及凡德彼大學英語怎麼說
Ⅰ 全新版大學英語綜合教程2unit3textBthe generation gap: U R 2 old課文翻譯
作為迪斯尼公司兒童書本雜志出版社的總裁羅素漢普頓知道一點關於青少年的事情。或者說是，直到昨年他參加他14歲大的女兒凱蒂和她兩個朋友在洛杉磯的戲劇時，他才思考得更多。
「凱蒂和她的朋友坐在後座上相互談論一些電影明星，我認為他們說的是奧蘭多·布魯姆，」漢普頓先生回憶道，「我對他做了一些評論，但我只得到了這些典型青少年的嘆息聲，並且凱蒂盯著我，好像在說，『父親，你太過時了』」。
從那以後，後座上的喋喋不休也停止了。當漢普頓先生從他的反光鏡里看時，他看見他的女兒正在用手機發簡訊。漢普頓回頭對她說「凱蒂，你不應該一直在那裡發簡訊，因為你的朋友還在這兒，那樣太沒禮貌了。」
她回答道：「父親，我們是在相互發簡訊，我不想讓你聽到我在說什麼。」現在這已經是一個常識了，一個人在車里、廚房和卧室都可以發短息，全國都這樣。
孩子們逐漸更加依賴於個人技術設備（像手機）來定位他們自己或者是創建一個遠離家庭的社會圈子，也在改變著他們與父母交流的方式。
當然，新觀念也總在促進社會變革的拓寬。隨著上世紀手機的普遍存在，使用者——成人和青少年——找到了一種隱藏隱私或者是更易於與亞歷山大·格雷厄姆·貝爾或其女兒交流的形式。
隨著汽車能夠基本上在短距離內來回運營，青少年能夠遠離他們小心提防的父母去約會。並且電腦和網路，已經給予青少年虛擬的生活並已清楚地造成了他們與其父母兄弟姐妹的隔離。手機的普及——伴隨著它提供的移動性和親密性——會進一步開拓與加速這種趨勢。「對於孩子，它已經成為一種有身份形式和精神依託的物體」，雪莉特克表明，她是一個在麻省理工學院並已經研究過手機交流對社會的強烈影響的社會心理學家。
到目前為止，父母接近孩子的能力無論在什麼時候都是想給家庭帶來更大的利益。離了婚的漢普頓先生說，雖然他們住在不同的時區，但了解凱蒂也是非常容易的。那些時間不夠的大學生，像凡德比特大學的新生Ben Blanton，能夠在合適的時間給他們的父母發簡訊，讓他們辦事或者是僅僅說一聲「hello」。
他解釋到：「發簡訊是介於打電話與發郵件之間的一種聯系方式。」他現在都不考慮通過寫信聯系他母親了，他說：「那太浪費時間了，你不得不去郵局。相反的是，我發簡訊的話還可以坐下來看電視，但做的都是同一件事。」但是正像任何文化的變遷都涉及父母與孩子——如在20世紀60年代搖滾樂或性革命的誕生——各種各樣的隔閡都出現了。現在有些時候，嬰兒潮時期出生的人（20幾年前這些人告訴他們父母他們不將被自己依賴信任）發現他們自己養育的孩子——這些孩子都依賴過電腦和手機——也認為父母不知實情。
手機，目前的信息、郵件等等，都鼓勵青少年使用者創造他們自己的獨出心裁的、離奇的和非常保密的寫作語言。這就給他們創造機會從根本上向父母保存秘密。
一個臨床心理學家Anita Gurian說，在某些情況下，他們可能變得更加疏遠與他們最親近的東西。
Ⅱ 新視野大學英語2(第二版)Unit3 section B的翻譯
代溝：你太老了
作為迪斯尼公司兒童書本雜志出版社的總裁羅素漢普頓知道一點關於青少年的事情。或者說是，直到昨年他參加他14歲大的女兒凱蒂和她兩個朋友在洛杉磯的戲劇時，他才思考得更多。
「凱蒂和她的朋友坐在後座上相互談論一些電影明星，我認為他們說的是奧蘭多·布魯姆，」漢普頓先生回憶道，「我對他做了一些評論，但我只得到了這些典型青少年的嘆息聲，並且凱蒂盯著我，好像在說，『父親，你太過時了』」。
從那以後，後座上的喋喋不休也停止了。當漢普頓先生從他的反光鏡里看時，他看見他的女兒正在用手機發簡訊。漢普頓回頭對她說「凱蒂，你不應該一直在那裡發簡訊，因為你的朋友還在這兒，那樣太沒禮貌了。」
她回答道：「父親，我們是在相互發簡訊，我不想讓你聽到我在說什麼。」
現在這已經是一個常識了，一個人在車里、廚房和卧室都可以發短息，全國都這樣。
孩子們逐漸更加依賴於個人技術設備（像手機）來定位他們自己或者是創建一個遠離家庭的社會圈子，也在改變著他們與父母交流的方式。
