高中最後一堂班會課用英語怎麼說

❶ 高中各科目用英文表達

語文 Chinese
數學 Maths
英語 English
化學 Chemistry
物理 Physics
生物 Biology
歷史 History
政治 Politics
地理 Geography
計算機內 Computer/ICT
美術 Arts
體育容 P.E.(physical ecation)

❷ 班會用英語怎麼說

class meeting

❸ 高考前最後一節課英語老師該說點什麼

最後一來節課應該說一些對同學們源的真實感受，說一些對同學們今後的建議。

示例如下：

一、「這個教室不是你們的了，我一輩子都是你們的。」  

二、高中最後一節，可以讓全班輪流上去說話。班會結束後，站在講台上揮了揮手，說：放學了，你們走吧。可是全班沒有一個人走，然後班主任又揮了次手，滿臉淚水。其實我不想畢業。

三、老班可以說：「離下課還有5分鍾，我再叫一遍每個人的名字，如果五秒鍾沒叫出誰來，我就把他的名字寫50遍。「大家都開始起鬨，只不過還沒叫到一半，就叫不出來了，不是忘記，而是泣不成聲了。

四、最後一節課，班長代表我們偷偷給老師留了一張假條，第二天班主任回學校看到了，轉在朋友圈裡說不準假，結果我們還是未經允許就畢業了。

五、最後一節課，班主任說：「你們再看看書，我，再看看你們！」語文老師：「重在過程，結果沒那麼重要。」地理老師：「人總是要拼盡全力做好一件事。」歷史老師：「不管做歷史題還是待人處事，都要全面客觀辯證，希望以後有真正的詩和遠方，而不是外賣和游戲。」老師最後一堂課的話成了最後的記憶。

❹ 高中最後一次班會課學生講什麼

最後一次班會主題  還有半個月就要中考了，我們九年級一班召開最後一次主題班會，主要針對和解決班裡出現的兩大問題。  
1 考前焦慮和煩躁  我告訴孩子們：九年級階段的長期高負荷學習，使得身心疲憊，很容易出現心理飽和狀態，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之則安之，對目前狀態接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學習同樣需要「緩行」。在遇到心理飽和狀態出現厭學情緒時，不妨先放下手中作業，活動一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應帶來的精神壓力。一位高考狀元說「有5個小時，我會用4小時學習1小時運動，而這4小時所學知識要比我用5小時學的多，因為4小時的全心投入大於5小時焦躁情緒下的學習效果」。  另外不要把所有的問題都自己扛，不要把痛苦埋在心裡，那樣會更苦的。可以跟父母朋友說說，或是聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等，來舒緩壓力。總之，我們必須要學會解放自己，別讓心靈超載! 
 2 不自信，感覺自己跟其他同學有這樣那樣的差距  我對他們講：如果你也有類似的擔心，請把所有擔心的方面都寫出來，然後問問自己：所擔心的事情發生了嗎?這種擔心對改變現狀有用嗎?怎樣才能爭取到最好的結果?然後就具體地去做。給這樣的孩子幾點建議：  1關注過程，不要關注結果。焦慮來自於對未來的擔心，把精力放到學習的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善考前焦慮的最好途徑。  2關注成功，不要關註失敗。靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎?難道真的沒有提高嗎?是我們對成敗太敏感了，而是人為誇大了失敗，由一小點不順利聯想到中考失敗。在看到自己不足的同時，我們更需要關注自己的成功和進步，這樣才會更有信心地投入到學習中。  3關注自己，不要關注別人。學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關注的是自己的學習而非他人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得提高方法;可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經驗。  有首小詩這樣寫到：你改變不了環境，但你可以改變自己;你改變不了事實，但你可以改變態度;你改變不了過去，但你可以改變現在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能預測明天，但你可以把握今天;你不能樣樣順利，但你可以事事盡心;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能選擇容貌，但你可以展現笑容;你不能延長生命，但你可以珍惜生命願我們共勉!

❺ 上完最後一節課 用英語怎麼說

after having the last lesson

❻ 最後一堂課，上次課，最後一堂課用英語怎麼說最合適

previous class
the last class

❼ 我的最後一節課用英語怎麼說

the
last
class,網頁上的「翻譯」，不會的你可以查查，可以翻譯成很多國家的語言的~

❽ 班隊課用英語怎麼說

Squads class

❾ 班會課用英語怎麼寫

可以翻譯為class meeting