初中英語怎麼抓教學質量

『壹』 如何提高初中英語課堂教學的質量

「聽、說、讀、寫」是英語學習的四大基本要素，這四個環節緊密聯系，密不可分.
就「讀」而言，重視加強這一環節的訓練，能促進聽、說、寫的進一步提高。英語早讀是課堂知識的鞏固和課外知識延伸的重要陣地，知識的容量和密度明顯小於課堂，形式又不像課堂教學那樣規矩嚴格。
但它能更好地體現學生的主體性，增進學生之間、師生之間的合作與默契，激發學生學習英語的興趣及主觀能動性，同時推動學生學習的動力。因而，提高英語的早讀質量不容忽視。

『貳』 初中英語怎麼抓成績

多積累一些詞彙，然後學一些語法！一定要攻克詞彙和短語，要熟練，
學一些你比較感興趣的英語知識，上課需要認真聽講，下課及時的做筆記，
養成背單詞的好習慣，經常復習以前學過的知識

『叄』 初中英語怎麼抓重點

1.首先把單詞與短語記住。尤其是必會詞彙. 2書上的語法你的會。3.多做一點題。英語中的考點太多了。

『肆』 怎樣提高初中英語質量

提高初中英語質量的方法：
一、將「以教師為中心」變「以學生為中心」
學生是課堂的關鍵，教師是教學的主導，課堂教學的最終結果如何取決於學生學習的效率，而不是教師的講解，因此，要提高學生的英語成績，必須想方設法調動學生的積極學習情感，使學生成為學習的真正主人。要想方設法組織活動，充分調動學生，使學生的眼睛、耳朵、嘴巴和大腦全部活躍起來。與此同時，嘗試採取多種教學形式，以滿足不同學生的學習需求，只有課堂氣氛十分活躍了，才能達到最佳的教學效果。
二、加強課堂情景教學
教師要靈活和創造性地使用教材，激活材料、活化教材，供學生學習和使用的語言的過程中，特別是在激活語音的文字和語言時，將形式和意義的語言相結合，傳授溝通的技巧，實現有效的語言能力交際，例如：當我教技能Golf時，讓學生進行模擬案件、表演技巧的訓練，並教學生打高爾夫球，將學生的這些技能用在學習過程中的表達領域讓他們表現。教學中的獎牌，我帶進教室，讓學生開展一些營業員和顧客的對話練習，充分調動學生的學習興趣。此外，在學習過程中，為了培養學生的聽、說技能，可以運用講故事、敘事以及其他形式的活動，以提高學生的英語聽力水平。
三、利用多媒體技術，以促進學生主體的發展
英語教學必須充分利用現代技術，把傳統媒體與現代的磁帶錄音機，電視機，錄像機和電腦等多媒體工具相結合，充分發揮自己的能力，讓學生可以在可視化的最直觀條件下學習到知識。在這種情況下，很容易把學生學習的熱情激發出來，從而大大提高教學效率，並提高學生的知識水平和培養學生對學習的正確態度，以及提高學生學習英語的能力，激發學習興趣，增強學生的學習信心。讓學生學好英語是我們初中英語教學的首要任務，要真正讓中學生愛學英語，想學英語，就要在學習英語的過程中讓學生享受學習的樂趣。
四、加強情感教育，促進學困生轉變
良好的師生關系可以促進學生學習能力的提高。創造和諧輕松的學習氛圍，以便學生對教師產生信任感、親切感。每個人都有自己的閃光點，即使是學困生也有可取之處，肯定他們的閃光點，點燃他們積極向上的情感體驗，激發其內在的積極性，使每個學生都感到教師是愛他的，教師處處在為他好，我所教的班級里的有學生學習興趣不高，上課注意力不集中，但他們同樣有自己的閃光之處。例如：有的學生搞衛生很積極，有的學生對同學很熱情，這些同學都因學習成績差在班上抬不起頭，從而自暴自棄。教師要與他們交朋友，關注他們做了什麼，以表彰其閃光點，並鼓勵班上其他同學和他們做知心朋友，營造一種溫暖無處不在的集體氛圍，讓他們覺得自己沒有掉隊，也在慢慢進步。通過教師和學生的溝通，他們的情感得到認可和維護，因此也會主動改善學習態度。
五、進行分層教學，適應每個學生的發展
初中分層教學主要是針對學生相對成績較差，素質較低的問題，根據學生實際情況開展的一項教學改革，其精髓是「因材施教」，旨在打破傳統的教學方法，以更靈活的方式，適應每個學生的發展，實現「不讓一個學生掉隊，讓每一個學生都學有所成」的教育目標。因此，筆者認為，我們在教學中應該尊重學生的個性，正確對待學生的「個別差異」，在教學活動中重視、發揮學生的主動性，最大限度地為不同層次的學生提供適當的學習條件和環境，促使學生素質的全面發展。這是分層教學帶給我們的重要啟示。

