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初中生怎麼預英語

發布時間: 2021-12-12 16:05:12

❶ 第一次給初中生備英語課應該怎麼備注意些什麼

你應該穿的樸素來一些,別穿的源太華麗了,我以前有過經驗的,建議你准備初二的,還有,上課的時候最好不要用漢語,畢竟我們都是英語老師,還有,要在課上讓同學討論,中間要穿插一些小故事。Best wishes !!

❷ 初中生怎樣才能學好英語

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❸ 如何培養初中生英語預習能力

古人說:「凡事預則立,不預則廢」。學習英語也是這樣,不預習則不容易學好。《英語課程標准》(實驗稿)倡導「任務型」的教學途徑,使教學活動要延伸到課堂之外,讓學生養成良好的學習習慣。這是英語課的重要任務之一。由此可見,指導學生如何進行有效的預習是我們的一項重要任務,是培養學生自主學習的一條有效途徑,然而,英語學科有它的特殊性(學生沒有自我預習能力的知識儲備),部分教師要求學生進行預習時,忽視了學生的這一特殊性,往往流於口頭上的布置,缺少與之相對應的檢查與促進手段,學生沒有預習的動力,久而久之,能自覺堅持預習的學生越來越少,預習也收效甚微。因此,為了把預習落實到位,逐步培養學生學習英語的預習能力,筆者做了以下幾個方面的嘗試:
一、做好預習作業的設計
預習的主要任務是為了協助課堂教學目標的有效達成,在課前由教師就某一知識點設計成相應的學習活動,讓學生通過查找、羅列、觀察、質疑等具體的聽、說、讀、寫、畫、手工等方式對新知識進行初步的接觸,掌握基本信息或對概念有所了解。這個階段需要學生自己先感知和發現問題,為課堂上的學習做好鋪墊,期待學生在教師呈現新知識時能更好地引起共鳴,加快對新知識的理解、記憶和運用速度,以便教師改進教學方式,調整教學目標與策略,把縮短的新知講解時間用來進行拓展交際實踐活動,使課堂效率提高,學生綜合運用能力提高成為可能。(鮑秀芳)
針對小學生的抽象思維尚不發達,長於形象思維的特點,我為學生設計了圖表式預習。圖表式預習是指教師根據新授內容的特點,編寫適當的圖表,請學生根據圖表的要求預習課文,在圖表上或填寫或塗畫,完成預習作業。(趙雪朋)如牛津小學英語3A Unit 3 B部分的Look and learn 的預習作業:

讀一讀,再塗上所要求的顏色。

將書打開到第20頁找出下列水果的單詞並寫出來。

an orange orange

a brown pineapple

a green watermelon

a pink(粉紅色) peach

a yellow pear

a red apple

a yellow banana

a green mango

填寫這張圖表一方面可以考察學生對水果類單詞的自學情況,另一方面也檢測了上一單元所學顏色類單詞的掌握程度。在學生塗畫的快意中,寓「測」於樂,一舉兩得。
二、做好預習作業的檢查
課前預習要做到善始善終,檢查必須跟上,否則就可能流於形式,達不到預期的目的。檢查的手段有兩個:一是學生自己檢查。要求每個學生從態度、時間、效果等方面對自己的預習情況進行自評,「滿意」的在預習紙上畫一顆「☆」,「不滿意」的畫一個「△」。二是教師檢查。教師在課前將預習作業收集起來,然後通過快速瀏覽、提取、分類、批註等方式做好檢查、指導工作,完成好的學生獎勵一顆「☆」,特別優秀的獎勵兩顆「☆」,甚至還需要對收集的信息進行分析、整理和加工,再用於課堂教學的調整、個別輔導、乃至課後的評價檢測中。如在檢查《牛津小學英語》3AUnit3PartB部分的Look and learn 的預習作業時,發現部分學生將右欄里的單詞oranges寫成an orange,pineapples寫成a pineapple,watermelons寫成a watermelon,peaches寫成a peach,pears寫成a pear,apples寫成an apple,bananas寫成a banana,mangoes寫成a mango,我看了非常生氣,認為學生沒有按要求(將書打開到第20頁找出下列水果的單詞並寫出來)認真完成預習作業,只是看左欄里的短語自作聰明應付老師布置的作業。其實不然,當我把預習作業再次發下去讓他們重新完成時發現:他們是將書打開到第75頁Picture dictionary完成預習作業的,學習態度沒有問題,問題是沒有真正理解圖的意思,單、復數分不清。根據這一點,我調整了課堂教學,將單、復數進行對照教學,並設計了對應的復習作業:
找一找,寫出下列圖片所對應的單詞

