關於初中英語怎麼學
1. 怎樣學好初中英語
怎麼學好初中英語?有哪些方法?
"怎麼學好初中英語?",這個問題實在是難以回答,因為這個問題實在是太籠統了,你還不如問"自己並不是很想努力,怎麼才能走捷徑學號英語呢?"而有些人是真心的想要學習,所以就會先虛心的學習一段時間,實在不會不會的地方才會向學習比較優秀的人討教問題的,而且這種虛心學習的人是會按照自己的真實狀況來提出自己想要知道的問題.通常的情況下,假如是借鑒別人的成果,先要考慮的是你要借鑒的人是不是和你有一樣的處境和背景,這樣他才會理解你所處在的境況,才會借給你的.
初中英語語法
這個是需要勇氣的,那就是大膽說出來,你想說的英文全部都大膽的往出說,這樣才能很好的發現你的錯誤不足還有優秀的地方啊.
關於怎麼學好初中英語的方法已經介紹完畢了,希望同學們可以認識並且掌握好這些學習英語的方法.
2. 初中英語怎麼學
學習初中英語要抓住課堂認真聽老師講課，大膽積極地練習說英語；自主開發更多的學習資源，多聽、多說、多寫；通過讀和背，我們才能獲得最多的實踐量，積累語感。
關於英語的學習，我想從單詞和語法兩方面重點講一講：
1、單詞的記憶。萬丈高樓平地起，單詞是磚瓦，需要一點一滴地累積。而記憶單詞最重要的是學好音標，掌握發音規則是關鍵。
2、語法的學習。這部分內容分詞性、句法、時態，是同學們順利閱讀文章的基礎。一個單詞有多種詞性，不同用法，其中還有動詞的時態變化。任何學習都要學會舉一反三，學習一個單詞，要懂得它的詞性、固定搭配、以及慣用場景。
3. 關於初中英語的學習方法(中考怎麼復習怎麼學)
我也是初三的，馬上也要迎接中考了。以前初一的時候英語很差，後來在班主任那裡補習了一下就上來了，也不知道怎麼上來的。反正自從初中開始對英語就很感興趣了。你想學好英語的話我分享下我的經驗吧。首先最重要的是興趣，你對英語感興趣的話，學起來就比較輕鬆了。其次是單詞，一個一個的句子是由一個一個的單片語成的，只要單詞記准了，記好了你的英語就成功了1/3。在記好了單詞的前提下，認真聽課做筆記就更重要了。老師一般上課都會講單詞的用法，而同一個單詞可能有不同的用法，所以在課後需要你認真的溫習(可以從單元標題上著手)。比如:make的用法(湘教版Unit
13
-
Rainy
days
make
me
sad.)就有1.make
sb.
do
sth.(注意:make的被動語態是:be
made
to
do而不是do)
;2.make
sb.
adj.(形容詞).最後則是在平時的練習中積累一些必要的片語並能夠知道與它互換的一些其他的片語。比如:"被···填滿;用···填滿"就是」be
fulled
of
=
be
filled
with「.
最後跟你歸納一下初中的一些時態句型:
1.一般現在時:主語
+
動詞原型/三人稱單數形式
2.一般過去時:主語
+
動詞的過去式
3.一般將來時:主語
+
will
+動詞原形
4.現在進行時:主語
+
be(am/is/are)
+
動詞-ing.
5.過去進行時:主語
+
be(was/were)
+
動詞-ing.
6.將來進行時:主語
+
will
+
be(am/is/are)
+
動詞-ing.
7.現在完成時:主語
+
has/have
+
動詞的過去分詞
8.過去完成時:主語
+
had
+
動詞的過去分詞
基本上就是上面那些了。
純手打，希望對你有用。
【Sn丶紅顏無罪】
4. 初中英語怎麼才能學好
怎麼學好初中英語?有哪些方法?
"怎麼學好初中英語?",這個問題實在是難以回答,因為這個問題實在是太籠統了,你還不如問"自己並不是很想努力,怎麼才能走捷徑學號英語呢?"而有些人是真心的想要學習,所以就會先虛心的學習一段時間,實在不會不會的地方才會向學習比較優秀的人討教問題的,而且這種虛心學習的人是會按照自己的真實狀況來提出自己想要知道的問題.通常的情況下,假如是借鑒別人的成果,先要考慮的是你要借鑒的人是不是和你有一樣的處境和背景,這樣他才會理解你所處在的境況,才會借給你的.
