɪz] vt. 為……做廣告
advertisement [ədˈvɜːtɪsmənt] n. 廣告
advice [ədˈvaɪs] n. 忠告，勸告，建議
advise [ədˈvaɪz] vt. 忠告，勸告，建議
advocate [ˈædvəkət] v. 擁護，支持，提倡
aeroplane [`erə,pleɪn] n. (英)飛機
affair [əˈfeə(r)] n. 事，事情
affect [əˈfekt] vt. 影響
affection [əˈfekʃ(ə)n] n. 喜愛，鍾愛
afford [əˈfɔːd] vt. 負擔得起（…的費用）；抽得出（時 間）；提供
afraid [əˈfreɪd] a. 害怕的；擔心
Africa[ˈæfrɪkə]* n. 非洲
African [ˈæfrɪkən] a. 非洲的，非洲人的 n. 非洲人 afte [ˈɑːftə(r)]r ad. 在後；後來prep. 在…之後；在後面
conj. 在…以後
afternoon [ɑːftəˈnuːn] n. 下午，午後
afterward(s) [ˈɑːftəwəd(z)] ad. 後來
again [əˈɡeɪn] ad. 再一次；再，又
against [əˈɡeɪnst] prep. 對著，反對
age [eɪdʒ] n. 年齡；時代
agency [ˈeɪdʒənsɪ] n. 代理機構
agenda [əˈdʒendə] n. （會議）議程表，議事日程
agent [ˈeɪdʒənt] n. 代理人，經濟人
aggression [ˈəɡreʃ(ə)n] n. 侵略
aggressive [ˈəɡresɪv] a. 侵略的；咄咄逼人
ago [əˈɡəʊ] ad. 以前
agree [əˈɡriː] v. 同意；應允
agreement [əˈɡriːmənt] n. 同意，一致；協定，協議
agricultural [æɡrɪˈkʌltʃər(ə)l] a. 農業的
agriculture [ˈæɡrɪkʌltʃə(r)] n. 農業，農學
ahead [əˈhed] ad. 在前，向前
aid [eɪd] n. 援助；救護；輔助器具
AIDS [eɪdz] n. 艾滋病
aim [eɪm] n.目的；目標 v. 計劃，打算；瞄準；針對
air [eə(r)] n. 空氣；大氣
aircraft [ˈeəkrɑːft] n. 飛機 (單復數同)
airline n. 航空公司；航空系統
airmail [ˈeəmeɪl] n. 航空郵件
airplane [ˈeəpleɪn] n. （美）飛機
airport [ˈeəpɔːt] n. 航空站，飛機場
airspace [ˈeəspeɪs] n.領空,（某國的）空域
alarm [əˈlɑːm] n. 警報
album [ˈælbəm] n. 相冊，影集，集郵簿
alcohol [ˈælkəhɔl] n. 含酒精飲料，酒
alcoholic [ælkəˈhɔlɪk] a. / n. 含酒精的，酒鬼
algebra [ˈældʒɪbrə] n. 代數
alike [əˈlaɪk] ad. 很相似地，同樣地
alive [əˈlaɪv] a. 活著的，存在的
all [ɔːl] ad. 全部地 a. 全（部）;所有的;總;整 pron.全部;全體人員
allergic [əˈlɜːdʒɪk] a. 過敏的，厭惡
alley [ˈælɪ] n. 小巷，胡同
allocate [ˈæləkeɪt] v. 撥給,劃歸,分配…給
allow [əˈlaʊ] vt. 允許，准許
allowance [əˈlaʊəns] n. 津貼，補助
almost [ˈɔːlməʊst] ad. 幾乎，差不多
alone [əˈləʊn] a. 單獨的，孤獨的
along [əˈlɔŋ; (US) əˈlɔŋ] ad. 向前；和…一起；一同 prep. 沿著；順著
alongside [əlɔŋˈsaɪd; (US) əlɔːŋˈsaɪd] ad.在…旁邊,與…同時
aloud [əˈlaʊd] ad. 大聲地
alphabet [ˈælfəbet] n. 字母表，字母
already [ɔːlˈredɪ] ad. 已經
also [ˈɔːlsəʊ] ad. 也
alternative [ɔːlˈtɜːnətɪv] a.可供替代,非傳統的
although [ɔːlˈðəʊ] conj. 雖然，盡管
altitude [ˈæltɪtjuːd; (US)ælˈtɪtuːd] n. 海拔高度