當然，新觀念也總在促進社會變革的拓寬。隨著上世紀電話的普遍存在，使用者——成人和青少年——找到了一種不為亞歷山大·格雷厄姆·貝爾或其女兒所知的隱私形式或者是更易於交流的方式。
隨著汽車能夠基本上在短距離內來回運營，青少年能夠遠離他們小心提防的父母去約會。並且電腦和網路，已經給予青少年虛擬的生活並已清楚地造成了他們與其父母兄弟姐妹的隔離。
手機的普及——伴隨著它提供的移動性和親密性——會進一步開拓與加速這種趨勢。「對於孩子，它已經成為一種有身份形式和精神依託的物體」，雪莉特克表明，她是一個在麻省理工學院並已經研究過手機交流對社會的強烈影響的社會心理學家。
到目前為止，父母接近孩子的能力無論在什麼時候都是想給家庭帶來更大的利益。離了婚的漢普頓先生說，雖然他們住在不同的時區，但了解凱蒂也是非常容易的。那些時間不夠的大學生，像凡德比特大學的新生Ben Blanton，能夠在合適的時間給他們的父母發簡訊，讓他們辦事或者是僅僅說一聲「hello」。
他解釋到：「發簡訊是介於打電話與發郵件之間的一種聯系方式。」他現在都不考慮通過寫信聯系他母親了，他說：「那太浪費時間了，你不得不去郵局。相反的是，我發簡訊的話還可以坐下來看電視，但做的都是同一件事。」
但是正像任何文化的變遷都涉及父母與孩子——如在20世紀60年代搖滾樂或性革命的誕生——各種各樣的隔閡都出現了。嬰兒潮時期出生的人幾十年前曾警告他們父母說，他們的父母脫離現實，不能信任。現在他們自己也有了孩子，這些孩子都依賴電腦和手機，也認為父母一無所知。
手機，即時信息、郵件等等，都鼓勵青少年使用者創造他們自己的獨出心裁的、離奇的和非常保密的寫作語言。這就給他們創造機會從根本上向父母保存秘密。
一個臨床心理學家Anita Gurian說，在某些情況下，他們可能變得與他們最親近的人更加疏遠。
她還說道：「手機要求父母更廣泛的參與各種不同類別的聯系方式，孩子們可在父母面前並在其不知情的情況下做許多事情。」
可以確定，父母總是關心他們孩子的生活安寧——但手機供銷的上升正是這些動態中最新的變化。但是，這些的發展正幫助促進了交流公司去教導父母如何更好的去與孩子們交流。
在18個月以前進行的一個調查中，AT&T發現在1175位父母的采訪中，將近一半的人學習了如何給他們的孩子發簡訊。超過60%的父母承認為發簡訊有助於他們之間的交流。當詢問到他們的孩子是想他們通過打電話還是通過發簡訊叫他們按點回家，有58%的父母說他們的孩子更喜歡一條簡訊。
發簡訊或許已經成為這一代兒童黑話的版本了。對於那些驚呆了的父母，現在的AT&T提供一種解密青少年為防範父母而設計的縮寫字母的意思的輔導材料。這個輔導材料註明：「青少年可能利用自己的簡訊語言防範父母得知他們的簡訊內容。」一些縮寫字母就意味著警惕父母的窺探，如POS——父母在你肩旁，PRW——父母在監視，KPC——不讓父母了解。
15歲的Savannah Pence 說她想和父母保持聯系，但又不願意與他們走得太近。她說：「我不會在我的父母面前經常發簡訊，因為他們會看。」
開始時，Savannah Pence 的父親，即在波特蘭石經營一家餐館的John Pence，也不確定如何與他的女兒去聯系。Pence 先生說：「我不知如何與她交談。」因此他參加了有關於如何給自己的女兒發簡訊聯系的「速成班」。但到目前為止他僅僅知道了如何迅速的打幾個單詞或短語：你在哪裡？為什麼你沒有給我打電話？你什麼時候回家？
Savannah 說她每天給她父親至少發兩三條簡訊，他補充道：「我不會問他問題，因為他打字太慢了。」
Pence 先生明白手機、蘋果隨身播放器與掌上游戲機對家庭關系會有多大的破壞作用。他說：「我看見孩子在餐廳將手機放在餐桌下發簡訊，就想到他們沒有受到良好的禮儀教育。」他說有些孩子在餐館還看錄像。
他說：「他們不知道那正是該交談的時候，我想走到一些餐桌旁說『孩子，放下你的播放器與手機吧，和你的父母交談交談』。」
但是他發現那些強力執行的規則比預想的更加艱難。有一次他注意到Savannah在雙腿上罩上毯子給她朋友發簡訊，自那以後他便允許她在看電視的時候發短息了。針對他的孩子，Pence 先生說：「我要麼讓他們在同一個房間里發短息，要麼不讓他們發簡訊而他們就走開。他們是好孩子，但你也想知道他們正在做什麼。」
