高中怎麼提高英語閱讀理解能力
首先，高中階段的閱讀要求學生儲備大量的詞彙。詞彙量制約著我們的外語 學習，也必然極大地 影響 閱讀能力的形成和提高。有相當一部分同學的詞彙十分貧乏，由此導致了閱讀的困難。
同學們可從以下三個方面進行詞彙積累。1．牢記大綱詞彙。對大綱規定的詞彙，必須牢牢掌握。2．注意「一詞多義」。 3．積累「超綱詞彙」。可准備一個本子對閱讀中遇到的超綱詞彙進行摘抄並記憶。
其次，高中閱讀要求學生把握英語語法。簡單地說，語法就是詞語組成句子的排列規律 。理解了這一基本規律，才能理解句子乃至文章的意義。
再次，我們就應進行適當的閱讀訓練了。結合高考閱讀題型進行訓練是必要的，下面從三方面來 分析 一下高考閱讀題型。
一、高考英語閱讀理解題主要考查學生的什麼能力
高考英語閱讀理解題型的分值要佔高考英語總分的40/150，是所有題型中佔分比例最大的一道題。國家教委 考試 中心公布的《考試說明》對閱讀理解的要求做了明確的規定，閱讀理解部分主要測試考生以下能力：
1.掌握所讀材料的主旨和大意；
2.了解用以闡述主旨的事實和有關細節；
3.根據上下文判斷大綱附表以外的某些詞彙和短語的意義；
4.既理解個別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關系；
5.根據所讀材料進行一定的判斷，推理和引申；6．正確領會作者的觀點和態度。
二、高考閱讀理解材料的常見類型
1.故事性材料。作者通過描述主人公的思想、語言和行動去敘述一個故事。讀這類材料的目的是通過對主人公故事的思索，學習做人的道理。
2.闡述性材料。作者的目的是為讀者提供信息或知識。閱讀信息性文章的目的是學習作者所闡明的某個道理或事實，以豐富自己對人生和世界的見解。
3.程序性材料。此種材料無觀點，又無情節，是一種對某事或某物的說明。如某產品說明書、大賽報名辦法 、廣告、列車時刻表、招工啟事等。閱讀此材料可培養學生思考的條理性。
三、高考閱讀理解材料的常見設題類型
1.主旨判斷題。這類題目考查學生判斷、分析、概括文章的主旨和大意的能力。
2． 內容 細節題。這類題目考查學生理解用以闡述主旨的事實和有關細節的能力。
3．推理判斷題。 這類題目考查學生理解上下文之間的邏輯關系並根據所讀材料進行一定的判斷，推理和引申的能力。
4．猜測詞（句）義題。 這類題目考查學生依據上下文理解、推斷詞彙或句子的意思的能力。
現在分析一下解題技巧。很多同學在做閱讀理解時，往往只注重過程，不注意方法。實際上，方法比什麼都重要。
下面從閱讀步驟和閱讀題目的干擾項的特點兩方面給同學們介紹一些行之有效的基本的解題技巧。
1.做閱讀題的一般步驟
第一步，閱讀題干 ，即 問題 。 這樣做的好處是，在閱讀文章之前就能通過題干對文章有一個初步的了解，而且在下一步閱讀時可以針對問題找答案，減少了盲目性。
第二步，快讀掌握大意，不必糾纏細節。這樣做的目的是在第一步的基礎上迅速理解文章，這是選出正確答案的前提。
第三步，閱讀題目及其選項，尋找相關之處並預選答案。可在文中相應處作些符號。
第四步，帶著問題略讀原文，確認答案。答完所有題目後，可以再快讀一遍文章，逐一校對各題的答案。
2.閱讀理解題的干擾項的特點和對策
閱讀理解題中選擇題佔大部分，其干擾項可分為四種類型。
（1）矛盾型。 即選項與文章 內容 相矛盾，這種選項的干擾性較小，只要同學們仔細閱讀，就能將之排除。
（2）無根型。即選項與文章內容不矛盾，但在文章中沒有相關的支持信息，沒有根據。同學們做此類題時，千萬不能把自己的或其他人的觀點作為選擇的依據。