初中英語語法
這個是需要勇氣的,那就是大膽說出來,你想說的英文全部都大膽的往出說,這樣才能很好的發現你的錯誤不足還有優秀的地方啊.
關於怎麼學好初中英語的方法已經介紹完畢了,希望同學們可以認識並且掌握好這些學習英語的方法.
5. 關於初中英語的學習
時態是包括在語法里的，而且語法里也涵蓋了不同詞性單詞的搭配使用。所以說，你主要的欠缺之處就是語法了。
補語法的話，就有必要選一本適合自己的語法書。你只要能按部就班的看書，記憶，做題，語法肯定會有起色的。我是學英語的，剛開始我們中的很多人語法不好，都是拿著本語法書啃。相信只要你肯靜得下心好好看書，並且配合做題，補語法也是不難的。至於語法書，要選那種知識羅列比較系統，並且配合有習題的。並且最好是比較權威的出版社，例如外研社。
你才剛讀完初中，你們學的語法還不是很深，現在補起來還來得及。所以不用太擔心，只要你肯努力，就應該沒問題的。
所以，好好利用這個假期吧。加油噢。
6. 怎麼學好初中英語
從句在英語里，就像是陸地上的鐵路，無處不在，綿延千里。所以有點繁復。但條條路子還是十分清晰的，只是比較多的小路，呵呵。
句子的分類：所有的英語句子按用途可以分成四個種類：陳述句、疑問句、祁使句和感嘆句。1）陳述句：陳述句是用來說明事實、看法，描述動作、狀態，闡明道理、原因，等等。這是日常生活中見得最多的一種句子。它在表達意思上有兩種形式，即肯定句形式和否定句形式。這么簡單不用舉例吧，呵呵。2) 疑問句：疑問句是用來提出問題的，往下還可分為四種：A）一般疑問句（General Question）一般疑問句是就某件事或某種情況的「是與否」提問。因此，它的回答不是「Yes」就是「No」；回答時可以是完整句，也可以是省略句。B) 特殊疑問句（Special Question）特殊疑問句是對某件事或某種情況的某一方面的具體內容提問，此時就需要使用相應的特殊疑問詞如：時間（When）、地點（Where）、原因（Why）、方式（How）、人物（Who）、名稱（What），等。提問是具體的，所以回答的內容也應該是具體的。C) 選擇疑問句（Alternative Question）選擇疑問句對句子中的任一成分設置選擇問題，選擇部分由連詞or連接。區別於一般疑問句，因為回答這種句子時既不能用「Yes」也不能用「No」，而是需要說出具體的選擇。另外，連詞or之前的部分讀升調，其後的部分讀降調。D) 反意疑問句（Disjunctive Question）當說話人對某種情況不甚有把握，或需進一步證實時，便可使用反意疑問句。反意疑問句的構成分兩部分：第一部分是一個完整的陳述句，第二部分是一個簡單疑問句。第一部分若是肯定形式，第二部分則用否定形式；第一部分若是否定形式，第二部分則用肯定形式。周童瑜特別提醒，該句型前後兩部分在時態、情態動詞等方面要一致。3) 祈使句：祈使句往往是用來表示說話人的請求、命令、要求、建議等。其主語常被省略，因為這個主語很明確地是聽話人「you」。當然，有時為了強調或表示某種感情，句子也會帶上主語。祈使句的謂語用動詞原形；它的否定形式是句首用Don't + 動詞原形，或是Not to + 動詞原形。 4) 感嘆句（參見周童瑜英語易筋經：語法十二式之感嘆句秘訣）
所有的英語句子按句子的結構分類，可分為三個類別：簡單句、並列句和復合句（Complex Sentence）。這里所說的結構，主要是指句子中主語和謂語之間所構成的關系。1)簡單句：簡單句只有一個主謂關系。句子可能有兩個或更多的主語，也可能有兩個或更多的謂語，但是句子中的主謂關系只有一個。2) 並列句：並列句有兩個或兩個以上的主謂結構。這些主謂結構之間的關系是並列的、對等的，即誰也不從屬於誰。盡管如此，一定程度的內在聯系是需要的，否則把它們分別寫成簡單句好了，沒有必要寫在一起構成並列句了。在並列句中，連接兩個或幾個主謂結構（或者說，分句）就要用並列連詞。並列連詞按其表示的不同意思有下面幾種： A. 表示轉折意思： but , yet , however , nevertheless等； B.表示因果關系： or, so, therefore, hence等；C.