altogether [ɔːltəˈɡeðə(r)] ad. 總共
aluminium [æljʊˈmɪnɪəm] n. （化）鋁
always [ˈɔːlweɪz] ad. 總是；一直；永遠
am/æm/ v. be的人稱形式之一
a.m./A.M. n. 午前，上午
amateur [ˈæmətə(r)] a. 業余愛好的
amaze [əˈmeɪz] v. 驚奇，驚嘆；震驚
amazing [əˈmeɪzɪŋ] a.驚奇,驚嘆的;震驚的
ambassador (ambassadress) [æmˈbæsədə(r)] n.大使
ambiguous [æmˈbɪɡjʊəs] a. 模稜兩可的
ambition [æmˈbɪʃ(ə)n] n.目標,野心,雄心,抱負
ambulance [ˈæmbjʊləns] n. 救護車
America [əˈmerɪkə] * n. 美國；美洲
American [əˈmerɪkən] a. 美國的；美國人的n. 美國人
among [əˈmʌŋ] prep. 在…中間；在（三個以上）之間
amount [əˈmaʊnt] n. / v. 金額，數量，總計
ample [ˈæmp(ə)l] a. 足夠的，豐裕的
amuse [əˈmjuːz] vt. （使人）快樂，逗樂
amusement [əˈmjuːzmənt] n. 娛樂
analyze/ `ænl,aɪz / v. 分析
analysis [əˈnæləsɪs] n. 分析，分析結果
ancestor [ˈænsəstə(r)] n. 祖宗； 祖先
acchor v. / n.錨，拋錨
ancient [ˈeɪnʃənt] a. 古代的，古老的
and [ənd, ænd] conj. 和；又；而
anecdote [ˈænɪkdəʊt] n. 逸事，趣聞
anger [ˈæŋɡə(r)] n. 怒，憤怒
angle [ˈæŋɡ(ə)l] n. 角度
angry [ˈænɡrɪ] a. 生氣的，憤怒的
animal [ˈænɪm(ə)l] n. 動物
ankle [ˈæŋk(ə)l] n. 踝，踝關節
anniversary [ænɪˈvɜːsərɪ] n. 周年紀念日
announce [əˈnaʊns] vt. 宣布，宣告
announcement [əˈnaʊnsmənt] n. 通告，通知
annoy [əˈnɔɪ] vt. （使）煩惱
annual [ˈænjʊəl] a. 每年的，年度的，一年一次的
another [əˈnʌðə(r)] a. 再一；另一；別的；不同的 pron. 另一個
answer [ˈɑːnsə(r); (US) ˈænsər] n.回答,答復;回信;答案 v.回答,答復;回信;（作出）答案
ant [ænt] n. 螞蟻
Antarctic [ænˈtɑːktɪk]a. 南極的
the Antarctic [ænˈtɑːktɪk]南極
Antarctica [æn'tɑ:ktikə] * n. 南極洲
antique [ænˈtiːk] n. 古董
anxiety [æŋˈzaɪətɪ] n. 擔憂，焦慮
anxious [ˈæŋkʃəs] a. 憂慮的，焦急的
any [ˈenɪ] pron. （無論）哪一個；哪些任何的；（用於疑問句、否定句）一些；什麼
anybody [ˈenɪbɔdɪ] pron. 任何人，無論誰
anyhow [ˈenɪhaʊ] ad. 不管怎樣
anyone [ˈenɪwʌn] pron. 任何人，無論誰
anything [ˈenɪθɪŋ] pron. 什麼事（物）；任何事（物）
anywa [ˈenɪweɪ]y ad. 不管怎樣
anywhere [ˈenɪweə(r)] ad. 任何地方
apart [əˈpɑːt] ad, / a. 相隔，相距，除外
apartment [əˈpɑːtmənt] n. （美）樓中單元房，一套房間；房間
apologize [əˈpɔlədʒaɪz] vi. 道歉，謝罪
apology [əˈpɔlədʒɪ] n. 道歉；歉意
apparent [əˈpærənt] a. 顯而易見
appeal [əˈpiːl] v. 上訴，申訴，吸引力
appear [əˈpɪə(r)] vi. 出現
appearance [əˈpɪərəns] n. 出現，露面；容貌
appendix [əˈpendɪks]n. 附錄，闌尾
appetite [ˈæpɪtaɪt] n. 食慾，胃口