『伍』 如何抓好初中英語基礎教學

剛入學的初一學生抄,對英語學習感到新奇,擁有濃厚的求知慾望,對老師課堂上豐富多變的語言,自然流暢的語調,抑揚頓挫的節奏,優美動聽的口語,他們會流露出羨慕、敬佩的神情.那麼,上好第一節課就是至關重要的了.第一堂課老師可以首先設問：同學們,在你們身邊,你家裡,你周圍,你所聽到的哪些東西上有英文?這樣學生就自覺去找、去想、去領悟.接著讓學生舉例,如電視電話等家用電器,手上戴的手錶,身上穿的衣服等.讓同學們踴躍參與,各抒己見,最後老師作必要的介紹,接著告訴學生英語是世界上用途最廣泛的語言,世界上有四分之一的國家把英語作為母語,有近10億的人將英語當作第二語言,英語也是聯合國六種工作語言之一.世界上超過60%的廣播用英語,75%的郵件使用英語,在現代科技方面,英語也漸漸成為國際貿易、對外交流中不可或缺的語言了.英語課也是我國大中小學的必修課.應此我們這些二十一世紀的中國人,要為國家多做貢獻,就應掌握英語這門世界性語言.學生明白了英語學習的重要性,就會自然而然的重視起英語,積極主動的學習英語.

『陸』 如何有效提高初中英語教學質量

當今社會，科技文化不斷發展，語言也在不斷地發展，特別是英語這門語言，它是世界上使用最廣泛的一門語言。任何一個國家的信息吸收、處理和創造不得不藉助英語這一重要工具，可見英語是一門國際性的重要語言。因此，加快初中教學的質量，是時代賦予我們的使命，是我們每一個教育工作者應盡的職責。
作為一名初中英語教師，在多年的教學實踐中，我體會到教學方法是提高教學質量的關鍵。要重點培養學生學習英語的興趣，增強他們學好英語的信心，才能收到較好的效果。
這得先分析初中英語教學的現狀，有很多是教師付出的努力也不小，但成績卻不理想。主要原因如下：一是在小學階段沒有上英語課，或由非專業教師上英語課，所以初中英語教師只得從字母教起；二是學生總是認為語文、數學是主科，因為小學上的基本上是語文、數學；三是學生的學習方法不得當，科目多，又不主動學習。那麼，如何才能提高英語教學質量呢？下面，簡單談談個人的看法：
一 正確引導學生，培養學生的興趣
從初一學生剛剛接觸英語時，英語老師應該用大量的事實向學生證明，學習英語並不是無用的，在家勞動並不是不需要英語。例如：現在，很多家用電器的操作說明都是英語，不學英語就沒法操作。另外，讀書可獲得更多的知識，知識越多，人越聰明，教師要鼓勵學生把學習英語同實際生活聯系起來。比如：我們經常看見路標上的一個字母p，你問問學生，誰知道是什麼意思。若不知，我們把英語學好了就明白了，舉大量的實例，從而調動學生學習的自覺性和主動性。教師要充分利用學生的成功願望，在課堂教學中，爭取讓每位學生都能得到成功的體驗，使每位學生在不斷獲得成功的過程中產生快感。如：在提問時，針對不同的學生，提出不同難易程度的問題。又如：在做值日報告時，應當讓每一位學生都有說的機會，開始他或許只會說一句話，時間長了，他或許能說三句、四句、五句，或是更多。對於那種不開口說英語的學生，當他能開口說一個單詞，這也是進步，對這樣的學生，我們應加以表揚。這樣，不僅調動了他們學習英語的積極性，使他們樹立起學好英語的信心和決心，而且使他們成為「我要學習」的主體，不斷提高學習英語的興趣，從而全面提高教學質量。
對初中學生來說，引導和激發其學習興趣並不難，難的是如何維護已培養起來的興趣，使其能保持濃厚的興趣一步步地進入更高層次的學習活動。教師應充分利用課內外一切有利時機，為學生的語言習得創設條件，指導學生廣泛接觸英語素材（如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等），開展記英語單詞競賽、出英語手抄報等活動，培養學生的學習成就感和競爭意識，以達到維護學習興趣的目的。
二 時刻幫助學生，全面提高教學質量
大家都明白，影響學生學習成績差的原因是多方面的，有些是由於智力因素，絕大部分是由於非智力因素的影響所致。但不管是哪種因素，當學生在學習上存在著困難時，作為教師，我們應該滿懷熱情地關懷、愛護他們，決不能嫌棄排斥、挖苦諷刺，犯錯後不要大聲喝斥。平時，學生有點滴進步就應及時發現並加以表揚和鼓勵，多在他們身上尋找閃光點，讓他們對學習產生動力。所以，教師要主動去關心他們，親近他們，深入到他們中間去，與他們交朋友，讓他們對老師產生親近感、信任感，消除師生間的心理隔閡。找到他們成績差的原因和知識的缺漏情況後，要針對不同情況對他們進行輔導，鼓勵他們放下包袱，克服自卑感和壓抑感，從思想上點燃他們進取的火花。同時，要認清形勢，把握時機，正確引導，增強信心，給學生多講道理，給他們多加幫助，他們一定能把英語學好。只要學生認真學習英語了，英語教學質量就一定提高。
三 改進教學方法，提高課堂效率
要提高教學質量，教師必須改進教學方法和教學理念，不能再採用傳統的「填鴨式」教學模式。如：教教單詞、背背課文、講講語法，天天如此，不僅不能激起學生學習英語的興趣，更不能調動學生學習英語的積極性。教師應該運用「精講精練，善導自學，激發興趣，師生和諧」的課堂教學法，全面提高課堂教學質量。這就要求教師鑽研新課標，認真吃透教材，不惜花時間精心設計授課計劃、方法和步驟，在課堂上盡量做到「精講、精練，多讓學生學英語，用英語」，有效地提高課堂教學質量。精講是指在課堂教學中，要抓住教學目標、重點、難點講精講透，不該講的不要在課堂上講，盡量避免佔用課堂時間。而怎麼樣講，這就關繫到各種教學方法、教學手段的運用。教師要認真備好課，備好學生，這樣才能在課堂上做到精講、精練。在課堂上，教師應該善導學生開動腦筋，獨立思考，多聽多說，多讓學生進行口頭練習，增加課堂教學興趣，完成課後預習和復習任務。
四 創造良好環境，提高課堂實效
教學環境對教學有很大的影響，直接影響到知識的傳授與接受，對人的成長也起決定作用。特別是在農村初中學習英語的環境更差，大多數學生都不敢大膽地學英語、讀英語，更談不上說英語，這種環境對學習是不利的。只有改變目前的這種環境，產生學習動機，養成自覺、積極主動的學習習慣，才能有助於英語學習。當然，英語的新單詞量不斷增多，能藉助教學設備來直接、快速地傳授知識給學生，讓學生直觀感更強，讓學生更容易地接受和理解各種知識。比如：能通過教學圖片、掛圖、多媒體教學等方式進行教學，都能增加學生對學習英語的興趣，更能挖掘他們的潛力，也能更好地加強課堂氛圍，從而取得更好的教學效果。
總之，教學英語這門語言學科教師要做到：老師少講，學生多練，上課時老師不要花太多的時間講，應該讓學生多說、多思考，讓學生從對話中去體會詞的用法；利用早讀課讓全體學生大聲地讀單詞、句子和文章，大膽用英語對話。愛是最好的教育方式，只要你永遠關心學生、關心他們的學習、身體、生活等，學生也會愛你，從而愛上你教的那一科目，只要持之以恆，教育教學質量一定會有所提高。