表示並列關系：and , or , either…or , neither / nor , not only…but (also), both…and , as well as等。3) 復合句：復合句表面上看與並列句相似，但不然，後者的幾個主謂結構之間的關系是並列的、對等的，而復合句中的主謂結構之間的關系不是並列的、對等的，其中只有一個主謂結構是主要的，其他的主謂結構都從屬於那個主要的主謂結構。那個主要的主謂結構稱作句子的主句；其他的主謂結構稱作句子的從句或子句。A. 從句是指用於復合句中擔當某個句子成分的主謂結構。從句不是獨立的句子，它只有在附屬於主句後才能獲得意義。B.從屬關系詞總是立於從句之首。C.一般說來，從句中的語序不倒裝。D.從句根據不同標准有不同分類。
【名詞從句】：名詞從句在句中是一個相當於名詞的主謂結構。名詞從句含蓋了主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。連接這些從句與主句的關系詞主要有三類： 1.從屬連詞：that（無有詞義） , whether（是否） ,if （是否）2.關系代詞：who（誰，主格） , whom（誰，賓格）,whose誰的，所有格） , what（什麼）,which（哪個，哪些）3.關系副詞：when（什麼時候） where（什麼地方）why（為什麼） , how（怎樣）。從屬連詞在名詞從句中不擔任任何成分，只起連接作用；而關系代詞和關系副詞不僅僅起連接作用，而且還在名詞從句里擔任一定的成分：關系代詞常在從句中擔任主語、賓語或表語等成分；關系副詞常在從句中擔任狀語。
周童瑜提請注意：：
（一）、只能用whether而不能用if的情況
1）引導主語從句，只能用Whether，有時句首用it作形式主語，引導主語從句的詞還是得用whether；
2）作介詞的賓語，只能用Whether；
3）後接不定式；4）後接or not時；
（二）、what引導的名詞從句表達的意思是「所……的」。如： I don't understand what you said.
（三）、whatever = no matter what（無論什麼）；whoever = no matter who（無論誰）；whichever = no matter which（無論那個）；whenever =no matter when （無論何時）；wherever = no matter where（無論何地）；however = no matter how （無論怎樣）
A 主語從句：用作主語的從句稱之為主語從句。
在使用主語從句中，要注意： 1）That引導的主語從句，that一般不能省略。2）為了保持句子平衡或在正式文體中,常用It代替主語從句而將主語從句置於句末。3）在It + be +形容詞/ 名詞 + that從句的結構中，由於某些形容詞/ 名詞的原因，that從句中的謂語動詞要用虛擬式。這類形容詞/名詞常見的有： essential（絕對必要的）, important（重要的）, advisable（明智的）, desirable（希望能夠的）, imperative（必須的）, natural（自然的）, necessary必要的）, regretful（遺憾的）, strange（奇怪的）, proper（適當的）, urgent（緊急的）, ty（義務、責任）, a pity （遺憾）, no wonder（難怪）, a regret（遺憾）。（更詳細資料請參見周童瑜英語易筋經：語法十二式之虛擬語氣秘訣）
B 賓語從句：一個主謂結構去充當賓語，那麼這個主謂結構就稱為賓語從句。簡單吧，呵呵。
在使用賓語從句中，要注意：1）賓語從句與主句的時態一致性，只有當主句的謂語動詞用於「過去時區」時才要求。具體的時態要依從句的需要而定。2）if引導的賓語從句不能作介詞的賓語，而只能用whether. 3）某些動詞後面，賓語從句的謂語要求用虛擬式，常見的有：command（命令）, demand（要求）, desire（希望）, insist（堅持）, order（命令）, propose（提議）, recommend（推薦）, request（要求）, require（要求）, suggest（建議）等。（更詳細資料請參見周童瑜英語易筋經：語法十二式之虛擬語氣秘訣）