applaud [əˈplɔːd] v. / n. 鼓掌,贊許,贊賞
apple [ˈæp(ə)l] n. 蘋果
applicant [ˈæplɪkənt] n. 申請人
application [æplɪˈkeɪʃ(ə)n] n. 申請
apply [əˈplaɪ]v. 申請
appoint [əˈpɔɪnt] v. 任命，委任，安排，確定（時間，地點）
appointment [əˈpɔɪntmənt] n. 約會
appreciate [əˈpriːʃɪeɪt] v. 欣賞； 感激
appreciation [əpriːʃɪˈeɪʃ(ə)n] n. 欣賞,鑒定,評估
approach [əˈprəʊtʃ] n. / v. 靠近，接近，建議，要求
appropriate [əˈprəʊprɪət] a. 合適的，恰當的
approve [əˈpruːv] v.贊成,同意,批准,通過
approximately [əprɔksɪˈmətlɪ] ad.近似，大約
apron [ˈeɪprən] n. （機場的）停機坪
arbitrary [ˈɑːbɪtrərɪ; (US) ˈɑːrbɪtrerɪ] a. 隨心所欲的，獨裁的，專斷的
arch [ɑːtʃ] n. 拱，拱門
architect [ˈɑːkɪtekt] n. 建築師，設計師
architecture [ˈɑːkɪtektʃə(r)] n.建築學，建築設計，風格
April [ˈeɪpr(ə)l] n. 4月
Arab [ˈærəb] * a. 阿拉伯的 n. 阿拉伯人
Arabic [ˈærəbɪk] a. 阿拉伯語的 n. 阿拉伯語
Arctic [ˈɑːktɪk] a. 北極的
the Arctic [ˈɑːktɪk]北極
the Arctic Ocean [ˈɑːktɪk ˈəʊʃ(ə)n]北冰洋
are [ɑː(r)] v.(be) 是
area [ˈeərɪə] n. 面積；地域，地方，區域；范圍，領域
argue [ˈɑːɡjuː]vi. 爭辯， 爭論
argument [ˈɑːɡjʊmənt] n. 爭論，辯論
arise (arose, arisen) [əˈraɪz] vi. 起來，升起；出現
arithmetic [əˈrɪθmətɪk] n. 算術
arm [ɑːm] n. 臂,支架 v. 以…裝備,武裝起來n. （美）武器,武力
armchair [ɑːmˈtʃeə(r)] n. 扶手椅
army [ˈɑːmɪ] n. 軍隊
around [əˈraʊnd] ad. 在周圍；在附近prep. 在……周圍；大約
arrange [əˈreɪndʒ] v. 安排，布置
arrangement [əˈreɪndʒmənt]n. 安排，布置
arrest [əˈrest] v. 逮捕，拘留
arrival [əˈraɪv(ə)l] n. 到來，到達
arrive [əˈraɪv] vi. 到達；達到
arrow [ˈærəʊ] n. 箭；箭頭
art [ɑːt] n. 藝術，美術；技藝
article [ˈɑːtɪk(ə)l] n.文章;東西,物品;冠詞
artificial [ɑːtɪˈfɪʃ(ə)l]a. 人工的，人造的
artist [ˈɑːtɪst] n.藝術家
as [əz, æz] ad.& conj.像……一樣；如同；因為 prep. 作為，當做
ash [æʃ] n. 灰； 灰末
ashamed [əˈʃeɪmd] a. 慚愧； 害臊
Asia [ˈeɪʃə]* n. 亞洲
Asian [ˈeɪʃ(ə)n, ˈeɪʒ(ə)n] a. 亞洲（人）的n. 亞洲人
aside [əˈsaɪd] ad. 在旁邊
ask [ɑːsk] v. 問；請求，要求；邀請
asleep [əˈsliːp] a. 睡著的，熟睡
aspect [ˈæspekt] n. 方面，外觀，外表
assess [əˈses] v.評價,評定（性質,質量）
assessment [əˈsesmənt] n. 看法，評價
assist [əˈsɪst]v. 幫助，協助
assistance [əˈsɪst(ə)ns] n. 幫助，援助，支持
assistant [əˈsɪst(ə)nt] n. 助手，助理
associate [əˈsəʊʃɪeɪt] v. 聯想，聯系
association [əsəʊsɪˈeɪʃ(ə)n] n. 協會，社團，聯系
assume [əˈsjuːm; (US) əˈsuːm] v. 假定，假設
