初中英語句型怎麼講解

A. 英語中的五個基本句型怎樣給學生講解

第一種 主語 + 謂語動詞 + 表語（S＋V＋P）
The bike is new.
The map is on the wall.
第二種 主語＋不及物動詞 （S＋V）
He swims.
第三種 主語＋及物動詞＋賓語 （S＋V＋O）
Children often sing this song.
第四種 主語＋及物動詞＋間接賓語＋直接賓語 （S＋V＋IO＋DO）
She showed her friends all her pictures.
第五種 主語＋及物動詞＋賓語＋賓語補足語 （S＋V＋O＋C）

1. 主語+謂語(不及物動詞) [S + V]
如：The children are playing happily.
孩子們正在高興地玩。
2. 主語+謂語(及物動詞)+賓語 [S+V+O]
如：The Greens enjoy living in China.
格林一家喜歡住在中國。
3. 主語+謂語+表語 [S+V+P]
該句型謂語動詞為連系動詞。常見的系動詞有：be(是)； get(變得), become(成為), turn(變得), look(看起來), feel(感到), smell(聞起來), taste(嘗起來), sound(聽起來), seem(似乎) 等。如：
① He became a famous doctor.
他成為了一名著名的醫生。
② The apple pie tastes really delicious.
蘋果派吃起來真是好吃。
4. 主語+謂語+間接賓語+直接賓語 [S+V+InO+DO]
這種句型中的及物動詞後跟雙賓語，既指人的間接賓語和指物的直接賓語。也可以把間接賓語放在直接賓語之後，但要加介詞for或to。如：
① My aunt bought me a computer. = My aunt bought a computer for me. 我阿姨買給我一台電腦。
② I passed him the salt. = I passed the salt to him.
我把鹽遞給他。
5. 主語+謂語+賓語+賓語補足語 [S+V+O+OC]
如：We must keep our school clean.
我們必須保持我們的學校清潔。

1. Subject (主語) ＋ Verb (謂語)
這種句型中的動詞大多是不及物動詞，這些動詞常見的有：appear, apologize,arrive, come, die, disappear, exist, fall, happen, rise,等等。如：
The students work very hard.學生們學習很努力。
She apologized to me again. 她再次向我道歉。
The accident happened yesterday evening.事故是昨天晚上發生的。

2. Subject (主語) ＋ Link. V(系動詞) ＋ Predicate(表語)
這種句型中的系動詞一般可分為下列兩類：
(1)表示狀態的連系動詞。這些詞有：be, look, seem, appear, smell, taste, sound, keep, remain, 等等。如：
Several players lay flat on the playground.
幾個隊員平躺在操場上。
We should remain modest and prudent any time.
我們在任何時候都應該保持謙虛謹慎。
This kind of food tastes terrible.
這種食物吃起來很糟糕。
The picture looks more beautiful at a certain distance.
這幅畫在一定的距離看更漂亮一些。

(2)表示轉變或結果的系動詞。這些詞有：become, get, grow, turn, go, come, prove,等等。如：
Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天氣變得越來越暖和。
Don't have the food. It has gone bad.不要吃那種食物，已經變質了。
The facts prove true.事實證明是正確的。

3. Subject(主語) ＋ Verb (謂語) ＋ Object (賓語)
這種句型中的動詞應為及物動詞或者可以後接賓語的動詞短語。同時，句子中有時含有與賓語有關的狀語。作賓語的成分常是：名詞、代詞、動詞不定式、動名詞或從句。如：
You can put the books in your bag.
你可以把書放在書包里。
Farmers in our area grow lots of vegetables.
我們這里的農民種很多種蔬菜。
She lost the chance to make her appearance on the stage.
她失去了在舞台上露面的機會。
I prefer to make web pages.我更喜歡做網頁。

