初中英語試講語法比較級怎麼講

㈠ 比較級怎麼講課

1.先教你所要教的比較級原型之形容詞(例:tall, old, big, happy, easy, dry, long, young等為例),大略以字卡帶過一次.
2.開始進入比較級句法的教學,以對學生有意義的句子,介紹句型的講法,但目前只偏重口語,重點先不放在字型上.
3.每一個字卡皆以一個句字為延伸.例:Tall:請二位同學起立, say "A is taller than B." 然後再多做幾個類似的例子, 如shorter , thinner..etc. ps:意義/溝通先於所有的文法. 以實例讓學生了解意思,而不須用中文翻譯出來.
4. 用一分鍾討論中文,英文是怎麼講比較級的. 中文用"比". 那英語呢?請同學回想剛才是否聽到老師講的..."er...than".(外文的教學可以跨回自己的母語,用學生已有的文法知識基模,建構新的知識)
5. 分組做活動, 例如將比較級分類. 或是拿到不同單字的小組要先完成正確的句子才算勝利,可計分,增加樂趣.
6. wrap up. 練習(團體練習-->小組練習-->個人練習)完了之後,老師可出題測試一下, 或是利用一張海報讓孩子用剛學過的比較級句型來描述海報內容.
這樣就差不多是一份完整的教案了.
希望能幫助到你~~加油啊~~

㈡ 應聘初中英語教師的20分鍾試講怎麼講啊

20分鍾，是一個很短的時間，你可以只講一個初中的小語法點，最後挑初中的重難點來講。

既然是做教師，站在講台上一定要自信一點，並和學生要保持基本的眼神交流。

舉個例子。

初中的定語從句是個難點，你可以給他們講一講這個語法點。

一. 定語從句的概念

定語從句: 指在在復合句中,修飾某一名詞或代詞的從句。

先行詞：被修飾的名詞或代詞

關系詞：引導定語從句的詞。（定語從句一般放在先行詞的後面)

二. 引導定語從句的關系詞

引導定語從句的關系詞有關系代詞和關系副詞。

關系代詞：that, which,who，whom, whose等,

關系副詞：where, when,why。

三. 定語從句的分類

定語從句可分為限制性定語從句及非限制性定語從句。

四. 關系代詞的用法

1. that 既可以用於指人,也可以用於指物。在從句中作主語、賓語或表語。作主語時不可省略,作賓語可省略。

Mary likes music that is quiet and gentle.

瑪麗喜歡輕柔的音樂。(that作主語)

2.which用於指物,在句中作主語、賓語或表語。作主語不可省略,作賓語可省略。例如:

The film (which) we saw last night was wonderful.

我們昨天晚上看的那部電影很好看。(作賓語)

3.who, whom用於指人,who作主語,whom作賓語。在口語中,有時可用who代替whom。who和whom作賓語時也可省略。例如:

The girl who often helps me with my English is from England.

經常在英語方面幫助我的那個女孩是英國人。(作主語)

註：關系詞只能用which,而不用that 的情況:

a.先行詞為that, those時,用which, 而不用that.

b. 關系代詞前有介詞時,which,而不用that.

c. 引導非限制性定語從句,先行詞指事物時,用which, 而不用that.

五. 關系副詞的用法

1. when指時間,其先行詞表示時間,when在定語從句中作時間狀語。例如:

This was the time when he arrived.

這是他到達的時間。

2. where指地點,其先行詞表示地點,where在定語從句中作地點狀語。例如:

This is place where he works.

這是他工作的地點。

3. why 指原因,其先行詞是原因,why在定語從句中做原因狀語。例如:

Nobody knows the reason why he is often late for school.

沒人知道他為什麼上學總遲到。

加油！最重要的是要相信自己

㈢ 我有一個關於英語比較級的試講，10到15分鍾，哪位高手有好的建議啊，要求有創意的，特別是在操練游戲環節

是要面試吧？ 我面試的時候有個女孩講的就是比較級 她之前有過教學的經驗 所以講的特別好 我忘了她是怎麼講的了 但是我記得她有準備卡片 一共兩種 一種是一些常用的單詞 比如old tall 之類的 她說「這些是我們之前學過的單詞 現在大家先來復習一下」然後點名回答 另一種卡片是自己畫的小人 剪下來的 如果要講tall taller tallest 就拿出其中三個長的一模一樣但是大小不同的的小人 貼到黑板上說 哪個是tall ？哪個taller？哪個 tallest ？之類的 講old的話就是三個不同年紀的小人的卡片 。其它的我實在是想不起來 希望說的這些能對你有所幫助吧。