assumption [əˈsʌmpʃ(ə)n] n. 假定，假設
astonish [əˈstɔnɪʃ] vt. 使驚訝
astronaut [ˈæstrənɔːt] n. 宇航員
astronomer [əˈstrɔnəmə(r)] n. 天文學家
astronomy [əˈstrɔnəmɪ] n. 天文學
at [æt] prep.在（幾點鍾）;在（某處）
athlete [ˈæθliːt] n. 運動員
athletic [æθˈletɪk] a. 健壯的,體育運動的
athletics [æθˈletɪks] n. 田徑
Atlantic [ətˈlæntɪk] a. 大西洋的
the Atlantic Ocean [ətˈlæntɪk ˈəʊʃ(ə)n]大西洋
atmosphere [ˈætməsfɪə(r)] n. 大氣；氣氛
atom [ˈætəm] n. 原子，微粒
attach [əˈtætʃ] v. 把…固定，重視
attack [əˈtæk] vt. / n. 攻擊，襲擊
attain [əˈteɪn] v.（經過努力）獲得,得到
attempt [əˈtempt] vt. 試圖，嘗試
attend [əˈtend] v. 看護，照料，服侍；出席，參加
attention [əˈtenʃ(ə)n] n. 注意，關心
attentively [ə'tentivli] ad. 注意地
attitude [ˈætɪtjuːd; (US)ˈætɪtud] n. 態度，看法
attract [əˈtrækt] v. 吸引，引起
attraction [əˈtrækʃ(ə)n] n. 吸引，愛慕
attractive [əˈtræktɪv] a. 迷人的，有吸引力的
audience [ˈɔːdɪəns] n. 觀眾，聽眾
authentic [ɜːˈθentɪk] a. 真正的，真品的
author [ˈɔːθə(r)] n. 作者，作家
authority [ɔːˈθɔrɪtɪ] n.權力,權威,威信,官方
automatic [ɔːtəˈmætɪk] a. 自動的，機械的
autonomous [ɔːˈtɔnəməs] a. 自治的，自主的
August [ˈɔːɡəst] n. 8月
aunt [ɑːnt; (US)ænt] n. 伯母；舅母；嬸；姑；姨
Australia [ɔˈstreɪljə] * n. 澳洲；澳大利亞
Australian [ɔˈstreɪlɪən] a. 澳洲的，澳大利亞人的 n. 澳大利亞人
autumn [ˈɔːtəm] n. 秋天，秋季
available [ˈɔːtəm] a. 可獲得的，有空的
avenue [ˈævənjuːˈævənuː] n. 大道
average [ˈævərɪdʒ] a.平均；普通的 n.平均數
avoid [əˈvɔɪd] v. 避免，躲開，逃避
awake (awoke, awoken) [əˈweɪk] v. 喚醒 a. 醒著的
award [wɔːd] n. 獎品，獎勵
aware [əˈweə(r)] a. 知道，意識到，發覺
away [əˈweɪ] ad. 離開；遠離
awesome [ˈɔːsəm] a.令人驚嘆,很困難的
awful [ˈɔːfʊl] a. 很壞的，極討厭的
awkward [ˈɔːkwəd] a.令人尷尬,使人難堪的
B
Baby [ˈbeɪbɪ] n. 嬰兒
bachelor [ˈbætʃələ(r)] n. 未婚男子，單身漢
back [bæk] ad. 回（原處）；向後 a. 後面的 n. 背後，後部；背
backache [ˈbækeɪk] n. 背痛
background [ˈbækɡraʊnd] n. 背景
backward(s) [ˈbækwəd] ad. 向後
bacon [ˈbeɪkən] n. 咸豬肉；熏豬肉
bacterium [bækˈtɪərɪəm] (復bacteria) n. 細菌
bad (worse, worst) [bæd] a. 壞的；有害的，不利的；嚴重的
badly [ˈbædlɪ] ad. 壞，惡劣地
badminton [ˈbædmɪntən] n. 羽毛球
bag [bæɡ] n. 書包；提包；袋子
baggage [ˈbæɡɪdʒ] n. 行李
bake [beɪk] v. 烤； 烘（麵包）
bakery [ˈbeɪkərɪ] n. 麵包店
balance [ˈbæləns] n. 平衡
因為空間位置有限只能發這么多