C 表語從句：在句子中擔當表語的主謂結構稱之為表語從句。它常位於句中連系動詞或起連系動詞作用的動詞之後。
D 同位語從句：同位語從句就是在句子中擔當同位語的主謂結構。周童瑜警告：連詞that在同位語從句中沒有任何意義，但卻不能省略。另外，同位語從句常用於下面這些名詞的後面（其中，斜體字的名詞後面所接的同位語從句中要用虛擬語氣）： fact（事實）, fear（擔心、害怕）, belief（信念,意見）, evidence（證據）, hope（希望）, idea（想法） news（新聞）, doubt（懷疑）, suggestion（建議）, motion（動議）, proposal（提議）, order（命令）, recommendation（推薦）等。（更詳細資料請參見周童瑜英語易筋經：語法十二式之虛擬語氣秘訣）
【定語從句】:定語從句用來充當句中定語的主謂結構。
在使用賓語從句中，要注意： 1）「先行詞」與「關系詞」的內在聯系是互等、互換的關系。「先行詞」通常是分別重復出現在兩個分句中的名詞或代詞，「關系詞」去替代「"先行的這個名詞或代詞」。2）「先行詞」選擇往往是由「先行詞」自身表達的意義，以及它在從句中的語法功能而決定的。如：是「人」還是「物」的意義。
(一) 關系詞
1）關系代詞：who , whom , whose , which , that 等。
who用於代替「表示人的意義」的先行詞，並且在從句中作主語；在現代英語里，也可取代whom在從句中作動詞的賓語。如： I have no idea about the man who wrote the article
whom 用於代替「表示人的意義」的先行詞，並且在從句中作動詞或介詞的賓語。在現代英語里，如果whom在從句中作動詞的賓語，它與who可以通用；但是如果whom在從句中作介詞的賓語，那麼就只能用whom而不能與who通用了。當然，如果在口語或非正式文體中，介詞沒有提前，也就沒有這點要求了。
whose 用於代替「表示人或物的」的先行詞，在從句中作定語，往往與它所修飾的名詞一起構成一個名詞短語在從句中擔當成分。Whose常表達「某人的、某物的」之意。
which 用於代替「表示事物意義」的先行詞，在從句中作主語、賓語。
that 既用於代替「表示人的意義」的先行詞，也用於代替「表示事物意義」的先行詞；在從句中既可以作主語，也可以作謂語動詞的賓語，但是不能作介詞的賓語。在一定范圍內，that = who / whom / which.【周童瑜重點提示】：
如果關系代詞在定語從句中作賓語可以省略。如：This is the book you were looking for yesterday
定語從句中，關系代詞的單復數取決於先行詞的單復數。
關系代詞that 和which的區別：that 和which在一般情況都可以用於代替「表示事物意義」的先行詞，在從句中作主語、賓語。但在下列情況下一般只用that而不用which ： 一、先行詞本身是all , everything , something , nothing , anything等不定代詞時；二、先行詞已有序數詞或形容詞的最高級或the last, the only等作定語時。
然而，在下列情況下卻只用which而不用that：一、當先行詞表示事物意義，並且在從句中作介詞的賓語，那麼就只能用which 。當然，如果在口語或非正式文體中，介詞沒有提前，也就沒有這點要求了。二、在非限定性定語從句（關於這一點隨後就要講解）中，當關系詞表示事物意義時, 只能用which 。這是語法所規定的，沒有任何解釋。
as可以作為關系代詞引導限定性定語從句、非限定性定語從句。例如：as引導限定性定語從句，常用於such … as和the same … as 等句式中。as作為關系代詞引導非限定性定語從句時，as是指全句，即將整個主句看成一件事或是一個事實，並對其進行補充、說明。這種非限定性定語從句既可以放在主句之前，也可以放在主句之後。如：As I know , she hasn't got married.