Ⅲ 上海市高校計算機等級考試一級 英語怎麼說
High school calculator grade in Shanghai City examines one class
The application ability of university and college English examination A class
University English four classes
In general use grade examination of the foreign language level in Shanghai City(entry-level English)
Ⅳ 再見 四年的大學生活的英語怎麼說
應該是
peace
字面意思是和平，peace
out也可以當作再見說，但是一般限於口語，而其實黑人的口頭用語，再分別時對彼此說，包含再見的意思，但是很難准確翻譯
Ⅳ 法學院和法律專業英語怎麼說。
法學院：
1，law school
2，faculty of law
law school 例句：
1，所有這些都令人印象深刻，但這就是法學院要學的東西嗎？
All that is impressive — but is it what law schools should be teaching?
2，希拉里在法學院是傑出人才，在我們那個充滿競爭的小魚塘里是一條大魚。
Hillary was a formidable presence in law school, a big fish in our small but highly competitive pond.
faculty of law 例句：
1，社會科學學士(政治學與法學)課程由社會科學學院與法學院合辦：畢業生可同時獲頒發社會科學學士及法學士學位。
for BSS(GL) (offered jointly by the Faculty of Law and the Faculty of Social Sciences):
Bachelor of Laws degree.
2，工學學士 -土木工程(法學)課程由工程學院與法學院合辦：畢業生可同時獲頒發工學學士學位及法學士學位。
for BENG(CivE-Law) (offered jointly by the Faculty of Engineering and the Faculty of Law):
Bachelor of Laws degree;
法律專業：
1，legal profession
2，law major
legal profession 例句：
1，在當今世界上,法律職業化幾乎成為全球化的趨勢。
In nowadays, the legal profession almost become a trend of globalization.
2，隨著起訴與辯護的工作進行了多年，我不再對法律職業抱有幻想——我看不到這對人們有幫助。
As the years passed both prosecution and defense work left me disillusioned with the legal
profession – I couldn』t see it helping people.
law major 例句：
1，在法學專業中實施案例教學法成為法學界關注的話題。
Implementing case method in law major has become a concerning topic in the scope of
law science.
2，這位法律專業的學生每周末都花很長時間和母親辯論，話題就是如何在不影響他大學生活的前提下傳達母親的關愛。
The law major spent most of the weekend arguing with her over how she should express
her love for him without interfering with his campus life.