（3）錯位型 。即選項與題目關系不大，選項並沒有針對題目來闡述。同學們做此類題時，不僅要判斷選項內容是否正確，還應注意選項是否針對題目回答了問題。
（4）偏激型。即干擾項與文章內容相符，而且在文中也可以找到相關的信息支持點；但與原文相比，其涵蓋過寬或過窄，犯了「以偏概全」或「白馬非馬」的錯誤。
3.同學們在進行訓練時還從以下三個方面入手
（1）精讀泛讀相結合。 我們的教材就是最好的精讀材料，需要認認真真地反復地閱讀，弄清每個句子的語法關系，理解關鍵詞的含義，為泛讀打下比較牢固扎實的基礎。泛讀就是廣泛閱讀和瀏覽外文圖書、報刊雜志等。總之，泛讀和精讀有機結合，有助於提高詞彙量，增加英美文化背景知識， 對閱讀能力提高大有裨益。
（2）分類閱讀，循序漸進。分類閱讀就是把文章按體裁分類，如說明文類、記敘文類、 應用 文類、議論文類等；或按內容分類，如人物類、地理類、 歷史 類、新聞報道類、廣告類、科普類、說明書、風土人情等。掌握文章表達上的一般 規律 及特殊規律，從而大大提高對文章的敏感度。
4.加強「限時閱讀」，堅持「持之以恆」
在平時的閱讀訓練中要規定出完成每篇的時間，而且對每篇的時間要求要逐漸過渡到略高於高考的要求。只有平時加強這種訓練，才能使學生在高考考場的緊張氣氛中從容應答。對閱讀訓練，一定要做到持之以恆。篇幅不要很多，但要天天有，天天讀，讀後思考，決不輕易放過不懂的詞、句或段，徹底弄懂，並做讀後小結。只要堅持下去，就一定會取得閱讀上的長足進步。
2. 提高高中學生英語閱讀能力的幾點建議
淺談如何提高學生英語閱讀能力的方法
淺談如何提高學生英語閱讀能力的方法
英語是一種活的語言，是當今世界上應用最廣泛的語言。掌握英語並能靈活運用是許多人都想做到的事，掌握英語，首先必須學好語音、語法，然後就要開展大量的閱讀。
閱讀是理解和吸收書面信息的能力，是人類活動的基本方式之一。它是獲取知識，認識客觀事物，發展智力和情感的重要途徑。閱讀能力是英語四會能力中最基本最重要的能力之一。培養閱讀能力有助於擴大詞彙量，豐富語言知識，提高語言的運用能力，是大面積提高中學英語教學質量的關鍵。
眾所周知，由於各民族生活的地域、環境、社會制度、文明禮貌等諸多方面的不同，從而導致了各民族的思維方式，語言交往，行為舉止等方面的很大差異，正是由於這種差異造成了各民族間人們交往時的許多困難與障礙。一個初到國外的留學生，往往感到最突出的問題之一就是對當地文化的不適應。而其原因就在於他雖然學習了不少的英語語言知識，但對於該種語言息息相關的背景知識，即載體於該種語言的政治、經濟、歷史、地理、生活方式、文學藝術、政治結構、社會制度、價值觀念等方面的知識都知之不多，這就告訴我們，在學習語言的同時，必須了解該種語言所附屬的文化背景知識，閱讀可以幫助解決這個問題，並通過開啟這一窗口來保持和提高學生的學習興趣。閱讀是他們學習外語最需要的技能。因為，他們中學畢業後，進大學深造，或從事口語工作，或出國的機會相對來說比較少，而閱讀外文書報和雜志的機會卻很多，因此可以說，閱讀的重要性怎樣強調也不會過分。
閱讀分為精讀，泛讀，朗讀，默讀等幾種。閱讀可以保持學習外語的持久興趣，可以鞏固加深所學知識，可以提高學生運用語言的綜合能力，可以發展學生的智力，閱讀有助於開闊他們的視野，面向世界，不僅是語言本身而且包括大量的非語言性的知識，閱讀在很多情況下，正是我們學習外語的目的，沒有閱讀能力的提高我們對一門外語的掌握不可能是全面的牢固的，更談不上達到學習外語的目的。
既然閱讀這么重要，那麼我們就應該重視培養閱讀能力。掌握提高閱讀能力的方法就顯得尤為重要了。我想在本文中就我的教學體會，淺談一下提高學生英語閱讀能力的方法。