2)關系副詞：when , where , why 等。在定語從句，關系副詞 = 介詞 + which 。也就是說，每個關系副詞里本身就已經含有了一個介詞：when = 在什麼時候，where = 在什麼地方，why = 為什麼原因等。至於在英文中用哪個具體的介詞，就得依具體情況而定了。
when 代替表示時間的名詞，而這個名詞在從句中又與介詞構成了短語，在從句中充當狀語。
where 代替表示地點的名詞，而這個名詞在從句中又與介詞構成了短語，在從句中充當狀語。
why 代替表示原因的名詞，而這個名詞在從句中又與介詞構成了短語，在從句中充當狀語。
介詞+關系代詞
在這種結構中，關系代詞若是表示人的意義，就只能用whom ；關系代詞若是表示事物的意義，就只能用which 。而這種結構中較難解決的問題是介詞的選擇問題，因為這個問題的解決取決於多種因素： A）動詞與介詞的搭配B）名詞與介詞的搭配C）形容詞與介詞的搭配，等等。（詳情請參見周童瑜英語易筋經：語法十二式之詞法秘訣）
【限定性定語從句與非限定性定語從句的區別】：限定性定語從句與主句的關系很緊奏，對其先行詞起限定、修飾的作用。如果將其去掉，會影響句子意思的完整性；有時甚至於引起費解、誤解。非限定性定語從句在形式上就與主句很鬆散，它與主句之間有一個逗點「，」隔開；它對其先行詞沒有限定、修飾的作用，只起補充、說明的作用；有時也用它來對全句進行補充、說明。即使將其去掉，也不會影響句子意思。由於上述原因，非限定性定語從句在表達意思方面也有別於限定性定語從句。另外，非限定性定語從句在中文譯文里，我們往往將其作為一個分句處理，而不把它作定語翻譯。
【狀語從句】：用來充當句中狀語的主謂結構稱為狀語從句。在英文里，狀語從句的位置較活：可以放在主句之前再用逗點與主句隔開；也可以放在主句之後。
1) 時間狀語從句
常用的關連詞有：when（當……時候）, whenever（在任何時候）, while（當……時候）, as（正當……時）, every / each time（每次）, before（在……以前）, after（在……以後）, since（自……以來）, till / until（直到……）, as soon as（一……就）, the moment（一……就）, the minute（一……就）, hardly … when（剛……就……）, no sooner … than（剛……就……），等。
【周童瑜重點提示】：
1）在含有時間狀語從句或條件狀語從句的主從復合句中，如果主句的謂語動詞是一般將來時，那麼從句的謂語動詞就只能用一般現在時來表示將來時；如果主句的謂語動詞是過去將來時，那麼從句的謂語動詞就只能用一般過去時來表示過去將來時。【關於這一點，在後面的條件狀語從句中就不再重提了】如： He will not go if it rains tomorrow
2）when, whenever, while和as這幾個連詞在表達意思方面比較接近，但是也有一定的區別： whenever是when的強調形式；while和as的後面都可以用來表示「正值什麼時候」或是「一邊……一邊……」的意思，因此後面都可以接「進行時」；另外，如果將when改寫在主句之前，可表示主句謂語動作發生的突然性，可譯為「就在此時」。
3）注意till / until在表達方式和意義上的特殊性：until是till的強調形式，但是它們表達的意義是相同的，都表示「直到某時」。不過，當主句是否定句時，它引出的意思是「直到（某時）（某動作）才（發生）」，這時候常會出現「not until …」的結構，如果將「not until …」的結構放在句首，那麼主句要寫成倒裝句。另外，until 可以放在句首而till則不行。
2) 地點狀語從句
常用的關連詞有：where（在……地方）, wherever（無論在什麼地方），等。如： Where there is will , there is a way .有志者事竟成。
3) 條件狀語從句
常用的關連詞有：if（如果，假如）, unless（除非，要不……就不）, as long as（只要）, so long as（只要）, provided (that) （只要），suppose / supposing（假設），on condition (that)（如果），等。
【周童瑜重點提示】：
1.在表示條件的狀語從句中，既可以用直陳語氣做「真實條件句」，也可以用虛擬語氣做「非真實條件句」。（詳情請參見周童瑜英語易筋經：語法十二式之虛擬語氣秘訣）
2. 用unless 引導條件狀語從句時，要注意這個連詞自身在意義上是否定的：unless = if … not … 。因此，我們在邏輯上要注意：英文句子的用法和中文句子的譯文。特別是當主句是否定句時，邏輯上的意思就成了「否定之否定而表示肯定」的情況了。如：I will not go there unless I am free that day.