㈣ 初中英語比較級同級比較語法講解

英語中的比較級與最高級都是針對形容詞和副詞而言的，首先要把該詞版轉化為比較級的形式：權1，單音節詞尾er，如hard-harder 2,以e結尾的詞直接加r，3， 以輔音結尾，而且前面只有一個母音字母的，雙寫尾字母，再加er,如hot-hotter, 4,以輔音字母加y結尾的雙音節詞，變y為i，再加er, 5，其他雙音節詞及多音節詞大都在前面加more.
一些不規則的情況：good-better-best, much/many-more-most,far-further-furthest
用法：1，比較級加than,Tom is taller than you! 2, the+比較級，the+比較級，意思是，越...越... The more you study,the more you know! 你越是努力學習，你知道的就越多

㈤ 給個建議，初中英語語法試講~

沒有好不好講得有趣的語法 只有有沒有趣的老師
要講語法的話就要用靈活有趣的形式把枯燥的內容編進去
比方說講被動語態中感官使役動詞被動語態中的to的問題
就可以編成口訣 一個例子如下:
感使動詞真奇怪 to在句中像妖怪
主動語態to走開 被動語態to回來

㈥ 應聘初中英語教師，要試講二十分鍾的現在進行時，如何能講得生動有趣又符合講語法的邏輯

我個人覺得，既然是培訓中心，大家都是花錢進來的，目的是補習，你就不用花時間在游回戲上面了吧答，而且二十分鍾的試講，你能把你的講課思路說清楚就不錯了。如何把現在進行時說清楚才是你要做的。你可以把試講內容分成 以下幾個部分：1.現在進行時的定義，講解清楚現在進行時到底是什麼。2.現在進行時的表達方式。3.現在進行時的講解。一般會通過舉例子的方式，老師先舉例子，大概三個左右，接下來可以給一些單詞給學生，讓學生用現在進行時造句。4.練習。練習可以多種多樣，可以給用簡單的中翻英，也可以老師做動作，學生用現在進行時來造句，或者換成學生做，另一個學生造句也成。

個人見解，望對你有幫助。祝你成功！
PS：穿的正式一點，畫點淡妝比較好。

㈦ 初中英語試講 怎麼講閱讀

試講是老師的面試的形式嗎？？
應該沒啥好擔心的吧，不用搞什麼新內容，別的老內師怎麼來你也容怎麼來
該講多少就是多少，如果對所講內容沒問題，那就沒問題了吧，呵呵，現在的課堂畢竟都是以老師為中心的，你講得有條理和正確是首要的。設計當然是按照教學內容來的啦，該講什麼講多少知識點，那裡有會有的。時間有限的話肯定也只能選取部分內容或句型或詞彙或其他語法點講講，如果初中英語還沒到那份上，那就帶讀下吧，然後生動的講下每個單詞的記法，怎麼把課文內容講得生動點就行了，嘿嘿。。。

㈧ 應聘初中英語老師試講該講些什麼

教室課堂基本用復語必須是制英文的，但是一些講解是可以用漢語的，而且如果你要是有些必須用英語的，你最好重復兩遍英語，，最後一遍分開念慢一點，看情況再翻譯成漢語。

這樣就會顯得你耐心，要是課文，不要全篇講，比如第一段的課文，精講顯得老師有水平，給學生印象深刻。最好有幽默的語言，接近學生的語言。
比如學生最近都愛說oh my lady gaga.
其實是錯誤的表達，但是學生說這句勝過oh my god.
我的意思是，找一些與課文有關的，而且幽默的例子。
板書可以反映一個老師課堂的安排，板書對於聽課的領導來說更直觀，但是課件可以反映你的確精心准備了。所以我覺得如果是初中生，初一還好，初三的就覺得你的課件有的幼稚了。。。

㈨ 我馬上要去新東方去試講初中英語。該挑什麼樣的知識點來講呢音標還是說句型語法之類的 時間是10分鍾

講閱讀啊，一般去試講的時候都是要求要用英語試講的，所以你要是選語法內的話，肯定是不容好操作的，就算是用英語在講語法，也是不容易講好的，一般一些學校在招聘老師的時候都是要求講閱讀課，所以你還是選一篇文章去講吧，可以挑新概念里的一些文章或者初中教材里的文章去試講，講的時候要注意你的教態自然，時間要把握好，注意教學目標中的知識目標，能力目標，情感目標都要有所體現，不要只是單純的講課。當然最重要的是，他們會很看重你的口語和你的課堂是否生動，能否帶動課堂。希望能幫到你，祝你好運哦！

㈩ 請問初中英語試講定語從句可以嗎(20分鍾) 求有經驗的前輩指導講語法的哪方面比較好謝謝啊

我覺得如果去初中面試英語，最好講簡單的知識點，比如說現在進行時，或者比較級之類的。如果講定於從句，不太好講。我的意見，僅供參考，呵呵，祝你成功