4. Subject(主語)＋Verb(謂語)＋ Indirect object(間接賓語)＋Direct object (直接賓語)
這種句型中作間接賓語的常常指「人」，直接賓語常常指「物」。如：
Yesterday her father bought her a bicycle as a birthday present.
昨天她父親給她買了一輛自行車作為生日禮物。
The old man is telling the children stories in the Long March.
老人正在給孩子們講長征中的故事。
這種句型還可轉換為其他兩種句型：
1)動詞 ＋ 賓語 ＋ for sb.；
2)動詞 ＋ 賓語＋to sb.。如：
Please show me your picture.
= Please show your picture to me.
請把你的畫給我看一下。
I'll offer you a good chance as long as you don t lose heart.
= I'll offer a good chance for you as long as you don't lose heart.
只要你不失去信心，我會給你提供機會的。

5. Subject(主語)＋Verb (動詞)＋Object (賓語)＋Complement(補語)
這種句型中的賓語＋ 補語可統稱為「復合賓語」。擔任補語的常常是名詞、形容詞、副詞、介詞短語、分詞、動詞不定式等。如：
Keep the children quiet, please. 請讓孩子們安靜下來。
He painted the wall white. 他把牆漆成白色。
We found him an honest person.我們發現他是一個誠實的人。
His mother told him not to play on the street.他母親告訴他不要在街上玩。
注意：動詞have, make, let, see, hear, notice, feel, observe, watch等後面所接的動詞不定式作賓補時，不帶to。如：
The boss made him do the work all day.老闆讓他整天做那項工作。

祝你新年快樂，學習更上一層樓！請記得採納，謝謝！(*^__^*)

B. 初中英語基本句型有哪些

50個初中英語句型
ask/tell sb. (how) to do sth. 請教/告訴某人如何做… 和 ask/tell sb. (not) to do sth. 請/告訴某人做/不做某事 的用法區別. 1. as soon as 一…就…
2. (not) as/so…as 不如
3. as…as possible 盡可能地
4. ask sb for sth.. 請求,要求
5. ask/tell sb. (how) to do sth. 請教/告訴某人如何做…
6. ask/tell sb. (not) to do sth. 請/告訴某人做/不做某事
7. be afraid of doing sth. / that… 害怕做某事/害怕,擔心…
8. be busy doing 忙於做某事
9. be famous/late/ready/sorry for… 以…著名
10. be glad that… 高興…
11. both…and… …與…兩者都…
12. buy/give/show/send/pass/bring/lend/tell sb. sth. 為某人買某物
13. either…or 要麼…要麼…
14. enjoy/hate/finish/mind/keep/go on doing 喜歡做某事
15.get+比較級半功倍 變得越…
16. get on with 與…相處
17. get ready for/get sth. ready 為…做准備
18. give/show/bring/lend/send/pass/ tell sth to sb. 把…給某人
19. had better (not) do 最好做/不做
20. help sb (to) do/help sb. with 幫某人做某事
21. don』t think that... 認為…不…
22. I would like to…/would you like to…? 我想做…
23. It takes sb some time to do sth. 花費某人…時間做某事
24. it』s bad /good for… 對...有害處
25. it』s important for sb to do sth. 對於某人來說做…是重要的
26. It』s time for…/to do sth. 對於…來說是做…的時間了.
27. It』s two meters (years) long (old) 它兩米長.
28. keep sb. doing 讓某人一直做某事
29. keep/make sth. +adj. 讓…一直保持…
30. like to do/like doing 喜歡做…
31. make/ let sb. (not) do sth. 讓某人做/不做某事
32. neither…nor 既不… 也不…
33. not…at all 根本不
34. not only…but also 不僅…而且….
35. not…until 直到…才.…
36. one…the other/ some…others 一個…另一個…
37. see/hear sb do (doing) sth. 看見某人做了/正在做某事
38. so…that 如此…以至於…
39. spend...on (in) doing sth. 在…方面花費…
40. stop sb. from doing sth. 阻止某人做某事
41. stop to do/doing 停下來去做某事
42. take/bring sth with sb. 隨身攜帶
43.The+比較級, the+比較級 越…越…
44. There is something wrong with… …出了問題/毛病
45. too…to 太…以至於不能…
46. used to 過去常常
47. What about…/How about…? …怎麼樣呢?
48. What』s wrong /the matter with…? …出什麼問題了?
49. Why not…? 為什麼不做…呢?
50. Will (Would, Could) you please…? 你願不願意做….呢?