『柒』 初中英語教師怎樣提高教學質量

摘要：在課改實驗和探中，初中英語教學面臨著新理念，新教材、新教法等一系列挑戰。教師應建立新的教學思路和教學策略，在充分分析學生和教材後，把握時代發展的脈搏，設計有效性的教學內容和教學方法，引導學生發現，探究，解決問題的能力，努力培養社會主義現代化建設的合人才。哦 対了，現在我報讀的ABC天英語的敎浉要我明白 若想征服英語很簡單的~必須要有一個好的研習情境以及練習口語対象 這取決於外敎資質 歐美母語更好，口語純正才是更好，堅持經常口語溝通，一対一家敎式甫導就有非常.好.的學習成效。捰後還要復習聽取捰後彔音反饋，來進一步深化知識~若真的是沒有人可以旨導的話，只能去可可或愛思得到捰外敎材練習，多說多練一下子英語水平就加強起來，學習成長肯定會迅速明顯的..本文以自身教學實踐經驗為基礎，嘗試提出希冀可以提高初中英語教學質量的三點策略和方法。

『捌』 《如何提高初中英語教學質量》

小牛英語小編給大家整理了一些學英語學而有效的辦法，與大家分享：聽說讀寫背樣樣不能退天天兩小時貴在要堅持一定沒問題一,要有興趣. 二,要有基本功.在學英語前,你要學好音標,對以後學英語很有幫助. 不需要很勤快,只要你肯學,按時背會學過的英語單詞(在背英語時,音標會很有幫助,背起來會很輕松) 三、1、多背單詞，只有詞彙量達到了，才可能理解文意，才能進步，進爾培養學習興趣。2、詞彙量達到了，要進一步大量做閱讀，以致提高閱讀速度，涉足多種題型。3多看教輔類書籍，我當時一本本教輔不知看了多少遍，一定要堅持，真的很有用。4、像改錯題，就幾種類型，還是要多練習。5、寫作方面你就要多背一些範文了，這是最不好也是最好的辦法。這是我認為學好英語最行之有效的方法。四、學會背文章，英語也就沒什麼問題了上課做好筆記,老師說的一些短語,一些動詞的用法等等. 在學英語的方面,記住,英語不是很難,只怕你對它有厭惡的感覺。

『玖』 如何提高初中英語教學質量

所謂嚴師出高徒。這是做老師唯一的真理。要想讓學生認真完成教師布置內的任務。第一點必須嚴容厲。也是最重要的一點。
第二點。教師的教學質量必須過硬，不能讓學生瞧不起教自己的老師。
第三點。適當的轉變教學方法、再美味的食品吃時間長了也會膩歪。
第四點。必須和家長進行有效的溝通，家長的支持也是完成教學的手段之一。
只能簡單說這些；你要想要論文。我給你找論文， 沒有千篇一律的方法。還得自己探索、