(5)及凡德彼大學英語怎麼說擴展閱讀
更多法學院例句：
1，室內體現了法學院傑出的外觀，並在同一時間，提供學生一個愉快的學習環境。
The interior reflects the distinguished look of the Faculty of Law and at the same time
offers students a pleasant learning environment.
2，好的，美國總統奧巴馬與我一樣，都去哈佛法學院學習。 有一樣東西我們兩個人都在那裡學會了，那就是用事實說話！
Well, US President Barack Obama and I both went to Harvard Law School and one thing
that we were both taught was to support claims with facts.
更多法律專業例句：
1，現在的學生對法律專業的興趣下降很多，因為一個學法律專業的要找到一份不錯的工作太難了。
Student enthusiasm in the law has plunged in recent years because it's so difficult these
days for a law major to find a decent job.
2，首先，為的是引起法律界人士注意到豐富的多學科性文獻——並且讓我的業界同事為忽視它而感到羞恥。
First, to bring to the attention of the legal profession the rich multidisciplinary literature on
sexuality—and to shame my colleagues in the profession for ignoring it.
Ⅵ 全世界有哪些大學聯盟
於1908年創建的愛爾蘭國立大學(NUI)，是一個大學聯盟，它擁有高度的自治，可獨立頒發學位證書。大學聯盟是愛爾蘭高等教育體系中非常重要的組成部分。在目前愛爾蘭共和國的7所大學中，國立大學佔了其中的4所，分別設在都柏林、考克、高威和梅努斯4所城市。她們是：University College Dublin National University of Ireland,UCD University College Cork National University of Ireland,UCC
National University of Ireland Galway,NUI GAL
National University of Ireland Maynooth,NUI MAY
很多美國學院與大學屬於一些特別聯盟，這些聯盟除為了促進大學間的運動和諧性，還專注於院校會員之教育目標的競爭融洽性。每個聯盟由一組學校組成，這些學校在運動與學術的一定范圍內，均能互相合作完成目標。通常，一個聯盟的院校會員位在美國指定的地區性范圍內。此篇文章簡短的介紹一些主要美國學校聯盟。
常春藤聯盟（The Ivy League）
在美國，"常春藤學府"一般隱喻著和高等學習院校有關，但只有一些學校被公認為"常春藤聯盟"。常春藤聯盟由美國東北部之八所學校組合而成：布朗大學（Brown）、哥倫比亞大學（Columbia）、康乃爾大學（Cornell）、達特茅斯學院（Dartmouth）、哈佛大學（Harvard）、賓州大學（Pennsylvania）、普林斯頓大學（Princeton）、及耶魯大學（Yale）。除康乃爾大學外，所有這些學校均在美國獨立戰爭前創設，每所院校的入學標准均非常嚴格。這些學校之間的學術與運動競爭性紀錄始於十九世紀末。於很多人加入最有學術名望學院聯合會，常春藤聯盟成為多數美國及世界領導之母校。
根據一種理論，"常春藤聯盟"之原名應追溯到1937年，一位紐約報作者鑄造了此名詞，因美國最古老及最菁英的學校建築物均被常春藤覆蓋住。另外一個理論對此名詞的解釋則較為古老，來自較早稱之為"四聯盟"（Four Leage）的運動協會，成員包括哥倫比亞大學、哈佛大學、普林斯頓大學、和耶魯大學。根據第二個理論，在保持學術傳統之時，"四聯盟"（Four Leage）被寫為羅馬數字的"四聯盟"（IV League）。讀英文字母時，"IV" 有著和"Ivy"同樣的發音。不論何種理論是正確的，到1954年時，"常春藤聯盟"（亦是所謂的常春藤團體董事會議：the Council of Ivy Group Presidents）一詞被正式形成沿用。
