怎麼評價初中英語閱讀題
這就是所謂的主旨大意題，這種題的話，一般答案會在第一段或最後一段。把文專章大意搞清楚，看一屬下最後一段和第一段，有沒有主旨句出現，如果有主旨句出現的話，所選的答案往往就是和主旨句特別像的一個句子
我是英語老師，大概就是這樣做
② 如何答好初中英語閱讀題
增加自己英語的詞彙量，多讀多看多聽
最好買一本全是英文的小故事，專當然有翻譯的哈
閱讀屬理解方法：其實不難，肯定會有不認識的單詞，不過可以根據上下兩句的大概意思推測出這個生詞的意思吧，答案都在文章中，把關於選擇題答案的句子畫出來，然後多讀幾遍，理解邏輯，這樣就可以了
③ 初中英語閱讀作業和練習題怎麼訂正和評價最有效
我覺得要搞清楚常錯的是什麼題型，然後總結一下關鍵題型的解題方法。自己做不到的話求助老師，或者找像新東方一對一那種，效果可能更好一點。
④ 初中英語閱讀理解有對學生有哪些好處
1．英語閱讀教學的重要性
閱讀能力在英語教學中佔有重要地位，閱讀能力的培養成為英語教學的重中之重。英語閱讀教學的主要目的是教給學生正確的閱讀方法、閱讀技巧、培養學生的閱讀能力。為繼續學習英語和運用英語切實打好基礎。《英語新課程標准》明確規定：初中英語教學要側重培養學生的閱讀能力。閱讀是吸收英語語言材料、增加語言知識、擴大詞彙量的重要手段，而且閱讀能力的提高能為英語口語交際能力和英語寫作能力打下良好的基礎，也為學生從英語閱讀中認識學習英語的真正意義和價值，體驗學習英語的樂趣，為學生樹立學好英語的自信心打下堅實的基礎。綜觀歷年的考試題型，閱讀理解都是重頭戲，在各級各類考試中都佔有很大的比值。
2．調查研究，發現問題
初中英語教材所使用的閱讀材料一般是關於名人軼事、生活故事、幽默小品、歷史故事等。短文題材豐富，體裁多樣，內容生動，篇幅適當， 難度適中，貼進生活，具有時代氣息。但是往往大多數學生都會覺得閱讀理解相對較難，因而產生恐懼心理。多數學生由於詞彙量少，閱讀量不夠，或閱讀材料不夠生動而失去閱讀的興趣，有的學生見到篇幅長的文章就產生恐懼心理，望而生畏，缺乏信心，學生閱讀習慣沒有形成，閱讀方法不正確，學生之間缺乏交流，教師對學生的閱讀技巧也缺乏必要的指導。這些都是造成學生在閱讀能力培養上的障礙。
3．制定措施
3．1分析題型
閱讀理解的命題特點要求學生在閱讀時必須快速捕捉有效信息，准確把握整篇材料的的主旨大意。同時還要學生具備邏輯推理和分析總結能力。閱讀理解的題型主要有選擇題、填空題、問答題、完成句子、判斷正誤幾種。根據題目的特點有可以分為以下四種。
3．1．1直接解答題
有些材料較為簡單，所設計的問題也可以直接從材料中找到。它通常考查學生的初步理解能力和閱讀速。
⑤ 如何做初中英語閱讀題才會有提高
哇.. 你做的那本東抄東很不靠譜額襲
這樣吧.. 一般英語閱讀練習書都會把閱讀問題問法歸類
你可以試一下把問題歸類 看自己錯得最多是哪個問法的 再加強訓練
其實英語閱讀答案都能從原文找到
言下之意就是即使你看不懂文章講什麼也可以做對
你一定要找對應項
也就是原文出現過的句子與選項的句子是否似曾相識
所以一般做閱讀題
先看問題
再讀文章
逐題解決
一般找主旨、主要內容、題目的問題答案會出現在文章首末段
理解某句子大意某單詞大意的會出現在特定位置
總之就是要有針對性地讀文章
⑥ 有關初中英語閱讀理解的技巧
1、你來所說的讀懂了實際自上並未讀懂，而是似懂非懂，因為並未能將干擾項排除出去。真正的讀懂是能將作者所陳述或表達的東西抓住要點，並能根據題目進行排除或肯定。這與一個人的邏輯思維能力有關，並不全是英語文章理解和詞彙量的關系。在這方面你要多下功夫。