C. 初中英語怎麼學 句型語法怎麼記

可以通過記憶經典例句來記憶，這樣印象深刻，初中英語主要是考綱單詞片語 的背誦 然後易錯題 閱讀 歷年真題

D. 初中英語語法怎樣教好

很多教師認為語法教學不能和交際相結合，重視了語法，就無法讓學生開口交流；重視了交際功能，語法講解就不到位。其實不然。我們可以採取很多方式使語法和交際相互依託。 1、 創設信息溝，在真實情境中開展語法教學 人們的交際活動總是在一定的情景中進行的，這是因為人們表達思想和吸收信息的需要是由特定的言語情景激起的。從上述案例中我們可以看到教師通過只張嘴不出聲的方式以及聽兒童說話和看模糊圖片等方式為學生創設了使用間接引語的必要情境，應為人們在聽不見、聽不清、和看不清等情況下需要轉述，學生就非常自然掌握了間接引語。 2、 利用游戲，在聽說讀寫中鞏固語法 在該案例中，教師利用觀察、聽辨等游戲的形式，使學生在自然掌握語法要點的同時又達到了訓練聽、說、讀目的，在最後的作業中，又落實到了寫。 3、 在任務中，運用所學語法內容，使交際更自如流暢 在學生了解相關語法項目的基本結構和表意功能後，教師設計貼近學生生活的任務，將抽象的語法融入生活情景中；讓學生在完成任務的過程中，體會和領悟語言形式的表意功能，使所學的語法規則在真實交際中得到運用，從而達到內化規則和有效提高學生語言運用能力的目的。案例中，在學生掌握了間接引語的規則後，學生在完成friendship任務時，交流就會更加自信流暢。 （二）改變傳統的語法教學模式，優化語法教學 傳統語法教學中採用「定義---講解---釋疑---練習」的方法是低效的。語言習得的研究證明，明白語法規則和能說出、寫出正確的語言是兩回事。很多學生對語法術語說的頭頭是道，但在真實運用中仍然錯誤百出就是因為教師在教學中強調了定義講解而忽視了運用的結果。 1、觀察—發現—討論—歸納—鞏固—運用 這樣的語法教學方法符合語言習得的規律。過多講解定義只能使學生一頭霧水。如以上案例，教師沒有講到任何有關間接引語的定義，學生通過語境，先會講，讓後討論歸納它的規則，再運用，就已基本掌握簡單的間接引語。就好比我們學習母語，我們在流利地使用母語後，才了解什麼是主、謂、賓；甚至很多人不知道什麼是主謂賓，但這不妨礙他們交流和表達。 2、句型仿寫、固定框架，化難為易 人的語言器官以習得語言深層結構而獲得語言能力，有了語言能力就能生成語言行為，進而正確地運用語言。在很多復雜的語法教學中，如：定語從句、賓語從句、條件狀語從句等，句型結構的仿寫，無疑是最好的方法。如案例中，教師沒有過多講解，而是讓學生在模仿中使句型框架深入其腦海，這樣的方法不僅高效，而且避免學生對抽象的語法術語產生望而生畏的感覺。比如定語從句是九年級的語法要點，也是個難點。但是如果我們採用句型仿寫，固定框架的方式，八年級的學生，甚至七年級的學生也能掌握。 我通常採用佳句模仿的形式，如：paris sounds like a city that i could enjoy.學生就會說出不同程度的句子來。如：wenzhou sounds like a city that i could enjoy. shanghai sounds like a city that i could live in. basketball sounds like a kind of sport that i can play.等等。等到框架穩固後，再讓學生了解它的名稱和定義就會水到渠成。 (三)重視學習策略的培養，體驗學習的樂趣 1、通過觀察、歸納，讓學生體驗付出到收獲的樂趣 如案例所示，教師採用了歸納法，整個過程都以培養學生觀察和探究的學習能力，讓學生體驗到探究的樂趣。 2、自主學習，是學生樹立自信心，提升學習興趣 在案例中，教師在learning strategy和homework兩個環節中，都給學生創設了自主學習的機會，因為這兩句話的間接引語該學都不是他們目前要學的內容。但學生發現自己能夠獨立解決時，他們應該是欣喜且驕傲的，這樣使他們在今後學習更難、更復雜的語法時，依然信心百倍。 新目標英語只是我們所使用的教材，隨著時代的發展，它勢必會被新的教材所替代；同樣，英語語法也隨著時代的變遷在不斷發生變化；甚至英語課程標准，隨著社會的進步，也會進行不斷的修改。但有一點不會變，語法教學都將是外語教學的重點之一。