大東方聯盟（The Big East）
大東方聯盟於1979年形成。屬於此聯盟的學校包括：波士頓（Boston College）、康乃狄格（Connecticut）、喬治城（Georgetown）、邁阿密（Miami)、聖母（Notre Dame）、匹茲堡（Pittsburgh）、天佑（Providence）、羅特爵爾（Rutgers）、西東（Seton Hall）、聖約翰（St.John's）、西拉克斯（Suracuse）、聖堂（Temple）、維爾阿諾法（Villanova）、維吉尼亞理工科技（Virginia Tech）、和西維吉尼亞大學（West Virginia）。以團體而言，大東方聯盟有個以寬廣為基礎課程的傳統，此傳統由經常專注於學術完整性的行政管理人與教練們領導著。其學生運動員有極高的畢業率，他們的學年成績紀錄反映出大學間運動與學術的平衡。
大十聯盟（The Big Ten）
此聯盟創設於1896年，於1996年慶祝其百年紀念日。大十聯盟的基本成員如下：芝加哥大學（University of Chicago）、伊利諾大學 （University of Illinois）、密西根大學（University of Michigan）、明尼蘇達大學（University of Minnesota）、西北大學（Northwestern University）、普度大學（Pure University）、及威斯康辛大學（Univ
ersity of Wisconsin）。印第安大學（Indiana University）及愛阿華大學（the Unive
rsity of Iowa）於1899年才加入聯盟，俄亥俄州立大學（Ohio State）於1912年加入。芝加哥大學則於1946年退出，而密西根州立學院（現為密西根州立大學）於三年後的1949 年加入。大十的最新會員為賓州州立大學，於1990年加入。
大十聯盟的會員院校在很多學術、研究、與運動范圍內均有合作關系。此共同合作團體經由兩個組織組成：學校合作委員會（CIC）及國際活動公司的中西大學共同融資財團（MUCIA）。
太平洋十聯盟（The Pacific 10）
太平洋十聯盟的根源即是眾所皆知的"Pac 10"，可追溯到80年前1915年太平洋岸聯盟（PCC）之成立。原始成員包括四所學校：加州伯克萊大學（University of Valifornia at Berkeley）、華盛頓大學（University of Washington）、奧勒岡大學（University of Oregon）、及奧勒岡州立學院（Oregon State College;即現今的奧勒岡州立大學：Oregon State University）。太平洋十聯盟現今的成員有亞利桑那大學（University of Arizona）、亞利桑那州立大學（Arizona State University）、加州伯克萊大學（University of Valifornia at Berkeley）、加州大學洛杉磯分校（University of California, Los Angeles ）、奧勒岡大學（University of Oregon）、南加州大學（University of Southern California）、史丹佛大學（Standford University）、華盛頓大學（University of Washington）、及華盛頓州立大學（Washington State University）。太平洋十聯盟中，在院校會員的學術部門、工作成員、與研究中心之間，有著很多共同合作及改變范圍。
東南聯盟（The Southeastern Conference）
東南聯盟於1933年成立，取代於1894年早已存在的較早組織。此聯盟的院校成員有：阿拉巴馬（Alabama）、阿肯薩（Arkansas）、奧本（Auburn）、佛羅里達（Florida）、喬治亞（Georgia）、肯塔基（Kentucky）、路易斯安那州立大學（Louisiana State University）、密西西比（Mississippi）、密西西比州立（Mississippi State）、南卡羅萊那（South Carolina）、田納西（Tennessee）、及凡德彼大學（Vanderbilt）。 東南聯盟的學校，在學術與研究計劃方面，作寬廣且多元性的合作，而這些學術與研究計劃則有益於參與的院校及其服務的社區。
