浙江省初中教師證英語怎麼說
『壹』 浙江省教師資格證初中英語面試時抽到的題目是什麼樣子的
比如語文
會給你一整篇的課文，然後你自己設置講課的內容
一般只要寫10分鍾的上課內容就可以了
還有其它關於教師資格證方面的問題可以追問
『貳』 初級中學教師資格證 普通話二級乙等 英語怎麼說
吶：primary qualification of high school teacher
second rank in the second level of mandarin speaking
初級中學英語教師資格證對於普通話的證書的要內求是二級乙等以及上即可容。
『叄』 高級中學教師資格證用英語怎麼說
高級中學教師資格證的英文：Senior middle school teacher qualification certificate
certificate 讀法 英[səˈtɪfɪkɪt; (for v.,) səˈtɪfɪˌkeɪt]美[sɚˈtɪfɪkɪt; (for v.,) sɚˈtɪfɪˌket]
1、vt. 發給證明書；以證書形式授權給…；用證書批准
2、n. 證書；執照，文憑
短語：
1、health certificate健康證明書
2、quality certificate品質證明書；技師證明書
3、business registration certificate商業登記執照
4、graation certificate畢業證書
5、valid certificate有效證書；有效憑證
(3)浙江省初中教師證英語怎麼說擴展閱讀
一、certificate的詞義辨析：
certificate, license的區別：
1、certificate證書，如產品合格證明書
2、license執照，如駕照；
二、certificate的近義詞：license
license 讀法 英['laɪsns]美['laɪsns]
1、n. 執照，許可證；特許
2、vt. 許可；特許；發許可證給
短語：
1、compulsory license強制許可
2、license system許可制度；簽證制
3、license key許可密鑰；許可證號
4、license contract許可證合同；特許合同
5、license fee許可證費用，執照費
『肆』 有考過浙江的教師資格證英語試講的嗎求詳細情況~
應該是高一高二的教材。抽到的題往往是閱讀課【READING】，教案是一節課的內容。
給你一份說課和講課的範例。參考一下
Mole 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes
說課教案
（一） 教學內容
1． 本課是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一課時。本單元分別介紹了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。這幾篇文章的主題都是hero，但涉及的領域不同，它們融會貫通，承上啟下，融為一體。
2． 本課是介紹National Hero，是學生比較熟悉和感興趣的話題，前部分需要介紹楊利偉和神州五號，讓學生掌握有關詞彙；後一部分是介紹楊利偉乘坐神州五號宇宙飛船遨遊太空的情況。
3． 本課文出現了較多的定語從句，還有生詞較多（有些單詞表沒有而初中又沒有學過），在這樣的困難前提下，我引導學生通過 culture and background knowledge，結合課本內容豐富自己的知識面，拓寬學生對航天知識的了解，讓學生了解航天英雄的成功之路，激發他們的民族自豪感。
（二） 學生分析
1． 組成情況
職業高中高一學生年齡都在14－16歲之間，大多數學生由於初中的知識基礎打得不扎實，而且缺乏主動學習的能動性，自學能力差，對學習沒有持有探究性和方向性，也沒有養成良好英語學習習慣，所以學習成績不太理想。
2． 學生的知識與技能水平
職業高中招生的學生，基礎知識比較薄弱，甚至連音標都不會讀，詞彙的掌握范圍狹窄，影響了閱讀，聽力和作文。學生的表達能力還是停留在比較低級的水平，面對每幅圖片或某個主題只能說出一兩句話，而且在閱讀上，未能掌握泛讀和精讀的技巧和方法，課後的預習和復習能力較差，缺乏總結歸納的能力。
3． 學生已掌握的學習策略
盡管學生的知識和技能水平一般，但經過了一定時間的訓練後，他們還是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的閱讀技巧。
（三） 教學目標
1． 通過快速閱讀文章，學生能夠對每段文章進行歸納總結，准確地把段落主題與所給的headings聯系起來。
2． 通過仔細閱讀，學生能夠回答關於文章的細節問題。
3． 通過進一步閱讀，學生能夠學生能用英語對采訪自己心目中的民族英雄。並嘗試復述課文。
（四） 教學策略
教學方法：使用交際法，充分調動學生的積極性，積極參與到課堂教學中，通過師生互動，小組表演的形式，完成各種任務，以達到完成教學任務的途徑。
（五） 教學過程
第一步 導入
T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李連傑)？Do you know one of his famous movie called HERO? What does 『hero』 mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?
第二步 介紹文章人物
T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let』s read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei.
Shenzhou V is China』s first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.
Yang Liwei is China』s first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.