F. 如何擴大初中生的英語詞彙量求解

在平時的英語教學工作中，我始終在思考這樣一個問題：如何擴大學生的詞彙量？這也是學生們常常向我提出的問題。而一些資料表明，在從初中到大學英語四級達標的這一過程中，中學生所掌握的詞彙量太少。一個學生四級達標所要求的詞彙量只有2500個是在中學掌握的，初中要求的認知詞彙量僅為1200個左右。學習實踐英語教學時數是600學時以上，平均每課時掌握的詞彙只有2個左右。因此，在實踐階段提高學生的詞彙量是有潛力可挖的。經過我長久以來的實踐認為，學生對英語學習興趣高，記憶力強，學習壓力就相對較低。在教師的精心組織安排下，結合教材，充分重視「興趣」對學生的能動作用，可以有效擴大學生的詞彙量。
一、充分重視語音教學，指導學生記憶單詞的方法，提高學生記憶單詞的能力
初中學生詞彙學習的一個重要方面就是要掌握較為標準的英語發音，並在此基礎上記牢單詞。而學生中常常有「用漢字注音」、「自定發音」的現象，這是必須杜絕的，這樣會導致學生在以後的學習中陷入語音、語義的無盡煩惱中，直接影響到學生詞彙量的擴大。要求學生經常口說筆練，尤其是在大量的口語練習中不斷矯正、鞏固、提高，才能使詞彙得以正確掌握，逐漸進入並保持為積極詞彙。目前，初中生的單詞掌握仍以強行記憶為主，這個工作要做細致。尤其是語音解決不好，初二以後語音差的學生的詞彙增加就會明顯受到限制。現在小學已經廣泛開始進行英語的學習，學生有了一定的語音基礎，但由於各個學校的情況不一，有時對語音的教學還需做一些糾錯工作。
適時引導理解記憶
初中一年級的學生對英語的學習參差不齊。從詞彙的學習上來講，低年級的學生單詞量少，不易找出規律和聯系來，因此學習單詞的主要方法是機械記憶。然而，隨著學生詞彙量的擴大，如果不能適時地增加一些理解記憶的引導，就會使學生興趣受到影響，從而制約詞彙量的擴大。
首先，利用初中英語課本中現有詞彙的一詞多義現象。我們知道，「ball」這個單詞作為「球」講，學生對它是再熟悉不過的，但它作為「舞會」講，學生知道的就少了。我利用「go to」這一結構，在黑板上板書「go to school, go to the classroom, go to bed」，然後再板書「go to ball」，這時學生就會做出各種猜測，如去踢球等。當然他們一般不會猜想到它的真實含義，最後再把謎底揭開，你可以想像學生聽到這一答案後的表情，其最後的結果是學生的印象十分深刻。

G. 初中生如何增加詞彙量

最簡單的方法，如果你看的不多的話，那麼就買本詞彙手冊（比自己目前的水平高一點），然後版每天想看小說一權樣看，前前後後認認真真看7遍就差不多能夠背出單詞了，當然為了提高效率，你可以看一遍，把自己已經被出來的單詞劃去，下次一看就可以減少范圍了。這是用於今後各種考試的詞彙背誦，初中生可以直接找一本中考次回來背，如果背的很熟了，可以適當提高一下自己的水平，背背新概念2冊的詞彙，還是蠻適合初中生的。

還有一種，這就建立在你看英語的東西比較多的基礎上了。你看東西的時候，要留意自己不會的單詞，然後隨身杯一本詞彙手冊，看到單詞自己不會的就直接在相應的單詞旁邊做上記號，多做幾次幾號就差不多會記住了，而且記號越多，說明這個詞彙越是個熟詞，到時候要突擊復習的時候就重點看記號多的單詞，這種方式比較適用於突擊背誦和平時看得比較多的人。

這兩種方法我都覺得挺好用的，看你個人的情況吧~

PS：以前聽過一個滿誇張的說法，有一個人每天玩游戲的時候聽英語(此人一天玩10小時~囧)，到後來英語水平就突飛了，這個有點……主要就是把耳朵磨熟了。

加油啊！早日戰勝詞海啊！

H. 初中生如何提高自己的英語詞彙量

教學生學會構詞分析，弄懂詞根的意思,分析出前綴和後綴的意義，舉一反三,觸類旁通, 使學生記憶到許多單詞,這就是利用派生法的妙處。在教學中，引導學生綜合運用以上幾種方法來記憶單詞、掌握詞彙, 就可以有效地提高學生的詞彙量。 三、課堂的詞彙教學是關鍵 課堂是學習詞彙，提高詞彙量的陣地。課堂上應該爭取做到聽說讀寫兼顧。課堂上要多聽寫，聽寫是有效的教學手段，是硬功夫，最能檢查出學生的真正水平。對提高學生詞彙量有很大幫助。