其他聯盟（Other Conferences）
總計美國大約有三十所學院聯盟。這些聯盟的院校成員包含許多知名學校，因數目太多無法在此贅述。不在上述被提名的聯盟如下：美國東部聯盟（America East）、大西洋岸聯盟（Atlantic Coast）、大西洋十（Atlantic 10）、大天（Big Sky）、大南方（Big South）、大十二（Big 12）、大西方（Big West）、殖民地運動協會（Colonial Athletic Association）、美國聯盟（Conference USA）、大西洋地下鐵運動聯盟（Metro Atlantic）、中部美國（Mid-American）、中部北美大陸（Mid-Continent）、中部東大西洋聯盟（Mid-Eastern Atlantic）、中西大學間聯盟（Midwestern Collegiate）、密蘇里流域聯盟（Missouri Valley）、東北聯盟（Northeast）、俄亥俄流域聯盟（Ohio Valley）、愛國聯盟（Patriot League）、南方聯盟（Southern）、南地聯盟（Southland）、西南運動聯盟（Southwestern Athletic）、陽光帶聯盟（Sun Belt）、橫貫美國聯盟（Trans America）、西岸聯盟（West Coast）、及西部運動聯盟（Western Athletic）。不屬於特別聯盟的學校則屬於"獨立"學校。
英國北方大學聯合會（ NCUK ）發起成立英國大學聯盟（ UKUP ），由布里斯托 大學、伯明翰大學、利茲大學、曼徹斯特大學、謝菲爾德大學、阿斯頓大學、布蘭福德大學、 哈德茲費爾大學、肯特大學、金斯頓大學、利茲城市大學、利物浦約翰摩爾斯大學、利物浦大學、 倫敦大學女皇學院、曼徹斯特都會大學、塞佛大學、謝菲爾德哈雷姆大學所世界一流高校共同組成， 代表著英國高等教育的百分之三十以上，覆蓋了全英高校所有的專業設置，其中超過 77 個專業排名第一。 在最新的英國高等教育質量保障局 (QAA) 組織的全英高校科研水平評估中， UKUP 成員大學有 76 個院系獲得了國際級研究水準的高度評價，是全球實力最雄厚的大學聯盟之一。
Ⅶ 美國大學5c聯盟怎麼樣
常春藤聯盟（The Ivy League）
在美國，"常春藤學府"一般隱喻著和高等學習院校有關，但只有一些學校被公認為"常春藤聯盟"。常春藤聯盟由美國東北部之八所學校組合而成：布朗大學（Brown）、哥倫比亞大學（Columbia）、康乃爾大學（Cornell）、達特茅斯學院（Dartmouth）、哈佛大學（Harvard）、賓州大學（Pennsylvania）、普林斯頓大學（Princeton）、及耶魯大學（Yale）。除康乃爾大學外，所有這些學校均在美國獨立戰爭前創設，每所院校的入學標准均非常嚴格。這些學校之間的學術與運動競爭性紀錄始於十九世紀末。於很多人加入最有學術名望學院聯合會，常春藤聯盟成為多數美國及世界領導之母校。
根據一種理論，"常春藤聯盟"之原名應追溯到1937年，一位紐約報作者鑄造了此名詞，因美國最古老及最菁英的學校建築物均被常春藤覆蓋住。另外一個理論對此名詞的解釋則較為古老，來自較早稱之為"四聯盟"（FourLeage）的運動協會，成員包括哥倫比亞大學、哈佛大學、普林斯頓大學、和耶魯大學。根據第二個理論，在保持學術傳統之時，"四聯盟"（FourLeage）被寫為羅馬數字的"四聯盟"（IVLeague）。讀英文字母時，"IV"有著和"Ivy"同樣的發音。不論何種理論是正確的，到1954年時，"常春藤聯盟"（亦是所謂的常春藤團體董事會議：）一詞被正式形成沿用。
5大十聯盟（The Big Ten）
此聯盟創設於1896年，於1996年慶祝其百年紀念日。大十聯盟的基本成員如下：芝加哥大學（UniversityofChicago）、伊利諾大學（UniversityofIllinois）、密西根大學（UniversityofMichigan）、明尼蘇達大學（UniversityofMinnesota）、西北大學（NorthwesternUniversity）、普度大學（PureUniversity）、及威斯康辛大學（UniversityofWisconsin）。印第安大學（IndianaUniversity）及愛阿華大學（theUniversityofIowa）於1899年才加入聯盟，俄亥俄州立大學（OhioState）於1912年加入。芝加哥大學則於1946年退出，而密西根州立學院（現為密西根州立大學）於三年後的1949年加入。大十的最新會員為賓州州立大學，於1990年加入。