介紹文章時，展示文章中的生詞，讓學生猜測詞意，帶讀並加以鞏固。
第三步 閱讀文章
（1） Fast Reading
呈現六個headings，讓學生快速閱讀，要求歸納每段的主題。
a. Astronaut lands safely
b. Welcome home
c. International good wished
d. An exciting lift-off
e. Introtion
f. During the flight
學生單個回答並集體討論改正錯誤。
(2) Careful Reading
學生通過fast reading,完成了headings後，基本對課文有一定的了解，然後呈現出五道問題，要求學生再進行第二次閱讀，對課文進行更深入的了解。
1. How did Yang Liwei feel ing the flight? How did he feel afterwards?
2. What did Yang Liwei do ring the Shenzhou V』s seventh circle of the earth?
3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?
4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth』s atmosphere?
5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?
第四步 鞏固練習
通過兩次閱讀讓學生對課文熟悉，訓練學生的閱讀速度和解題技巧，最後通過ask and answer in pairs，培養學生的口語能力，並強迫他們記住文章的主要內容，為下一步語言運用打下基礎。
第五步 語言運用
為提高學生對生活中的熱點問題發表自己觀點的能力，讓學生運用自己學過的語言知識，對自己心目中的民族英雄進行模擬采訪。把全班同學分成若干個小組，每個小組有一名同學扮演「楊利偉」，其他同學為全國各地新聞媒體記者，他們自由設計問題，對「楊利偉」進行采訪。
教師巡視課堂，發現表現出色的小組，讓他們到台前表演。
教師總結評價。
第六步 布置作業
讓學生准備復述楊利偉的故事，要求說出自己的民族自豪感。
A Teaching Plan for Unit 3 Celebration Lesson 1 Festivals
HUANG SHUI PING
General objectives:
1.To read to learn the main Chinese seasonal festivals and their history origin and meanings.
2.To help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use them.
Language aim:
1.Phrases:
Be celebrated by, fall on , mark, be decorated with, tradition/traditional, serve, take part in, get together
2.important sentences:
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.
Ability aim:
1).Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.
2). Using own words to describe some important Chinese festivals.
Emotion aim:
To promote students』 qualities of a patriotism(愛國主義精神，愛國心) by learning the main Chinese festivals and learn their history origin and their meanings。
Teaching important points and difficult points:
1).To get information from reading
2).To talk about festivals freely in English.
Teaching methods:
Brainstorming, task-based teaching method , heuristic teaching method , group work.
Teaching aids:
a recorder, a computer, and blackboard
Teaching proceres:
Step1. Greeting and reviewing.
Greet the class as usual.
Ask: what we can celebrate in our life? Get students to answer using the key words in warming up. eg,
Graation, a birthday, Christmas, passing an exam, winning a scholarship, a sporting victory, the Mid-Autumn Festival, the New Year, a wedding, Halloween, the Dragon Boat Festival
Step2. Leading-in.
Show students many pictures of different seasons on the screen , asking: What』s your favourite season? Why? Help students answer using the words that they have already learned. Then ask: What festivals happen ring your favourite seasons? Show more pictures about different festivals on the screen to help them to answer.
Students can work together to answer this question. Eg,
T:What is your favorite season? What festivals happen ring your favorite season? ( have a discussion)
(S1: I liker summer. There are Children』s Day, Dragon-boat Festival and Mother』s Day.
S2: My favorite season is winter. They are Spring Festival and Lantern Festival and Christmas Day.
S3: ……
T：Well done. Thank you.
Explain the differences between Day and Festival.
Step3.While-reading
Activity1.Fast-reading
Get students to read the text quickly, match the pictures with the festivals.
Activity2. Guessing.
Show some describing sentences on the screen to let students read and guess the names of the three festivals .
Activity3. Careful-reading
This time let students read the text carefully and get more detailed information to fill in the table of exercise3 on page36.
Ask some students to report their answers to the class.
Step4. Practice
Play the tape for the students to listen and ask them to fill in the blanks according the text.
1.The Mid-Autumn Festival happens in September or______. it is important because it is a special _____ for family.
2. There are many different kinds of mooncakes ____ fruit, coffee, chocolate and so on.
3. The ____ ____ Festival falls on the fifth day of the fifth month of the lunar year.
4.The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.
5.________Festival marks the end of the Chinese New Year celebration.
Step5. Post-reading.
Let students discuss with a partner and answer the following question.
Which festival in China is most important for children? Young people? Old people? Women and men?
Then ask some students to give a report.
Step6. Homework.
1. do the exercise 9 on Page 37
2. remember the new words in Lesson One.
3. use your own words to describe a festival that you are familiar with.
Step7. Blackboard design.
Lesson 1 Festivals
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.