❹ 初中生如何學習英語

初中英語基礎不好,其核心就是對初中英語沒有什麼興趣,學習動力不版足。如果每一次翻開英語權課本都是一種「折磨」,那學英語就會成為一種負擔。與其每天都生活在「痛苦」中,不如轉變觀念,從英語學習中找尋樂趣,來享受英語學習的過程。

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❺ 初中生怎樣學好英語

很多的家長在讓孩子學習英語的時候,他們願意去選擇英語一對一輔導這種輔內導方式確實容有著非常不錯的優勢,但是線下的輔導班要到指定的教室上課,太麻煩了,不如試試在線一對一學英語。不僅是孩子學英語的最佳模式更是不少成人們學英語的必備武器。

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❻ 怎麼教好初中生英語

高中英語輔導哪家好,怎樣選擇英語輔導班?

家長想給孩子找一家好的高中英語輔導班.其實這也是一種學問.也不是說我們身邊的輔導班少就是因為太多了,並且教學的質量也都不一樣,造成家長不知道該怎麼選擇.高中英語輔導班哪家好?哪家的教學質量好,該怎麼選擇?

老師輔導孩子學習

在給孩子選擇培訓機構的時候,不要選擇外交,因為外教和助教講的課是不一樣的,高中英語輔導哪家好?這個問題已經解決了,給孩子選擇一家好的培訓機構,讓孩子的成績有所提高,讓他的前程好一點.

❼ 初中生如何學好英語

初中生英語的學習,基礎的單詞要多記多背,記憶單詞的方法有很多種,可以在閱讀中記憶單詞,這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的,所以一定要專心,課後要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。如果語法太差,可以買一本語法書攻克一下。

第二:提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環節,英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是:通過快速的閱讀文章、材料,快速的提取段落、文章的脈絡和重點,促進整理歸納分析,提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法,其原理在於激活「眼、腦」的潛能,培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力,對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀後,可以快速的對文章的關鍵信息進行提取,提高做題效率和准確性,同時可節約大量的時間,做到游刃有餘。

做英語閱讀理解的時候要注意:閱讀時不要逐字逐句的翻譯,也不要一句話反復閱讀,即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中,反復琢磨。其實完全沒有必要,因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂,抓住一些重點句子就夠了,正確的做法是,以理解整個段落和整篇文章為主,在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。

第三:英語寫作,寫作是一個綜合的東西,單詞、語法、閱讀都是基礎,有了前面的積淀,平時再多加練習,寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇,最糟糕也要一周練習一篇。

第四:聽力。要想練好聽力,首先,要選擇適當的語音材料:①所選語音材料必須地道、原汁原味;②所選語音材料應盡可能包羅萬象,涵蓋不同領域、不同話題,既要有正式用語,又要有日常會話;③材料應從簡單的入手,逐漸增加難度。其次,聽得方法:①利用零碎時間,這種聽法要求你連貫地、不重復地聽取大量語音材料,不需要聽懂每一句話,只需聽個大概就行。②抽出一段專門的時間,集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內容,但務必要聽懂每一句話,把握每一個細節。

❽ 初中生如何復習英語

One night,I have a dream.I dreamed that I and my good friend Huang Yuqing had a pair of wings,fly in the blue sky.We touched the sky and white clouds,white clouds than the kid's face is soft.We fly to the sun,the sun sends out light is so bright! sun is smiling at us!Take one's ease of birds in the blue sky flying about,very happy!We also flapping its great wings to fly.We look down on the sky,the pedestrians on the road like an ant crawling.Suddenly a plane flew from my side,I opened my eyes,it was a dream!

❾ 怎麼教初中生的英語

初一讓他們記單詞(不要局限於課文,用一個可以隨身攜帶的小內本本,讓他們記容他們感興趣任何單詞,每天規定記10個,老師隨機抽查,讓他們養成這個習慣),背那些簡單的對話。初二的要接觸一些簡單的語法了,記單詞,用自己記得單詞加語法造句。初三就是用單詞和語法寫作文了,他們記得單詞多,其他的就好辦了

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