3. suppose/supposing這兩個詞所表達的意義和句法功能是一樣的。它們的特別之處在於：有時由它們所引出的條件狀語從句常與主句分開而獨立成句，但其意義和作用還是條件狀語從句。這種情況多數出現在科技文章及某些論文里。Suppose your statement is right . How are you going to prove it?
4) 原因狀語從句
常用的關連詞有：because因為, as由於, for 由於, since既然，由於, now that 既然，由於, not that … but that 不是因為……而是因為……，等。Since you are busy we won't trouble you any more
【周童瑜重點提示】：
1）關於because , as 和 for 這三個詞都是表示原因的連詞，其中以because的語氣為最強, 它表示導致某事情發生的「直接原因」；而as和for則表示某些「間接的理由」。另外，as引導的原因狀語從句可以放在句首，而for則不行。
2）關於since和now that：這兩個詞在表示原因的時候是近義詞，都有表示「既然」的意思。但其不同之處在於：now that只能以「新發生的情況」作為某事發生的原因；而在表示「既然」意思的時候就沒有這種限制。
5) 讓步狀語從句
常用的關連詞有：though（雖然）, although（雖然），as（盡管，雖然）, even if （即使）, even though（即使） , however（不管怎樣）, whatever（無論什麼）, whoever（無論誰）, no matter when ( how , what , who , where , which ) [ 無論何時（怎樣，什麼，誰，何地，哪個）] , whether … or （不管……），等。
【周童瑜重點提示】：
1）英文里though, although都表示「雖然」，but表示「但是」；但though, although與but不能連用。在英文句子，though, although引導主從復合句，表示「雖然……但是」； but引導並列句也表示「雖然……但是」。
2）當as作「盡管，雖然」的意思講引導讓步狀語從句時，從句往往放在主句的前面，而且用作讓步的部分總是提前到句首。如：Young as he is, he knows a great deal.
6) 方式狀語從句
常用的關連詞有：as（如同，按照）, as if（似乎，彷彿）, as though（似乎，彷彿），等。如： He speaks English as if he were a native speaker
【周童瑜重點提示】：
as if 或as though引導的方式狀語從句中，如果表示真實情況應該用直陳語氣；如果表示非真實情況則應該用虛擬語氣。關於這一點也取決於說話人的態度、看法。
7) 目的狀語從句
常用的關連詞有：so that （以便，為了）, in order that（為了）, lest（以免，以防）, in case（以免，以防）, for fear（以免，以防），等。
【周童瑜重點提示】：
在目的狀語從句中，我們可以將這些引導目的狀語從句的連詞so that , in order that，lest , in case , for fear分作為兩大部分：表示肯定意思——so that , in order that是「為了使……發生」；以及表示否定意思——lest , in case , for fear是「為了使……不發生，（以免，以防）」。另外，在表示否定意思的目的狀語從句中，謂語動詞往往用「(should) + 動詞原形」的虛擬句式。
8) 結果狀語從句
常用的關連詞有：that（結果，以至），so that （結果，以至），so … that（如此……以至）,such … that （如此……以至），等。
【周童瑜要點提示】：
so … that 和such … that都是引導結果狀語從句的從屬連詞，它們都表示「如此……以至」的意思，但其要求的句型結構不一樣：so + 形容詞或副詞+ that ；such + 名詞+ that 。
9) 比較狀語從句
常用的關連詞有：than（比……）, as … as（如……一樣……） , 「the +比較級… , the +比較級…」（越……越……），等。
【周童瑜重點提示】：
這里只提醒一個關於比較狀語從句的問題。那就是：than和as … as中的第二個as 都是連詞，後面若是人稱代詞，應該用主格形式。（更多詳情請參見周童瑜英語易筋經：語法十二式之詞法秘訣）如： Her mother is not as tall as she (is).(不宜用her)。
從句會不會「從」了你，就看你是不是努力去討好她了。討好一個人，如果你連她是怎樣運作的都不知道，那肯定是無從談起，為了讓從句「從」了你，再怎麼說你也得好好看看那。
7. 怎樣才能學好初中英語
怎麼學好初中英語?有哪些方法?