一、查閱法。
查閱法是一種查尋式閱讀，它是從閱讀材料中有目的，有選擇地迅速查找某一具體事實或特定信息的技能，其要求是快速，准確。即沒有必要通讀全文，只要能快速找到想索取的有關內容就算完成了閱讀任務。
在考試中，學生做閱讀理解題時，這一方法就可以應用，即學生先把文章後面的問題讀一遍，看清每個題干是什麼意思，然後，帶著這些問題去讀文章，這樣，就有明確的目標，沒有必要每個詞，每個句子都要弄清楚,而僅能回答問題即可。總之，這一方法要求學生在不連貫的、跳躍式的閱讀中能夠迅速掌握所需信息。
二、猜測詞義
有些學生在閱讀時，一遇到新詞就不知所措，總是去查字典以求得正確解釋，結果影響了閱讀速度，從而達不到閱讀的目的，也使閱讀量大打折扣。
閱讀中的生詞大致可分兩類：一類是基本上不影響對文章理解的生詞；另一類是對文章理解直接相關的生詞。對於第一類生詞，既使我們不知它的確切含義，仍可較為准確地理解原文，因此完全可以跳過去不予理會。閱讀時，應切記的一點是：不要試圖弄清文章中每一個詞的確切含義，否則既影響速度，又影響理解。
至於與文章理解直接相關的生詞，我們可以採用以下方法推測詞義。
1、利用上下文來猜測詞義，例如：
The Biggest in the word
Peter dozed off while his teacher was talking.
Teacher: Peter!Tell us,what is the biggest in the world?
Peter: Well,well ....eyelids.
Teacher: What?Eyelids?
Peter:Yes,sir Because as soon as I shut my eyes ,the eyelids cover everything of the world .
該短文中，「eyelids 」一詞根據上文中的「shut eyes」檔住眼睛的東西，猜出是「眼皮」之意。
2、通過原文中提供的例子來理解詞義。
例如：suffxes： such as _ ing 、 _ed 、 _s 、_ful and _less， may cause spelling changes when added to words .
句中給出了「suffixes 」的幾個例子，_ing、 _ed、 _s 、_ful ,這些都有是常見的單詞後綴。通過這些例子，我們便可知道「suffixes」的意思是「後綴」。
3、運用對比法猜測詞義
對比法常用的詞或片語有：but ,whil
3. 淺談如何提高高中英語閱讀理解能力
提高英語閱讀理解能力，需要平時多加練習，英語閱讀理解每天至少練習一篇。版
英語閱讀理解能力簡權單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。
做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。
4. 如何有效培養高中生的英語閱讀理解能力
即將面臨高考的高三學生都知道，在歷年的英語高考試卷中，閱讀理解都有著很重要的地位。而閱讀理解題既是同學們既容易拿分又非常容易丟分的部分，除了要求高中生在平時的學習過程中要特別留意培養和提自身的閱讀能力外，還要知道「閱讀是理解和吸收書面信息的手段，閱讀的核心是獲取信息，提高閱讀能力不僅有賴於語言能力的提高，還有賴於閱讀技能的提高」，雖然閱讀能力不是一朝一夕就能提高的，但可以通過一些方法提升。我們在平時的課堂學習與自學過程中，可以從以下幾個方面入手培養和提高閱讀能力。