課堂上應該要求學生大聲地朗讀課文，同時，注意加強背誦。〔2〕「背誦是一種對於學習有很大促進作用的行動」，背誦有利於詞彙的情景記憶，有利於熟悉句子的結構，有利於掌握習慣用語的用法，有利於培養語感，對提高學生的詞彙量意義重大。每天指導學生背誦重點句子和精彩篇章，日積月累學生的詞彙量就豐富了。課堂上還應該注意進行造句、英漢互譯或寫作方面的訓練。造句可以鞏固和運用詞彙，還可以發揮學生的想像力，如，用travel來造句，很多學生都造得不錯，有個學生造的句子令人印象深刻，他說：I want to travel on the moon with my friends.真是一語驚人，想像力豐富。翻譯與寫作也是鞏固和運用詞彙的手段，在此就不多提了。 四、擴大閱讀量是必要手段 要提高學生詞彙量，還需要指導學生進行大量的閱讀訓練。閱讀是掌握詞彙，提高詞彙量的有效途經。「大量閱讀對於詞彙的掌握非常重要，詞彙量和閱讀能力同步發展，互相推動，為在困難條件下學習英語的成功提供了切實可行的路線和扎扎實實的保證。」在教學過程中，一方面要注意傳授閱讀的方法和技巧：閱讀全文抓住中心句，閱讀段落抓住主題句；碰到不懂的生詞根據上下文或構詞法猜測其意思，必要時可以查字典。這樣生詞舊詞一起記憶，詞彙量自然而然擴大了。另一方面，有意識地選一些幽默的故事給學生閱讀，激發學生閱讀的慾望，培養學生的閱讀興趣。如：
Mike and Bill are good friends. Mike is very thin, but Bill is quite fat. Last summer the two young men were spending their holidays. One day, while taking a walk together, they crossed a large forest. Suddenly, a lion came out and began to chase them. Naturally, they were very afraid. They began to run,but the lion kept chasing them. At last Mike climbed up a tree and Bill jumped into a large hole. But soon Bill came out of the hole again. The lion chased him back into the hole again at once. Soon, Bill came out of the hole again. The lion chased him right back. This went on for five or six times. At last Mike was very angry, cried to his friend in the hole,「You fool! Stay in that hole for a while. Otherwise, this lion will keep us here all day!」 As Bill jumped back into the hole again, he said,「That』s all right for you to say, but there happens to be a bear in this hole.」 類似這樣的故事，學生讀後興趣盎然，恨不得一口氣把書看完，先睹為快。選擇閱讀材料要講究趣味性，材料難易程度要恰當，太難了挫傷學生的積極性，太容易了達不到提高的目的。另外，指導學生到閱覽室去閱讀報刊雜志，到圖書館去借英語書籍，或者訂閱《英語周報》、《英語畫刊》、《英語沙龍》等；鼓勵學生廣泛閱讀,博覽英文書刊, 養成閱讀習慣，從而提高詞彙量。 五、課外的相應活動不可忽略
利用課外時間,開展豐富多彩的第二課堂活動, 可以優化學習環境,活躍學習氣氛。如，動員學生撰寫英語稿件,課外活動時間播放學生的英語稿件、英語會話、英語故事、英語新聞以及西方的風土人情；組織學生舉行英語晚會、舉辦黑板報、開辟英語角；成立英語學習興趣小組等等，使學生耳聞目染,置身於外語知識的氛圍中。這些活動對於提高詞彙量十分有利的。 以上的五個方面應該緊密結合，在教學中互相滲透，互相影響，相輔相成。實踐證明，這些方法能夠使學生的詞彙量不斷豐富、不斷鞏固、不斷提高,為學好英語打下了堅實的基礎。

I. 中學生如何擴充英語詞彙量

不管是書本還是試卷，上面的閱讀部分出現的重要生單詞我都會去查閱，然後記在單詞本上，每天規定時間去復習那些單詞。這是學習階段最基礎的積累詞彙量的方法了。