"怎麼學好初中英語?",這個問題實在是難以回答,因為這個問題實在是太籠統了,你還不如問"自己並不是很想努力,怎麼才能走捷徑學號英語呢?"而有些人是真心的想要學習,所以就會先虛心的學習一段時間,實在不會不會的地方才會向學習比較優秀的人討教問題的,而且這種虛心學習的人是會按照自己的真實狀況來提出自己想要知道的問題.通常的情況下,假如是借鑒別人的成果,先要考慮的是你要借鑒的人是不是和你有一樣的處境和背景,這樣他才會理解你所處在的境況,才會借給你的.
初中英語語法
這個是需要勇氣的,那就是大膽說出來,你想說的英文全部都大膽的往出說,這樣才能很好的發現你的錯誤不足還有優秀的地方啊.
關於怎麼學好初中英語的方法已經介紹完畢了,希望同學們可以認識並且掌握好這些學習英語的方法.
8. 初中英語要怎麼學
要學好初中英語，應做到"四勤"與"四多"，具體說來 ，有以下幾點:
折疊勤背誦
積極記憶初中課本中出現的生詞及片語，理解其用法，並適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
折疊勤朗讀
這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限於課本，並不以背誦為目的，而著重將注意力集中於自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恆。
折疊勤練習
雖然"題海"戰術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。每次做完後，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什麼地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。
折疊勤總結
相對於其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以後復習時用。
折疊多看
因此，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，並在潛移默化中提高自己的英文水平。
折疊多聽
多聽並不僅僅是為了應試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養敏銳的語感將有助於增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環。
折疊多說
多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
在這里，我們具體介紹一下多聽和多說的方法。我們推薦一款能飛英語軟體，一款真正符合科學二語習得理論的看電影學習英語軟體。
它非常方便地為英語學習者提供了英語環境和英語聽說機會。根據不同的需求，有不同的學習禮包可供選擇，禮包內含有高質量英語影音。加上先進的軟體技術，你可以輕松做到以下事情:
1)可以便利地進行文字學習、復讀、聽寫、配音、角色扮演。2)可以逐段學習記錄任意多的AB段，需要的時候，調出來，自動定位。3)可以逐句學習可以對每一句進行復讀、聽寫、配音、角色扮演。可以抽取生詞和重點等進行復習和測試。4)配音便利，無限時長可以對任意片斷進行配音，保存為MP3。這樣，你就可以自由地進行口語練習了!
折疊多練
通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至於臨陣發慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語感來。當然，學習一門語言本身也有其自身的規律，所謂"四勤"、"四多"也只不過是一種加強的手段。
折疊看英文電影
看適合英語水平的英文電影
可以找一些適合初中英語水平的英文電影，注意要中英文對照，不僅可以增加學習英語的興趣，也可以更加深刻的理解與學習語言環境，類似的電影有《四眼天雞》《小美人魚 》等。
9. 初中英語怎麼學
這里是數學版。
10. 初中英語如何學好
一、初中英語學好相關概念
初中英語在新課程標准實行之前一直作為英語學習的開始。 雖然在小學開始也開設英語課，但是學生正式接觸系統的英語學習卻在初中階段，學生的英語水平開始出現分化也是在初中階段，由此可以看出初中英語學習的重要性。這是一本適合初中學生參考閱讀的學習資料。
二、學習方法：
很多同學反映，明明已經把單詞全部背過來了，結果老師提問時又忘記了。這說明我們的復習沒有計劃性和周期性。我們每天回到家後要做的事情可以歸結為三個方面：聽、讀、寫。聽指的是把當天學習的單詞、對話或者課文聽兩到三遍，爭取耳熟能詳，還要理解所聽內容。中考英語的聽力分數為二十分，可見聽力的重要性。然後朗讀當天學習的單詞、句型、對話或者課文，必須要熟練。最後是要書寫。要寫的內容包括新單詞，重點句子以及上課時老師舉例說明單詞或者片語用法的句子。下一步是完成英語家庭作業，最後是復習。復習可以戰勝「遺忘」。復習計劃要長短結合，粗略相宜。每周六要把本周的內容復習一遍，每個月末把當月的知識鞏固一遍。同時，隨著考試體制的改革，局限課本是不行了。「見多」方能「識廣」，「博大」才會「精深」，我們應多收聽收看簡單的電視英語節目，閱讀適宜的課外讀物，擴大閱讀量，從而使課外知識成為課內知識的有益補充。