2、你所說的關鍵詞是題中的還是選項中的，還是你所認為的？題中通常真正的關鍵詞上下文中都有解釋或近義詞來詮釋，比如同位語、破折號、或後面一個句子都能幫助你理解這個關鍵詞。
3、細節：時態的連貫性、肯定與否定、作者觀點和引用他人的觀點、所排除的陳述項等。以及做閱讀理解時先看題目，根據題目要求來「帶著問題找答案」，目的性會更明確。
⑦ 淺談如何做好初中英語閱讀理解題
閱讀理解是英語考試必考題型,主要用於檢驗學生英語的綜合水平和解題專能力的高低。每年中屬考英語試卷中都有閱讀理解文章,內容包括社會熱點新聞、科普史地、應用說明、生活故事、名人軼事等。試題形式有判斷正誤題、選擇題和根據短文內容書面回答問題。這部分的成績直接關繫到學生能否在英語學科考試中取得高分。那麼,如何才能做好這部分的閱讀理解題呢?我認為應該從以下幾方面入手:一、快讀短文,學會抓主旨及大意大部分的閱讀題通常都是圍繞一個中心意思展開的,而這個中心意思往往由一個句子來概括。這個能概括文章或段落中心意思的句子叫做主題句。因此,理解一個段落或一篇文章的中心意思首先要學會尋找主題句,以便掌握短文的主旨及大概意思。在一個段落中,大部分主題句的位置有兩種:一種是主題句在段首。如新聞報道、說明文、議論文大都採用先總述,後分述的敘事方法。另一種是主題句在段末。用歸納法寫文章時,往往表述細節的句子在前,概述性的句子在後,並以此結尾。這種位於句末的主題句往往是對前面細節的總結,歸納或結論。
⑧ 初中英語閱讀題如何拿高分
一般而言，這類問題被歸結為單詞量不夠。要解決這個問題，是不是就要多背單詞呢?單詞是要背，但是要背到要點上。中考大綱，英語的要求是1600字，初中生的閱讀要求是2000字，高中生約3000字。這些閱讀材料中的單詞必然是以大綱中的1600為主，而剩餘的，閱讀中允許的3%的生詞則是在英語約3000的總單詞量中去選取。要想靠背誦完全解決生詞問題，從這里看似乎不大實際。 第一，不是每個生詞都是必須看懂的。英語中有大量的詞總是大寫第一個字母的，而他們也大多屬於專有名詞，表示人名，地名，事件。如adela、manchester、nato。遇到這類詞完全可以視若罔聞。 第二，有的詞是喬裝過的。學英語的人都知道，英語中有些詞通過前面或者後面加一些字母，就會變成另一個詞。如，regular--irregular, kind--kindness,前者通過加-ir變成起否定形式，後者通過在後面加-ness,變成了名詞。歸納起來，一般說前綴變詞義(如肯否定)，後綴變詞性。只要記住這個原則，平時在學習是有意識的去檢驗，積累各種加前後綴的形式，你的單詞量將是以倍數增加 第三，有的詞是有"前科"的。就閱讀這個題型而言，有的詞是在文章中有提示的。英語寫作有個潛在的規則，詞語若非不得已，不要重復。這是同學們寫作時，老是告訴大家的話，而這也是，大家做的閱讀材料的作者在上學時，他的老師告訴他的話。秉承這個原則，我們可以在文章的結構平行出找到線索。或是反義詞，或是近義詞。根據文章的具體情況，同學們不難作出一個比較有針對性的選擇。 第四，有些詞是必學的。這里說得必學的就是，大綱要求的單詞(如初中的1600詞)，平時做題總是遇到的單詞，生活中會經常遇到的單詞。這些詞是同學們發揮才智，施展所有做題技巧的基礎。在學這些單詞時，要做到，有方法、有計劃、有恆心。這里我提供一個自己覺得不錯的方法，單詞表上的詞分類，單獨把不會的列出來，分批背，不用太急，一天5個，一周五天，一天總復習，一天總默寫檢查。平時總是遇到又不認識的，用一本筆記本把他們都記下來，劃入單詞表計劃。生活中多觀察，新聞，公示語，商標都是提高英語詞彙的窗口。