『伍』 初中英語教師資格證
國家來統考申請初級中學、源高級中學、中等職業學校文化課、專業課教師資格，應當具備大學本科及以上學歷；
初中教師資格證考試不限專業，但建議與招聘考試的條件結合考慮，部分地區教師招聘有專業限制；
在認定教師資格證階段，還需要出示普通話證。
『陸』 初中英語教師資格證單詞
應該把重點放在那些教育學等上面去，還有就是作為老師應該具備的教學技能版。
國際對外漢語權教師已成為中國教育培訓行業最緊缺人才，缺口高達30、40萬，工作1-3年後平均年薪可超10萬，優秀的國際對外漢語教師年薪甚至可達20萬。並有更多國外就業機會！
『柒』 教師資格證書 英語怎麼翻譯的高手進
teaching certificate 教師資格證書
children's English teacher 少兒英語教師
註：251854123回答的 少兒英語教師 是 初級英語教師 兩者不一樣
『捌』 中學教師資格證用英語怎麼說
Middle school teacher qualifications card
『玖』 我想考初中教師資格證 教英語，
教師資格證國考了 考試難度加大 考試通過率降低 之前省考是需要考教育學、心理學的。
國考後不考了。只要不是編制教師的話 教師資格證是終生有效的，如果要是在編教師的話 需要5年一注冊的 每個地市的報名費是不一樣的。具體以公告為准。
2017上半年教師資格證筆試報名時間是1月份 考試時間是3月份。
2017下半年教師資格證筆試報名時間是9月份，考試時間是11月份。具體時間以公告為准。
教師資格證改革後教師資格證考試教材我建議您買北京師范大學出版社的教材（宏鵬藍皮的），我們這邊的教材是教育部指定的教材，涵蓋的知識點比較全，重難點分明。該教材對考點的把握度以及知識點的概化度有著十分高的要求。滿足教師資格證考試教材所需，旨在讓學員在最短的時間內掌握最全面最有效的知識。
教師資格證筆試考試科目：
幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《保教知識與能力》2科;
小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育教學知識與能力》2科;
初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》3科;
中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《專業知識與教學能力》3科。
中等職業學校教師的《專業知識與教學能力》科目測試，暫由各省(區、市)自行命題和組織實施。
報考教師資格證對學歷的要求：
報考幼兒園教師資格的，應當具備幼兒師范學校畢業及以上學歷；
報考小學小學教師資格的，應當具備大學專科畢業及以上學歷；
報考初級中學教師資格的，應當具備大學本科畢業及以上學歷；
報考高級中學和中等職業學校（文化課、專業課）教師資格的，應當具備大學本科畢業及以上學歷；
報考中等職業學校實習指導教師資格的，應當具備大學專科畢業及以上學歷，並具有相當助理工程師及以上專業技術職務或者中級及以上工人技術等級。
如有不懂的可以到行家號咨詢客服 會有一一解答
『拾』 有參加過初中英語教師資格證面試的小夥伴嗎請問一下結構化面試是用中文還是英文啊我是浙江的。謝謝了
一、電腦抽題
首先你會在電腦上抽題，題目來自於課本，有各種題型（對話，閱讀，詞彙
等）。抽題時有兩個題目，二選一。題目選好後會列印出來，上面有講課包
含的方面。
大綱上會告訴你選用哪個年級的課本，你可以先借來熟悉一下。初中英語
選擇的是人教版八年級的課本。
二、書寫教案
給你十分鍾，寫教案。
題目下面有講課的要求，你的教案按照要求來寫就可以了。講英語對話中的三個要求是：將題目中的英文讀一遍；要講生詞；要突出重點，達到教學效果。
你要先熟悉教案怎麼寫，可在網上搜一下。特別提醒：書以及參考資料是可以帶進去的！！我當時就是不知道沒有帶進去，挺後悔的。所以你可以帶一份教案樣本進去！也可以帶上參考課本！
三、正式講課
十分鍾之後你拿著教案去指定教室，進入教室，以下是講課過程：
首先，老師會問你兩個問題，中文回答。比如我被問到：
1.有一個學生寫作業特別慢怎麼辦？
2.對「親其師，信其道」的理解。
如果老師的問題，你沒有聽清楚，可以多問一下，不要緊的，老師挺好的。
對於怎麼辦的問題，一般都是先要分析原因，然後再來對症下葯。
對於理解性的題目，就得看自己的理解了。當時我並沒有聽過「親其師，信其道」
，然後我很誠實的告訴了老師我不是很清楚，然後再談了我的理解。
其次，你就開始按照你的教案講課程。講課的時候，要兼顧題目下面的要求。
講課十五分鍾，盡量控制好時間，超過了時間老師會打斷你的，你就
不能完成課程的講解了。
最後，課程講完之後，五分鍾的問答時間。老師會問你有關課程方面的問題，英文回答，挺簡單的。然後就結束了。