大十聯盟的會員院校在很多學術、研究、與運動范圍內均有合作關系。此共同合作團體經由兩個組織組成：學校合作委員會（CIC）及國際活動公司的中西大學共同融資財團（MUCIA）。
6大東方聯盟（The Big East）
大東方聯盟於1979年形成。屬於此聯盟的學校包括：波士頓（BostonCollege）、康乃狄格（Connecticut）、喬治城（Georgetown）、邁阿密（Miami)、聖母（NotreDame）、匹茲堡（Pittsburgh）、天佑（Providence）、羅特爵爾（Rutgers）、西東（SetonHall）、聖約翰（St.John's）、西拉克斯（Suracuse）、聖堂（Temple）、維爾阿諾法（Villanova）、維吉尼亞理工科技（VirginiaTech）、和西維吉尼亞大學（WestVirginia）。以團體而言，大東方聯盟有個以寬廣為基礎課程的傳統，此傳統由經常專注於學術完整性的行政管理人與教練們領導著。其學生運動員有極高的畢業率，他們的學年成績紀錄反映出大學間運動與學術的平衡。
東南聯盟（TheSoutheasternConference）
東南聯盟於1933年成立，取代於1894年早已存在的較早組織。此聯盟的院校成員有：阿拉巴馬（Alabama）、阿肯薩（Arkansas）、奧本（Auburn）、佛羅里達（Florida）、喬治亞（Georgia）、肯塔基（Kentucky）、路易斯安那州立大學（LouisianaStateUniversity）、密西西比（Mississippi）、密西西比州立（MississippiState）、南卡羅萊那（SouthCarolina）、田納西（Tennessee）、及凡德彼大學（Vanderbilt）。東南聯盟的學校，在學術與研究計劃方面，作寬廣且多元性的合作，而這些學術與研究計劃則有益於參與的院校及其服務的社區。
7太平洋十聯盟（The Pacific 10）編輯
太平洋十聯盟的根源即是眾所皆知的"Pac10"，可追溯到80年前1915年太平洋岸聯盟（PCC）之成立。原始成員包括四所學校：加州伯克萊大學（）、華盛頓大學（UniversityofWashington）、奧勒岡大學（UniversityofOregon）、及奧勒岡州立學院（OregonStateCollege;即現今的奧勒岡州立大學：OregonStateUniversity）。太平洋十聯盟現今的成員有亞利桑那大學（UniversityofArizona）、亞利桑那州立大學（ArizonaStateUniversity）、加州伯克萊大學（）、加州大學洛杉磯分校（UniversityofCalifornia,LosAngeles）、奧勒岡大學（UniversityofOregon）、南加州大學（）、史丹佛大學（StandfordUniversity）、華盛頓大學（UniversityofWashington）、及華盛頓州立大學（WashingtonStateUniversity）。太平洋十聯盟中，在院校會員的學術部門、工作成員、與研究中心之間，有著很多共同合作及改變范圍。
Ⅷ 「對比手法」用英語怎麼說我記得大學英語寫作教材上有一個專有名詞的，不是contract這幾個常見的翻譯。
comparison
contrast
大學英語寫作也沒教別的詞啊。
Ⅸ 英語過四級用英語怎麼說
I have passed CET-4.
說全了就是I have passed college english test band four.
Ⅹ 全國大學英語四六級考試委員會英語怎麼說
National University CET Examination Board.
根據全國大學英語四、六級考試委員會辦公室7月22日通知，2018年上半年全國大學英語四六級考試（含口語）、日語四級及六級考試、德語四級及六級考試、俄語四級及六級考試、法語四級考試成績查詢服務於8月22日午9:00開通。
英語四級和英語六級考試報道總分為710分。四、六級考試單項成績有四個部分，這四個部分以及所佔的分值比例為：聽力佔35%，閱讀佔35%，翻譯佔15%，作文佔15%。
各單項報道分的滿分為：聽力248.5分，閱讀248.5分，綜合106.5分，作文106.5分。各單項報道分之和等於報道總分。