E. 初中英語主要的那些句型，有哪些講解下

簡單句，並列句，復合句，雙賓語，賓語補足語，there
be句型。
其中復合句包括賓語從句，定語從句，狀語從句，狀語從句包括時間、條件、目的、結果、讓步、地點、原因、比較。高中還會具體接觸主語從句。
希望對你有所幫助!

F. 初中英語基本句型有哪些

五大基本句型
基本句型有五種，高初中最重要的就是掌握好五種基本句型
1 主+謂（S+V)
這一句型英漢語言結構形式完全相同，說明「某人或某物如何動作」，或者說「某人或某物自身怎樣運動」。 如：
Birds fly.
這里的fly是謂語動詞，這類句型中的謂語動詞都是不及物動詞。

2 主+謂+賓（S+V+OC)
這一句型英漢語言的結構形式完全相同，用以說明「某人或某物做什麼事情」，或者說「某人或某物發出了動作，並且其動作涉及到另一個人或物」。 如：
Tom hit me.
這類句型中的謂語動詞都是及物動詞，後面必須加賓語，但只跟一個賓語。

3 主+謂+間接賓語（人）+直接賓語（物）（S+V+IO+DO) 如：
這一句型英漢語序結構相同，說明「某人為誰（間接賓語為人）做某事」，或者說「某人或物的運動涉及到兩個對象，其中一個間接對象為人，另一個為物」。 常見的須帶雙賓語的動詞有give， ask， bring， offer， send， pay， lend， show， tell，buy， get; rob， warn等。 如：
He broug He gave me a book/a book to me. 他給我一本書。
ht me a pen/a pen to me. 他帶給我一枝鋼筆。
He offered me his seat/his seat to me. 他把座位讓給我。
這類句型中的動詞都為及物動詞，且跟雙賓語，即直接賓語（動作的承受者）和間接賓語（動作結果的涉及者）。
注意下邊動詞改寫後介詞的變化：

Mother bought me a book/a book for me. 媽媽給我買了一本書。

He got me a chair/a chair for me. 他給我弄了一把椅子。

Please do me a favor/a favor for me. 請幫我一下。

He asked me a question/a question of me. 他問我個問題。

4 主+系動詞（謂）+表(S+V+P）
這一句型用以說明「某人（某物、某事、某種概念）具有什麼特徵或處於什麼狀態」。漢語的「是」字結構屬於這一英語句型的形式之一。常用的聯系動詞有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。如：
Tom is friendly.
這類句型中的動詞都是系動詞，後面要加表語，說明主語。
可擔當表語的有形容詞、名詞、分詞、介詞短語。