一、拓展生詞的詞彙量，為提高閱讀能力打下堅實的基礎。「平時不積累詞彙，而且課本中的單詞還不會拓展，固定的搭配和習慣用語掌握不熟練，這樣就會在閱讀理解中出現層層的障礙，無法理解文章所說內容，導致學生在做題時出現盲目的給出答案，卻不是在真正的根據文章內容作答」。詞彙量偏少是制約我們閱讀速度的瓶頸。首先，督促自己記住課本上的基本詞彙。其次，要熟讀課本，大量補充英語課外讀物，讓自己在閱讀中復習、鞏固、增加詞彙，並將補充詞彙及時記在專用的筆記本上，隨時翻閱鞏固對生詞的記憶。同時，在課堂上把老師教給的一些基本的構詞知識記錄下來，有助於快速、高效地積累詞彙，也為閱讀中猜測生詞提供一定的幫助。
二、擴大閱讀量，有計劃地閱讀一定數量的課外讀物，豐富自己的文化背景知識。高考閱讀題型越來越趨於多樣化，形式不一。選材范圍包括社會科學、文化藝術、政治經濟等各個方面，體裁包括記敘文、議論文、說明文等。這就要求我們在平時的學習過程中，不要急於求成，而要從易到難，先選一些簡短易懂的小短文，隨著詞彙量的增加，英語水平的提高，再慢慢適度地將閱讀材料加難加長；多閱讀、多汲取各種文化背景知識，從而形成良好的閱讀思維，讓自己有成就感。
三、提高英語閱讀水平，從培養英語的語感開始。
英語語感是對英語的語音感受、語義感受、語言情感色彩的感受，它是人們對英語語言的直接感知能力，是人們對英語語言法則或語言組織方法的掌握和運用，是經過反復的感性認識上升為理性認識的經驗和體會。因此，在英語學習中注重培養自身的英語語感是重中之重。
第一，培養語感就要注重語法的系統化學習，很多高中生在句法理解上還存在困難，這就要求把每堂課老師講的語法知識系統化，並分門別類地加強彼此之間的聯系，使語法的學習呈現出較高的效率。
第二，選一兩部經典的英文電影反復地觀看，《阿甘正傳》、《冰河世紀》、《公主日記》等。先是通過中英文雙字幕聽懂電影里的對話，然後進行遮擋字幕練習逐字逐句地聽，反復練習直到能夠熟練地聽懂電影里的每一句話為止，再進行下一部電影的練習，這樣不僅能培養英語的語感，而且能提高英語聽力水平。
第三，用朗讀和背誦的方法培養語感。盡量多讀多背一些淺顯易懂的英文文章，背誦課文精彩段落，依據循序漸進的原則，注意語音語調、意群停頓，讀出英語的韻味和美感。例如學生可以利用早起十幾分鍾的時間，或者是在上早自習的時間自己選擇感興趣的句子和段落反復朗讀直至可以復述或背下來，經過長期堅持，不僅增強英語的語感，就連英語的閱讀理解能力也會不知不覺地慢慢提高。
四、培養詞義推斷能力。我們在閱讀中難免會遇到生詞，一類是基本上不影響對文章理解的生詞；另一類是對文章理解直接相關的生詞。對於第一類生詞，即使我們不知它的確切含義，仍可較准確地理解原文，因此完全可以跳過去不予理會。與文章理解直接相關的詞，要求我們採取一些方法來推測詞義了。應記的一點是：不要試圖弄清文章中每一個詞的確切含義，否則既影響速度，又影響理解。如果每次遇到不認識的單詞都去查字典，則會影響閱讀速度和理解效果。因此，在閱讀中要善於根據上下文，推斷某些單詞和短語的意義。
第一，利用標題猜測，根據標題預測文章的大意，提取各段的主題句，分析、理解主題句的內容，預測各段落的大意，做到耐心、冷靜地閱讀。
第二，根據生詞本身的特點推測詞義，即根據生詞的構成特點推測詞義。這些詞大多是由熟悉的單詞派生或合成的。一個單詞或片語由某一種詞類轉化為另一種詞類叫轉換；在一個單詞前或後加上一個詞綴變成一個新詞叫派生；將兩個或兩個以上的詞合成一個新詞叫合成。
第三，通過上下文猜測詞義，指根據一個詞所處的具體的語言環境，以及通過原文中提供的例子來理解詞義，運用有關線索，我們要學會「順藤摸瓜」。