5 主+謂+賓+賓補（S+V+DO+OC)
這一句型說明「某人或某物要求（使、讓）某人做什麼」或「某人感覺某人或物怎麼樣」 如：
Tom made me laugh.
這類句型中的動詞都是及物動詞，後面跟一個賓語，但句意仍不完整，後面再跟一部分表示賓語的狀態、特性、身份等，這就是賓語補足語（OC)。但當OC的同S+V+P中的P。
當然，這些只是五種最簡單的句型，但這是基礎，此外還有幾種常見句型必須掌握，學過以後可以方便我們解題
6. 「主語 + have + 賓語」（即「擁有」句型）
這一句型主要用於說明「某人或某物擁有什麼（賓語，即有形或無形的資源）」。 例： You have a nice watch. 你有一塊漂亮的手錶
分析：「你」擁有一塊漂亮的手錶，即你擁有一個可以及時且漂亮的器具。
7. 「There + be + 主語+ …」（即「存在」句型）
這一句型用以說明「在某地或某時存在某人或物」。
例：There is a bird in the tree. 在樹上有一隻鳥。
分析：「在樹上」（地點）「有一隻鳥」（存在物）。
8. 比較句型 這一句型用以比較物質甲與乙之間的異同。
1） 相等比較: …as + 形容詞/副詞原級 + as…;
或： …as + 形容詞+名詞 + as…
例：He is as rich as John.他和約翰一樣富有。
例：He has as much money as she does.他和她的錢一樣多
2） 劣等比較： …less + 形容詞/副詞原級 + than …
例：He is less careful than she. 他沒她細心。
3） 優等比較： …+ 形容詞/副詞比較級 + than… ；
或： …the + 形容詞/副詞比較級 + of the two…
例：She is more careful than he.她比他細心多了。
例： He is the cleverer of the two boys.兩個男孩中他更聰明些。
4）最高級： the + 形容詞/副詞最高級（單數名詞或one）+ ｛of(among) + 人或物｝ ｛in + 場所｝
例： He is the tallest in the class.他是班上最高的。
9. 「it + is/was + 形容詞 + to do/從句」（即評價句型）
這一句型用於說明「某一動作或事情屬於什麼性質或具有什麼特徵」。即對某一動作或事情進行評價。（這里it 是形式主語，真正的主語是 to do 結構或 that 從句）
例：It is important to learn a foreign language.學習一門外語很重要。
分析：本句重在說明「學習一門外語」（to learn a foreign language）這一動作的性質是「重要的」。
此句型的變型1、It is +形容詞＋for+ sb.+ to do. 如：
It is impossible for me to finish this work before tomorrow.我明天之前完成此工作是不可能的。
變型2、It is +（心理品質方面的）形容詞＋of + sb. + to do. = 主語+ be +形容詞＋to do.(常用的形容詞有：kind, stupid; foolish, good, wise等。) 如：
It is kind of you to help me. 你真好給我提供了幫助
＝You are kind to help me.。
十、其它句型
句型1：too ＋adj．／adv．＋to do
如：The boy is too young to go to school．這孩子太小不能上學。
句型2：adj．／ad v．＋enough to do
如：The girl is old enough to go to school．這女孩到了上學的年齡。
句型3：．．．have to do
如：You'll have to go home now．現在你得回家了。
句型4：There's no time to do this．
如：There's no time for me to play now．現在我沒時間玩。
句型5：it takes(took) sb sometime to do sth
It took me 5 hours to do my homework yesterday. 昨天我花了5個小時做作業。

九大簡單基本句型
1. 「主語 + 謂語」（即「主謂」句型）
這一句型英漢語言結構形式完全相同，說明「某人或某物如何動作」，或者說「某人或某物自身怎樣運動」。
例：They arrived in Harbin yesterday morning.
分析：「他們」（主語）「到了」（謂語動作）。
The earth turns around the sun.地球圍繞太陽轉。
The sun rises in the east, and sets in the west.太陽東升西落。
2. 「主語 + 謂語 + 賓語」（即「主謂賓」句型）
這一句型英漢語言的結構形式完全相同，用以說明「某人或某物做什麼事情」，或者說「某人或某物發出了動作，並且其動作涉及到另一個人或物」。
例：I study English.
分析：「我」（主語）「學習」（謂語動作）「英語」（賓語即動作涉及的對象）。
I like swimming.我喜歡游泳。
3. 「主語 + 謂語 + 間接賓語 + 直接賓語」（即「主謂雙賓」句型）
這一句型英漢語序結構相同，說明「某人為誰（間接賓語為人）做某事」，或者說「某人或物的運動涉及到兩個對象，其中一個間接對象為人，另一個為物」。
例：Our teacher taught us English.
分析：「我們的老師」（主語）「教」（謂語動作）「我們」（間接賓語）「英語」（直接賓語）。
4. 「主語 + 謂語 + 賓語 + 賓語補足語」（即「主謂賓補」句型）
這一句型說明「某人或某物要求（使、讓）某人做什麼」或「某人感覺某人或物怎麼樣」。
例： He asked her to go there.
分析：「他」（主語）「要求」（謂語動作）「她」（賓語即動作涉及的對象）「去那裡」（補語—補充說明賓語應做什麼）。
5. 「主語 + have + 賓語」（即「擁有」句型）
這一句型主要用於說明「某人或某物擁有什麼（賓語，即有形或無形的資源）」。 例： You have a nice watch. 你有一塊漂亮的手錶
分析：「你」擁有一塊漂亮的手錶，即你擁有一個可以及時且漂亮的器具。
6. 「There + be + 主語+ …」（即「存在」句型）
這一句型用以說明「在某地或某時存在某人或物」。
例：There is a bird in the tree. 在樹上有一隻鳥。
分析：「在樹上」（地點）「有一隻鳥」（存在物）。
7. 「主語 + 系動詞+ 表語」（即「主系表」句型）
這一句型用以說明「某人（某物、某事、某種概念）具有什麼特徵或處於什麼狀態」。漢語的「是」字結構屬於這一英語句型的形式之一。常用的聯系動詞有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。
例： I am a teacher. 我是一名老師
分析：「我」（主語）「是」（系動詞）「一名老師」（表語—即表明主語的身份）。
She felt very tired. 她感覺到很累。
He became an engineer.他成為了一名工程師。
You look pale today, are you ill? 你今天臉色看起來蒼白，病了嗎？
8. 比較句型 這一句型用以比較物質甲與乙之間的異同。
1） 相等比較: …as + 形容詞/副詞原級 + as…; …as + 形容詞+名詞 + as…
例：He is as rich as John.他和約翰一樣富有。
例：He has as much money as she does.他和她的錢一樣多
2） 劣等比較： …less + 形容詞/副詞原級 + than …
例：He is less careful than she. 他沒她細心。
3） 優等比較： …+ 形容詞/副詞比較級 + than… ； …the + 形容詞/副詞比較級 + of the two…
例：She is more careful than he.她比他細心多了。
例： He is the cleverer of the two boys.兩個男孩中他更聰明些。
4）最高級： the + 形容詞/副詞最高級（單數名詞或one）+ ｛of(among) + 人或物｝ ｛in + 場所｝
例： He is the tallest in the class.他是班上最高的。
9. 「it + is/was + 形容詞 + to do/從句」（即評價句型）
這一句型用於說明「某一動作或事情屬於什麼性質或具有什麼特徵」。即對某一動作或事情進行評價。（這里it 是形式主語，真正的主語是 to do 結構或 that 從句）
例：It is important to learn a foreign language.學習一門外語很重要。
分析：本句重在說明「學習一門外語」（to learn a foreign language）這一動作的性質是「重要的」。

G. 怎麼掌握初中英語句型

刷題，多做閱讀
背筆記
看美劇聽歌聽錄音
一般背第一次不好記的，就像被生單詞一樣，有時候聽歌或者看閱讀看到了，之後又看到了，這樣對這個單詞的印象就會很深刻了

H. 初中英語重要句型的內容簡介

《初中英語重要句型》叢書目前分高中8冊，初中7冊，旨在通過對學生的有效指導和訓練，達到逐步提高學生英語水平的目的。《初中英語重要句型》是此套叢書中的一本。《初中英語重要句型》對初中階段必須掌握的重要句型以及其中的語法知識，如名詞、代詞、冠詞、介詞、形容詞、副詞等詞的用法及作用，動詞的時態和語態，句子的種類和類型，分別進行了舉例和分析，並提供了相關的練習題目，對每一道題目的重點和難點作了解釋和說明。另外還提供了句型綜合題庫，以幫助學生檢查對初中英語重要句型的掌握程度。學生通過題庫中400道題目的練習，對英語重要句型的鞏固和復習可起到事半功倍的效果。
《初中英語重要句型》也可供廣大英語愛好者自學使用和教師教學時參考使用。

I. 如何進行初中英語句型教學

句型是從口語和書面語中概括出來的常用的
、有代表性的句子結構模式。
句型教學是語法教學的組成部分,在英語語法教學中佔有非常重要的地位。