「砍柴不誤磨刀工」，良好的英語閱讀能力，離不開廣闊的單詞量、熟練的語法、良好的英語語感和詞義的推斷能力這幾條最基本的法則，運用正確的方法養成良好的閱讀習慣。閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，逐漸改掉一些不良的閱讀習慣。如視野狹窄每次只看一個詞，並用手指、筆、尺子等指著單詞來進行閱讀，或是「出聲閱讀」等，這些都是不好的閱讀習慣，這樣既會影響閱讀的速度，還容易忽略文章所反映的信息內容。
學生閱讀能力的提高並非易事，除了跟緊老師在課堂教育和引導，更離不開自身的努力。不管是為了考試，還是真正想提高英語水平，只要我們在平時多積累，掌握科學合理的學習方法，並持之以恆地堅持下去，那麼，閱讀能力便可以在潛移默化中達到質的變化，最終得到大幅度提高。希望所有的學生都能通過努力和堅持對英文的閱讀理解做到得心應手，並在高考中取得好成績。
5. 做高中英語閱讀理解有什麼技巧嗎怎樣提高正確率
你好，我是一名英語老師，關於英語的學習方法，要抓住兩個個重點。
1、詞彙方面：詞彙是英語學習的基礎。
很多學生反映，在閱讀過程中覺得有些單詞非常面熟，可卻不知道是什麼意思，所以整篇文章理解起來記憶不知所雲，造成閱讀障礙。如果考試大綱要求記憶的詞彙沒有掌握的話，在通篇理解文章時就會困難重重。高效閱讀的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學習效率。
由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦《精英特速讀記憶訓練》作為假期學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是《精英特快速閱讀記憶訓練系統》。
2、為了節省時間在做閱讀的時候應該切忌：
（1）閱讀時不要逐字逐句的翻譯，這樣會導致閱讀速度的降低，要快速閱讀整篇文章，把握文章大意。
（2）不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速讀記憶》，超級速讀訓練同時就順帶訓練了記憶，而超級記憶部分的思維導圖對全面閱讀文章後，抓出文章脈絡和重點有良好的作用。所以建議大家可以嘗試著學習一下。
如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下精英特，能夠提高記憶力和學習效率，精.英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步！
6. 怎麼提高高中英語閱讀理解能力！
還是得靠背單詞，詞彙量上來了，再提高下語法，閱讀理解的能力自然就上來了。
7. 怎樣提高高中英語閱讀理解能力理解閱讀做得超不好…得分率超低！
我認為最好的方法就是要好好分析一道題目
不必很在乎題目的對錯
關鍵就是要知道自己做錯題目的原因
好好的分析就可以了
加油哦
8. 高中英語閱讀理解有困難，怎麼快速提高
現在這個社會來，英文是至關重要源的一門語言。什麼都可以學不好，但是一定要學好英文。英文對於將來工作也會很有幫助的。想要快速提高英語水平的話可以去三好網上看看，好多學生都是在三好網上學習的，通過視頻與高級教師一對一進行學習，在家就能輕松上課。
9. 高中怎麼提升英語閱讀理解能力
要想提高英語閱讀能力最基礎的還是要有一定的詞彙量，因為只有大篇幅的認識內詞彙才能掌握容文章大意，閱讀理解的答題技巧應該是先看選項和問題，然後帶著問題去文中找答案，這樣可以大幅度的提高做閱讀題的速度，一定要每天都積累詞彙，無論多少！